GROUPE DE TRAVAIL SOCIO-ECONOMIQUE ATELIER TECHNIQUE «ETABLISSEMENTS D ENSEIGNEMENT» R2 REUNION DU 10 MAI 2012

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1 GROUPE DE TRAVAIL SOCIO-ECONOMIQUE ATELIER TECHNIQUE «ETABLISSEMENTS D ENSEIGNEMENT» R2 REUNION DU 10 MAI 2012 DATE DE REUNION 10/05/2012 Lieu de réunin GIP ATGeRi Affaire suivie par : Philippe LORIOT Christphe LABARRE PRESENTS : GIP ATGERI PHILIPPE LORIOT CHRISTOPHE LABARRE THIBAULT MAUBOURGET ADACL CAROLE DUVIGNAU CONSEIL REGIONAL D AQUITAINE GILLES CRIQUET DRAAF AQUITAINE FRANCK DANIEL RECTORAT D ACADEMIE OLIVIER SAUVAITRE SDIS DE LA GIRONDE CAPITAINE XAVIER ESTEVEZ W:\10. PROJETS\10.6. PIGMA\ Animatin accmpagnement\ Grupes de travail\sci-écnmique\atelier ENSEIGNEMENT\ _R2\Cmpte_Rendu\ _Cmpte_Rendu_R2_Atelier_Enseignement.dc

2 1. Ordre du jur Intrductin, tur de table Validatin du cmpte rendu de l atelier enseignement R1 Présentatin d une synthèse des dnnées furnies par les prducteurs de dnnées (RECTORAT, CONSEIL REGIONAL AQUITAINE, DRAAF, IGN et SDIS DE LA GIRONDE) Présentatin d une 1 ère méthde de prductin de scle cmmun sur les établissements du secnd degré Bilan de la réunin et déterminatin des tâches à accmplir avant la prchaine réunin Clôture de la réunin 2. Cmpte rendu A RETENIR : En intrductin, il est rappelé aux participants que l bjectif de cet atelier technique «enseignement» est de faire un état des lieux des dnnées dispnibles et légitimes sur les établissements d enseignement et de tenter d en truver un trnc cmmun hmgène sur l ensemble de la régin. Ce scle cmmun sera mis à dispsitin de PIGMA et cmplété par la suite. Un premier résultat est attendu pur la fin de l année SYNTHESE DES DONNEES FOURNIES (Vir présentatin jinte) 5 dnnées nt été examinées par l équipe PIGMA La BCE furnie par le Rectrat (BCE dans la suite du cmpte rendu) La BCE géréférencée par l IGN et redistribuée aux Rectrats (BCE-IGN dans la suite du cmpte rendu) Les dnnées du Cnseil Réginal d Aquitaine sur les lycées Les dnnées du SDIS de la Girnde Les dnnées présentes dans la BD Tp de l IGN Le GIP ATGeRi indique qu il serait intéressant d examiner également les dnnées des Cnseils Généraux. Le GIP ATGeRi prendra cntact avec le Cnseil Général de la Girnde pur une prise en cmpte des dnnées sur les cllèges. Dans la BCE furnie par le Rectrat, les dnnées de la DRAAF ne snt pas présentes mais le snt dans la BCE-IGN. W:\10. PROJETS\10.6. PIGMA\ Animatin accmpagnement\ Grupes de travail\sci-écnmique\atelier ENSEIGNEMENT\ _R2\Cmpte_Rendu\ _Cmpte_Rendu_R2_Atelier_Enseignement.dc Page 2 sur 6

3 Le premier exemple cncerne deux lycées situés à Blanquefrt, intéressants par leur cnfiguratin cmplexe : Bâtiments prches Plusieurs sites Les dnnées snt très disparates en termes de lcalisatin : Les dnnées pnctuelles de la BCE et de la BCE-IGN snt psitinnées sur un bâtiment de chaque établissement, sur le même site Les PAIs de la BD Tp snt situés sur des bâtiments, sur deux sites différents Les PAIs indiquent que ce snt des établissements supérieurs à cause de la présence de frmatin pst-bac => difficulté de les caractériser en tant qu établissement d enseignement secndaire Les dnnées du Cnseil Réginal d Aquitaine ne cncernent que le lycée général et snt situées sur un des sites du lycée agricle Les dnnées du Cnseil Réginal snt situées sur les réseaux, au niveau du pint d accès de l établissement Les dnnées du SDIS de la Girnde prtent sur les bâtiments et décrivent au minimum leurs cnturs. Les surfaces d activité de la BD Tp décrivant les établissements d enseignement nt des cnturs très apprximatifs. Un secnd exemple situé à Saint-Médard-en-Jalles cnfrte ces remarques. Un examen plus général sur les dnnées mntre des différences en termes d bjets. Il apparaît que les établissements privés hrs cntrat snt parfis présents dans la BCE mais disparaissent dans la BCE-IGN. Le rectrat cnfirme qu il a des difficultés à suivre ces établissements, qui snt de plus très fluctuants, d autant plus qu ils n nt pas d bligatin légale de déclaratin auprès des services du rectrat suivant les établissements. Il est dnc décidé d exclure les établissements privés hrs cntrat du scle cmmun, au mins dans un premier temps. Le RNE (Identifiant unique) est cmmun entre la BCE, la BCE-IGN et les dnnées du Cnseil Réginal. Par cntre, les dénminatins snt présentées différemment suivant les bases de dnnées. Un exemple pinté sur un cllège de Flirac mntre également une différence de dénminatin. Le rectrat indique que c est la dénminatin de la BCE qui est crrecte, le cllège ayant changé de nm depuis que les dnnées nt été furnies à l IGN pur gélcalisatin. Il est dnc décidé de cnserver la dénminatin de la BCE. W:\10. PROJETS\10.6. PIGMA\ Animatin accmpagnement\ Grupes de travail\sci-écnmique\atelier ENSEIGNEMENT\ _R2\Cmpte_Rendu\ _Cmpte_Rendu_R2_Atelier_Enseignement.dc Page 3 sur 6

4 Quelques remarques cmplémentaires : Les gélcalisatins de la BCE et de la BCE-IGN snt quasi identiques (mins de 5% de pints nn cmmuns) La BCE et la BCE-IGN privilégient une lcalisatin sur les bâtiments, le Cnseil Réginal l accès via le réseau rutier L ADACL évque l éventualité d utiliser les fichiers MAJIC cnjintement au cadastre numérique pur recnstruire les périmètres des établissements d enseignement. L équipe PIGMA étudiera cette vie pur la prchaine réunin de l atelier. La typlgie des établissements est exprimée différemment en fnctin des bases de dnnées. Le Rectrat utilise une nmenclature natinale mais elle ne prend pas en cmpte les spécificités de certains établissements d enseignement agricle u les sites déprtés. Il est décidé de s appuyer sur la nmenclature du Rectrat mais de travailler avec la DRAAF pur la cmpléter en tenant cmpte des spécificités. Seule la BCE cntient l adresse cmplète dans les dnnées furnies pur l étude. Les dnnées du Cnseil Réginal d Aquitaine ne cncernent que les établissements publics, les établissements privés n étant pas sus sa gestin QUEL SOCLE COMMUN DE DONNEES POUR PIGMA (Vir secnde partie de la présentatin) LA COVADIS L idéal aurait été de s appuyer sur les standards de la COVADIS afin de garantir une hmgénéité entre le travail réalisé en Aquitaine et celui éventuellement réalisé dans les régins visines et le niveau natinal. A l heure actuelle, le ministère de l Educatin Natinale n a pas encre intégré la COVADIS, la prblématique des établissements d enseignement n a pas encre été traitée par ce cmité. Il est d ailleurs frt prbable que ce thème sera traité, lrsqu il le sera, avec une apprche plus glbale englbant l ensemble des établissements publics u d accueil au public. A l inverse, il est envisageable que ns travaux sit remntés à la COVADIS, cmme cela a été le cas pur le THD, afin qu ils sient intégrés dans leur standard. W:\10. PROJETS\10.6. PIGMA\ Animatin accmpagnement\ Grupes de travail\sci-écnmique\atelier ENSEIGNEMENT\ _R2\Cmpte_Rendu\ _Cmpte_Rendu_R2_Atelier_Enseignement.dc Page 4 sur 6

5 LE SOCLE COMMUN Il serait très intéressant d avir l ensemble des emprises des établissements, les cnturs des bâtiments et leurs accès. Des infrmatins cmplémentaires seraient également très utiles (psitin des internats, labratires, capacité d accueil ), en particulier pur les services de securs. Le travail à réaliser pur btenir tus ces éléments puvant être cnséquent en regard de l impératif de prductin rapide, les participants suhaitent que l équipe PIGMA réalise un descriptif de ce qu il y aurait à saisir (un CCTP) afin d estimer la charge de travail. Au-delà de ce CCTP, un minimum est prpsé par l équipe PIGMA : Une gélcalisatin à l établissement, un pint par établissement u par site Le RNE afin de puvir faire une liaisn simple avec les dnnées cmplémentaires L adresse nrmalisée Le nm fficiel de l établissement Sn type, nrmalisé (l équipe PIGMA cmplètera la nmenclature du Rectrat pur l adapter aux besins de la DRAAF) Afin de faciliter le travail, l équipe PIGMA mettra en œuvre une méthde de prétraitement des infrmatins cntenues dans la BCE et la BCE-IGN et extraire uniquement les différences entre ces deux bases de dnnées pur un traitement manuel par les services prducteurs. Les participants de l atelier prpsent d aller plus lin dans un secnd temps et de : Définir les emprises des établissements et leurs accès Ajuter des infrmatins attributaires sur les établissements Décrire les bâtiments (cnturs, nms quand il y en a, plans, accès ) L équipe PIGMA furnira un mde de prductin pur la définitin des emprises en s appuyant sur le RGE pur garantir la chérence avec les autres dnnées. Pur cette prductin, le Rectrat et le Cnseil Réginal d Aquitaine (pur les lycées) se répartirnt le travail avec des utils à définir mais très certainement en interne aux services. La DRAAF ne dispse pas d util et l équipe PIGMA lui mettra à dispsitin un util basé sur la plate-frme V2. Le SDIS cntinuera sn travail de numérisatin des bâtiments et est intéressé par la vérificatin de l exhaustivité de sn travail. L équipe PIGMA assurera l assemblage de l ensemble et sa mise en ligne dans PIGMA. W:\10. PROJETS\10.6. PIGMA\ Animatin accmpagnement\ Grupes de travail\sci-écnmique\atelier ENSEIGNEMENT\ _R2\Cmpte_Rendu\ _Cmpte_Rendu_R2_Atelier_Enseignement.dc Page 5 sur 6

6 A RETENIR : Les dnnées des différents prducteurs snt relativement hétérgènes Le RNE est présent partut et sera cnservé dans le scle cmmun Les établissements privés hrs cntrat ne sernt pas pris en cmpte dans un premier temps L équipe PIGMA réalisera une analyse des pssibilités ffertes par MAJIC L équipe PIGMA réalisera un CCTP pur la saisie et définira un mde de prductin 3. Prchaine réunin La prchaine réunin de l atelier enseignement se tiendra 2 ème quinzaine de juin 2012 dans les lcaux du GIP ATGeRi. L rdre du jur sera : Tur de table Validatin du cmpte rendu Présentatin de l analyse des pssibilités ffertes par MAJIC Présentatin des prcédures de saisie Présentatin de l util de saisie pur la DRAAF Présentatin des travaux du CdG 47 (sus réserve) Validatin définitive du trnc cmmun et du mde de travail W:\10. PROJETS\10.6. PIGMA\ Animatin accmpagnement\ Grupes de travail\sci-écnmique\atelier ENSEIGNEMENT\ _R2\Cmpte_Rendu\ _Cmpte_Rendu_R2_Atelier_Enseignement.dc Page 6 sur 6