LA PLACE ET LE ROLE DU SPORT EN SANTE MENTALE. PLOUFRAGAN (22) le 11 DECEMBRE 2008

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1 LA PLACE ET LE ROLE DU SPORT EN SANTE MENTALE PLOUFRAGAN (22) le 11 DECEMBRE 2008

2 1 ) Quels sont les freins à l intégration pour notre public? 2) Quels sont le rôle et la place du sport : vecteur d intégration? 3) Quelle Offre, quel développement stratégique?

3 Qu est est-ce que le handicap? Pour la première fois une loi en France apporte une définition de ce qu est un handicap : la loi du 11 février 2005 pour l égalité des droits et des chances, de la participation et la citoyenneté des personnes handicapées «Constitue un handicap, toute limitation d activités ou restriction de participation àla vie en sociétésubie dans son environnement par une personne en raison d une altération substantielle, durable ou définitive d une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d un polyhandicap ou d un trouble de la santé invalidant»

4 La notion de «Handicap»: une approche systémique, un enjeu sociétal Le Handicap est une limitation née d une confrontation à des obstacles physiques, psychiques, sensoriels, sociaux, culturels, juridiques ou autres, qui empêchent la personne handicapée de s intégrer dans la vie familiale, la société et d y participer au même titre que tout un chacun. Nos sociétés ont le devoir de garantir aux personnes handicapées une vie autonome.

5 LES FREINS A L INTEGRATION

6 Des freins liés àl environnement La différence : Obstacle à la Communication? Une rupture avec l espace social «ordinaire», professionnel, culturel, familial L institution source d enfermement? Quelle place occupe l offre sportive dans les établissements? La communication non verbale : quel usage? Un corps en souffrance : quelle possibilité pour s intégrer? Une médication génératrice d effets secondaires Une réduction du sujet à son handicap et à ses troubles Une offre sportive insuffisante?

7 Des freins liés àl individu Une rupture relationnelle, un repli sur soi, un enfermement, «l autre» est dangereux Une perte d appétence, d enthousiasme, de désir où le manque : essence même du projet ne peut être positivé Une expression corporelle peu développée Une perte d autonomie et de capacité à choisir, difficultés à prendre des responsabilités et ainsi altérer sa liberté Des troubles générateurs d anxiété et d angoisse Une absence ou altération de motivation, des conduites à risques, addictives, ordaliques Une altération des représentations et limites symboliques

8 «L acceptation de l inattendu doit être un réflexe» Xavier Jamet, Infirmier de secteur psychiatrique, Alpiniste

9 LE SPORT : VECTEUR D INTEGRATION

10 Les APS provoquent une rencontre : vers une intégration? Poser un acte volontaire pour faire avec l autre et rendre possible une relation Changer le regard sur soi, sur les autres pour rendre possible un changement Créer un «avant» et un «après» Trouver une limite physique là ou une limite symbolique fait défaut Vivre et partager des émotions Développer une communication non verbale Pouvoir choisir, s adapter, expérimenter, s engager, agir, évoluer, réussir pour construire avec l autre

11 Les APS socialisent Sortir de chez «Soi» physiquement et psychologiquement vers un autre lieu Respecter d autres règles (APS plus ou moins codifiées) Changer son regard : un enjeu personnel, sociétal institutionnel et associatif Pouvoir participer hors d un système binaire (secteur compétitif) Pouvoir être reconnu et reconnaître l autre pour communiquer Permettre de se projeter vers l avenir Les APS développent les habilités sociales..?

12 L OFFRE ET LE DEVELOPPEMENT

13 La Fédération F Française aise Créée en 1971 du Sport Adapté Quelques chiffres : licenciés dirigeants - 30 disciplines associations - 20 championnats de France, 7 compétitions internationales rencontres sportives par an

14 La Fédération Française du Sport Adapté Une fédération délégataire de publics spécifiques: les personnes déficientes intellectuelles et/ou atteintes de troubles psychiques ou de troubles du comportement Un objectif prioritaire : que chacune de ces personnes puisse accéder à une pratique d A.P.S. selon ses besoins singuliers avec un encadrement de qualité

15 Un enjeu national La France est un des rares pays à posséder, pour le sport adapté, une fédération à part entière. La nécessité de la pratique du sport pour les personnes handicapées est reconnue dans les textes législatifs et réglementaires de la République. En dépassant le concept d incapacité pour se consacrer aux seules capacités de l individu, le sport est un complément précieux aux soins, à l éducation et au travail.

16 Activités s physiques et sportives adaptées et sport adapté dans: Le projet associatif Le projet d établissement Le projet individuel

17 Domaines d action d de la FFSA Organisation et développement des pratiques sportives Organisation des manifestations nationales et internationales Formations professionnelles qualifiantes Études et recherches sur le sport, handicap mental et troubles psychiques Défense des intérêts et promotion du sport adapté au plan national et international.

18 Objectifs des APSA Autonomie Projet personnel Développement et valorisation des capacités Santé Intégration sociale Meilleur contrôle de son corps Confiance en soi Goût de l effort

19 L organisation sportive autour de secteurs de pratiques Secteur compétitif (réglementation en 3 divisions et compétitions internationales) Secteur non compétitif (activités motrices et activités de loisirs) Secteur du sport scolaire adapté

20 Le secteur compétitif La FFSA est adhérente de : l INAS-FID Participation de sportifs à des compétitions européennes et mondiales réservées aux personnes atteintes d une déficience intellectuelle Adhérent à l IPC, International Paralympic Comity Un Enjeu pour 2012: Réintégrer les jeux paralympiques!

21 Au niveau national une réglementation en 3 divisions Pré-requis nécessaire : donner du sens à la compétition Le réglement étant une contrainte à laquelle la personne doit s adapter, plus le règlement est complexe, plus le sujet déficient risque d être en difficulté Chaque division correspond à une adaptation réglementaire Division 1 : règlement «classique» de la discipline Division 2 et Division 3 : adaptations permettant au pratiquant d agir en fonction de ses capacités

22 Compétitions «3divisions» Division 1 Les sportifs sont capables de pratiquer une discipline sportive dans des conditions réglementaires très proches de celles des fédérations délégataires. Division 2 La réglementation est simplifiée, avec une adaptation vers des efforts moins exigeants et des «tolérances techniques» Division 3 Les sportifs, malgré leur handicap plus important sont capables de pratiquer une discipline sportive aménagée, mais restant compétitive, et respectant la logique de l activité.

23 Le secteur non compétitif Les activités de loisirs Journées découvertes d activités Activités pour tous sans objectifs de compétition(randonnées avec différents parcours) Manifestations de promotion Les activités motrices Pour des personnes ne donnant pas de sens à la compétition et ayant une déficience sévère Visent à favoriser l engagement dans des activités ludiques mobilisant les capacités psycho-affectives, fonctionnelles et cognitives des personnes dans un objectif de progrès

24 Les activités motrices (suite) Un des postulats fondateurs de la FFSA indique : «Tous les sujets handicapés, quelles que soient leurs difficultés, sont capables de progresser, apprendre, communiquer» Les rencontres fédérales en «activités motrices» qui sont organisées sous forme de parcours ou ateliers, ont pour buts principaux : d éveiller des sensations agréables, d inciter à agir, d enrichir des expériences motrices qui devront être vécues positivement, de proposer également des situations où plaisir et réussite introduisent une intentionnalité, un projet pour soi ou un projet d échange avec les autres. Elles apparaissent comme des vecteurs de socialisation, de reconnaissance et d accès aux codes sociaux. Ces programmes fédéraux ne doivent pas être confondus avec les programmes d activités physiques adaptées institutionnels, même si les finalités sont très proches ; ils peuvent en revanche venir les alimenter et/ou en être un des prolongements. F. BRUNET

25 Sport scolaire adapté Programmes jeunes moins de 20 ans La FFSA propose des programmes sport scolaire adapté destinés aux jeunes «en situation de droit à la scolarité», d IME, MECS Pratiques sportives sous forme associative et non simples interétablissements - à visée intégrative, compétitives, de loisirs Prolongement de l enseignement de l E.P.S., projet intégré au projet d établissement, il contribue à l épanouissement des jeunes Programmes aidés par la fédération : 3000 licenciés Calendriers spécifiques ( multidisciplinaires ) Pratiques sportives les Mercredi après-midi Implication des dirigeants à la commission nationale, annuellement : Journée nationale du Sport Scolaire Adapté

26 Sport intégré(programme unss) La FFSA et l'union Nationale du Sport Scolaire (UNSS) permettent à leurs sportifs adolescents de participer ensemble, dans des équipes mixtes, à des compétitions de "Sport Intégré" dans différentes disciplines sportives collectives et individuelles, organisées par l'unss. Ces épreuves sont préparées et organisées dans un souci de reconnaissance mutuelle des jeunes et une visée d'intégration. La réglementation est celle de l'unss.

27 Développer des partenariats avec le mouvement sportif L un des objectifs de la F.F.S.A. est de contribuer à l insertion de ces personnes avec les clubs sportifs des autres fédérations : Par la signature de conventions avec les autres fédérations sportives (20 actuellement : athlétisme, judo, tir à l arc ) Par la sensibilisation du monde sportif Par la formation des animateurs

28 Vers un Développement D Fédéral F? Pour enrichir leséchanges entre les acteurs du Sport Adapté : sportifs, dirigeants,éducateurs, établissements, familles, élus Pour augmenter notre offre sportive.(structures, encadrement, formation, programmes, information, communication ) Pour solliciter des subventions (CNDS fonctionnement et investissement) Pour nos SPORTIFS et ceux à VENIR

29 SPORT ET PSYCHIATRIE:UN AXE de Développement? D Une enquête à diffuser prochainement Une demande du milieu hospitalier spécialisé Une offre dans les établissements Créer et/ou affilier les associations intra hospitalière De nombreuses expériences sportives en psychiatrie LES APA pour: Accompagner le patient dans sa démarche de soin Favoriser une communication non verbale Pour faire(re) naitre une démarche d INTEGRATION

30 Quelle insertion? Le sport existe, avec son histoire, sa culture, ses potentialités et ses limites L intégration, ne définit elle pas ses limites dans l attente sociale? Socialiser suppose la reconnaissance de l autre avec son handicap mental et/ou psychique, pourquoi l intégrer? Vers quelle normalité? Quelles sont les vertus «intégratives» du sport? Quelle place est donnée à l individu dans sa démarche volontaire d intégration et à son accompagnement?

31 Pour ne pas conclure : Des CONVICTIONS PARTAGEES? «L homme n est n rien d autre d que son projet, il n existe n que dans la mesure ou il se réalise, r il n est rien d autre d que l ensemble de ses actes, rien d autre d que sa vie.» Jean-Paul SARTRE «L être humain est un mort-vivant dès d s que son imagination cesse de lui lancer des défis d et qu il n a n a plus la possibilité d expérimenter» Reinhold MESSNER