Comprendre les fonctions du gaz carbonique (CO2); Reconnaître d autres systèmes conçus par l humain qui produisent du

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1 Fiiche pédagogiique Une exposiitiion photo : lles changements clliimatiiques en iimages!! Dans le cadre de cette activité, l élève devra expliquer un phénomène scientifique en réalisant une expérience. De plus, il composera une histoire mettant en vedette Rafale et les changements climatiques en y ajoutant des photos qu il aura prises luimême. Disciplines visées Science et technologie Français, langue maternelle Arts Sujets Les changements climatiques La production de gaz carbonique Le phénomène de l effet de serre Objectifs pédagogiques À la fin de cette activité, l élève pourra : Comprendre les fonctions du gaz carbonique (CO2); Reconnaître d autres systèmes conçus par l humain qui produisent du CO2; Comprendre le phénomène de l effet de serre; Explorer son côté créatif (histoire et photos).

2 Quelques liens avec le programme de formation scolaire québécois Domaine général de formation : Environnement et consommation Science et technologie 1. Mettre à profit les outils, objets et procédés de la science et de la technologie a. S approprier les rôles et fonctions des outils, techniques, instruments et procédés de la science et de la technologie i. Décrire des impacts des activités humaines sur son environnement (pollution de l air, exploitation des ressources, aménagement du territoire, urbanisation, etc.) Expérimentation (fabrication d un volcan) 2. Communiquer à l aide des langages utilisés en science et en technologie a. Exploiter les langages courants et symboliques pour formuler une question, expliquer un point de vue ou donner une explication i. Technologies du transport : Reconnaître l influence et l impact des technologies du transport sur le mode de vie et l environnement des individus Les conséquences de l émission du CO 2 sur l environnement ii. Identifier des sources d énergie fossile Proposer des solutions aux émissions trop élevées de gaz à effet de serre. Français, langue maternelle 1. Écrire des textes variés

3 a. Utiliser les stratégies, les connaissances et les techniques appropriées à la situation d écriture i. Produire un texte narratif basé sur les notions apprises en lisant l aventure de Rafale Écrire une histoire qui met en scène Rafale ou un autre personnage du coin de Rafale et qui concerne le gaz carbonique et les changements climatiques Arts 1. Mettre en œuvre sa pensée créatrice a. Recourir à des stratégies d exploration variées i. Se familiariser avec l art de la photographie Photographier des objets ou des personnes susceptibles de représenter les changements climatiques Matériel nécessaire 350 grammes de farine 30 millilitres de détergent liquide pour vaisselle 250 grammes de sel 50 grammes de bicarbonate de soude 150 millilitres d eau 100 millilitres de vinaigre 30 millilitres d huile végétale Du colorant alimentaire rouge Un grand bol Un plateau Une cuillère à soupe

4 Un entonnoir Un pot de gouache Une petite bouteille brune en plastique (250 millilitres) Un gobelet en plastique Mise en contexte Le gaz carbonique (CO 2) est un gaz naturellement présent dans l atmosphère, puisque tous les êtres vivants, animaux et plantes compris, en rejettent lorsqu ils respirent; même les volcans en produisent. Sans CO 2, il n y aurait tout simplement pas de vie sur la planète! Cependant, le CO 2 est aussi un gaz à effet de serre (GES), ce qui veut dire qu il agit comme une serre audessus de la Terre, gardant la chaleur près de la surface du globe en absorbant les rayons du Soleil. Les GES sont aujourd hui présents en trop grande quantité sur la Terre, ce qui amène une élévation de la température. C est ce qu on appelle le réchauffement climatique.

5 L homme est aussi, en grande partie, responsable de la quantité importante d émissions de CO 2 dans l atmosphère. En effet, les secteurs des transports et des industries émettent beaucoup de GES qui entraînent les changements climatiques. Ces changements du climat ont des impacts sur l environnement et les écosystèmes. On pourrait penser que les températures plus chaudes seront agréables, mais la hausse des températures aura plutôt de graves conséquences. L activité Activité de groupe : Le CO 2 et les volcans Source : Fondation polaire internationale Sarah Donikian Le Québec en images 1. PHASE CRÉATION Après avoir lu l aventure de Rafale «Une exposition photo : les changements climatiques en images!», les élèves devront proposer des idées pour réduire les émissions de CO 2 dans l environnement, et le professeur les écrira au tableau. L enseignant complètera la liste avec ses propres conseils. *Ce dernier peut trouver des idées sur le site de l expérience :

6 Ensuite, l élève devra écrire un texte narratif d environ trois pages et agrémenter son histoire de photos qu il aura prises luimême. Le texte mettra en vedette Rafale ou ses compagnons, il aura un lien avec les changements climatiques et il décrira ce qu on peut faire pour réduire les émissions de GES. 2. PHASE EXPÉRIMENTATION Les élèves devront fabriquer un volcan afin de simuler une éruption volcanique qui rejette du gaz carbonique. Suggestion : réaliser l éruption volcanique devant les élèves et laisser leur volcan intact pour qu ils puissent le faire chez eux en leur fournissant le mélange de bicarbonate. Marche à suivre 1. Verser la farine, le sel et l huile dans le bol et les mélanger avec la cuillère. 2. Ajouter 100 millilitres d eau au mélange. 3. Mélanger la pâte jusqu à ce qu elle ne soit plus collante (pendant environ deux minutes); si elle est toujours collante, rajouter un peu de farine. 4. Poser la bouteille sur le plateau et, à l aide de la pâte, réaliser un volcan autour de la bouteille. 5. Laisser sécher le volcan pendant une nuit. 6. Réaliser et peindre des traînées de lave sur le volcan avec de la cire ou de la gouache. 7. Dans le gobelet, mélanger 50 millilitres d eau tiède et le bicarbonate, puis ajouter quelques gouttes de colorant rouge et le détergent liquide pour vaisselle. 8. À l aide de l entonnoir, verser le mélange dans la bouteille. 9. Ajouter doucement le vinaigre dans la bouteille.

7 Ce qu il se passera L élève pourra assister à une éruption volcanique en modèle réduit, car le liquide sortira de la bouteille sous forme de bulles. En fait, le vinaigre réagira avec le bicarbonate pour former du gaz carbonique (CO 2). Lorsque le gaz occupera tout l espace disponible dans la bouteille, celuici expulsera le liquide coloré hors de la bouteille à cause de la pression qui est exercée. Les volcans laissent donc échapper des gaz, dont du gaz carbonique. Il s agit d une source naturelle de CO 2.

8 Résumé des apprentissages L équipe : Noms des membres de l équipe : SUJET :

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