Le projet de toute une école. Fontenay

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1 Le projet de toute une école Fontenay

2 Le jardin suscite tous les sens. Certaines plantes par leur forme ou leur couleur nous en mettent plein la vue, d autres ont des senteurs raffinées des fois méconnues, ou encore chatouillent nos papilles gustatives. Leur feuillage est parfois duveteux, lisse ou piquant. En attirant les oiseaux, les fleurs ou les arbustes à baies nous enchantent. Le but du projet est de réunir toute l école autour du thème du jardinage. Chaque classe s occupe d un sens en particulier, il faudra donc prévoir 5 bacs. CP/CE1 Mme Hérauville : l odorat CE1/CE2 Mmes Savary et Avenel : la vue CM1/CM2 Melle Hurel le goût Maternelle Mme Chatel : le toucher Un bac réunissant les 4 classes : l ouïe avec un projet de «bassin» dans le bac et de mobiles sonores réalisés par les enfants. Etape 1 : fin mars, début avril on commence à parler plantation dans chaque classe. Selon le niveau, les enfants seront mis à contribution et apporteront des graines qui seront plantées. En mai, quand les plantes auront un peu poussé, il s agira de définir à quelle maitresse on doit apporter ce qui a poussé dans les classes pour réaliser le bac, en réfléchissant sur le sens le plus mis en éveil en examinant la plante. Chaque classe devra alors remplir son bac en essayant de réaliser quelque chose d esthétique et pédagogique (étiquettes par exemple). Au niveau des prolongements, il y aura un suivi photographique et une exploitation en classe en sciences. On peut imaginer aussi selon la configuration des bacs une décoration en arts plastiques. Un reportage photo pourra être fait dans l objectif de l exposition d octobre2011 à la mairie qui aura pour thème les jardins.

3 Le jardinage dans des bacs de 1m de côté est le plus approprié aux enfants car il n y a plus de risque de piétinement et l observation peut se faire plus facilement, les enfants sont «canalisés»et l entretien est facilité, on peut utiliser aussi de petits outils adaptés aux mains des enfants et éviter des accidents qui auraient lieu avec des outils de jardinage adulte. Nous avons donc demandé à la mairie de nous installer 5 bacs pour notre jardin. Dans chaque classe, on commence à planter

4 On «organise» les bacs.

5 Que du bonheur!!!

6 La vue au début «La Vue»

7 L odorat

8 Chou, haricots, melons, carottes, rhubarbe Le goût

9 «Le toucher» «Coupé» en diagonale, on a d un côté ce qui pique et de l autre ce qui est doux.

10 «L ouïe» Pour ce sens, un projet de bassin a été fait afin d entendre les bruits de la nature. Un bassin avec un circuit fermé : l eau, dans un grand seau enterré derrière le bac sort par un tuyau, coule dans la cuvette et revient par un autre tuyau dans le seau. On explique le principe aux enfants de l école. Après mise en place, on vérifie que cela fonctionne, que les joints sont bien étanches.

11 Il faut maintenant faire «du beau» autour de la fontaine : On réalise une plaque de la dimension du bassin avec des champs, une rivière en utilisant des matériaux capables de supporter le temps normand (ciment, peinture acrylique..)

12 Voici le résultat :

13 Pour le vent, on réalise un moulin Avec des gants pour utiliser la colle sans danger, on colle des petits morceaux de carrelage, puis on réalise un joint, on trouve une idée pour le toit et on décore la plaque du moulin.

14 Les CP/CE1 ont eu l idée du meunier et de sa femme.

15 La classe de Mme Hérauville s occupe de planter autour pour agrémenter le jardin : tournesols et oeillets d inde. On arrose régulièrement

16 On désherbe aussi et on arrose, les grands prennent en charge les petits pour les aider et leur apprendre.

17 On accroche aussi une explication pour les passants. Un projet formidable au niveau de l école au niveau humain avec une participation de tous, enfants, mais aussi parents qui ont soutenu le projet et aidé à la réalisation et bien sûr la municipalité! Merci à tous!!!!

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