F 2 : Le développement sensori-moteur et ses troubles

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1 Psychologie du développement F 2 : Le développement sensori-moteur et ses troubles CM : B. Le Driant (Responsable de l U.E) TD : L. Ayssi, P. Coche, C. Henny-James, B. Le Driant, A. Vallée.

2 Le développement sensori-moteur. Développement caractéristique de la période 0 2 ans. Premier niveau d intelligence : Intelligence Sensori-motrice décrite par Piaget. Deux aspects fondamentaux : Sensoriel Moteur

3 Le développement sensoriel Le nouveau né vient au monde avec un équipement fonctionnel sur le plan sensoriel : audition, goût et olfaction, vision, (la vision connaît un développement plus tardif), toucher. Construction des premières connaissances sur l environnement : reconnaissance de la voix maternelle, de la langue maternelle, des odeurs, des visages humains, etc. Acquisition qui commence avant la naissance, pendant la période fœtale (olfaction et audition)

4 Développement moteur Souvent étudié indépendamment de la sensorialité Mais traduit une réponse de l organisme aux stimulations de l environnement Expression de l intégration des informations sensorielles Activités motrices génératrices d intelligence

5 Plan du cours Partie 1 : La psychologie fœtale Motricité Etats de conscience Sensorialité foetale Partie 2: La psychologie du bébé Développement perceptif Développement moteur Partie 3 : Les troubles du développement sensori-moteur

6 La psychologie Foetale Un peu d histoire. Premiers travaux de Preyer en 1885 Fin des 70 s, études systématiques Aujourd hui, intérêt pour de nombreux chercheurs. Développement de techniques d observation et d expérimentation

7 La psychologie Foetale De l observation à l expérimentation : Echographie Le modèle animal Quelques repères : Stade initial : cellule fécondée avant division Stade embryonnaire : 12 jours jusqu à la 8ième semaine Stade Fœtal : après 8ième semaine

8 La motricité foetale Différentes techniques d observation : Témoignage maternel mais grand variabilité Observation des mouvements de l abdomen maternel Echographie Quelques repères : Premiers mouvements à 7 semaines de gestation Augmentation rapide jusqu à la 16 ième semaine Motilité états comportementaux

9 Les états comportementaux du foetus Ou états de conscience : (Prechtl, 1969) «patrons» d indices physiologiques et comportementaux, Stables dans le temps et répétitifs 5 états différents : Etat 1 : sommeil calme Etat 2 : Sommeil actif ou agité Etat 3 : Eveil calme Etat 4 : Eveil agité Etat 5 : cris, pleurs 1 à 4 Exitent chez le fœtus de 36 semaines, 5????

10 De la motilité aux états comportementaux du foetus 1 er Trimestre 3 ième Trimestre Motilité Etats comportementaux quantité Organisation (durée, fréquence, etc.) INTEGRITE DU SYSTEME NERVEUX CENTRAL

11 La sensorialité foetale Exemple de la sensibilité olfactive (chimique) : Fonctionnelle avant la naissance (orale à 4 mois et nasale à 6 mois) Stimulation par le liquide amniotique et par les échanges sanguins. Milieu utérin très odorant (véritable soupe olfacive) Modèle animal prédominant. Perception des 4 saveurs fondamentales : sucré, salé, amer, acide.

12 La sensorialité chimique foetale Réactivité chimique néonatale: Augmentation de consommation de liquide amniotique (sucre) et de l activité motrice (citron). Habituation et réaction à la nouveauté avec une autre odeur (menthe) : apprentissage Odeur + écologique (lait) :comportements = à ceux observés après la naissance. Réactivité chimique postnatale: Préférences pour l odeur du lait maternel (sauf satiété), pour l odeur maternelle, pour des saveurs consommées par la mère avant la naissance (anis, cumin, etc).

13 La sensorialité foetale Exemple de l audition : Fonctionnelle entre 3 et 4 mois avant la naissance Le milieu utérin n est pas silencieux (bruits endogènes et exogènes) Premières réponses (cardiaques) du fœtus aux sons vers 7 mois de gestation Dépend de plusieurs caractéristiques : niveau d éveil, intensité et fréquence du son, etc.

14 La sensorialité auditive foetale Réactivité à des stimulations variées : non sociales (musiques) et sociales (voix) Permet les premiers apprentissages prénataux et post-nataux : Habituation, Apaisement et orientation Mise en place de préférences auditives après la naissance : voix maternelle, chanson, langue maternelle, etc.

15 La sensorialité foetale Apprentissages possibles avant la naissance, Pas de rupture mais continuité sensorielle transnatale, Répertoire comportemental posnatal modelé et structuré par les expérience prénatales

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