Quelle place pour les établissements francophones dans les consortiums, partenariats multilatéraux et programmes conjoints?

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1 Quelle place pour les établissements francophones dans les consortiums, partenariats multilatéraux et programmes conjoints? José Celso Freire Junior PhD Vice-Recteur aux Relations Internationales UNESP Président - FAUBAI jcfreire@reitoria.unesp.br 1

2 Agenda Pourquoi la Francophonie? Deux exemples Un programme bilatéral/multilatéral : BRAFITEC Un Consortium : ibrasil Coopération Brésil France Possibilités Remarques 2

3 Pourquoi la Francophonie? Proximité culturelle La présence de la langue française au Brésil Liens historiques Brésil France Partage de valeurs sur l éducation Bien sûr parce qu il y a du financement (ou il y avait...) Mais surtout... parce qu on s aime bien! 3

4 Brafitec Projets de partenariats universitaires dans toutes les spécialités de l'ingénierie Participants: des groupes d écoles en France et au Brésil Objectifs: Favoriser l'échange d'étudiants d'ingénierie entre le deux pays dans les deux sens Encourager l'harmonisation des programmes d étude Faciliter l'équivalence et la reconnaissance mutuelle des crédits obtenus dans les institutions participantes 4

5 Brafitec Programme coordonné au Brésil par la CAPES et en France par la CDEFI (Conférence des Directeurs des Écoles Françaises d Ingénieurs) Avantages: Mobilité d étudiantes : bourses ( 870/mois) jusqu'à 12 (18) mois, aide à l installation ( 1320/mois), aide matériel didactique ( 1000), billet d'avion et assurance santé ( 1080) Mobilité de chercheurs : per-diem, billet d'avion et assurance santé Chaque établissement brésilien reçoit un quota de bourses (3 x 10) à distribuer en fonction de critères locaux de sélection 5

6 Année Nombre d élèves-ingénieurs impliqués Brésil France France Brésil Forum Jacques Gelas Pré-BRAFITEC 1999 à 2001 BRAFITEC - Création x de er SÃO PAULO (10-12 avril) ème NANTES (30 mai - 02 juin) ème FORTALEZA (15-17 avril) ème ROUEN (04-08 juin) ème RIO de JANEIRO (27-30 mai) ème TOULOUSE (02-05 juin) ème PORTO ALEGRE (25-28 mai) 2012 Plus de ème SAINT-ETIENNE (06-09 juin) 2013 Près de ème BELO HORIZONTE (05-07 juin) ème BORDEAUX (21-23 mai) 6

7 Brafitec : «L Effet de Levier» Jacques Gelas Mobilisation par les écoles françaises de diverses aides complémentaires au programme: Bourses d entreprises, bourses «locales», bourses EIFFEL, rémunération pour un stage en entreprise, etc. Encouragement aux procédures des doubles diplômes 7

8 Brafitec Aujourd'hui Jacques Gelas Près de élèves-ingénieurs brésiliens (près de 6.000) et français (près de 2.000) échangés de 2002 à 2014 En 2015: 87 projets menés en partenariat par plus de 50 universités brésiliennes et par des établissements représentatifs de plus d une centaine d Écoles françaises d ingénieurs Plus de 200 enseignants-chercheurs brésiliens et français impliqués, consolidant des activités basées sur la qualité et la confiance mutuelle Outil remarquable pour la mise en œuvre de doubles diplômes et de projets de recherche entre partenaires Très puissant vivier d ingénieurs brésiliens et français pour les entreprises Important outil pour la création / développement de relations entre partenaires 8

9 IBRASIL Project - Inclusive and Innovative Brazil Programme Erasmus Mundus Action 2 financé par la Commission Européenne Double Coordination: Lille en Europe et UNESP au Brésil 11 institutions au Brésil et 9 en Europe Différentes langues : anglais, espagnol, portugais, français, roumain, italien, allemand, slave et grec Bourses pour étudiants du premier cycle, doctorat, postdoctorants et pour le personnel Domaines : éducation, formation des enseignants, ingénierie et technologie 9

10 Bilan Enorme demande d'étudiants qui sont en situation vulnérable pour des raisons sociales et politiques Partenariat avec Educafro Impact dans étudiants TG3 Résultats: 168 bourses pour les institutions brésiliennes: 30% pour le groupe cible 3 - étudiants défavorisés Des séminaires de recherche: Lille (France) Les Septembre 2014 : 9 participants français (Université de Lille) et 4 participants brésiliens (UFRN et UNESP) Natal (Brésil) Les Avril 2015 : 19 participants brésiliens (UFRN, UNESP, UNEB et UNESP) et 4 participants français (Université de Lille). 10

11 Bilan Résultats: Élaboration d'un numéro thématique de la revue brésilienne «Educação em Questão» (à paraître en 2016) 8 contributions en co-publication (un français et un brésilien) Une publication française est également prévue par l'éditeur L'Harmattan en Présentation d un projet dans cette thématique en réponse à l appel CAPES-COFECUB Proposition d un projet (en préparation) en réponse à l appel Horizon 2020 sur les défis sociétaux 11

12 Coopération Brésil France Source: Base Scopus 12

13 Coopération Brésil France Source: Base Scopus 13

14 Possibilité ouverte 14

15 Possibilité ouverte 15

16 Remarques La proximité culturelle comme facilitateur L envie de travailler ensemble comme moteur de la coopération Des résultats concrets sur des projets basés sur des vrais partenariats (Re)valorisation de la langue française au Brésil «Résistance» à l hégémonie anglo-saxonne Échanges plus encadrées et équilibrées Partenariats exemplaires pour la mise en place de politiques publiques de coopération universitaire (ex: Capes-Cofecub) 16

17 De tudo, ficaram três coisas: a certeza de que ele estava sempre começando, a certeza de que era preciso continuar e a certeza de que seria interrompido antes de terminar. Fazer da interrupção um caminho novo. Fazer da queda um passo de dança, do medo uma escada, do sono uma ponte, da procura um encontro. [O Encontro Marcado] Fernando Sabino Merci Obrigado José Celso Freire Junior jcfreire@reitoria.unesp.br 17