UNITÉ 6: LE PETIT NICOLAS (FRANCE, 2009).

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Eric Yves Mélançon
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I.E.S. ÁNGEL GANIVET GRANADA. Curso 20142015. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. UNITÉ 6: LE PETIT NICOLAS (FRANCE, 2009). CONTENUS: Vocabulaire: vocabulaire pratique. vocabulaire thématique: le cinéma.

1 I.E.S. ÁNGEL GANIVET GRANADA. Curso DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. UNITÉ 6: LE PETIT NICOLAS (FRANCE, 2009). CONTENUS: Vocabulaire: vocabulaire pratique. vocabulaire thématique: le cinéma. Expression: Expression de l'opinion. Avis personnel. Fonctions: Donner un avis personnel sur un document. Rédiger une appréciation générale d'un document audiovisuel. 1. Analyse du document Fiche nº1: Compréhension. Composez un commentaire à partir des questions posées. Quel type de document estce? Quelle est la nationalité de ce document? En quelle année atil été tourné? Qui sont les personnages centraux? Quel âge ontils? Sontils sages ou méchants? Où ont lieu la plupart de leurs aventures? Quel est le grand problème de Nicolas? Que lui disent ses camarades? Que proposetil de faire? À la fin, veutil faire disparaître son futur petit frère? Finalement, atil un petit frère ou une petite sœur? Estil content? 1

1.2. Fiche nº2: Les personnages. Décrivez les personnages suivants physiquement et psychologiquement. 1.2.1. Les enfants.

2 1.2. Fiche nº2: Les personnages. Décrivez les personnages suivants physiquement et psychologiquement Les enfants. Nicolas : Clotaire : Eudes : Joachim : Alceste : Godefroi : Agnan : Rufus : MarieEdwidge: Les adultes. Le père de Nicolas : La mère de Nicolas : La maîtresse : Le surveillant : Le directeur de l'école: 2

3 Le chef du père de Nicolas: 1.3. Fiche nº3: Les thèmes Thème central du film Thèmes secondaires Fiche nº4: Appréciation du film Ce que vous avez apprécié dans le film. Pourquoi? Ce que vous n'avez pas apprécié. Pourquoi? Quels éléments vous sembloent spécialement remarquables dans ce film. Pourquoi? Synthèse globale. 2. Vocabulaire Vocabulaire pratique. abandonné, abandonnée (adj) abandonner (1) aventure (f) bourgeois, bourgeoise (m/f) content, contente (adj) copain, copine (m/f) déçu, déçue (adj) directeur, directrice (m/f) disparaître (3) espiègle (adj) forêt (f) gentil, gentille (adj) gourmand, gourmande (adj) horrifié, horrifiée (adj) instituteur, isntitutrice (m/f) intellectuel, intellectuelle (adj) intello (adj. coll.) maître, maîtresse (m/f) méchant, méchante (adj) péripétie (f) préoccupé, préoccupée (adj) sage (adj. m/f) surveillant, surveillante (m/f) taciturne (adj) 2.2. Vocabulaire thématique: le cinéma. acteur, actrice (m/f) comédie (f) comédien, comédienne (m/f) comique (adj) court métrage (m) décor (m) documentaire (m) film (m) 3

4 interprétation (f) interprète(m/f) interpréter (1) long métrage (m) metteur en scène (m) rôle (m) scénario (m) scène (f) tournage (m) tourner (1) 3. Conjugaisons: les verbes 'abandonner' (1), 'interpréter' (1), 'tourner' (1), 'disparaître' (3). abandonner interpréter tourner disparaître j'abandonne tu abandonnes il/elle abandonne nous abandonnons vous abandonnez ils abandonnent j'interprète tu interprètes il/elle interprète nous interprétons vous interprétez ils/elles interprètent je tourne tu tournes il/elle tourne nous tournons vous tournez ils/elles tournent je disparais tu disparais il/elle disparaît nous disparaissons vous disparaissez ils/elles disparaissent 4. Expression Expression de l'avis personnel. Je pense que + verbe. Je pense que ce film est très intéressant. À mon avis,... À mon avis, ce film est très intéressant. Je crois que +verbe Je crois que ce film est très intéressant. Il me semble... (+ adjectif). Il me semble intéressant, ce film. (langue parlée). Ça me semble... (+adjectif). Ça me semble intéressant (langue parlée). Il me semble que + verbe. Il me semble que tu n'as pas raison. 4

5 5. Fonctions: Rédiger une appréciation d'un film. Ce que j'ai apprécié le plus dans ce film, c'est... J'ai beaucoup aimé/apprécié ce film parce que... Cet élément (personnages, décors, dialogues, scnénario...) me semble... Exemple d'appréciation critique d'un film: Brève présentation générale Ce que vous avez apprécié dans le film. Pourquoi? Ce que vous n'avez pas apprécié. Pourquoi? Quels éléments vous semblent spécialement remarquables dans ce film. Pourquoi? Synthèse globale. "Le petit Nicolas" est un film comique qui nous raconte les histoires d'un groupe de petits enfants de familles plutôt huppées. Ces enfants, espiègles et vifs, ont des aventures qui nous font voir le monde à travers leurs yeux, leur logique, et leur optique des choses du monde des grands. J'ai beaucoup apprécié ce film par la remarquable interprétation de tous les petits enfants présents, chacun ayant son propre caractère et sa propre personnalité. À mon avis, le caractère comique de ce film nous fait voir le monde des adultes depuis un autre point de vue, le point de vue encore innocent d'un enfant de septhuit ans. Il me semble que la reconstitution des dialogues propres d'un enfant de cet âge est très réussie. Cependant, la séquence de la tentative de faire disparaître un futur petit frère me semble absolument invraisemblable. C'est le point que j'ai le moins apprécié de ce film, malgré la grande comicité des tribulations de Nicolas et copains. En revanche, je crois que les décors reconstituent très bien la France des années soixante. les voitures, les pupitres de l'école, le mobilier des maisons me semblent véridiques. D'autre part, les enfants qui écrivent à la plume ajoutent un brin de typisme "ancien", d'une autre époque. Pour finir, je pense que ce film est une comédie sympatique, pleine de fraîcheur et d'humour. 5

6 6. Activités Remplissez les espaces vides avec le verbe entre parenthèses au présent de l'indicatif à la personne voulue. Les enfants (abandonner) Godefroi dans la forêt. Nous (abandonner) la compétition. Kad Merad (interpréter) remarquablement bien le rôle du père de Nicolas. Les enfants (interpréter) très bien les rôles de la bande de copains du petit Nicolas. Tu (interpréter) quel rôle dans la pièce de théâtre? Pour aller à la Poste, tu prends cette rue tout droit, puis tu (tourner) la troisième rue à droite. C'est la troisième fois que je passe par ici. J'ai l'impression que je (tourner) en rond!! Ce metteur en scène (tourner) actuellement un film sur l'épopée de Napoléon. Au lycée, nous (tourner) un film sur la vie des jeunes. Tous les jours, des portables d'élèves (disparaître) dans le lycée. Les enfants, vous (disparaître) chaque fois qu'on a besoin de vous! Nous ne voulons pas aider le professeur dans l'organisation du spectacle. Donc, chaque fois qu'il vient nous chercher, nous (disparaître)! 6.2. Écrivez une phrase avec chacun des verbes de l'exercice précédent. Au total, vous devez faire cinq phrases. Mettez les verbes au présent de l'indicatif. Chaque phrase doit avoir au moins huit mots. 6

7 6.3. Réécrivez les phrases de l'exercice précédent au passé composé Vocabulaire. Mots en vrac. Trouvez dans la grille suivante onze mots faisant référence au cinéma. T S E C O S O L T O C S F Q C E W O U E C I N E M A U R N E L W N R C R N A N M J E O T N A R A M E I L E E G I M E T T E U R E O I D E C O R T I C O M E D I E E 7

8 6.5. Complétez les espaces vides avec les mots de l'exercice précédent. Au cas où il faut compléter avec un verbe, celuici doit être convenablement conjugué. En ce moment, nous un film sur les tribus amazoniennes. Cet interprète très bien le de bandit. Tu as vu quel samedi dernier au? Les de ce film sont spectaculaires. Le de ce documentaire a été trè long. Une est un film très amusant. Pedro Almodóvar est un en scène très connu à l'étranger. La de la visite du ministre à l'école me semble très amusante! J'ai terminé de composer le de ce film Réécrivez les phrases suivantes en exprimant votre avis personnel. Employez les structures de votre choix parmi les structures proposées dans 4.1. Exemple: Je crois que notre professeur est très sévère. Notre professeur est très sévère. Il me semble que notre professeur est très sévère. À mon avis, le professeur est très sévère. Ce film est très intéressant. L'examen de français est très difficile! Tu n'as pas raison. Le reportage sur le championnat du monde de football est trop long! Il faut résoudre ce porblème immédiatement. L'eau, c'est très bon pour la santé. Tu as fait un voyage merveilleux! 8

9 Vous avez fait un grand travail. Au lieu de (=en vez de) dormir toute la journée, tu peux travailler! Cette explication est trop compliquée Réécrivez les phrases suivantes en exprimant votre avis personnel. Comme dans l'exercice 6.6, employez les structures de votre choix parmi les structures proposées dans 4.1. Ce film est trop long. Les acteurs interprètent remarquablement bien leurs personnages. Ce personnage donne un grand dramatisme au film. Dans ce film, le metteur en scène traite un sujet social très actuel. Vous n'avez pas apprécié ce film! Ce metteur en scène travaille beaucoup: il fait dixhuit films par an!! L'interprétation de ce personnage renforce le caractère dramatique de ce film. Cette scène est un peu artificielle. Les reportages sont plus naturels que les films. Ce film est un véritable document historique Production écrite. Composez une rédaction où vous donnerez votre appréciation du dernier filom que vous avez vu. Suivez le modèle de l'appréciation exposée dans la partie cinq de cette unité didactique. Votre rédaction doit avoir entre 80 et 100 mots. 9

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