Formation universitaire de Mécanique

Transcription

1 Formation universitaire de Mécanique Interactions fluide structure Lois de comportement

2 Refonte de la formation Objectifs Ø Formation d experts innovants en modélisation mécanique aptes à résoudre via la simulation numérique ou le montage de dispositifs expérimentaux adaptés des problèmes complexes de mécanique des solides et des fluides mais aussi à transmettre des compétences de pointe présentes dans les laboratoires aux entreprises Ø avec pour finalité les métiers de la recherche en laboratoire et en industrie.

3 Refonte de la formation 1) Une formation différenciante et adaptée au marché du travail 2) Une formation pertinente 3) Une formation attractive

4 Une formation différenciante et adaptée au marché du travail

5 Une formation différenciante et adaptée au marché du travail Le marché du travail Ø Rapport AERES : manque de spécialistes formés sur des technologies de pointes en liaison avec la recherche Différenciation par rapport à l offre nationale Ø Ecoles d ingénieurs forment de plus en plus des ingénieurs généralistes et des managers Différenciation par rapport à l offre locale (Polytech Lille Licence GM) : Ø Former des experts en Modélisation Mécanique et non des ingénieurs en Conception Mécanique Concrètement : - Polytech : conception, fabrication et technologie : 40% en L3, 55% en M1 des enseignements scientifiques

6 Pertinence de la formation

7 Pertinence de la formation Une formation adaptée aux entrées sorties : Les entrées : Ø Post-bac (L1) Les sorties : Ø Ecoles d ingénieurs et universités internationales haut niveau (L3-M1) Ø CPGE (L2-L3) Ø Recherche industrielle (M2) Ø Etrangers (L1-M2) Ø Recherche fondamentale (M2+Thèse)

8 Pertinence de la formation Une formation professionnalisante : Renforcement des aspects numériques et expérimentaux Ø Numérique : 3 niveaux Ø utiliser des codes industriels Ø maîtriser des méthodes numériques Ø adapter des codes de recherche Ø Expérimental : 3 niveaux Ø suivre un protocole expérimental Ø répondre à une question avec un dispositif existant Ø développer un dispositif expérimental Pédagogie par problème et par projet Ø Apprentissage de compétences de manière active et non de connaissances de manière passive Ø Se confronter à la résolution de problèmes Outils nécessaires pour l insertion dans le monde professionnel : - Anglais - Outils informatiques - Entretiens / CV

9 Pertinence de la formation Une formation cohérente Manière dont nous avons travaillé : Ø Définition des compétences nécessaires à nos étudiants à chaque étape de la formation en fonction des entrées-sorties Ø Réflexion sur les cours à introduire pour parvenir à ces compétences Ø Définition de la maquette en conséquence

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12 Attractivité de la formation

13 Une formation attractive I) Qualité de la formation 2) Communication Ø Site web : Ø Communication auprès des étudiants 3) International Ø L internationalisation du master : Ø Convention avec la Tokyo University of Science Ø Douple diplôme avec University of Florida Ø Réseaux d échanges internationaux

14 Importance du CMI dans ce dispositif

15 CMI Qu est ce que le CMI? Ø Appel d'offre des investissements d'avenir IDEFI (Initiative d'excellence en Formations Innovantes) => Premier prix (10 Millions d Euros) Ø Créer un label attribué à des formations universitaires qui comblent certaines carences de l offre de formation française i) Modèles international (type MIT)

16 CMI ii) Défaut de communication entre les laboratoires, les entreprises et les étudiants iii) Certaines formations universitaires pas suffisamment professionnalisantes

17 CMI Intérêt pour la formation de Mécanique i) Lisibilité : CMI clairement identifiés dans l application postbac => nouveau public de qualité pour notre formation ii) Réseau : réseau Figure ayant des partenariats nationaux et internationaux iii) Communication : réseau Figure avec des moyens spécifiques dédiés à la communication (site web, brochure) auprès des étudiants et des industriels iv) Moyens : 60 ECTS supplémentaires pour rentrer dans les critères

18 Conclusion Formation ayant un fort potentiel Ø Formation équivalente à Paris VI (avec label CMI) : 160 étudiants / an en Licence Formation complémentaire à celle de Polytech-Lille Ø M2 de mécanique est un outil à disposition des étudiants de Polytech souhaitant (i) se spécialiser en modélisation mécanique (ii) poursuivre en thèse Importance du CMI dans ce dispositif Ø en terme de lisibilité, d attractivité et de réseau Soutiens à ce projet Ø Département de Mécanique a voté à l unanimité le soutien à ce projet Ø CEVU de l Université s est prononcé pour le dépôt de CMI par l USTL