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1 LEÇON 22 Vive le week-end, pages Unité 7 Audio CD 4, Tracks 4 5 Read Vive le week-end! (pp ). Look at the drawings and read the captions. Copy the captions from Le week-end dernier (pp ) on a separate sheet of paper. Read each one aloud. Listen to Audio CD 4, Tracks 4 5. Repeat everything you hear. DoEt toi? (p. 319). Answer the questions in complete sentences on a separate sheet of paper. Read Note culturelle (p. 319). Check the meanings of new words and expressions. and find your place. Repeat aloud with the audio. Try to sound like the people on the recording. Write down any questions so that you can ask your partner or your teacher later. Prenez une feuille de papier et répondez aux questions suivantes. 1. Quand commence le week-end pour les élèves? 2. Où vont les jeunes Français le samedi? (trois activités) 3. En général, à quoi (for what) est-ce que le dimanche est réservé? 4. Que font les jeunes Français le dimanche? (deux activités) 1. Pour les élèves, le week-end commence samedi midi. 2. Le samedi, les jeunes Français vont en ville, dans les magasins, et au café ou au cinéma. 3. En général, le dimanche est réservé aux activités familiales. 4. Le dimanche, les jeunes Français invitent les cousins, ou rendent visite aux grands-parents. Le soir, ils font leurs devoirs. p. 51

2 Unité 7 A. Les expressions avec avoir, page 320 Vocabulaire: Expressions avec avoir, page 320 Audio CD 4, Track 6 Study Les expressions avec avoir (p. 320). Copy the model sentences on a separate sheet of paper. Underline the new expressions. Do Activities 1 and 2 in the text (p. 320). Write the answers in complete sentences on a separate sheet of paper. Listen to Audio CD 4 Track 6. Repeat everything you hear. DoWriting Activities A 1 in the Workbook (p. 191). Reread the activity directions. Put the directions in your own words. Read the model several times. Be sure you understand it. Say aloud everything that you write. Be sure you understand what you are saying. When writing a sentence, ask yourself, What do I mean? What am I trying to say? and find your place. Repeat aloud with the audio. Try to sound like the people on the recording. Write down any questions so that you can ask your partner or your teacher later. Composez des phrases avec les expressions suivantes. Soyez logique! 1. (avoir chaud) Nous allons à la plage. 2. (avoir faim) Vous prenez une pizza. 3. (avoir soif) Tu prends un thé. 4. (avoir de la chance) Elle va voyager en France. 5. (avoir froid) Je vais mettre un pull. p Nous avons chaud. Nous allons à la plage. 2. Vous avez faim. Vous prenez une pizza. 3. Tu as soif. Tu prends un thé. 4. Elle a de la chance. Elle va voyager en France. 5. J ai froid. Je vais mettre un pull.

3 B. Le passé composé des verbes en er, pages Vocabulaire: Expressions pour la conversation, page 323 Audio CD 11, Tracks 8, 11 Study Le passé composé des verbes en er (p. 321). Copy the passé composé of visiter and underline the passé composé in each model sentence. Read Learning About Language (p. 321). How is the passé composé formed? Do Activity 3 in the text (p. 322). Write the answers in complete sentences. Do Activity 4 in the text (p. 322). Write the parts for both speakers on a separate sheet of paper. Read both parts aloud. Do Activities 5 and 6 in the text (pp ). Write the answers on a separate sheet. Study Vocabulaire: Expressions pour la conversation (p. 323). Copy the model sentences on a separate sheet of paper. Underline the new expressions. Do Activity 7 in the text (p. 323). Underline the verb in the passé composé in each sentence. Circle the expression that tells the order in which the actions took place. Do Writing Activities B 2, 3 in the Workbook (pp ). Do Listening Activities B, E in the Workbook (pp. 187 and 189). Use Audio CD 11, Tracks 8, 11. and find your place. Repeat what you hear. Try to sound like the people on the recording. Reread activity directions. Put the directions in your own words. Read the model several times. Be sure you understand it. Say aloud everything that you write. Be sure you understand what you are saying. When writing a sentence, ask yourself, What do I mean? What am I trying to say? Write down questions so that you can ask your partner or your teacher later. Composez des phrases avec les expressions suivantes. Utilisez le passé composé. 1. samedi dernier / nous / acheter des billets / pour voyager en France 2. la semaine passée / elle / dîner au restaurant / avec des amis 3. mercredi dernier / vous / assister à / le concert de musique classique 4. dimanche passé / il / travailler / dans le jardin 5. mardi passé / je / visiter / un musée d art africain 6. mercredi dernier / tu / jouer au tennis 1. Samedi dernier nous avons acheté des billets pour voyager en France. 2. La semaine passée elle a dîné au restaurant avec des amis. 3. Mercredi dernier vous avez assisté au concert de musique classique. 4. Dimanche passé il a travaillé dans le jardin. 5. Mardi passé j ai visité un musée d art africain. 6. Mercredi dernier tu as joué au tennis. Unité 7 p. 53

4 Unité 7 C. Le passé composé: forme négative, pages Audio CD 11, Track 7 Video 4 or DVD 2 Counter 6:46 8:28 Watch Video 4 or DVD 2 Counter 6:46 8:28. Repeat everything you hear. Study Le passé composé: forme negative (p. 324). Copy the model sentences for the negative forms of the passé composé of travailler on a separate sheet of paper. Do Activity 8 in the text (p. 324). Write the answers for both speakers in complete sentences on a separate sheet of paper. Read them aloud. Do Activities 9, 10, and 11 in the text (p. 325). Write your answers in complete sentences. Check the verb endings. Underline the passé composé in each sentence. Do Writing Activities B/C 4 and C 5 in the Workbook (pp ). Do Listening Activity A in the Workbook (p. 187). Use Audio CD 11, Track 7. Watch the Video or DVD in a quiet place. Try to stay focused. If you get lost, stop the Video or DVD. Replay it and find your place. and find your place. Listen once without repeating. Then replay and repeat aloud with the audio. Try to sound like the people on the recording. Imitate their sounds and accents. Pause the CD if you can t keep up. Reread the activity directions. Put the directions in your own words. Read the model several times before beginning so you are certain what to do. Copy the model. Say aloud everything that you write. Listen and be sure you understand what you are saying. Write down any questions so that you can ask your teacher or your partner later. p. 54

5 Composez une phrase à la forme affirmative et une phrase à la forme négative pour chacune des expressions suivantes. Employez le passé composé dans chaque phrase. Modèle: acheter le maillot de bain rose (tu) Tu as acheté le maillot de bain rose. Tu n as pas acheté le maillot de bain rose. 1. voyager en France l été passé (tu) 2. travailler dans le jardin dimanche dernier (vous) 3. jouer au tennis mardi passé (nous) 4. rencontrer les amis de Jean (ils) 5. visiter le musée Rodin (elle) 6. louer un appartement (je) Unité 7 1. Tu as voyagé en France l été passé. Tu n as pas voyagé en France l été passé. 2. Vous avez travaillé dans le jardin dimanche dernier. Vous n avez pas travaillé dans le jardin dimanche dernier. 3. Nous avons joué au tennis mardi passé. Nous n avons pas joué au tennis mardi passé. 4. Ils ont rencontré les amis de Jean. Ils n ont pas rencontré les amis de Jean. 5. Elle a visité le musée Rodin. Elle n a pas visité le musée Rodin. 6. J ai loué un appartement. Je n ai pas loué d appartement. p. 55

6 Unité 7 D. Les questions au passé composé, pages Audio CD 4, Tracks 7 9; CD 11, Tracks 9 10, 12 Study Les questions au passé composé (p. 326). Copy the chart on a sheet of paper. Underline the interrogative expressions for Yes / No Questions and Information Questions. Do Activity 12 in the text (p. 326). Write the parts for both speakers in complete sentences on a separate sheet of paper. Underline the interrogative expression in each sentence. Circle the passé composé. Read the answers aloud. Do Activity 13 in the text (p. 326). Write the answers on a separate sheet of paper. Underline the interrogative expression in each sentence. Circle the passé composé. Do Activity 14 in the text (p. 327). Write the parts for both speakers in complete sentences. Underline the interrogative expression in each question. Circle the passé composé in each question and answer. Read the answers aloud. Do Activity 15 in the text (p. 327). Write the parts for both speakers in complete sentences. Do Prononciation: Les lettres «ain» et «in». Listen to Audio CD 4, Track 7. Repeat what you hear. Do Writing Activities D 6, 7 in the Workbook (p. 194). Do Listening Activities C D, F in the Workbook (pp and 190). Use Audio CD 11, Tracks 9 10, 12. Do Activities 1 4 of À votre tour! in the text (pp ). Use Audio CD 4, Tracks 8 9 with Activities 1 and 3. Reread the activity directions. Put the directions in your own words. Read the model several times before beginning so you are certain what to do. Copy the model. Say aloud all that you write. Be sure you understand what you are saying. Write down any questions so that you can ask your teacher or your partner later. Listen to the CDs in a quiet place. If you get lost, stop the CDs. Replay them and find your place. Listen once without repeating. Replay and repeat aloud with the audio. Try to sound like the people on the recording. Imitate their accents. Pause the CD if you can t keep up. Composez des questions avec les éléments suivants. Utilisez le passé composé du verbe indiqué. Vérifiez les expressions interrogatifs. 1. quand / Marc / visiter Québec 4. à qui / téléphoner (tu) / dimanche dernier 2. où / passer (vous) / les vacances / l été dernier 5. chez qui / passer le week-end (elle) 3. à quelle heure / dîner (nous) / hier soir p Quand est-ce que Marc a visité Québec? 2. Où est-ce que vous avez passé les vacances l été dernier? 3. À quelle heure est-ce que nous avons dîné hier soir? 4. À qui est-ce que tu as téléphoné dimanche dernier? 5. Chez qui est-ce qu elle a passé le week-end?

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