Présentation Septembre 2014

Transcription

1 UE projet et partenariat commune aux 3 mentions du master MEEF Présentation Septembre 2014

2 Finalités de l UE Développer les compétences de la démarche projet ou de la pédagogie de projet la capacité à coopérer avec l équipe éducative et ses partenaires Ancrer 3 axes forts du nouveau projet de formation La politique «école ou établissement au cœur de la formation» La construction d une culture commune par la coopération inter-mentions et en lien avec les écoles/ établissements La formation et l accompagnement par des équipes mixtes ESPE-Rectorat

3 Offre de formation de l UE Une culture commune de démarche projet ou de pédagogie de projet en lien avec les projets d école ou contrats d objectifs avec des apports de cours magistraux (4 CM de 2h) avec un accompagnement sous forme de travaux dirigés (8 TD de 2 h + évaluation) avec des échanges à distance. Tout ceci accompagne une réalisation (action) conduite avec des élèves, sur le lieu de stage.

4 Glossaire PROJET ACTION

5 L ACTION L action crée une situation nouvelle, dans un autre contexte au service des apprentissages. L action doit être organisée comme : une réponse à des objectifs une action partagée / interdisciplinaire une action inscrite dans une thématique (culture, EDD, santé ) ou relevant d un cadre (continuité école/collège ), ou d un dispositif (aide personnalisée, innovation, orientation ) un outil au service des apprentissages (disciplinaires, éducatifs) un moment qui se conçoit, se prépare et se met en œuvre de façon concertée (planification, rôle de chacun)

6 LE PROJET Ce qui nous intéresse c est bien la démarche de projet. Comment on organise l action pour passer d un état (problématique élève) à l autre (modification, effets du changement mesurés)? Quelle place aux entrées disciplinaires? Quel rôle pour les enseignants? Quelles modalités avec les partenaires?

7 Encadrement de l UE Equipe de pilotage 2 responsables ESPE, mentions PE et SD-EE 2 responsables du Rectorat, 1 er et 2 degrés Equipe de formateurs : Enseignants pour les CM, Enseignants en charge des groupes de TD : formateurs universitaires et du rectorat.

8 Quelles actions? L action conduite avec des élèves : doit être ancrée sur un objectif du projet d'école/ contrat d'objectifs, doit être articulée sur une action déjà programmée par l'équipe éducative, doit avoir une assise interdisciplinaire, doit engager des collaborations entre enseignants, voire avec d autres partenaires, doit, si possible, s inscrire dans une des thématiques ou des dispositifs proposés.

9 Des pistes de thématiques Citoyenneté (lutte contre les discriminations, entrée par les activités physiques et sportives, écocitoyenneté, climat scolaire ) Arts et culture Patrimoine Culture scientifique Education au développement durable Education à la santé Education aux médias

10 Des pistes de dispositifs Continuité école/collège Personnalisation des parcours (orientation, besoins éducatifs particuliers, accompagnement personnalisé.) Innovation/expérimentation Enseigner avec le numérique Ouverture sur l international Dispositifs interdisciplinaires

11 Constitution des groupes de TD et des équipes de travail Premier amphi de lancement de l UE dès septembre pour présenter l UE et le principe des «fiches de renseignement action» Constitution courant octobre de groupes de TD de 30 stagiaires dont certains groupes inter-mentions en fonction de ces fiches Organisation courant novembre en équipes de travail (3 à 5 stagiaires), dont certaines inter-mentions, au sein des groupes de TD autour de thématiques de travail partagées, chacun la déclinant personnellement avec ses élèves sur son lieu de stage.

12 Les cours magistraux CM n 1 : concepts et outils méthodologiques concernant le «mode projet» (1/2) CM n 2 : concepts et outils méthodologiques concernant le «mode projet» (2/2) CM n 3 : travail collaboratif enseignant CM n 4 (table ronde) : partenariat, impacts en mode projet

13 Evaluation et valorisation Evaluation de type contrôle continu session 1 : ½ heure par équipe, présentation orale collective et réponses aux questions du jury individuellement & écrit collectif /individuel (A4 recto-verso) session 2 : oral individuel de 20 mn Spécificités pour les mentions SD et EE Valorisation en juin sous la forme d un forum des actions conduites en école / établissement