MISE EN ŒUVRE DE LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES

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1 MISE EN ŒUVRE DE LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES Conseils des écoles de Bordeaux Victor Hugo Saint Augustin 21 novembre

2 Une réforme voulue par le Gouvernement «La réforme des rythmes à l école primaire doit nous permettre de mieux répartir les heures de cours sur la semaine, d alléger la journée de classe et de programmer les enseignements à des moments où la faculté de concentration des élèves est la plus grande. Au-delà du respect des rythmes naturels d apprentissage et de repos de l enfant, cette réforme vise à assurer un meilleur équilibre du temps scolaire et du temps périscolaire en favorisant des activités sportives, culturelles, artistiques» V.Peillon, lettre aux Maires du 24 janvier

3 Un projet au bénéfice des enfants mieux respecter les rythmes d apprentissage et de repos des enfants. renforcer l égalité d accès de tous aux activités éducatives, citoyennes, culturelles ou sportives. 3

4 Un projet qualitatif Questionnaire aux familles en février 2013 Groupe de réflexion réuni 6 fois entre janvier et mi-avril 2013 Le choix du mercredi travaillé au vu de l organisation des familles La restauration scolaire proposée aux élèves le mercredi L aménagement du temps scolaire différent entre les maternelles et les élémentaires, les tout petits ayant un rythme chrono biologique spécifique: Une pause méridienne améliorée pour les maternelles Des activités hors les murs de l école possibles pour les élémentaires Démarrer en septembre 2014 pourprendre le temps de construire un projet de qualité, concertéavec tous les acteurs, en partenariat avec la Direction des Services de l Education nationale 4

5 Un calendrier en deux temps 2013 : définition du cadre général Stabilisation des horaires scolaires (entrée et sortie du temps scolaire, «POTS») Stabilisation des horaires des agents des écoles Identification des partenaires associatifs (appel à candidature) 2014 : un travail école par école Co-construction des contenus et de leur programmation en cohérence entre les différents temps de l enfant (scolaire, péri éducatif, péri/extra scolaire, APC) Gestion des transports, et locaux et équipements mis àdisposition Gestion des modalités d inscription et de l aiguillage des enfants Plus largement, mise en place des éléments conventionnels et logistiques 5

6 Un projet local concerté Une concertation avec la communauté éducative les parents: ateliers de la coéducation, questionnaire aux familles, fédérations de parents d élèves, associations de parents d élèves les agents des écoles et leurs syndicats les directeurs des écoles publiques, les enseignants et leurs syndicats les partenaires associatifs Une construction en étroite collaboration avec l Education Nationale Juillet 2013 : réunion Mairie - Direction des Services Départementaux de l Education Nationale (DSDEN33) Septembre 2013 : 4 réunions Mairie DSDEN33 15 octobre 2013 : présentation au DASEN du projet d organisation du temps scolaire envisagé par la Ville de Bordeaux 6

7 Quelques éléments à prendre en compte Permettre aux familles de venir chercher leurs enfants plus tôt à l école, en tenant compte des fratries Consolider les professionnels de l animation œuvrant dans les associations périscolaires partenaires de la Ville Avoir un cadre horaire de travail pour les agentsde la Ville réaliste, tout en assurant les missions actuelles, dont le temps d assistance en classe et l entretien Prendre en compte les règles définies par l Education nationale: 24h d enseignement par semaine Toutes les classes d une même école doivent avoir un volume horaire d enseignement identique sur chaque demi-journée Impossibilitéd organiser sur l année scolaire quelques modules de 3h de temps périscolaire sur une demi-journée pour une activité ou une sortie exceptionnelle 7

8 Le fruit de multiples évolutions Juin : un premier projet présenté à l ensemble des acteurs Entrée des classes à 8h30 Sortie des classes à11h30 le mercredi, à16h15 les autres jours En maternelle, pause méridienne élargie de 2h30 permettant le TAP En élémentaire, TAP de 2h après une séquence d enseignement de 45minutes Septembre : prise en compte des remarques issues des concertations Entrée des classes décalée en maternelle à 8h45 Raccourcissement de la pause méridienne à 2h15 Octobre : les groupes de travail et concertations évoquent : Les horaires d entrée décalés ne sont pas toujours utiles L allègement de la journée scolaire est faible (1/4h) En élémentaire, une séquence pédagogique nécessite plutôt 1h que 3/4h 8

9 Une nouvelle organisation et les parents! - Les familles peuvent venir chercher leur enfant àl école dès 16h, ou dès 14h30 un jour par semaine en élémentaire - Le mercredi, - les enfants auront école de 8h30 à12h en élémentaire et 8h35 à11h55 en maternelle - Pour ceux qui le souhaitent, ils seront ensuite accueillis àla cantine et orientés vers les centres de loisirs de leur école, le cas échéant. - Les activités péri-éducatives seront - gratuites pour les familles - facultatives mais dans un souci d organisation, l inscription des élèves devra être faite pour l ensemble de l année scolaire. 9

10 Une nouvelle organisation pour les enfants Pour les enfants en maternelle : Une journée de classe allégée : 5h10 par jour (c/ 6heures aujourd hui) Une pause méridienne plus calme Pour les enfants en élémentaire : Une journée de classe allégée, Au plus 5h30 par jour (c/ 6heures aujourd hui) Avoir la possibilité, une fois par semaine, d exercer des activités sportives, culturelles, de loisirs ou scientifiques durant une session de 2h. 10

11 Quelles activités pour les enfants? Pour les maternelles: une pause méridienne rallongée et ressourçante Avec des activités adaptées àchaque âgeet àchaque besoin : Des temps calmes pour les tout petits, propices à l endormissement Des ateliers par petits groupes pour les moyens et grands Une qualité d accueil améliorée pour chaque enfant : Des temps d activitééchelonnés permettant une prise de repas et des temps de cour apaisés, des activités favorisant le temps de récupération de l enfant, pour la suite de sa journée scolaire Pour les élémentaires : En module de deux heurespositionnéde 14h30 à16h30 un après-midi par semaine, toutes les classes bénéficieront tour àtour d activités dans l école ou bien dans les équipements de la Ville. Forte de ses politiques territoriales en matière de sport, culture, loisirs, citoyenneté, environnement, technologies du numérique la Ville assurera àchaque enfant un égal accès aux thématiquesproposées, tout au long de sa scolarité. 11

12 Les thèmes d activités pour les enfants Public ciblé Maternelles Élémentaires Thèmes d activités avec les mots corps et sens autour de moi en jeux sur les chemins de l art sons et silences sport et santé arts et cultures T.I.C. et sciences environnement et développement durable jeux, création, temps libres citoyenneté et ouverture au monde Domaine d activités Cycle d activités Durée des activités exemple : graphisme exemple : sports collectifs Un cycle d activités correspond à une période scolaire de vacances à vacances. Si votre proposition d activités est inférieure à cette durée, veuillez en préciser le nombre de séances. Vous proposerez des séances d une durée de 45 minutes, dans la limite de 3 pour un même jour et une même école. Vous proposerez des séances de 2 heures, ou d 1 heure, ce qui permettra d organiser, lorsque l activité se passe dans l école, 2 X 1 heure d activités consécutives. Extrait de l appel à candidature envoyé aux associations 12

13 Qui encadrera les enfants durant les activités péri-éducatives? - Les animateurs des associations sélectionnées par l appel à projet pour les élémentaires et les moyens et grands en maternelle - Le personnel des écoles, pour les classes de petites sections - Un référent associatif sera nommé pour chaque école élémentaire. Il aura la responsabilité de la bonne organisation des Temps d Activités Péri-éducatives et de la bonne liaison entre l école, les enseignants, les parents, la Ville et les associations. 13

14 M ATER NELLE Projet d organisation en Maternelle LUNDI MARDI M ERCR EDI JEU DI VENDREDI de 7h30 à 8h3 5 tem ps périscolaire temps pé riscolaire temps périscolaire tem ps périscolaire tem ps périscolaire de 8h35 à 11h30 2h55 de classe 2h55 de classe 3h20 de classe 2h55 de classe 2h 55 de cla sse de 11h30 à 13h45 : pause méridienne d e 2h 15 Retour à la m aison ou déjeuner e t 30 à 45 mn de T AP pause méridienne pause méridienne pause méridienne pause méridienne Sortie des classes à 11h55 Retour à la maison ou TAP TAP TAP TAP TAP TAP TAP TAP TAP TAP TAP TAP de 13h45 à 16h00 2h15 de classe 2h15 de classe 2h15 de classe 2h 15 de cla sse de 16h à 18h30 : retour à la maison ou tem ps périscolaire retour maison ou temps périscolaire tem ps périscolaire retour maison ou temps périscolaire temps pé riscolaire Possibilité d'inscription aux Centre s de Loisirs retour maison ou temps périscolaire tem ps périscolaire retour maison ou temps périscolaire tem ps périscolaire 14

15 Projet d organisation en Elémentaire ELEMENT AIRE LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI de 7h30 à 8h30 temps périscolaire temps périscolaire temps périscolaire temps périscolaire temps périscolaire de 8h30 à 11h30 3h de classe 3h de classe 3h30 de classe 3h de classe 3h de classe de 11h30 à 13h30 de 13h30 à 14h30 pause méridienne 2h : déjeuner ou retour à la maison 1h de classe pause méridienne 2h : déjeuner ou retour à la maison Sortie des classes à 12h00 pause méridienne déjeuner ou retour à la maison pause méridienne 2h : déjeuner ou retour à la maison pause méridienne 2h : déjeuner ou retour à la maison de 14h30 à 16h de 16h à 16h30 2h de TAP (ateliers dans l'école ou sorties) Sortie à 16h30 2h30 de classe retour maison ou temps périscolaire Possibilité d'inscription aux Centres de Loisirs 2h30 de classe retour maison ou temps périscolaire 2h30 de classe retour maison ou temps périscolaire de 16h30 à 18h30 temps périscolaire temps périscolaire temps périscolaire temps périscolaire 15

16 Merci de votre attention

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