Livret du séjour pédagogique en vallée du Louron

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1 Livret du séjour pédagogique en vallée du Louron Nom Prénom 6 ème Education physique et sportive, Français, SVT, Géographie et Mathématiques du 12 au16 janvier 2015

2 MA SEMAINE DE SKI J entoure en vert mon niveau de départ et en rouge mon niveau atteint à la fin de la semaine Bilan de mes cours de ski (exercices effectués, techniques apprises, moments mémorables, ) : Lundi Mardi Mercred i Jeudi 1

3 Progrès réalisés : Décris en quelques lignes la sortie en raquettes : ATELIER D ECRITURE Le haïku ( ) est un petit poème japonais qui cherche à susciter émerveillement et mystère, le temps d un souffle, car le haïku, selon la règle, ne doit pas être plus long qu une respiration. Règles pour devenir haïkiste : - Choisir une saison et une tonalité (bonheur, joie, tristesse, mélancolie ) - Insister sur l un des cinq sens (vue, toucher, goût, ouïe, odorat) - Composer trois vers (5 syllabes pour le 1 er vers, 7 pour le 2 ème, 5 pour le 3 ème ) - Insérer au moins un kigo, c est-à-dire un mot faisant référence à une saison (flocons, jonquille, hirondelle ) - Ecrire au présent car le haïku doit être un instantané de la vie, comme une photo Voici l'un des plus célèbres haïkus écrit par le premier des quatre maîtres classiques, Matsuo Bashô (XVIIème siècle) : 2

4 Autres exemples : Parfois les nuages viennent reposer les gens d admirer la lune Matsuo Basho Il s emballe le cheval sur un tapis de gelée blanche Ozaki Hôsai Là tout simplement sous la neige qui tombe Kobayashi Issa Au bout du doigt du bébé suspendu un arc-en-ciel Hino Sôjo Qu on me donne une stalactite renfermant les étoiles de la Sente du Nord! Takaha Shugyô Neige qui tombait sur nous deux es-tu la même cette année? Matsuo Bashô A TOI D ECRIRE DES HAIKUS AYANT POUR THEME L HIVER OU LE SEJOUR AU SKI! Pour faciliter l inspiration, complète ces tableaux : champ lexical de neige, froid, l hiver champ lexical du séjour au ski camarades, ski, pistes, adjectifs et verbes que l on peut associer à : la neige étincelante, glissante, voltige, tourbillonne, le vent glacial, mordant, coupant, fouette, siffle, les flocons légers, silencieux, clairsemés, le ciel bas, nuageux, les passants ou les élèves emmitouflés, transis, grelottent, frissonent, glissent, 3

5 La découverte de l environnement de montagne en vallée du Louron ( SVT) 1. Situation géographique IGN échelle 1/54168 latitude / longitude Les Neiges Louronnaises correspondent à deux stations de ski, à l adret et à l ubac de la même vallée. Comment se nomment ces stations? Comment s appelle le cours d eau au fond de la vallée, d après la carte IGN? Comment est orientée la vallée? a) Réalise un schéma en coupe orientée de leur position géographique pour répondre. 4

6 b) A quelle altitude est la limite de neige en moyenne d après la carte IGN sur les deux versants? c) A quelles altitudes se situent notre station et sa piste la plus haute? 5

7 d) Quel est le versant le plus pentu? Justifie. 2. Des êtres vivants en montagnehttp://faunedespyrenees.free.fr/ a) Les traces de vie animale sont rares. Comment l expliques-tu? Quels animaux restent visibles? b) Indique le nom de quelques animaux sur le schéma des étages de végétation d une montagne des Pyrénées. c) Décris le mode de vie d un animal au choix : alimentation, cycle de vie au cours des saisons : naissance, jeune, adulte avec les phases de reproduction et d hivernation. (éventuellement en cours d année) d) Pour les végétaux : que reconnaît-on comme arbres? Utilise la clé de détermination des arbres à la fin du livret EN ANNEXE 2pages 11 et 12 pour trouver les espèces et entoure les. e) Le domaine skiable des neiges Louronnaises correspondent à plusieurs étages de végétation, lesquels? Justifie 6

8 LA GEOGRAPHIE SUR LE TERRAIN 1. Des paysages a) Relevez des éléments naturels du paysage de la station b) Relevez les différents aménagements humains et donner leur fonction. (ce à quoi ils servent) c) Identifiez les différents types d'habitats 2. Des hommes Vous allez rencontrer différentes catégories de personnes, lesquelles? Quelle est leur fonction? 3. Des activités a) Quelle est l'activité principale de la station de val Louron? 7

9 b) Relevez des éléments qui peuvent expliquer cette activité? c) Quel est l élément principal sans lequel cette activité est ralentie? 4. Une enquête sur le terrain : Posez des questions aux moniteurs de ski : a) Pratiquent-ils plusieurs activités dans l'année? Lesquelles? Où? Pourquoi? b) Comment devient-on moniteur de ski? Trouver le trajet le plus rapide MATHEMATIQUES Voir carte annexe1page 10 Le chauffeur sait que sur autoroute et certaines nationales(en bleu), il parcourt environ 10 km en 6 min et que sur les autres nationales et départementales (en rouge), il parcourt environ 10 km en 9 min. 8

10 Aider le chauffeur à trouver le parcourt dont la durée est la plus courte pour se rendre de Floirac à Val Louron. Glossaire du séjour 9

11 Annexe 1 : Carte routière du Sud Ouest de la France: 10