Programmation des stages de formation en STRUCTURATION PSYCHOCORPORELLE / DANSE-THERAPIE / Saison 2016

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1 Programmation des stages de formation en STRUCTURATION PSYCHOCORPORELLE / DANSE-THERAPIE / Saison (4 trimestre) octobre 2015 Accordanses & Concordages Processus expérientiel Christine aahl / Benoit Lesage Les Hôpitaux Neufs (Doubs) 5 jours décembre février février février 4 mars mars 3 avril 2016 Danse-Thérapie : Fondamentaux Expressivité, Relation d'aide et chaines musculaires (Session I) Poids / Tonicité Au Travail de la Danse- Thérapie Enjeux, processus et cadre thérapeutique avril Spatialité, Temporalité mai Expressivité, Relation d'aide et chaines musculaires (II) mai (session I) & juin 2016(sess II) 4-13 juillet octobre octobre- 2 nov novembre 8-12 décembre janvier 2017 Cycle de base Dialogue corporel et Danse-Thérapie Systèmes corporels et schèmes de mouvement Chaînes musculaires et Danses Afro- Cubaines Expressivité / Le système de l'effort selon Laban Stage Expérientiel en Danse-Thérapie Expressivité, Relation d'aide et chaines musculaires (Session I) Expressivité, Relation d'aide et chaines musculaires (II) Estela UNDURRAGA / Benoit LESAGE Bruxelles 6 jours 36 heures 1080 Benoit Lesage Lyon 5 jours / 30h 750 Angela Loureiro /Benoit Lesage Enzo BELLIA /Estela UNDURRAGA / Benoit LESAGE Angela Loureiro /Benoit Lesage Benoit Lesage Caroline Kahn / Estela Undurraga / Angela Loureiro /Benoit Lesage Claudine Giral / Benoit Lesage Lyon 5 jours / 32h 750 Bruxelles 40 heures 1000 St Victor (Ardèche) St Victor (Ardèche) St Victor (Ardèche) Faragous (Aveyron) La Havane / CUBA 5 jours / 32h jours / 24h j / 64h jours 60 heures jours 60 heures 1500 Angela Loureiro Paris 5 jours 32 heures 750 Estela Undurraga/ Benoit Lesage Benoit Lesage Benoit Lesage Bruxelles 4 jours / 24 heures 600 Venelles (Aix en Provence) Lyon (pressenti) 5 jours / 30h jours / 24h 600

2 Les intervenants 2016 : Enzo BELLIA (Catania) : Danse Thérapeute - Psychiatre - groupe-analyste - Directeur de formation en DMT Scuola di Arti Terapie (Rome et Catania). Caroline KAHN (Bruxelles) : Psychologue-clinicienne, formée en Danse-Thérapie. Maître Assistante à la haute école Léonard de Vinci (Bruxelles), intervenante dans diverses institutions. Benoit LESAGE (Jougne): Docteur en Sciences Humaines, médecin, danseur, danse-thérapeute, chargé de cours au cursus de psychomotricité de Paris VI-Salpêtrière, Maître de conférences. Fondateur et directeur d'irpecor. Auteur de La Danse dans le Processus Thérapeutique (Ed Erès 2006) et de Jalons pour une pratique psychocorporelle / Structure, Etayage, Mouvement et Relation (Ed Eres 2012). Angela LOUREIRO (Paris) : Danseuse chorégraphe, formée au Laban Center de New York (LIMS), diplômée en Labanotation. DEA d histoire. Co-Directrice du cursus de formation Gest'Accord. Estela UNDURRAGA (Bruxelles) : Danseuse (diplômée de la FED / Université de Louvain la Neuve), formée aux percussions INSCRIPTIONS argentines (bombo, : zapateo, bolas) et à l'école internationale de théâtre de Lassaad. Formée en Danse-Thérapie (IRPECOR). Elle est effective à réception de la convention avec l'employeur ou l'organisme prenant en charge pour les personnes financées, et des arrhes pour les individuels (remboursables jusqu'à un mois avant le stage. Tout désistement doit être signifié par courrier recommandé AR). Christine WAHL (Lille) : kinésithérapeute, ostéopathe, fasciathérapeute (MDB), formée aux chaînes musculaires (G. Struyf), enseignante en tai-chi-chuan. Danseuse-chorégraphe, elle a également soutenu une maîtrise en philosophie. La fiche d'inscription doit être remplie et signée (dernière page de ce document et sur le document spécifique à chaque stage) Assurez-vous qu'il reste de la place en envoyant un mail ou en téléphonant au préalable. Annexes : - Fiche d'inscription - Demande de convention de stage - Contrat Individuel de Formation - Règlement intérieur - Informations pratiques sur les lieux de stage - Méthodologie générale et esprit des stages

3 N SIRET Formation : enregistré sous le numéro Accordanses & Concordages : une exploration du corps mouvant, sensible et relié, dans un processus de création octobre 2015 / Les Hôpitaux Neufs (Haut-Doubs) Christine WAHL / Benoit LESAGE Objectifs : Cheminer dans un processus de création ancré dans la corporéité, avec ses mémoires, son histoire, les relations que nous tissons dans l'engagement par le mouvement, la posture, le souffle. Au delà de l'expression, il s'agit de construire le corps, de le découvrir. Contenus : Pour cela, il faut Apprendre à écouter, tâche essentielle pour tout professionnel de la relation d'aide. Il faut savoir se rendre disponible, trouver l'attitude intérieure et la posture justes, apprendre à faire le tri dans les perceptions qui arrivent dans les mains et dans tout le corps. L'écoute se fait accompagnement, accordage, elle est alors active, devenant le support d'un soutien structurant des partenaires. Les techniques de thérapie manuelle telles que l'ostéopathie se fondent sur cet outil de relation qu'est l'écoute : on y apprend à poser ses mains, à transformer le corps en antenne réceptrice, à capter les rythmes du partenaires, à orienter l'ensemble des perceptions reçues. Cette relation respectueuse et attentive n'est pas seulement intuitive. Nous aurons à considérer précisément les structures anatomiques qui supportent les rythmes du corps. Une écoute bien ordonnée commence par soi-même C'est avant tout une mise en ordre de sa propre structure. Dans une deuxième temps, on peut accompagner les mouvances du partenaire, jusque dans l'espace, ce qui ouvre à la danse.

4 Méthodologie : Le travail proposé alterne différentes phases : Mise en disponibilité corporelle, travail de conscience, d'ajustement tonique, postural, respiratoire Ateliers thématiques : travail seul ou avec partenaire, exploration des structures corporelles, des mouvances, temps de parole, apports de données anatomo-fonctionnelles. Ateliers de construction et de création tout au long de la semaine, débouchant sur une pièce chorégraphique Compétences acquises : Savoir mettre en place et évaluer un processus créatif et de construction. En comprendre les enjeux dans une perspective d'art-thérapie. Savoir guider un travail de groupe en évaluant les dynamiques en jeu. Public visé : Professionnels de la relation d'aide engageant une médiation corporelle. Sont particulièrement concernés les psychomotriciens, éducateurs, infirmiers et autres paramédicaux qui souhaitent mettre en place des groupes de Danse-Thérapie ou de travail corporel en institution. Enseignants en danse ou techniques de mouvement et danseurs ou artistes qui souhaitent travailler en milieu institutionnel dans une visée thérapeutique ou psychopédagogique. Ce stage expérientiel peut également concerner des danseurs, des praticiens du corps (Feldenkrais, eutonie, pratiques énergétiques telles que le Qi Gong, le ta -chi-chuan), des artistes, qui veulent vivre un processus de création. Lieu : Gîte "La Champagne" / Les Hôpitaux Neufs ( Tarif : 700 Durée du stage : 30h

5 Claudine GIRAL - Benoît LESAGE octobre 2016 La Havane - Cuba UN DISPOSITIF DE STRUCTURATION PSYCHO-CORPOREL AU CŒUR DES DANSES AFROCUBAINES LES CHAINES MUSCULAIRES EN LIEN AVEC LA DANSE Les danses afrocubaines permettent un véritable étayage psychocorporel pouvant être utilisé dans le soin, tant dans leurs structures et la rstructuration ichesse des mouvements et des postures que dans ce qui donne sens à ces pratiques, à savoir leur rôle psychosocial et spirituel. Ainsi, c'est à travers l apprentissage assidu et rigoureux des danses afrocubaines que progressivement nous mettrons en lumière la cohérence de ce dispositif ancestral d'étayage psychocorporel avec la systémique des chaînes musculaires. Cette formation vous propose donc une véritable immersion dans le quotidien des havanais, en parallèle des temps d'apprentissage et d ateliers pratiques, nécessaire à la compréhension de ce dispositif. Contenus et objectifs STRUCTURES PSYCHOCORPORELLES Objectifs : Les chaînes musculaires sont l'outil de base qui détermine nos façons de nous poser, c'est à dire de la façon dont nous nous tournons ou détournons des choses du monde et d'autrui. Elles soutiennent six structures psychocorporelles qui désignent un parcours d'évolution psychomotrice et un fonctionnement tant physique que psychique ou relationnel. Il s'agira ici de les repérer sur soi, de comprendre quel type de fonctionnement elles soutiennent. Elles nous permettront de porter un regard psychomoteur sur les danses afro-cubaines, de comprendre les liens qui se tissent entre une façon de se tenir, de danser, et un imaginaire. Les chaînes fournissent un outil de lecture du corps, de ses dynamiques de mouvement, et permettent l'élaboration de projets psychomoteurs et psychocorporels, tant au niveau individuel que groupal. Contenu : Chaque jour les ateliers pratiques présenteront et permettront d expérimenter ce que sont les chaînes musculaires - Repérage des structures en lien avec les chaînes musculaires dans une perspective psychomotrice.

6 -Travail d'accordage basé sur les structures psychocorporelles : accordage individuel des chaînes musculaires entre elles, par le mouvement ou par le toucher structurant, accordage dans les dynamiques d'interaction et au sein du groupe. - Mise en lumière les liens avec les danses afrocubaines pratiquées et observées. DANSE ET ORISHAS Objectifs : - Apprentissage des mouvements et structures fondamentales propres aux danses des Orishas : nous les aborderons dans leur contexte spirituel et folklorique, par l apport des expériences sur le terrain, en faisant le lien avec les enseignements de la structuration psychocorporelle ; au delà de l intérêt des mouvements et des postures que nous proposent les chaînes, le dispositif dans lequel ils s insèrent est fondamental. - Comprendre l importance, à travers l histoire du peuple cubain, de la danse et la musique comme espace de liberté, régulateur de santé et comme facteur de mise en lien des populations. - Apprentissage et pratique en stage et in situ des danses de tradition populaire comme la rumba et la salsa, afin d explorer le dispositif de mise en circulation des flux musculaires en association avec le lâcher-prise. Contenu : - Formation en danses des Orishas Yoruba, accompagnée aux tambours traditionnels Batas, avec des professeurs cubains - Participation à des cérémonies de Santeria ou seront observés les rituels - Conférences sur la Santeria. - Formation rumba et casino cubain, danses populaires ou la relation à l autre est fondamentale. - Conférence sur l'histoire des danses cubaines Compétences acquises Le but de la formation est de permettre aux professionnels de la médiation corporelle de mettre en place un projet individualisé à partir de la compréhension des mécanismes corporels et symboliques en jeu dans les danses afrocubaines. Evaluation L'évaluation des stagiaires se fait au cours du travail. Un bilan approfondi est proposé en fin de stage, accompagné d'un questionnaire, pour permettre à chaque stagiaire de dégager les acquis et envisager des applications cliniques. Un suivi de stage est proposé sous forme d'échanges de courriels. Publics Toute personne engagée dans une relation d aide ou pédagogique à médiation corporelle : psychomotriciens, éducateurs, infirmiers, kinésithérapeutes, enseignants en danse, yoga, Qi-Gong,

7 taï-chi-chuan, cirque, pratiques psychocorporelles La session II concerne également les professionnels engagés dans des pratiques de thérapie manuelle (ostéopathie, shiatsu, massage ). Informations pratiques octobre 2016 : La Havane, Cuba Tarifs : Financement formation professionnelle 1500 / Financement individuel ou structures hors financement formation professionnelle 1100 Incluant la DEMI-PENSION Durée : 60 heures Inscriptions et renseignements : Association Metiss art ou clo.giral@sfr.fr Intervenants Claudine Giral (Montpellier) : Artiste danseuse et pédagogue reconnue, formée a la célèbre Ecole Nationale des Arts de la Havane et au CNEART à Cuba auprès de Maria Sarduy et Daisy Villalejo du Conjunto Folclorico Nacional, Danse-thérapeute formée par Benoît Lesage (IRPECOR), elle intervient auprès d'enfants, d'adolescents et adultes en difficulté (PJJ, sessad, ULIS ), et dirige une formation professionnelle «La salsa comme outil de médiation». Elle est à l origine de recherches sur le dispositif de structuration psychocorporel dans les danses des Orishas, qu elle a plusieurs fois présentées à la Havane auprès des professionnels cubains ainsi qu au congrès de psychomotricité du SNUP. Elle continue aujourd hui de faire évoluer ces recherches en collaboration. Benoît LESAGE (Jougne) : Docteur en Sciences Humaines, médecin, danseur, danse-thérapeute, chargé de cours au cursus de psychomotricité de Paris VI-Salpêtrière, Maître de conférences. Fondateur et directeur d'irpecor. Auteur de La Danse dans le Processus Thérapeutique (Ed Eres 2006) et de Jalons pour une pratique psychocorporelle / Structure, Etayage, Mouvement et Relation (Ed Eres 2012).

8 N SIRET Formation : enregistré sous le numéro Expressivité et qualités de mouvement Le système de l'effort selon Laban 29 octobre / 2 novembre Paris Angela LOUREIRO 30 heures Objectifs : Nos patients, nos élèves, se confinent souvent à une expressivité restreinte. Les personnes que nous rencontrons nous présentent différentes façons de se mouvoir, Certaines ont des mouvements plus variés que d autres, réagissent aux stimuli internes et externes avec plus ou moins de nuances. Nommées aussi qualités de mouvement, ces nuances sont au cœur de notre expressivité et de notre adaptabilité. Quels outils pour affiner l'expressivité du geste? Quel intérêt en Danse- Thérapie? Nous nous bougeons selon des directions, des énergies, des qualités de temps et d'espace, qui signifient notre manière d'être, de nous présenter, de répondre à autrui et aux évènements. Explorer les nuances du geste, c'est visiter des états émotionnels, rencontrer d'autres facettes de soi, se révéler parfois. C'est aussi acquérir des outils relationnels, une capacité d'accordage précieuse pour un professionnel de la relation d'aide. Le système de l'effort proposé par Laban est à la fois outil de travail et de lecture : en observant précisément comment le mouvement se déploie au cœur de l'expérience humaine, il fournit les clés d'une présence mobile, dynamique et plastique, capable de relation et d'adaptation. L'intérêt du système de l'effort est double : construction personnelle indispensable pour tout professionnel engagé dans un travail de structuration psychocorporelle, qu'il soit éducatif, pédagogique ou thérapeutique, outil de lecture et d'intervention auprès de populations variées (enfants, personnes handicapées, étudiants dans les diverses techniques corporelles ).. Contenu : Cette session propose une introduction approfondie à l'analyse du mouvement Laban. Les concepts de base seront abordés à travers des expériences de mouvement, des observations, en lien avec des apports théoriques. Principaux points abordés : -L'Effort : relation entre motivation interne et mouvement, facteurs du mouvement (poids, temps, flux, espace). -La Forme : le corps comme entité mobile et connectée, adaptable et plastique, qui peut moduler ses volumes. -Le Corps : connaissance et mise en jeu des parties du corps, différentes initiations, mises en

9 séquence, geste et posture, actions du corps global. -L'Espace: intérieur et extérieur, valeurs expressives et affectives des diverses directions, des zones et des volumes, espace individuel et espace global, pour arriver à l'espace dynamique dont l'exploration sera guidée et appuyé par des enchaînements directionnels. Compétences acquises : Maîtriser le jeu des nuances expressives du geste (en référence à la grille de la LMA) : savoir les exécuter, savoir les repérer chez un patient. En connaître les enjeux. Savoir proposer des situations pratiques pour amener les patients à entrer dans un registre expressif. L'évaluation des stagiaires se fait au cours du travail. Un bilan approfondi est proposé en fin de stage, accompagné d'un questionnaire, pour leur permettre de dégager les acquis et envisager leurs applications cliniques. Un suivi de stage est proposé sous forme d'échanges de courriels. Public : Toute personne engagée dans une relation d aide thérapeutique, éducative ou pédagogique. Tout enseignant d'une pratique corporelle (danse, EPS, techniques de conscience corporelle, taï-chi-chuan, Qi-Gong...). Angela LOUREIRO : Danseuse chorégraphe, diplômée du Laban/Bartenieff Institute of Movement Studies de New-York, du Conservatoire National Supérieur de Musique et Danse de Paris en Cinétographie Laban. Auteur de A. Loureiro, Effort : l alternance dynamique, Ressouvenances, Co-auteur, avec Jacqueline Challet-Haas, de Les Fondamentaux de Bartenieff, une approche par la notation Laban (Ed. Ressouvenances, 2008). Diplômée également en Histoire, elle est co-auteur du livre Danaçao da Norma, une histoire de la constitution de la psychiatrie et de la médecine sociale au Brésil (Ed. Graal, 1977). Aucun niveau technique en danse n est requis. Lieu : Paris - Studio de la main d'or- 16 passage de la main d'or Paris- Horaires : Samedi 29 octobre : 16-19h dim 30, lundi 31 et mardi 1 novembre : 9h30-18h30 (pause 1h30) mercredi 2 novembre ; 9h-14h Tarifs : 750 -Tarif préférentiel pour les personnes non prises en charge 350, nous contacter. Inscriptions et renseignements : Angela LOUREIRO angelaloureiro.cma@gmail.com

10 N SIRET Formation : enregistré sous le numéro Danse-Thérapie : Stage expérientiel novembre BRUXELLES Estela UNDURRAGA / Benoit LESAGE 24 heures Objectifs : La Danse-Thérapie, en tant qu'art-thérapie est un processus de mise en forme qui reflète un parcours psychique et relationnel. Il s'agit de donner à vivre un processus de création, par le mouvement, le geste dansé, qui aboutit à une forme chorégraphique. Cette danse est construite à partir d'explorations personnelles, au sein du groupe. Ce stage propose un exemple de cheminement expressif et créatif, dont les mécanismes sont explicités pour donner au stagiaire les clés de ce type de travail. Contenus : Nous partons des fondamentaux de la construction du corps et de la danse : la posture, la tonicité, le temps, l'espace, les qualités de mouvement Autant de chapitres qui interrogent nos mémoires personnelles. Chaque jour un thème est abordé, exploré par des consignes précises. Au fur et à mesure, une construction chorégraphique, individuelle et groupale. L'analyse du processus est faite au fil des journées. Méthodologie : Le travail proposé alterne différentes phases : Mise en disponibilité corporelle, travail de conscience, d'ajustement tonique, postural, respiratoire Ateliers thématiques : travail seul ou avec partenaire, exploration des structures corporelles, des mouvances, temps de parole, apports de données anatomo-fonctionnelles. Ateliers de construction et de création tout au long de la semaine, débouchant sur une pièce chorégraphique Analyse et perspectives cliniques. Compétences acquises : Savoir mettre en place et évaluer un processus créatif et de construction. En comprendre les enjeux dans une perspective d'art-thérapie. Savoir guider un travail de groupe en évaluant les dynamiques en jeu. Public visé : Professionnels de la relation d'aide engageant une médiation corporelle. Sont particulièrement concernés les psychomotriciens, éducateurs, infirmiers et autres

11 paramédicaux qui souhaitent mettre en place des groupes de Danse-Thérapie ou de travail corporel en institution. Enseignants en danse ou techniques de mouvement et danseurs ou artistes qui souhaitent travailler en milieu institutionnel dans une visée thérapeutique ou psychopédagogique. Ce stage expérientiel peut également concerner des danseurs, des praticiens du corps (Feldenkrais, eutonie, pratiques énergétiques telles que le Qi Gong, le ta -chi-chuan), des artistes, qui veulent vivre un processus de création. Tarif : 600 (tarif individuel : nous contacter) Dates : Jeudi 24 Dimanche 27 novembre 2016 Durée : 24 heures Horaires : 9h30-13h00 et 14h30-17h30. Sauf dimanche : 9h30-14h Lieux : L'Infini Théâtre Rue Saint-Josse, Bruxelles Accès : place Saint-Josse, métro Madou, bus Formateurs : Benoît LESAGE (Besançon): Docteur en Sciences Humaines, médecin, danseur, dansethérapeute, chargé de cours au cursus de psychomotricité de Paris VI-Salpêtrière, Maître de conférences. Fondateur et directeur d'irpecor. Auteur de La Danse dans le Processus Thérapeutique (Ed Erès 2006) et de Corps : Structure, Mouvement et Relation (A paraître Ed Erès 2012). Estela UNDURAGA (Bruxelles) : Danseuse (diplômée de la FED / Université de Louvain la Neuve), formée aux percussions argentines (bombo, zapateo, bolas) et à l'école internationale de théâtre de Lassaad. Formée en Danse-Thérapie (IRPECOR).

12 N SIRET Formation : enregistré sous le numéro EXPRESSIVITE, RELATION D'AIDE et CHAINES MUSCULAIRES Benoît LESAGE Sessions I : décembre 2016 (Venelles / Aix en Provence) Sessions II : janvier 2017 (Pressenti : Lyon) (Les sessions I et II sont indépendantes, mais pour suivre la II il faut déjà connaître les chaînes) Objectifs : L'expressivité suppose plasticité et adaptabilité. De même la relation d'aide nécessite un accordage permanent qui permet d'entrer en relation pour mobiliser des partenaires généralement restreints dans leur expressivité, leur imaginaire et leur communication. Le corps a ses lois, ses structures qu'il est important de comprendre et d'intégrer pour disposer d'outils de lecture et de travail. La systématique des chaînes musculaires vise ce double objectif. Les chaînes musculaires sont le support locomoteur de la posturation, c'est à dire de la façon dont nous nous tournons vers (ou détournons des) choses du monde et autrui. Elles soutiennent six structures psychocorporelles qui désignent un parcours d'évolution psychomotrice et un fonctionnement tant physique que psychique ou relationnel. Les connaître permet de comprendre pratiquement le lien d'étayage entre des niveaux somatique, imaginaire, affectif et relationnel. Le travail proposé s'ancre donc dans la matière, le corps anatomofonctionnel, les éprouvés, les affinités spatiales de la posture et du geste, pour s'ouvrir au niveau de l'expressivité et des dynamiques de groupe. Les chaînes fournissent un outil de lecture du corps, de ses dynamiques de mouvement, et permettent l'élaboration de projets psychomoteurs et psychocorporels, tant au niveau individuel que groupal. Contenus : Session I : Repérage des structures en lien avec les chaînes musculaires dans une perspective psychomotrice. Travail d'accordage basé sur les structures psychocorporelles : accordage individuel des chaînes musculaires entre elles, par le mouvement ou par le toucher structurant, accordage dans les dynamiques d'interaction et au sein du groupe. La session I peut être suivie indépendamment de la session II Session II : Approfondissement des dynamiques propres à chaque chaine. Les structures seront abordées par grandes régions corporelles, ce qui donne lieu à un travail de structuration et d'accordage (pied, bassin, nuque, respiration ). Pour faire la session II il faut avoir déjà suivi une session "chaînes musculaires ". Compétences acquises : Le but du stage est de permettre aux professionnels de la médiation corporelle de mettre en place un projet individualisé en fonction de critères précis. Ceux ci sont de nature posturale et dynamique. Pour mener à bien une lecture du corps des patients et en déduire un programme de propositions, les outils donnés consistent à : Savoir repérer ses propres tensions en terme de chaînes musculaires et les équilibrer.

13 Lire la typologie d'un patient et la relier à un habitus psychomoteur, et en déduire des axes d'intervention. Mettre en place les outils d'un travail postural et moteur découlant directement du diagnostic postural. Mettre en place les outils d'un travail psychomoteur par la médiation du geste mais aussi de la dynamique de groupe. L'évaluation des stagiaires se fait au cours du travail. Un bilan approfondi est proposé en fin de stage, accompagné d'un questionnaire, pour leur permettre de dégager les acquis et envisager leurs applications cliniques. Un suivi de stage est proposé sous forme d'échanges de courriels. Publics : Toute personne engagée dans une relation d aide ou pédagogique à médiation corporelle : psychomotriciens, éducateurs, infirmiers, kinésithérapeutes, enseignants en danse, yoga, Qi-Gong, taïchi-chuan, cirque, pratiques psychocorporelles La session II concerne également les professionnels engagés dans des pratiques de thérapie manuelle (ostéopathie, shiatsu, massage ). Lieu, tarifs, Horaires Décembre Janvier (2017) Session I : 8-12 décembre 2016 l Entrepôt 5, avenue des Ribas Venelles ( Tarif : 750 Tarif préférentiel pour les personnes non prises en charge (exemption des frais de dossier) ; nous contacter. Horaires : Jeudi 8-Vendredi 9 : 9-16h30 (pause 1h1/4) Samedi 10- Dimanche 11 : 9-17h30 Lundi 12 : 9-14h Durée : 30 heures Session II : janvier 2017 Lyon Studio des Hérideaux - Tarif : 600 Horaires : Jeudi 8-Vendredi 9 : 9-16h30 (pause 1h1/4) Samedi 10- Dimanche 11 : 9-17h30 Durée : 24 heures Session I et II : 1300 Benoît LESAGE (Jougne) : Docteur en Sciences Humaines, médecin, danseur, danse-thérapeute, chargé de cours au cursus de psychomotricité de Paris VI-Salpêtrière, Maître de conférences. Fondateur et directeur d'irpecor. Auteur de La Danse dans le Processus Thérapeutique (Ed Eres 2006) et de Jalons pour une pratique psychocorporelle / Structure, Etayage, Mouvement et Relation (Ed Eres 2012).

14 N SIRET Formation : enregistré sous le numéro STAGES DE FORMATION / FORMULAIRE D'INSCRIPTION : STAGE: INTITULE : DATES : LIEU : NOM : PRENOM : ADRESSE: TEL: MAIL : PRISE EN CHARGE PAR L'EMPLOYEUR (Formation continue) Adresse, nom et téléphone de la personne à contacter pour établir la convention : Pour les personnes se finançant elles-même et bénéficiant à ce titre du tarif préférentiel : Arrhes : chèque virement autre Les arrhes sont remboursables jusqu'à un mois avant le début du stage. Tout désistement, pour être indiscutable doit être signifié par courrier recommandé. Tout stage commencé est dû intégralement. Le règlement s'effectue en début de séjour et est confirmé par une facture. Je déclare sur l'honneur ne présenter aucune contre indication médicale à la pratique d'une activité corporelle. Je m'engage à signaler à l'organisateur du stage d'un traitement, notamment psychiatrique. J'autorise l'organisateur à porter mes coordonnées sur la liste des stagiaires diffusées aux autres participants avant le stage, afin de favoriser d'éventuels co-voiturages. J'autorise la prise de photos et d'images vidéos à toute fin pédagogique. (la prise d'images pendant le travail par les stagiaires est, sauf accord express de l'organisateur et du groupe, interdite). Je déclare être couvert pas une assurance Responsabilité Civile Professionnelle ou Dommages Individuels assurant notamment tout dommage corporel qui pourrait survenir lors du travail. Fait à le Signature du stagiaire :

15 N SIRET Formation : enregistré sous le numéro Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l'état Entre les soussignés: Benoit LESAGE / IRPECOR et Contrat de formation professionnelle (Article L du Code du travail) Est conclu un contrat de formation professionnelle en-t application de l'article L du Code du travail. Article 1, Objet En exécution du présent contrat, l'organisme de formation s'engage à organiser l'action de formation Intitulée : Flux posturo-moteurs / L'alphabet des chaînes musculaires / qui aura (lieu) à du (dates) Article 2 Nature et caractéristiques des actions de formation L'action de formation entre clans la catégorie des actions de formation prévue par l'article L du Code du travail. Elle a pour objectif : Donner les outils théoriques et pratiques pour. A l'issue de la formation une attestation sera délivrée au stagiaire Sa durée est fixée à Article 3. Niveau de connaissances Préalables nécessaire Afin de suivre au mieux l'action de formation susvisée et obtenir la ou les qualifications auxquelles elle prépare, le stagiaire est informé qu'il est nécessaire de posséder avant l'entrée en formation, le niveau de connaissances suivant : Article 4 : Organisation de t'action de formation L'action de formation aura lieu à. Elle est organisée pour un effectif de stagiaires maximum, Les conditions générales dans lesquelles la formation est dispensée, notamment les moyens pédagogiques et techniques, les modalités de contrôle du connaissances, sont les suivantes : Les conditions détaillées figurent en annexe du présent contrat- Les diplômes, titres,ou références de(s) (ta) personne(s) chargée(s) de la formation sont Indiqués sur le site Article 6 Délai de rétractation A compter de la date de signature du présent contrat. Le stagiaire a un délai de 10 jours pour se rétracter. Il en informe l'organisme de formation par lettre recommandée avec accusé de réception, Dans ce cas, aucune somme ne peut être exigée du stagiaire. Article 7 Dispositions financières

16 Le prix de l'action de formation est fixé à (tarif aménagé, exemption de frais de dossier). Le stagiaire S'engage à verser : la totalité au début de la session. Les arrhes versées seront restitués. Le paiement peut être effectué en plusieurs chèques. Article 8. Interruption du stage En cas de cessation, anticipée de la formation du fait de l'organisme de formation ou l'abandon du stage par le stagiaire sur un motif autre que la force majeure dûment reconnue, le présent Contrat est résilié selon les modalités financières suivantes : Si le stagiaire est empêché de suivre la formation par suite de force majeure dûment reconnue, Ie contrat de formation professionnelle est résilié. Dans ce cas, seules les prestations effectivement dispensées sont dues au prorata temporis de leur valeur prévue au présent contrat. Article 9 : Cas de différend Si une confrontation ou un différend n'ont pu être réglés à l'amiable, Ie tribunal de Besançon sera seul compétent pour régler le litige. Fait en double exemplaire, à Jougne le Pour le stagiaire Pour l'organisme de formation Benoit LESAGE / IRPECOR

17 N SIRET Formation : enregistré sous le numéro Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l'état Règlement intérieur (formations courtes / moins de 200 heures) Article 1 : Le présent règlement est établi conformément aux dispositions de l'article R et suivant du Code du Travail. Il s'applique à tous les stagiaires, et ce pour la durée de la formation suivie. Hygiène et sécurité : Article 2 : La prévention des risques d'accident et de maladies est impérative et exige de chacun le respect total de toutes les prescriptions applicables en matière d'hygiène et de sécurité. A cet effet, les consignes générales et particulières de sécurité en vigueur dans l'organisme lorsqu'elles existent doivent être strictement respectées sous peine de sanctions disciplinaires. Pour les stages intra-muros ou effectués hors des locaux de l'organisme, les stagiaires sont tenus de respecter les consignes générales d'hygiène et sécurité du lieu où se déroule le stage. Discipline générale : Article 3 : Il est formellement interdit aux stagiaires : - d'entrer sur le lieu de stage en état d'ivresse - d'introduire des boissons alcoolisées dans les locaux - de quitter le stage sans motif - d'emporter aucun objet sans autorisation écrite - de manifester tout comportement de type harcèlement sexuel envers qui que ce soit Sanctions : Article 4 : Tout agissement considéré comme fautif par le directeur de l'organisme de formation ou son représentant pourra, en fonction de sa nature et de sa gravité faire l'objet de l'une ou l'autre des sanctions classées ci-après par ordre d'importance : - avertissement écrit par le directeur de l'organisme de formation ou son représentant - blâme - exclusion définitive de la formation suivie Article 5 : Aucune sanction ne peut être infligée au stagiaire sans que celui-ci ne soit informé dans le même temps et par écrit des griefs retenus contre lui Article 6 : Lorsqu'il s'agit d'un blâme ou d'une exclusion, le stagiaire est convoqué par L.R.A.R. ou remise en main propre contre décharge, indiquant le lieu la date et l'heure de l'entretien. Article 7 : Au cours de l' entretien, le stagiaire peut se faire assister par une personne de son choix; la convocation mentionnée à l'article 6 fait état de cette faculté. Lors de l'entretien, le motif de la sanction envisagée est indiqué au stagiaire dont on recueille les explications. Article 8 : Le directeur de l'organisme est seul habilité à décider de la sanction. Le directeur s'engage à aviser l'employeur et éventuellement l'organisme paritaire pernant à sa charge les frais de formation. Un exemplaire du présent règlement est remis à chaque stagiaire (avant son inscription définitive). Pour les stages intra-muros, le règlement est remis au directeur de l'établissement qui le remet à chaque stagiaire.

18 LIEUX DE STAGE : ACCES ET RENSEIGNEMENTS Studio des HERIDEAUX (Sessions Poids tonicité février et Spatialité Temporalité avril) 43, rue des Hérideaux // F Lyon

19 Saint Victor (Ardèche) : Un espace tenu par Régis BOURQUIN, danseur / Danse-thérapeute à 20 mn de Tournon. Hameau Le Laumache / Château de Corsas Gare d'acheminement : Accès SNCF : gare de St Vallier du Rhone Régis Bourquin (propriétaire de la salle où nous travaillerons) peut vous transporter de la gare au lieu d'hébergement pour 10. Mais si vous avez besoin d'une facture, mieux vaut vous adresser aux compagnies de taxi : il y en a trois Taxi Vallon Taxi St Christophe Laveyron Taxi Vous pouvez également lancer un appel aux autres stagiaires pour voir si l'un d'entre eux passe par St Vallier Saint VICTOR Trajet à partir du château de Corsas En voiture lorsque vous êtes à Tain l Hermitage, prendre le pont du Rhône : direction Tournon. Depuis Tournon, vous avez entre 20 à 25mn de route jusqu au hameau Laumache. Traverser Tournon- Sur- Rhone - Ardèche (07300) direction Lamastre sur la N à 3 km après, bifurquer à droite direction Saint Félicien- Saint Victor. (Il y a un pont à traverser). Faire environ 14 km tout droit (8 km de virages puis + tranquille). Vous passez Etables toujours sur la même route en direction Saint Félicien. Arrivé à, au croisement tournez de suite à gauche D578 direction Lamastre. Tout droit pendant 3km environ. Première à droite, * une petite pancarte signale «Auberge de Corsas». Tourner donc là, direction Auberge de Corsas. C est une petite route qui monte un peu. Tout droit, vous êtes presque arrivés! Vous passez entre l auberge et le château, vous tournez à droite direction Navas. Ne prenez pas la première à droite (qui entre dans le hameau Laumache), c est la deuxième à droite qui est isolée face à un poteau de randonnée GR. Petit chemin en terre. Vous voyez notre maison en long. Si vous vous perdez, vous pouvez appeler! Tél :

20 Session de Mai : HEBERGEMENTS : SUGGESTIONS L'auberge de Corsas est à 200 mètres. 70 environ en pension complète (dont repas du soir 20 ) Bel endroit bien tenu, simple, belles chambres, patrons très sympas ferme.auberge.de.corsas@orange.fr ferme.auberge.de.corsas@orange.fr L'option gîte : Deux gîtes à 4-5 km qui peuvent accueillir une bonne dizaine de personnes. On s'arrange toujours pour les voitures Des chambres de 2 à 3 personnes, conditions gîte (repas du soir sur place, possibilité emmener pique nique à midi, sanitaires sur le palier). Une ferme (avec des vrais cochons, des vraies oies, de la vraie herbe et un vrai accueil). 20 mn à pieds de la salle. Edith Mignot / Saute lièvre st victor edith.mignot@gmail.com Un gîte un peu plus haut perché très familial et chaleureux : Françoise Allegre-Magnouloux Montpoulet Saint-Victor Tel: / Mail : magnoulouxb@aol.fr

21 Gîte de FARAGOUS (AVEYRON) Le gîte comprend 21 places en chambre réparties comme suit : 4 chambres de 2 personnes (dont 2 couchages en 140), 1 chambre de 3, une chambre de 4, un petit dortoir de 6 places. Les draps sont fournis. Le gite comprend aussi une cuisine de 37m2 un salon- salle à manger de 35 m2. Séjour du 4 au 13 juillet 2016 / FARAGOUS REPAS Hébergement simple sans repas DEMI-PENSION Nomb re tarif Prix à payer PENSION COMPLETE Nomb tarif re Prix à payer Nom bre Repas midi Repas soir Petits déjeuners Prix nuité e Nombre de nuits Nuitées Chbre Chbre Camping Total hébergement TOTAL repas 1/2Pensi on 144 TOTAL repas pension complèt e 222 PAS DE REPAS SAMEDI SOIR Attention : pour les campeurs il fait chaud et il n'y a pas beaucoup d'ombre Pas plus de 6 campeurs (car les sanitaires sont limités) Attention : pour les campeurs il fait chaud et il n'y a pas beaucoup d'ombre Pas plus de 6 campeurs (car les sanitaires sont limités) Acheminement : Bus SNCF : jusque Ste Afrique à 20km (on va vous chercher) - Depuis Montpellier par Millau (infos Gare routière de Millau : )

22 - Depuis Albi-Touljouse (gare routière : ) En fait pour ceux qui viennent de Toulouse-Albi sachez que le bus devrait passer par Moulin Neuf qui est beaucoup plus près de Faragous. Mais là c'est trop compliqué pour un agent SNCF de vous en informer, il ne pourra vous parler que de Ste Affriue. Il faut donc le préciser au chauffeur que vous descendez à Moulin Neuf (lui ne travaille pas pour la SNCF et devrait donc avoir les moyens intellectuels de comprendre votre demande et d'y répondre). Et si par hasard ce bus ne s'y arrêtait pas et vous emmène jusque Ste Affrique, pas de problème on ira vous chercher jusque là.

23 N SIRET Formation : enregistré sous le numéro Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l'état Méthodologie et objectifs des stages de formation en STRUCTURATION PSYCHOCORPORELLE / DANSE-THERAPIE Les stages proposés par IRPECOR sont des actions de formation, destinées en priorité aux personnes désirant se former aux pratiques psycho-corporelles et à la danse-thérapie, dans un but thérapeutique, éducatif ou pédagogique. A ce titre, elles visent : les professionnels amenés à engager un dialogue corporel structurant : psychomotriciens, éducateurs, psychologues, infirmières, mais aussi kinésithérapeutes, médecins, orthophonistes, ergothérapeutes les enseignants, notamment en milieu spécialisé les enseignants en techniques corporelles et/ou artistiques : danse, théâtre, cirque, approches du corps conscient (eutonie, Feldenkrais, Alexander, kinésiologie, yoga, taïchi-chuan, chi-kong ). Les art-thérapeutes. Les personnes intéressées à titre personnel peuvent également être concernées, dans la mesure où elles s'interrogent sur l'opportunité d'une professionnalisation ou cherchent à approfondir les enjeux et fondements d'une pratique corporelle dans laquelle elles sont engagées. Ces stages ne sont toutefois ni des sessions thérapeutiques ni des stages de développement personnel. Tous les stages proposés par IRPECOR ont des points communs, tant au niveau des objectifs que de la méthodologie : Objectifs généraux : Il s'agit dans tous les cas de mettre en place une médiation corporelle. Nous nous situons dans le cadre global d'une perspective d'étayage du psychique au corporel, ce qui signifie que la structuration identitaire se soutient d'une structuration corporelle, et que la médiation corporelle vise une mobilisation psychique, manifestée aux niveaux émotionnel, relationnel, expressif (symbolisation). Les stages explorent cette relation d'étayage en fournissant un cadre d'expérimentation au travers d'exercices,

24 des notions théoriques articulées au vécu des liens cliniques, éducatifs ou pédagogiques. L'exercice d'une médiation corporelle a ses règles pratiques et éthiques qui sont posées au début de chaque stage : respect des limites de chacun, respect de l'intégrité et de l'intimité de chacun (notamment pour l'abord des techniques de toucher et de contact), confidentialité (présentations de cas cliniques), respect du cadre global du stage (horaires, attitude en cours, respect de la vie collective ). Le règlement intérieur est communiqué à chaque stagiaire avant les sessions. Méthodes pédagogiques et outils de référence : L'expérience est le pilier de notre pédagogie, articulée immédiatement avec la théorie et menant directement à des liens dans la pratique professionnelle. Il s'agit pour nous de donner à vivre des situations, étant bien entendu qu'elles sont présentées sous l'angle d'une exploration visant à permettre la mise en place de repères personnels et l'émergence des problématiques professionnelles. Des documents vidéo cliniques sont présentés dans la plupart des stages. Ils illustrent précisément des aspects du travail en institution avec diverses populations (handicap psychomoteur, polyhandicap, autisme, psychose, troubles du comportement, personnes âgées, enfants en milieu spécialisé ). Documents pédagogiques : il s'agit de notes et textes spécifiques au stage ou/et d'articles publiés par les formateurs. Ils sont proposés en version électronique ou sur demande version papier. Des articles de référence et des livres spécialisés sont le plus souvent consultables sur place. Une bibliographie de référence est fournie au cours du stage (en sus de la bibliographie générale mise à disposition sur le site) et des documents plus spécifiques au thème du stage sont fournis (articles sur papier ou version électronique). Certains stages proposent des mises en situation d'animation et des ateliers d'élaboration clinique à partir de cas présentés (description ou vidéo. Une discographie est proposée à chaque stage. Nous pensons que les professionnels s'orientant vers les médiations corporelles se doivent d'être euxmêmes engagés dans une pratique corporelle. Nous consacrons chaque jour un temps destiné à leur donner les bases d'un travail psychocorporel structurant. Il s'agit d'apprendre et d'intégrer - les règles de l'équilibre et de l'ajustement postural - la régulation tonique (relaxation, eutonisation) - l'organisation du geste et ses dynamiques : coordinations de base, dynamiques Techniques de référence : Eutonie, Bartenieff Fundamentals, Laban Movement Analysis, méthode Feldenkrais, méthode Ehrenfried, technique Mattias Alexander, BMC, Chi-Gong, Taï-chi-chuan, yoga. Nous sommes conscients qu'une telle méthodologie peut faire émerger des vécus personnels affectifs (tout travail corporel peut amener à contacter des mémoires personnelles). Ils sont accueillis et contenus, mais l'analyse de ces vécus n'a pas sa place dans les stages. Nous pensons qu'ils doivent être repris par le stagiaire dans un cadre relationnel adapté (cadre thérapeutique ou sessions de développement personnel).

25 Compétences acquises : Conformément à la loi en vigueur, nous précisons le type de compétences acquises au cours des stages. Ces stages sont nés des questions rencontrées sur le terrain clinique, en particulier des demandes des équipes institutionnelles. Ils visent donc à doter les stagiaires d'outils pratiques qui sont précisés pour chaque stage. La première compétence, commune à tous les stages, concerne une meilleure conscience corporelle et donc une qualité de présence et d'engagement (gestion tonique, essentielle dans le dialogue tonique, contrôle spatial, qualités gestuelles et expressivité). L'évaluation des stagiaires se fait au cours du travail. Un bilan approfondi est proposé en fin de stage, accompagné d'un questionnaire, pour leur permettre de dégager les acquis et envisager leurs applications cliniques. Un suivi de stage est proposé sous forme d'échanges de courriels. Horaires et durée : Les stages sont organisés en sessions de trois ou cinq jours. Les horaires habituels sont : 9-12h30 / 14h30-18h30 avec une pause en milieu de demi-journée (1/2h). Cela fait des journées de 6 à 7h de travail effectif. Niveau technique et pré-requis : Sauf mention spéciale, aucun niveau technique n'est requis. Les stages s'adressent à des personnes de niveau bac ou équivalent.

26 Programmation des stages de formation en STRUCTURATION PSYCHOCORPORELLE / DANSE-THERAPIE 2016 (4 trimestre) 29 octobre Expressivité et qualités 2 nov de mouvement / Le 2016 système de l'effort selon Laban octobre décembre janvier janvier février mars mars avril (session I) & 8-12 mai 2017(sess II) juillet octobre 2017 Danses Afrocubaines et chaines musculaires Expressivité, Relation d'aide et chaines musculaires (Session I) Expressivité, Relation d'aide et chaines musculaires (Session II) Structures/ Accompagnement au Mouvement et Toucher Structurants Appuis, membres inférieurs Structures/ Accompagnement au Mouvement et Toucher Structurants Colonne, respiration, bassin Structures/ Accompagnement au Mouvement et Toucher Structurants Crâne, cou, épaule Images du corps en Danse-Thérapie Cycle de base Dialogue corporel et Danse-Thérapie Expressivité (approche LABAN) en Danse- Thérapie Spatialité / temporalité Angela Loureiro Claudine Giral / Benoit Lesage Benoit Lesage Paris 4jours ½ - 30 heures La Havane / cuba Venelles (Aix en Provence) 9 jours 54 heures jours / 30h 750 Benoit Lesage Lyon 4 jours / 24h 600 Benoit Lesage Lyon 5 jours / 30h 800 Benoit Lesage Dionay (38) Centre Massabielle Benoit Lesage / Christine Wahl Enzo BELLIA / Benoit LESAGE Caroline Kahn / Estela Undurraga / Angela Loureiro /Benoit Lesage Angela Loureiro / Benoit Lesage Dionay (38) Centre Massabielle 5 jours / 30h jours / 30h 800 Lyon 24 heures 600 Echay 10 j / 64h 1500 Dionay (38) Centre Massabielle Dionay (38) Centre Massabielle 6 jours 40 heures jours / 30h 800

27 Les intervenants 2017 : Enzo BELLIA (Catania) : Danse Thérapeute - Psychiatre - groupe-analyste - Directeur de formation en DMT Scuola di Arti Terapie (Rome et Catania). Caroline KAHN (Bruxelles) : Psychologue-clinicienne, formée en Danse-Thérapie. Maître Assistante à la haute école Léonard de Vinci (Bruxelles), intervenante dans diverses institutions. Benoit LESAGE (Jougne): Docteur en Sciences Humaines, médecin, danseur, danse-thérapeute, chargé de cours au cursus de psychomotricité de Paris VI-Salpêtrière, Maître de conférences. Fondateur et directeur d'irpecor. Auteur de La Danse dans le Processus Thérapeutique (Ed Erès 2006) et de Jalons pour une pratique psychocorporelle / Structure, Etayage, Mouvement et Relation (Ed Eres 2012). Angela Loureiro : Danseuse chorégraphe, diplômée du Laban/Bartenieff Institute of Movement Studies de New-York, du Conservatoire National Supérieur de Musique et Danse de Paris en Cinétographie Laban. Auteur de A. Loureiro, Effort : l alternance dynamique, Ressouvenances, Co-auteur, avec Jacqueline Challet-Haas, de Les Fondamentaux de Bartenieff, une approche par la notation Laban (Ed. Ressouvenances, 2008). Diplômée également en Histoire, elle est co-auteur du livre Danaçao da Norma, une histoire de la constitution de la psychiatrie et de la médecine sociale au Brésil (Ed. Graal, 1977). Estela UNDURRAGA (Bruxelles) : Danseuse (diplômée de la FED / Université de Louvain la Neuve), formée aux percussions argentines (bombo, zapateo, bolas) et à l'école internationale de théâtre de Lassaad. Formée en Danse-Thérapie (IRPECOR). Christine WAHL (Lille) : kinésithérapeute, ostéopathe, fasciathérapeute (MDB), formée aux chaînes musculaires (G. Struyf), enseignante en tai-chi-chuan. Danseuse-chorégraphe, elle a également soutenu une maîtrise en philosophie. INSCRIPTIONS : Elle est effective à réception de la convention avec l'employeur ou l'organisme prenant en charge pour les personnes financées, et des arrhes pour les individuels (remboursables jusqu'à un mois avant le stage. Tout désistement doit être signifié par courrier recommandé AR). La fiche d'inscription doit être remplie et signée (dernière page de ce document et sur le document spécifique à chaque stage) Assurez-vous qu'il reste de la place en envoyant un mail ou en téléphonant au préalable. Annexes : - Fiche d'inscription - Demande de convention de stage - Contrat Individuel de Formation - Règlement intérieur - Informations pratiques sur les lieux de stage - Méthodologie générale et esprit des stages

28 N SIRET Formation : enregistré sous le numéro Le système de l'effort selon Laban Expressivité et qualités de mouvement Angela LOUREIRO 29 octobre / 2 novembre Paris Objectifs : Nos patients, nos élèves, se confinent souvent à une expressivité restreinte. Les personnes que nous rencontrons nous présentent différentes façons de se mouvoir, Certaines ont des mouvements plus variés que d autres, réagissent aux stimuli internes et externes avec plus ou moins de nuances. Nommées aussi qualités de mouvement, ces nuances sont au cœur de notre expressivité et de notre adaptabilité. Quels outils pour affiner l'expressivité du geste? Quel intérêt en Danse- Thérapie? Nous nous bougeons selon des directions, des énergies, des qualités de temps et d'espace, qui signifient notre manière d'être, de nous présenter, de répondre à autrui et aux évènements. Explorer les nuances du geste, c'est visiter des états émotionnels, rencontrer d'autres facettes de soi, se révéler parfois. C'est aussi acquérir des outils relationnels, une capacité d'accordage précieuse pour un professionnel de la relation d'aide. Le système de l'effort proposé par Laban est à la fois outil de travail et de lecture : en observant précisément comment le mouvement se déploie au cœur de l'expérience humaine, il fournit les clés d'une présence mobile, dynamique et plastique, capable de relation et d'adaptation. L'intérêt du système de l'effort est double : construction personnelle indispensable pour tout professionnel engagé dans un travail de structuration psychocorporelle, qu'il soit éducatif, pédagogique ou thérapeutique, outil de lecture et d'intervention auprès de populations variées (enfants, personnes handicapées, étudiants dans les diverses techniques corporelles ).. Contenu : Cette session propose une introduction approfondie à l'analyse du mouvement Laban. Les concepts de base seront abordés à travers des expériences de mouvement, des observations, en lien avec des apports théoriques. Principaux points abordés : -L'Effort : relation entre motivation interne et mouvement, facteurs du mouvement (poids, temps, flux, espace). -La Forme : le corps comme entité mobile et connectée, adaptable et plastique, qui peut moduler ses volumes. -Le Corps : connaissance et mise en jeu des parties du corps, différentes initiations, mises en séquence, geste et posture, actions du corps global. -L'Espace: intérieur et extérieur, valeurs expressives et affectives des diverses directions, des zones et des volumes, espace individuel et espace global, pour arriver à l'espace dynamique dont l'exploration sera guidée et appuyé par des enchaînements directionnels.

29 Compétences acquises : Maîtriser le jeu des nuances expressives du geste (en référence à la grille de la LMA) : savoir les exécuter, savoir les repérer chez un patient. En connaître les enjeux. Savoir proposer des situations pratiques pour amener les patients à entrer dans un registre expressif. L'évaluation des stagiaires se fait au cours du travail. Un bilan approfondi est proposé en fin de stage, accompagné d'un questionnaire, pour leur permettre de dégager les acquis et envisager leurs applications cliniques. Un suivi de stage est proposé sous forme d'échanges de courriels. Public : Toute personne engagée dans une relation d aide thérapeutique, éducative ou pédagogique. Tout enseignant d'une pratique corporelle (danse, EPS, techniques de conscience corporelle, taï-chi-chuan, Qi-Gong...). Angela LOUREIRO : Danseuse chorégraphe, diplômée du Laban/Bartenieff Institute of Movement Studies de New-York, du Conservatoire National Supérieur de Musique et Danse de Paris en Cinétographie Laban. Auteur de A. Loureiro, Effort : l alternance dynamique, Ressouvenances, Co-auteur, avec Jacqueline Challet-Haas, de Les Fondamentaux de Bartenieff, une approche par la notation Laban (Ed. Ressouvenances, 2008). Diplômée également en Histoire, elle est co-auteur du livre Danaçao da Norma, une histoire de la constitution de la psychiatrie et de la médecine sociale au Brésil (Ed. Graal, 1977). Aucun niveau technique en danse n est requis. Lieu : Paris - Studio de la main d'or- 16 passage de la main d'or Paris- Horaires : Samedi 29 octobre : 16-19h dim 30, lundi 31 et mardi 1 novembre : 9h30-18h30 (pause 1h30) mercredi 2 novembre ; 9h-14h Tarifs : 750 -Tarif préférentiel pour les personnes non prises en charge 350, nous contacter. Inscriptions et renseignements : angelaloureiro.cma@gmail.com

30 Association Metiss art 13 rue Breton Montpellier Siret : Benoît LESAGE Claudine GIRAL octobre 2016 La Havane - Cuba UN DISPOSITIF DE STRUCTURATION PSYCHO-CORPOREL AU CŒUR DES DANSES AFROCUBAINES LES CHAINES MUSCULAIRES EN LIEN AVEC LA DANSE Les danses afrocubaines permettent un véritable étayage psychocorporel pouvant être utilisé dans le soin, tant dans leurs structures et la richesse des mouvements et des postures que dans ce qui donne sens à ces pratiques, à savoir leur rôle psychosocial et spirituel. Ainsi, c'est à travers l apprentissage assidu et rigoureux des danses afrocubaines que progressivement nous mettrons en lumière la cohérence de ce dispositif ancestral d'étayage psychocorporel avec la systémique des chaînes musculaires. Cette formation vous propose donc une véritable immersion dans le quotidien des havanais, en parallèle des temps d'apprentissage et d ateliers pratiques, nécessaire à la compréhension de ce dispositif. Contenus et objectifs CHAINES MUSCULAIRES Objectifs : Les chaînes musculaires sont l'outil de base qui détermine nos façons de nous poser, c'est à dire de la façon dont nous nous tournons ou détournons des choses du monde et d'autrui. Elles soutiennent six structures psychocorporelles qui désignent un parcours d'évolution psychomotrice et un fonctionnement tant physique que psychique ou relationnel. Il s'agira ici de les repérer sur soi, de comprendre quel type de fonctionnement elles soutiennent. Elles nous permettront de porter un regard psychomoteur sur les danses afro-cubaines, de comprendre les liens qui se tissent entre une façon de se tenir, de danser, et un imaginaire. Les chaînes fournissent un outil de lecture du corps, de ses dynamiques de mouvement, et permettent l'élaboration de projets psychomoteurs et psychocorporels, tant au niveau individuel que groupal. Contenu : Chaque jour les ateliers pratiques présenteront et permettront d expérimenter ce que sont les chaînes musculaires - Repérage des structures en lien avec les chaînes musculaires dans une perspective psychomotrice. -Travail d'accordage basé sur les structures psychocorporelles : accordage individuel des chaînes musculaires entre elles, par le mouvement ou par le toucher structurant, accordage dans les dynamiques d'interaction et au sein du groupe. - Mise en lumière les liens avec les danses afrocubaines pratiquées et observées.

31 N SIRET Formation : enregistré sous le numéro EXPRESSIVITE, RELATION D'AIDE et CHAINES MUSCULAIRES Benoît LESAGE Sessions I : 8-12 décembre 2016 (Venelles / Aix en Provence) Sessions II : janvier 2017 (Lyon) (Les sessions I et II sont indépendantes, mais pour suivre la II il faut déjà connaître les chaînes) Objectifs : L'expressivité suppose plasticité et adaptabilité. De même la relation d'aide nécessite un accordage permanent qui permet d'entrer en relation pour mobiliser des partenaires généralement restreints dans leur expressivité, leur imaginaire et leur communication. Le corps a ses lois, ses structures qu'il est important de comprendre et d'intégrer pour disposer d'outils de lecture et de travail. La systématique des chaînes musculaires vise ce double objectif. Les chaînes musculaires sont le support locomoteur de la posturation, c'est à dire de la façon dont nous nous tournons vers (ou détournons des) choses du monde et autrui. Elles soutiennent six structures psychocorporelles qui désignent un parcours d'évolution psychomotrice et un fonctionnement tant physique que psychique ou relationnel. Les connaître permet de comprendre pratiquement le lien d'étayage entre des niveaux somatique, imaginaire, affectif et relationnel. Le travail proposé s'ancre donc dans la matière, le corps anatomofonctionnel, les éprouvés, les affinités spatiales de la posture et du geste, pour s'ouvrir au niveau de l'expressivité et des dynamiques de groupe. Les chaînes fournissent un outil de lecture du corps, de ses dynamiques de mouvement, et permettent l'élaboration de projets psychomoteurs et psychocorporels, tant au niveau individuel que groupal. Contenus : Session I : Repérage des structures en lien avec les chaînes musculaires dans une perspective psychomotrice. Travail d'accordage basé sur les structures psychocorporelles : accordage individuel des chaînes musculaires entre elles, par le mouvement ou par le toucher structurant, accordage dans les dynamiques d'interaction et au sein du groupe. La session I peut être suivie indépendamment de la session II Session II : Approfondissement des dynamiques propres à chaque chaine. Les structures seront abordées par grandes régions corporelles, ce qui donne lieu à un travail de structuration et d'accordage (pied, bassin, nuque, respiration ). Pour faire la session II il faut avoir déjà suivi une session "chaînes musculaires ". Compétences acquises : Le but du stage est de permettre aux professionnels de la médiation corporelle de mettre en place un projet individualisé en fonction de critères précis. Ceux ci sont de nature posturale et dynamique. Pour mener à bien une lecture du corps des patients et en déduire un programme de propositions, les outils donnés consistent à : Savoir repérer ses propres tensions en terme de chaînes musculaires et les équilibrer.

32 Lire la typologie d'un patient et la relier à un habitus psychomoteur, et en déduire des axes d'intervention. Mettre en place les outils d'un travail postural et moteur découlant directement du diagnostic postural. Mettre en place les outils d'un travail psychomoteur par la médiation du geste mais aussi de la dynamique de groupe. L'évaluation des stagiaires se fait au cours du travail. Un bilan approfondi est proposé en fin de stage, accompagné d'un questionnaire, pour leur permettre de dégager les acquis et envisager leurs applications cliniques. Un suivi de stage est proposé sous forme d'échanges de courriels. Publics : Toute personne engagée dans une relation d aide ou pédagogique à médiation corporelle : psychomotriciens, éducateurs, infirmiers, kinésithérapeutes, enseignants en danse, yoga, Qi-Gong, taïchi-chuan, cirque, pratiques psychocorporelles La session II concerne également les professionnels engagés dans des pratiques de thérapie manuelle (ostéopathie, shiatsu, massage ). Lieu, tarifs, Horaires Session I : 8-12 décembre 2016 l Entrepôt 5, avenue des Ribas Venelles ( 750 Tarif préférentiel pour les personnes non prises en charge (exemption des frais de dossier) ; nous contacter. Horaires : Jeudi 8-Vendredi 9 : 9-16h30 (pause 1h1/4) Samedi 10- Dimanche 11 : 9-17h30 Lundi 12 : 9-14h Durée : 30 heures Session II : janvier 2017 : 43, rue des Hérideaux // F Lyon 600 Tarif préférentiel pour les personnes non prises en charge (exemption des frais de dossier) ; nous contacter. Durée : 30 heures Session II : janvier 2017 : Lyon Studio des Hérideaux 600 Horaires : 9-18h00 sauf vendredi 13 : 9h-15h Durée : 24 heures Session I et II : 1200 Benoît LESAGE (Jougne) : Docteur en Sciences Humaines, médecin, danseur, danse-thérapeute, chargé de cours au cursus de psychomotricité de Paris VI-Salpêtrière, Maître de conférences. Fondateur et directeur d'irpecor. Auteur de La Danse dans le Processus Thérapeutique (Ed Eres 2006) et de Jalons pour une pratique psychocorporelle / Structure, Etayage, Mouvement et Relation (Ed Eres 2012).

33 N SIRET Formation : enregistré sous le numéro "Structures" Accompagnement au Mouvement et Toucher Structurants Benoit LESAGE (et Christine WAHL) - Repères pour la médiation, l'enseignement et les pratiques corporelles- 3 sessions indépendantes janvier 2017 Lyon (studio des Hérideaux) - Benoit Lesage février 2017 Massabielle (38160 / Dionay) - Benoit Lesage 6-10 mars 2017 Massabielle (38160 / Dionay) - Benoit Lesage & Christine WAHL Objectifs : Nos patients, nos élèves, nous présentent souvent des corps mal structurés, ou déstructurés, qui ne leur permettent pas de déployer un dialogue corporel riche et nuancé. Ils sont limités au niveau moteur, mais aussi expressif et relationnel. Ils se confinent souvent dans un espace corporel étriqué et rigide, et n'en ont généralement pas conscience. Comment proposer un dialogue corporel structurant, un étayage qui éveille et accompagne nos partenaires? Cela suppose un travail d'exploration de ces structures : quelles sont les mobilités, les appuis, les axes, comment s'organise la respiration, comment se coordonnent les articulations, les chaînes musculaires, comment les différents tissus corporels interagissent-ils entre eux? Cela suppose également un affinement de notre toucher : savoir poser nos mains, mais aussi engager tout notre corps de façon sensible et respectueuse, pour éveiller le mouvement, avec ses directions, ses nuances. Comment dialoguer avec les différents tissus du corps? Ce stage aborde ces thèmes par le mouvement, la perception, en lien avec des références anatomiques, physiologiques et psychophysiologiques. Il s'agit d'un laboratoire d'expériences sensorielles et motrices. C'est une occasion d'aborder le domaine souvent nébuleux, voire mystifié, de l'énergétique : une méthodologie rigoureuse et accessible qui construit des perceptions en terme de flux et de dynamique.

34 Nous interrogeons et explorons le corps dans une perspective d'étayage psycho-corporel, c'est-à-dire en considérant que la construction du corps est aussi celle de l'identité et de la relation. La conscience et la connaissance du corps sont donc aussi celle de l'interaction et de l'identité. Contenus : Exploration des structures du corps par le mouvement, le toucher. Les données anatomiques présentées permettent de préciser les intentions du toucher qui devient ainsi structurant. Apprentissage d'un toucher sensible qui informe le partenaire. Apprendre à accompagner le mouvement, à le soutenir. Apprendre à lire le corps (lecture typologique). Les chaînes musculaires sont une référence et seront abordées. Une attention particulière sera portée aux articulations et axes articulaires. Le travail sur soi est concomitant au travail avec partenaire, l'un ne va pas sans l'autre. Méthodologie Travail corporel accompagné et guidé. Exploration par le mouvement, mais aussi par le mime, le toucher, la conscience. Présentation et communication de documents anatomo-physiologiques Matériel anatomique à disposition (squelette, écorché, livres ). PROGRAMME THEMATIQUE : janvier 2017 : l'organisation globale du corps, le membre inférieur, le pied. Principaux points abordés : Les trois masses du corps et leur équilibration; l'équilibre postural. Les appuis, L'axe du membre inférieur. Les mobilités de la hanche. Les schèmes de coordination du membre inférieur février 2017 : Tronc, bassin, axe. Importance de l'axialité (notion psychomotrice et biomécanique). La colonne vertébrale, son organisation (mobilités, pivots, polarités). Connexion cranio-sacrée. Respiration mars 2017 : Membre supérieur, cou et tête. Schèmes du membre supérieur, équilibration de la ceinture scapulaire. Le crâne et sa plasticité, vestibulaire, mâchoire, œil et regard. Public visé : Professionnels travaillant avec des personnes présentant des troubles psychomoteurs : Il s'agit d'acquérir des outils de lecture et d'intervention pour permettre la régulation posturale et gestuelle (psychomotriciens, éducateurs, infirmiers ). Enseignants en techniques corporelles et/ou d'expression artistique (danse, Taï-chi, Qi Gong, sport, théâtre, cirque ) : comment repérer les blocages des élèves et leur donner des moyens de les comprendre et de les dépasser. Artistes ou sportifs : améliorer la compréhension du corps en mouvement, gérer le stress (et ses troubles toniques), améliorer l'efficacité du geste. Aucun niveau requis Compétences acquises : Savoir entrer dans une lecture psychodynamique du geste pour élaborer et mettre en œuvre des propositions de travail.

35 Repérer des blocages articulaires et mettre en œuvre les moyens de les aborder Proposer des échauffements et des étirements L'évaluation des stagiaires se fait au cours du travail. Un bilan est proposé en fin de stage, accompagné d'un questionnaire, pour leur permettre de dégager les acquis et envisager leurs applications cliniques. Un suivi de stage est proposé sous forme d'échanges de courriels. Formateur : Benoît LESAGE : Docteur en Sciences Humaines, médecin, danseur, danse-thérapeute, chargé de cours au cursus de psychomotricité de Paris VI-Salpêtrière, a été Maître de conférences à la faculté des sports de Reims ( ). Fondateur et directeur d'irpecor. Auteur de La Danse dans le Processus Thérapeutique (Ed Erès 2006) et de Jalons pour une pratique psychocorporelle / Structure, Etayage, Mouvement et Relation (Ed Eres 2012) Après avoir pratiqué et enseigné la danse et les techniques d'analyse du mouvement et de conscience du corps, il enseigne l'anatomie fonctionnelle au cursus de psychomotricité de paris VI et a enseigné également ces matières dans le cadre de la licence danse de Paris-V ainsi que pour la préparation au DE de danse et de taï-chi-chuan et auprès des enseignants de la FQAE (Fédération de QI Gong et Arts Energétiques). Il s'est formé aux chaînes musculaires auprès de Godelieve Struyf et Philippe Campignion ( ) puis en ostéopathie fluidique auprès de Jean-Michel Salètes. Pour la session 6-10 mars Benoit Lesage intervient en co-animation avec Christine WAHL (Lille) : kinésithérapeute, ostéopathe, fasciathérapeute (MDB), formée aux chaînes musculaires (G. Struyf), enseignante en tai-chi-chuan. Danseuse-chorégraphe, elle a également soutenu une maîtrise en philosophie. Compétences acquises : Repérer l'organisation corporelle posturale et motrice d'un partenaire et lui donner les moyens de la faire évoluer tant d'un point de vue technique que psychomoteur. Durée du stage : 35 h / session (5 jours) Lieux : janvier 2017 Lyon / Studio des Hérideaux 43, rue des Hérideaux // février 2017 Massabielle 6-10 mars 2017 Massabielle Centre Massabielle-dionay Hameau le pelaillon Dionay / Site: Tarif : 800 par session - tarif préférentiel pour les personnes non prises en charge (exemption des frais de dossier) ; nous contacter. Sessions de février et mars : Réduction 50 pour les personnes logeant sur place (pension complète)

36 Benoît LESAGE (Besançon): Docteur en Sciences Humaines, médecin, danseur, danse-thérapeute, chargé de cours au cursus de psychomotricité de Paris VI-Salpêtrière, Maître de conférences. Fondateur et directeur d'irpecor. Auteur de La Danse dans le Processus Thérapeutique (Ed Erès 2006). Après avoir pratiqué et enseigné la danse et les techniques d'analyse du mouvement et de conscience du corps, il enseigne l'anatomie fonctionnelle au cursus de psychomotricité de paris VI et a enseigné également ces matières dans le cadre de la licence danse de Paris-V ainsi que pour la préparation au DE de danse et de taï-chi-chuan. Il intervient également auprès des enseignants de la FQAE (Fédération de QI Gong et Arts Energétiques). Il s'est formé au chaînes musculaires auprès de Godelieve Struyf et Philippe Campignion ( ) puis en ostéopathie fluidique auprès de Jean-Michel Salètes. Informations pratiques : janvier 2017 Lyon / Studio des Hérideaux 43, rue des Hérideaux // Lyon Hébergements : libre Un logement tout proche (5 mn à pied) : B&B Lyon Monplaisir / 9 rue Antoine Lumière Lyon Stephane Aujaumes Rue Marius Berliet à 5min du lieu du stage, chambre airbnb qu'on peut louer en direct (moins cher) au février mars Centre Massabielle Dionay Centre Massabielle-dionay Hameau le pelaillon Dionay / Site: Hébergement sur place (facultatif) en pension complète

37 N SIRET Formation : enregistré sous le numéro Images du corps et Danse-Thérapie Lyon, mars 2017 Vincenzo BELLIA & Benoit LESAGE /. Objectifs La Danse-Thérapie est mise en jeu du corps qui est perçu, représenté et présenté, dans le jeu des interactions au sein d'un groupe. Celui-ci est à fonder, et fonctionne comme matrice, avec ses limites, sa dynamique et ses jeux de miroitage, d'amplifications. La problématique des images du corps et de leur croisement avec l'imaginaire, fonction subjectivante essentielle, est au cœur de la pratique et de la réflexion clinique dans les troubles du comportement et de la relation. La Danse-Thérapie offre une médiation particulièrement intéressante pour aborder ses questions, surtout si l'on se souvient que l'imaginaire, l'identification et la relation s'ancrent dans le vécu corporel. Contenu et méthodologie : Chaque journée débute par un travail corporel de mise en disponibilité (une heure environ), qui débouche sur une exploration centrée sur la thématique de la journée. Celle-ci est reprise ensuite d'un point de vue clinique avec discussions, présentations de cas et parfois mises en situation d'animation. Compétences acquises : Mettre en place, conduire et évaluer des groupes de Danse-Thérapie. Faire le lien avec la psychopathologie. Public visé : Professionnels de la relation d'aide engageant une médiation corporelle. Sont particulièrement concernés les psychomotriciens, éducateurs, infirmiers et autres paramédicaux qui souhaitent mettre en place des groupes de Danse-Thérapie ou de travail corporel en institution. Enseignants en danse ou techniques de mouvement et danseurs ou artistes qui souhaitent

38 élargir leurs compétences dans une visée thérapeutique ou psychopédagogique. L'évaluation des stagiaires se fait en fin de session. Elle vise à dégager les acquis et envisager leurs applications cliniques. Un suivi de stage est proposé sous forme d'échanges de courriels. Lieu : Lyon / Studio des Hérideaux 43, rue des Hérideaux // Durée du stage : 25 h / session (4 jours) Horaires de travail : 9-12h30 // 14h30-18h30 (sauf 30 mars : fin 14h) Coût pédagogique : 600 (personnes non prises en charge : exemption des frais de dossier, nous contacter) INTERVENANTS : Vincenzo BELLIA (Catania) : Enzo BELLIA (Catania): Danse Thérapeute - Psychiatre - groupeanalyste - Directeur de formation en DMT Scuola di Arti Terapie (Rome et Catania). Auteur de plusieurs ouvrages en italien sur la Danse-Thérapie ("Dove danzavano i sciamani Ed Franco Angeli 2001) Benoît LESAGE (Besançon): Docteur en Sciences Humaines, médecin, danseur, dansethérapeute, chargé de cours au cursus de psychomotricité de Paris VI-Salpêtrière, Maître de conférences. Fondateur et directeur d'irpecor. Auteur de La Danse dans le Processus Thérapeutique (Ed Erès 2006).

39 N SIRET Formation : enregistré sous le numéro DIALOGUE CORPOREL ET DANSE-THERAPIE / CYCLE DE BASE Benoit LESAGE / Caroline KAHN / Estela UNDURRAGA avril (session I) & 8-12 mai 2017 (session II) Les deux sessions sont indissociables. OBJECTIFS Le dialogue corporel est parfois notre seul outil de relation et de compréhension de nos partenaires, surtout s'ils sont lourdement handicapés. Pour aller au delà d'une "activité d'animation corporelle", il est nécessaire de comprendre que la construction de l'individu passe par celle de son corps. Nos patients nous présentent des corps monotoniques, des postures mal assurées, dysharmoniques, des gestes limités, mal adressés. Comment entrer en relation avec eux? Comment mettre en place un accordage qui leur permette de se structurer? Sur quels points travailler? Comment entrer en relation par des jeux d'espace, de temps, de rythme? Comment mener un travail individuel qui leur fasse expérimenter une façon d'être plus rassemblée, plus nuancée, une relation plus riche et plus expressive? Comment les accompagner dans une découverte sensorielle, motrice, qui mène à une symbolisation? Comment intégrer le contact et le toucher dans un dialogue corporel structurant? Comment intégrer tout cela dans une dynamique de groupe? Tous ces points sont intimement liés, ce qui amène à parler de structuration psychocorporelle. Comment la danse peut-elle devenir un moteur de ce cheminement? Quels sont les apports, les principes d'une Danse-Thérapie? Ce stage a pour objectifs de présenter les fondamentaux de cette structuration, de donner des outils d'évaluation et d'intervention, qui se situent dans différents registres : - conscience corporelle (schéma corporel, gestion tonique, organisation du geste), - qualité de la relation (accordage et dialogue tonique, techniques et qualité du toucher) et expressivité. Ce stage est une exploration pratique, appuyée par des documents écrits et vidéo. Il implique un engagement corporel et vise à fournir aux professionnels des critères de lecture et d'évaluation, et à enrichir leur pratique spécifique en construisant des projets psychocorporels individualisés. Contenus et méthodologie : Corporéité et structure : étayage psychique. (le corps anatomique, fonctionnel, et les fonctions psychiques qu'il supporte; développement postural et tonique)

40 Structuration Psychocorporelle : Intégration tonique, posturale et motrice; pièges et règles du toucher; intégration du poids et des appuis en référence au développement psychomoteur. Danse-thérapie : La notion de système : intégration du squelette la création du groupe en Danse-Thérapie et sa dynamique les niveaux d'accordage les rôles et fonctions au sein du groupe en Danse-Thérapie l'intégration spatiale et temporelle Expressivité et symbolisation en Danse-Thérapie Pulsation et rythme. Gestion et création de rythmes en Danse-Thérapie (expression primitive). Les médiations d'objet en Danse-Thérapie et Structuration Psychocorporelle balles, bâtons, tissus, ficelles Chaque proposition est explorée par les stagiaires, guidés par l'animateur (séance de travail corporel). Elle est ensuite commentée, théorisée et reliée à la pratique professionnelle. Ce temps de parole est aussi l'occasion pour le stagiaire de poser des questions. Benoit Lesage anime la première partie de la session I et la seconde partie de la session II. Il aborde les principes de la Structuration Psychocorporelle ainsi que des dispositifs d'expression en groupe. Caroline Kahn accompagnée par Estela Undurraga anime les autres journées et utilise essentiellement l'expression primitive, technique d'expression dansée accompagnée par les percussions, mettant en jeu la voix. Moyens techniques et pédagogiques L expérience est le pilier de notre pédagogie, articulée immédiatement avec la théorie et menant directement à des liens dans la pratique professionnelle. Des documents vidéo cliniques, documents pédagogiques (notes et textes spécifiques au stage ou/et d articles publiés par les formateurs). Des articles de référence et des livres spécialisés sont le plus souvent consultables sur place. Une bibliographie de référence est fournie au cours du stage et des documents plus spécifiques au thème du stage sont fournis. Compétences acquises : Evaluer le niveau de développement psychocorporel d'un patient et proposer des situations concrètes pour aborder les différents items. Savoir guider un travail de groupe en évaluant les dynamiques en jeu. Maîtriser suffisamment le rythme pour faire fonctionner un groupe. Public visé : Professionnels de la relation d'aide engageant une médiation corporelle. Sont particulièrement concernés les psychomotriciens, éducateurs, infirmiers et autres paramédicaux qui souhaitent mettre en place des groupes de Danse-Thérapie ou de travail corporel en institution. Enseignants en danse ou techniques de mouvement et danseurs ou artistes qui souhaitent travailler en milieu institutionnel dans une visée thérapeutique ou psychopédagogique.

41 Evaluation : L'évaluation des stagiaires se fait au cours du travail. Un bilan approfondi est proposé en fin de stage, accompagné d'un questionnaire, pour leur permettre de dégager les acquis et envisager leurs applications cliniques. Un suivi de stage est proposé sous forme d'échanges de courriels. Lieu et hébergement Lieu : La Pierre Echay (25440) Tarifs : 1500 pour les deux sessions (coût pédagogique hors hébergement) (personnes non prises en charge : exemption des frais de dossier, nous contacter) HORAIRES Lundi 14-20h / Mardi-jeudi : 9h-12h30 / 14h30-18h30 vendredi à 9h-14h30 Total : 32 heures/ session (64h) INTERVENANTS : Benoît LESAGE (Besançon): Docteur en Sciences Humaines, médecin, danseur, danse-thérapeute, chargé de cours au cursus de psychomotricité de Paris VI-Salpêtrière, Maître de conférences. Fondateur et directeur d'irpecor. Auteur de La Danse dans le Processus Thérapeutique (Ed Erès 2006) et de Corps : Structure, Mouvement et Relation (A paraître Ed Erès 2012). Caroline KHAN (Bruxelles) : Psychologue-clinicienne, formée en Danse-Thérapie. Maître Assistante à la haute école Léonard de Vinci (Bruxelles), intervenante dans diverses institutions. Estela UNDURAGA (Bruxelles) : Danseuse (diplômée de la FED / Université de Louvain la Neuve), formée aux percussions argentines (bombo, zapateo, bolas) et à l'école internationale de théâtre de Lassaad. Formée en Danse-Thérapie (IRPECOR). Estela UNDURAGA (Bruxelles) : Danseuse (diplômée de la FED / Université de Louvain la Neuve), formée aux percussions argentines (bombo, zapateo, bolas) et à l'école internationale de théâtre de Lassaad. Formée en Danse-Thérapie (IRPECOR).

42 N SIRET Formation : enregistré sous le numéro Accordanse et Concordages Lecture psychodynamique du geste selon Laban et Expressivité juillet 2017 (40 heures) Angela LOUREIRO /Benoit LESAGE Objectifs : L'expressivité est un objectif majeur en Danse-Thérapie. Nos patients ou élèves se confinent généralement dans un registre limité, stéréotypé, qui signifie une vie psychique et relationnelle elle aussi limitée. Mais il ne suffit pas de les inviter à s'exprimer! Il faut des outils de travail, savoir créer les situations, les développer. Il faut au préalable savoir lire le corps en mouvement. Cela suppose de la part du professionnel une capacité d'écoute et de modulation qui lui permet d'entrer en relation avec le patient, pour lui ouvrir des chemins : de nouvelles nuances de gestes, de nouvelles manière de bouger, de négocier les facteurs du mouvement. Le système de l'effort proposé par Laban est à la fois outil de travail et de lecture : en observant précisément comment le mouvement se déploie au cœur de l'expérience humaine, il fournit les clés d'une présence mobile, dynamique et plastique, capable de relation et d'adaptation. Son intérêt est double : - il donne les clés d'une construction personnelle indispensable pour tout professionnel engagé dans un travail de structuration psychocorporelle, qu'il soit éducatif, pédagogique ou thérapeutique, - il constitue un outil de lecture et d'intervention auprès de populations variées (enfants, personnes handicapées, étudiants dans les diverses techniques corporelles ). Le matériel de la Laban Movement Analysis (LMA) est ensuite utilisé pour nourrir un processus de création. La Danse-Thérapie en tant qu'art-thérapie doit en effet pouvoir mener à l'élaboration d'un objet chorégraphique, c'est-à-dire une œuvre présentable. Le travail de création s'appuie d'une part sur l'intégration des éléments techniques du système de l'effort, et d'autre part sur l'implication personnelle des stagiaires. Ce stage ne constitue pas en soi une session thérapeutique ni un travail de développement personnel, mais il se propose de montrer précisément un cheminement personnel au sein du groupe. Les mécanismes en jeu dans ce travail sont explicités et analysés au fur et à mesure.

43 Contenus : Cette session propose une introduction à l analyse du mouvement selon Laban. Les concepts de base seront abordés à travers des expériences de mouvement, des observations, en lien avec des apports théoriques. Principaux points abordés : - -L'Effort : relation entre motivation interne et mouvement, facteurs du mouvement (poids, temps, flux, espace). -La Forme : le corps comme entité mobile et connectée, adaptable et plastique, qui peut moduler ses volumes. -Le Corps : connaissance et mise en jeu des parties du corps, différentes initiations, mises en séquence, geste et posture, actions du corps global. -L'Espace: intérieur et extérieur, valeurs expressives et affectives des diverses directions, des zones et des volumes, espace individuel et espace global, pour arriver à l'espace dynamique dont l'exploration sera guidée et appuyé par des enchaînements directionnels. Le processus expérientiel de création en Danse-Thérapie se déroule chaque après-midi à partir du matériau abordé le matin. Cela nous conduira à aborder les thèmes suivants : - groupalité en Danse-Thérapie - symbolisation et mémoires individuelles - composition individuelle et groupale - précautions et cadre en Danse-Thérapie Compétences acquises : Maîtriser le jeu des nuances expressives du geste (en référence à la grille de la LMA) : savoir les exécuter, savoir les repérer chez un patient. En connaître les enjeux. Savoir proposer des situations pratiques pour amener les patients à entrer dans un registre expressif. Comprendre et pouvoir planifier le cheminement qui mène des patients à élaborer une création. L'évaluation des stagiaires se fait au cours du travail. Un bilan approfondi est proposé en fin de stage, accompagné d'un questionnaire, pour leur permettre de dégager les acquis et envisager leurs applications cliniques. Un suivi de stage est proposé sous forme d'échanges de courriels. Public : Toute personne engagée dans une relation d aide thérapeutique, éducative ou pédagogique. Tout enseignant d'une pratique corporelle (danse, EPS, techniques de conscience corporelle, taï-chi-chuan, chi-kong...). Intervenants : Angela LOUREIRO : Danseuse chorégraphe, diplômée du Laban/Bartenieff Institute of Movement Studies de New-York, du Conservatoire National Supérieur de Musique et Danse de Paris en Cinétographie Laban. Auteur de Effort : l alternance dynamique, Ressouvenances, Co-auteur, avec Jacqueline Challet-Haas, de Les Fondamentaux de Bartenieff, une approche par la notation Laban (Ed. Ressouvenances, 2008). Diplômée

44 également en Histoire, elle est co-auteur du livre Danação da Norma, une histoire de la constitution de la psychiatrie et de la médecine sociale au Brésil (Ed. Graal, 1977). Elle assurera la partie fondamentale (pratique et théorique) de la Laban Movement Analysis. Benoît LESAGE : Docteur en Sciences Humaines, médecin, danseur, danse-thérapeute, chargé de cours au cursus de psychomotricité de Paris VI-Salpêtrière, a été Maître de conférences à la faculté des sports de Reims. Fondateur et directeur d'irpecor. Auteur de La Danse dans le Processus Thérapeutique (Ed Erès 2006) et de Jalons pour une pratique psychocorporelle / Structure, Etayage, Mouvement et Relation (Ed Eres 2012) Il assurera le travail de lien avec les aspects psychomoteurs et psychologiques, notamment les mémoires du corps, ainsi que la construction chorégraphique. Aucun niveau technique en danse n est requis. Infos pratiques Lieu : Centre Massabielle-dionay Hameau le pelaillon Dionay / Site: Voir tarifs en fin de fichier Durée du stage : 40 h Horaires : 9h-12h30 / 14h30-18h30 sauf Lundi 16 début à 14h et sam 22 de 9h- 14h30 Tarifs : 900 -Tarif préférentiel pour les personnes non prises en charge (déduction des frais de gestion), nous contacter. Réduction 50 pour les personnes logeant sur place (pension complète)

45 N SIRET Formation : enregistré sous le numéro Danse-Thérapie & Structuration Psychocorporelle 2017 : SPATIALITE / TEMPORALITE octobre / Massabielle (Dionay 38160) Angela LOUREIRO /Benoit LESAGE Objectifs : Qu'est ce qu'un corps construit et quels sont les enjeux de cette construction? La question est au centre - de la pratique professionnelle en médiation corporelle, - de l'enseignement d'une pratique corporelle, qu'elle soit expressive, artistique ou sportive La construction du corps, c'est aussi celle de l'espace et du temps : comment nous différencions un dedans d'un dehors, avec quelle transitionnalité, comment nous déployons notre espace propre, comment nous structurons nos déplacements, projections, comment nous nous repérons dans les directions, les niveaux, les plans de l'espace. Cette organisation subjective se fait par le mouvement, la relation. De même nous produisons un temps subjectif lié à notre conscience d'être, nos façons de nous manifester. Tous ces processus sont ancrés dans le vécu corporel. Ce stage approche de manière systématique et par l'expérience ces thèmes essentiels : Spatialité : construction de l'espace personnel, qui pose les questions des limites, de la différentiation dedans/dehors et de la construction d'un espace de trajets et de rencontre l'axialité et la structuration de l'espace, basées sur l'intégration des directions, des plans, des niveaux et de la tridimensionnalité; Temporalité : le phrasé, la production du temps, le temps-cadre ou tempschronique; la construction d'un schéma corporel d'engagement spatio-temporel, préliminaire à la construction psychique : différenciation, individuation, rencontre, structures de pensée. Contenus : - Limites, différenciation et circulation dedans/dehors : émergence de l'espace individuel (kinesphère) - Liens avec le Schéma corporel - Le temps vécu abordé par le corps et le mouvement : le phrasé - Liens théorico-cliniques (un temps y est consacré chaque jour)

46 Compétences acquises : Savoir évaluer un niveau de développement psychocorporel et entrer dans une lecture psychodynamique du geste pour élaborer et mettre en œuvre des propositions de travail, tant au niveau individuel que groupal. Déroulement : Alternance d'expériences individuelles et groupales, et d'apports théoriques. Documents écrits et vidéo. Travail corporel en début de journée Liens théorico-cliniques au décours du travail corporel (exposés, vidéos cliniques) Public visé : Professionnels de la relation d'aide engageant une médiation corporelle. Sont particulièrement concernés les psychomotriciens, éducateurs, infirmiers et autres paramédicaux qui souhaitent mettre en place des groupes de Danse-Thérapie ou de travail corporel en institution. Enseignants en danse ou techniques de mouvement et danseurs ou artistes qui souhaitent travailler en milieu institutionnel dans une visée thérapeutique ou psychopédagogique. L'évaluation des stagiaires se fait au cours du travail. Un bilan approfondi est proposé en fin de stage, accompagné d'un questionnaire, pour leur permettre de dégager les acquis et envisager leurs applications cliniques. Un suivi de stage est proposé sous forme d'échanges de courriels. Lieu : Centre Massabielle-dionay Hameau le pelaillon Dionay / Site: Voir tarifs en fin de fichier Durée du stage : 32 h / session Tarifs : 800 / session Tarif préférentiel pour les personnes non prises en charge- nous contacter. Réduction 50 pour les personnes logeant sur place (pension complète) Angela LOUREIRO : Danseuse chorégraphe, diplômée du Laban/Bartenieff Institute of Movement Studies de New-York, du Conservatoire National Supérieur de Musique et Danse de Paris en Cinétographie Laban. Auteur de A. Loureiro, Effort : l alternance dynamique, Ressouvenances, Co-auteur, avec Jacqueline Challet-Haas, de Les Fondamentaux de Bartenieff, une approche par la notation Laban (Ed. Ressouvenances, 2008). Diplômée également en Histoire, elle est co-auteur du livre Danaçao da Norma, une histoire de la constitution de la psychiatrie et de la médecine sociale au Brésil (Ed. Graal, 1977). Benoît LESAGE : Docteur en Sciences Humaines, médecin, danseur, danse-thérapeute, chargé de cours au cursus de psychomotricité de Paris VI-Salpêtrière, a été Maître de conférences à la faculté des sports de Reims. Fondateur et directeur d'irpecor. Auteur de La Danse dans le Processus Thérapeutique (Ed Erès 2006) et de Jalons pour une pratique psychocorporelle / Structure, Etayage, Mouvement et Relation (Ed Eres 2012)