Appel à communications pour le colloque satellite de l IFLA 2014

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1 Appel à communications pour le colloque satellite de l IFLA 2014 Lire à an s à trav ers le mon d e. Où, c o mm ent, pourquoi? Paris, France Samedi 23 août 2014 La Section IFLA Bibliothèques pour Enfants et Adolescents, en collaboration avec la Section IFLA Bibliothèques scolaires, et l IASL (International Association of School Librarianship) et le Comité français d organisation présidé par le CNDP (Scéren-CNDP et CRDP de l académie de Paris) Vous invitent à proposer des communications pour le colloque qui se tiendra à Paris le samedi 23 août 2014 à la Bibliothèque nationale de France Sur le thème Lire à ans à travers le monde. Où, comment, pourquoi? Les situations géographiques, socio-économiques, et les réalités quotidiennes des jeunes de 15 à 20 ans dans le monde sont fort diverses. Au sein même de cette tranche d âge, certains sont scolarisés ou étudiants tandis qu une partie d entre eux est active. D autres restent en marge des institutions ou du monde du travail. Pourtant, dans l ensemble, les institutions culturelles de chaque pays peinent à capter l intérêt de ces adolescents et ces jeunes adultes. Volatil, fluctuant, ce public représente néanmoins une cible importante pour les professionnels de la culture qui souhaitent les intéresser à la lecture dans une phase de construction d eux-mêmes décisive, souvent peu accompagnée. Comment (re)donner une place à la lecture dans la vie de ces jeunes? Numériques ou physiques, quels sont les rôles et la place des médiathèques, des institutions culturelles et scolaires, du monde associatif ou du monde du travail, pour développer la lecture des jeunes de 15 à 20 ans qui en sont éloignés? Le colloque se propose d étudier ces questions et de dégager des recommandations utiles aux praticiens. Le public attendu sera composé de bibliothécaires de structures publiques et scolaires de taille et de nature variées, d enseignants, d animateurs et de médiateurs, d étudiants et de chercheurs, ainsi que d autres professionnels travaillant en lien avec des adolescents et des jeunes adultes sur ces thématiques. Nous sommes particulièrement intéressés par des communications sur les thèmes suivants : 1. Situations et représentations des lieux et des pratiques de lecture des ans dans le monde La représentation des professionnels? Quelles représentations de la lecture/non-lecture des jeunes de 15 à 20 ans et des lieux de lecture qui leur sont destinés, possèdent les professionnels selon les pays?

2 La représentation des jeunes? Quelle(s) vision(s) de la lecture, des lieux de lecture et des professionnels du livre, les ans possèdent-ils selon les pays? 2. Quelle offre (papier/numérique) pour quelles médiations dans le monde pour rendre la lecture visible et attractive? Médiation vers le public : comment présenter un livre à des ans? (scénographie, valorisation spatiale des collections en bibliothèque, en CDI, foyers, etc., présentations orales/écrites des textes par des enseignants, des médiateurs, points de vue éditoriaux, marketing, clubs de lecture ) ; La question de la légitimité des contenus? «Bonnes» ou «mauvaises» lectures? Faut-il lire à tout prix, pourquoi? Qualité et adaptation de l offre en littérature de jeunesse : la question de la «légitimité» des lectures des jeunes existe-t-elle en ces termes partout dans le monde? Comment, pourquoi? Comment l institution scolaire façonne-t-elle les normes de lecture dans le monde (valorisation ou non de la littérature de jeunesse, lecture «loisirs», opposée à la lecture «savante» )? Quelle utilisation du numérique (supports, web 2.0) au profit de la lecture et de la participation des ans? 3. Comment tous les acteurs, y compris les adolescents, participent-ils à des projets autour de la lecture selon les pays? Importance de la participation active des ans dans les projets qui les concernent autour de la lecture (quels dispositifs, quelles compétences et quelle formation pour les acteurs impliqués?) Apporter la lecture et la culture aux ans où ils sont : médiations et actions horsles-murs, partenariats interprofessionnels en direction des ans (entreprises, institutions scolaires, culturelles, monde associatif ) Comment toucher les faibles ou non-lecteurs? Quelles actions et quels dispositifs pour les faibles ou non-lecteurs? 4. Comment évaluer des projets pour le développement de la lecture en direction des ans? Sur quels critères évaluer? La difficulté de l évaluation se pose-t-elle à tous les pays dans les mêmes termes? Quelles difficultés rencontrées? Comment définir des objectifs précis? Quels dispositifs d évaluation qualitatifs mettre en place? Etudes de cas Consignes Les propositions doivent être envoyées avant le 15 janvier par courriel à : Kirsten Boelt : kirsten.boelt@gmail.com. 2

3 Les propositions de communications doivent être rédigées en anglais ou en français et comprendre : Le titre de la communication Un résumé (500 mots maximum soit ½ page) Le nom de l intervenant, ses coordonnées (adresse, téléphone, fax, fonction professionnelle, courriel), ainsi qu une notice biographique (40 mots) Les langues officielles du colloque sont le français et l anglais. Il y aura traduction simultanée. Les propositions seront analysées par le comité scientifique. L annonce des propositions retenues aura lieu le 10 février Les communications au format Word devront être rédigées en français ou en anglais et nous parvenir avant le 15 mars Leur taille pourra varier de 3 à 20 pages, résumé inclus. Elles devront comporter en annexe des recommandations pratiques découlant de la communication. Le temps accordé aux interventions orales sera communiqué ultérieurement. Elles pourront se réaliser en anglais ou en français et leur texte devra être communiqué au plus tard trois semaines avant le colloque, de manière à ce que leur traduction puisse être préparée. Dates à retenir Date limite d envoi des propositions : 15 janvier 2014 Annonce des propositions retenues : 10 février 2014 Publication du programme final : avril 2014 Date limite d envoi des communications : 15 avril 2014 Frais Les intervenants sont dispensés de frais d inscription. Les frais de transport, d hébergement et autres frais annexes sont à la charge des intervenants. Organisateurs Section IFLA Bibliothèques pour Enfants et Adolescents Présidente : Viviana QuiñonesBibliothèque nationale de FranceCentre national de la littérature pour la jeunesse - La Joie par les livres Quai François-Mauriac Paris cedex 13, France Tél (0) viviana.quinones@bnf.fr 3

4 Secrétaire : Kirsten Boelt Deputy City Librarian Aalborg Public Libraries Rendsburggade 2, Postboks 839 DK-9100 Aalborg, Danemark Tel. +(45) Fax +(45) kirsten.boelt@gmail.com Section IFLA Bibliothèques scolaires - Barbara Schultz-Jones, présidente barbara.schultz-jones@unt.edu - Diane Oberg, secrétaire doberg@ualberta.ca IASL International Association of School Librarianship - Pôle Europe : Luisa Marquardt, présidente marquardt@iol.it - Pôle Canada : Dianne Oberg, présidente doberg@ualberta.ca Comité français d organisation Centre National de Documentation Pédagogique (CNDP) - Centre régional de documentation pédagogique (CRDP)- Scéren - Scéren-CNDP : Jean-Marc Merriaux, directeur général - CRDP de l académie de Paris : Bertrand Cocq, directeur et Brigitte Pierrat, chargée de mission Gaëlle Bebin, responsable de la communication et des formations gaelle.bebin@ac-paris.fr Association Lecture Jeunesse Directrice : Sonia de Leusse 190, rue du Faubourg Saint-Denis, Paris Tel : + 33 (0) sonia.deleusse@lecturejeunesse.com Membre du comité scientifique et du CA de Lecture Jeunesse : Christine Détrez, maître de conférences «Sociologie de la culture et de la réception» à l Ecole Normale Supérieure de Lyon. ABF, Association des bibliothécaires de France Groupe ABF Ile-de-France : Christine Péclard, présidente Médiathèque Marguerite Duras 115, rue de Bagnolet, Paris Tél. : +33 (0) Christine.peclard@paris.fr 4

5 Bibliothèque Publique d Information (Bpi) Service Nouvelle Génération : Mélanie Archambaud, chef du service 25 rue du Renard, Paris Cedex 04 Tel : +33 (0) melanie.archambaud@bpi.fr Bibliothèque Nationale de France - Centre national de la littérature pour la jeunesse : Viviana Quiñones, viviana.quinones@bnf.fr - Direction de la Diffusion culturelle, Département des publics et de la médiation : Lucile Trunel, chef du service de l action pédagogique lucile.trunel@bnf.fr - Comité national IFLA Mireille Lamouroux, en charge de la documentation scolaire, Section IFLA School Libraries mireille.lamouroux@laposte.net - Ministère de l Éducation nationale, Inspection générale Groupe Etablissements et vie scolaire : Michel Reverchon-Billot, IGEN EVS Text in English: 5