AESS en Physique. Séance d information - 20 Septembre 2010 Bernard Knaepen

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1 AESS en Physique Séance d information - 20 Septembre 2010 Bernard Knaepen

2 AESS physique ( ) PEDA-F-501 : Pratique réflexive (physique) 2 ECTS (exercices: 24h) Bernard Knaepen PHYS-F-510 : Didactique de la physique (du secondaire et du supérieur) 4 ECTS (théorie: 36h, travaux personnels: 1ECTS) Bernard Knaepen PHYS-F-443 : Travaux pratiques et stages 4 ECTS (stages: 24h, travaux pratiques: 12h) Bernard Knaepen PHYS-F-511 : Travaux pratiques et stages 5 ECTS (stages: 48h, travaux pratiques: 12h) Jean-Marie Frère et Bernard Knaepen

3 Contenu du cours théorique (Didactique de la Physique) Objectifs du cours de Physique Les moyens Préparation des leçons de physique Bibliographie: Livres scolaires Documents pour enseignants Transparents Sites internet

4 Contenu du cours théorique Pédagogie de la physique: Méthode inducto-déductive Préconceptions erronées en physique Enseignement par compétences Le programme de la Communauté française: socles de compétences compétences terminales programmes Expériences: manipulation de l appareillage classique du cours de physique visite de l expérimentarium

5 Contenu du cours théorique La matière de physique: Physique générale, niveau candidature: tout livre axé sur le sens physique (Benson, Giancoli) bien comprendre les principes et les lois de base et pouvoir les appliquer à des situations simples (pas de problèmes compliqués) Expériences classiques qui illustrent les cours de physique, utilisation des appareils courants tels que multimètre, oscilloscope, alimentations, générateurs, etc... les matières du programme généralement peu ou non vues à l université seront abordées sous forme d exposés par les étudiants d agrégation pour les physiciens: la production d énergie, physique et santé, ondes et communications, applications de la physique, etc... pour les ingénieurs: physique des particules, formation de l univers, etc. pour certains ayant étudié à l étranger: relativité restreinte,.

6 Contenu du cours théorique Evaluations: Formative et normative Rédaction de questions d interrogation ou d examen.

7 Les heures de pratique et de stage PHYS-F-510 Travail sur les préconceptions Recherche critique sur internet Préparation commentée d une évaluation Exposé(s) sur des points de la matière au programme PEDA-F-501 (2 ECTS) Séances d autoscopie (minimum 3): 10h Préparation et présentation d une ou plusieurs leçons Discussion des activités pédagogiques avec les maîtres de stage

8 Les heures de pratique et de stage PHYS-F-443 (3ECTS) Séance de communication verbale commencer le plus tôt possible! Stage passif et actif dans plusieurs écoles: (20h+30h)/2 Travaux pratiques de laboratoires Encadrement de travaux pratiques ou démonstrations PHYS-F-511 (5 ECTS) Préparation de leçons Stage passif et actif dans plusieurs écoles: (20h+30h)/2 Travaux pratiques de laboratoires Réalisation d une expérience (Jean-Marie Frère)

9 Séance d expression verbale S inscrire le plus rapidement possible sur les listes affichées aux valves (près du secrétariat). Réussite préalable au stage actif (2h + séances de ratrappage) Obligatoire même pour ceux qui enseignent déjà

10 Stage passif (~20h) Répartir les heures dans un maximum d écoles, dans des classes de niveaux différents Garder quelques heures à faire avant chaque phase du stage actif Commencer le plus rapidement possible mais il n est pas nécessaire d avoir terminé le passif pour commencer l actif Obligatoire même pour ceux qui enseignent déjà Prendre note dans un cahier de stage passif

11 Cahier de stage passif titre de la leçon date et heure école maître de stage classe et niveau contenu du tableau pendant la leçon ce qui a été dicté brève description des expériences réalisées brève description des documents montrés exercices et devoirs proposés questions et difficultés des élèves ainsi que les réponses apportées notes personnelles critiques et remarques éventuelles

12 Stage actif (~30h + 2 leçons d examen) Préalable au stage actif: Avoir satisfait à la séance de communication verbale Avoir satisfait aux séances d autoscopie Avoir préparé et présenté au moins une leçon de manière satisfaisante Commencer le plus rapidement possible Répartition du stage dans différentes écoles (au moins 2) Phase 1: ~10h pas d examen Phase 2: ~10h, suivi d une 1ère leçon d examen Phase 3: ~10h, suivi d une 2ème leçon d examen Dispense éventuelle de 5h pour ceux qui enseignent déjà et de 10h pour ceux qui enseignent la physique dans le secondaire supérieur

13 PEDA-F-501 Pratique réflexive: évaluation PEDA-F-501 (2 ECTS) Séances d autoscopie (minimum 3) Préparation et présentation d une ou plusieurs leçons Discussion des activités pédagogiques avec les maîtres de stages. Evaluation de pratique réflexive moyenne des 3 meilleures cotes d autoscopie (/10) et de la leçon présentée (/20) x δ1 x δ2 δ1 = 1 si assisté à au moins 2 discussions de leçons (y compris celle présentée) 0 autrement δ2 = 1 si au moins 1 des stages réalisé et discuté, 0 autrement

14 PEDA-F-510 Didactique de la physique : évaluation PEDA-F-510 (4ECTS) cours théorique par le titulaire ou des invités exposés par les étudiants sur des sujets au programme travaux écrits à remettre : travail sur les préconceptions projet d évaluation avec discussion travail de recherche critique sur internet rapport sur les exposés réalisés Evaluation de Didactique de la physique moyenne des cotes des 4 travaux (/10), de l exposé présenté (/20) et de l examen écrit (/50) L examen écrit porte sur la matière des exposés et sur l introduction à la physique expérimentale. Toutefois, si plus de 3 absences non motivées aux cours et exposés ou plus de 5 absences motivées, l examen portera sur l ensemble de la matière et sera coté sur 100.

15 Stages et pratique : évaluation Contenu des stages et travaux pratiques: au moins une séance de communication verbale 20 heures de stage d'observation en milieu scolaire 30 heures de cours dans une école secondaire 2 à 4 séances de laboratoire de physique 2 à 4 séances d encadrement de visites ou labos (élèves) conception et réalisation d'une expérience de physique Evaluation de PHYS-F-443 Moyenne de la cote pour la première moitié du stage actif (/15) et de celle de la 1ère leçon d examen (/20) x δ1 x δ2 δ1 = 1 si pas plus d une séance de laboratoire non réalisée, 0 autrement δ2 = 1 si entre 6 et 14 h de stage passif effectuées et cahier remis, 0 autrement

16 Stages et pratique : évaluation Evaluation de PHYS-F-511 Moyenne de la cote pour la 2ème moitié du stage actif (/15) et celle de la 2ème leçon d examen (/20) x δ1 x δ2 x δ3 δ1 = 1 si expérience réalisée de manière satisfaisante, 0 autrement (Pr. J.-M. Frère) δ2 = 1 si encadrement visites ou labos réalisés, 0 autrement δ3 = 1 si stage passif complété à 20 h, 0 autrement Aspects jugés: qualités didactiques, maîtrise de la matière, y compris les expériences

17 Connaissance du français Une bonne connaissance du français, tant écrit que parlé, est indispensable pour le futur enseignant. Par conséquent, des points seront retirés en cas de fautes de français ou d orthographe, dans les exposés, les leçons, les rapports et l examen écrits, jusqu à mener éventuellement à une cote insuffisante. Un accent étranger est accepté à condition qu il n empêche pas la bonne compréhension des élèves.

18 Horaires des cours et TP du 1er semestre Cours de didactique de la physique: lundi 16h00-18h00 Autoscopie (salle de visionnement, UB3, Solbosch) Lundi (11/10, 18/10, 25/10)?