PROGRAMMATION ET OUTILS - ANGLAIS / CYCLE 3 ELABORATION LORS DES ANIMATIONS PEDAGOGIQUES ANGLAIS ET LIAISON Cycle 3-SIXIEME
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- Rachel Couture
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1 ACADEMIE DE BORDEAUX Direction des Services Départementaux de l Education Nationale des Landes Inspection de l Education Nationale Circonscription de Dax centre- Landes Secteur de collège de TARTAS Conseillère pédagogique LVE Paule IRION PROGRAMMATION ET OUTILS - ANGLAIS / CYCLE 3 ELABORATION LORS DES ANIMATIONS PEDAGOGIQUES ANGLAIS ET LIAISON Cycle 3-SIXIEME Cette programmation a été élaborée par les enseignants des 1 er et second degré présents lors de l animation du 9 janvier Enseignants du premier degré Berkane-Leveau Isabelle, Casassus Marie, Coudroy Sophie, Cuzacq assurant l enseignement de l anglais Christelle, Lalanne Céline, Linaire Stéphanie, Pouyau Patrice, dans leur école Robin Elodie Enseignants du second degré Kate Brethes (remplace Mme Domengé) assurant l enseignement de l anglais Aurélie Costedoat en collège Armelle Dupau FONCTIONS LANGAGIERES PARLER DE SOI Se présenter Dire ce que l on possède ou pas Exprimer Parler de ses goûts Dire (connaissances) CE2 My name is I am 9 (years old) a boy / a girl I ve got / I have Have you got? yes/no How are you? and you? I m fine / so so / ok. CM1 Reprise du CE2 + I live in My name s Harry. I haven t got I m happy / I m tired I m sad. Do you like? I like / I don t like My favourite colour is My favourite food is I prefer CM2 Reprise du CE2, CM1 + I come from I m Marie/Mary. I m French/English... My phone number is... Mum/Mummy/Dad/Daddy My mother is... My father is... My parents are... I ve got a sister/two brothers... I ve got/ I haven t got (a cat/cats). I m hungry / thirsty I m not very well Great! Super! I m (very) hungry/i m thirsty... I m tired. I like chocolate but I prefer I like to play I know I know / I don t know I can jump. I don t understand. I m in Dire (actions) I write, I read, I listen, I play I answer,i draw, I run, I count,i write, I play, I read,i listen I can / I can t I have breakfast/lunch/dinner at... / For breakfast I have... Page 1
2 I read a book/write a letter On Mondays I play football I was, I went to FONCTIONS LANGAGIERES PARLER AUX AUTRES Relations sociales CE2 Hello! Hi! Goodbye! Bye-bye! Yes / No/ Yes, please. Please / Thanks Thank you/thanks. Happy birthday! Merry Christmas! Happy New Year! CM1 Reprise du CE2 + Good morning / good afternoon / good night No thanks Sorry! I m sorry! Good / great You re welcome My pleasure Happy birthday to you! I m sorry CM2 Reprise du CE2, CM1 + It s mine / It s not mine (It s Peter s ) See you on Monday! Have a nice day! Happy Easter! Super! /Excellent!/Well done! Maybe (It s) right. (It s) wrong. Demander des informations à quelqu un Formuler une demande What s your name Who are you? How are you? Can I have a/an... please? Are you all right? How old are you? Do you like + nom...? Who s missing today? Can I go to the toilets please? Can I open the window?... Can I go to the board, please? Can I write the date, please? Where do you live? Where do you come from? What s your phone number? Have you got...? Have you got a...? Can you help me, please? Can you repeat, please? Donner un ordre Stand up! Come here! Come to the board! Shut the door! Go out! Don t touch! Let s go! Go back to your seat! FONCTIONS LANGAGIERES PARLER DES AUTRES ET DE SON ENVIRONNEMENT Présenter une personne, un animal It s Tom. It s my sister. This is Tom. This is a cat. révision It s my cat This is a tree. Décrire Demander et dire à qui appartient une chose It s easy / difficult It s super / right / wrong I / it What colour is it? Les nombres 31 : one, two,... What number is (it)...? Le temps qu il fait Date et heure What s the weather like? It s cloudy / windy / snowy / rainy What s the day /date today? It s Monday. What time is it? It s ten It s big/he s small /She s tall/ He / She / it She s got brown eyes. He s got a red bike. He/She s/they re wearing... Is it your pen? It s my pen. 100 : one, two,... One cat, two cats... What s the weather like today? hot / cold It s half past ten It s ten o clock His sweater is blue. Her jeans are black. Their uniform is blue and white. It s (not) mine. 100 : one, two,...a hundred How much is it?(achat) How many children are missing? There is/are. It s sunny/raining. warm Tuesday, October 25th. Yesterday was... Tomorrow will be... Page 2
3 Localiser Articulations de logique et de coordination Where is it/she/he? It s here/ she he is here in / on / under Where are they? They are here on the right/on the left And And / or And / or / but Tom and Peter/Tea or coffee PHONOLOGIE, SYNTAXE, MORPHOSYNTAXE Phonèmes Mots valise (boîte sons) Syntaxe et morphosyntaxe Phonologie Rythme Accent de mot Accent de mot Le groupe de sens/groupe de souffle Intonation (gestes) Groupe nominal Le verbe Enoncés complexes L accent de phrase Interrogative (montant et ascendant) 1) détermination: A dog - the dog(s) - Ø dogs 2) pronoms personnels sujets I you- it this 3) Adjectifs possessifs my your 4) Pas de marque spécifique pour les adjectifs : a nice boy - a nice girl 5) Repérage du -s du pluriel de la grande majorité des noms cat - cats Présent simple : Do you like milk? - I don t like tea. Impératif - Come here! Take it! Don t repeat this! L accent de phrase Interrogative (montant et ascendant) - Noms au pluriel en anglais, au singulier en français : jeans, trousers - Pas de marque spécifique pour les adjectifs :(a new pen - two new pens - Place de l adjectif épithète a blue T-shirt Be au présent + V-ing : pour description de personnages and/or (He can swim or he can play football.) - adjectifs possessifs my - your - his/her - Groupes prépositionnels : lieu où l on est (in/at...), d où l on vient (from), où l on va (to) Présent simple :toutes formes toutes les personnes : He likes chocolate. - Do you like milk? - I don t like tea.) Passé Yesterday was Monday Last week, I was in England Futur - Will / ll (Tomorrow will be Monday ) I can play football but I don t like it Because ( He smiled because he was happy.) Le corps humain Les vêtements T-shirt jeans shoes anorak pullover - glasses Description LEXIQUE - INDIVIDU Head - eyes - ears - shoulders Hand - fingers Hair- face - nose - tooth /teeth - mouth - knees - foot/feet - arm - toes - leg Shirt trousers- dress socks shoes, boots, slippers coat anorak Put on, wear, take off Big / little Small / tall nice Couleurs Yellow red blue green white black- purple Large, long Young, old beautiful orange, pink fat, thin, short look grey, brown, silver, gold Page 3
4 Activités Sensations, sentiments, opinions, volonté So-so / ok / fine Sad / happy right, wrong, Cold / hot well, tired, funny, great (I want) hungry, thirsty, (scared) wonderful, super, nice, easy, difficult LEXIQUE - ENVIRONNEMENT Famille Mummy mum daddy dad brother - sister Animaux Cat dog rabbit fish mouse pets Farm animals : cow duck sheep pig horse - chicken Mother, father, grand mother/father Pets : bird, guinea pig, hamster, mouse/mice, Parents, grandma, grandpa Wild animals : bear, snake Nourriture Fruits : apple banana orange lemon Vegetables : potato tomato carrot Maison - house - door, window, table, desk, chair Fruits : peach, plum, grapes Vegetables : beans, lettuce, peas Lunch : hamburger, coke meat, chicken, fish, chips, salad, water, sandwich garden, bedroom, kitchen, toilet(s) Bottle, glass, (spoon, fork, knife, plate, napkin) Tea time : biscuits,,cake, chocolate,, sugar, sweets, Breakfast : bacon, eggs, milk, (orange) juice, coffee, tea, bread, butter, jam, toast, crisps. Good - delicious Have/had, eat - living-room, bathroom - wall, stairs, fridge, - upstairs/downstairs Villes et pays - England, France, - London - Queen - (Great) Britain, Scotland, Wales, Ireland -United States of America - America, Australia - American, British, English, French Nature Société - Sky, sun, cloud, rain, snow, wind - Boy, girl, baby, friend - Teacher - School, city - Flower, tree, grass - days, months - Cold, hot, sunny, rainy, windy - Miss, Sir, Mr..., Mrs..., Ms... - man, woman - shops, town, village, tower, farm, supermarket - Seasons : autumn (GB)/fall (US), winter, spring, summer - warm, cool - doctor, nurse,, fireman, - Street, car, bus - lorry/truck - (traffic) lights, cross/crossed LEXIQUE ACTIVITES / VIE INTELLECTUELLE ET ARTISTIQUE Journée/rythmes quotidiens Ecole - Day - Today, morning, afternoon - now - The alphabet : A, B, C..., Z - Numbers : Sit down, stand up, look, listen, repeat, write, come - pencil case /rubber (a pair of) scissors/ pencil/ pen -tomorrow, yesterday/evening - Breakfast, lunch - again - Spell (your name) - Numbers : st, 2nd, 3rd, 4th,...31st - (School) bag, book, paper, computer - Classroom - (It s) lunchtime - Get up, brush, wash, have/had (breakfast, lunch, tea, dinner), go, sleep, stop - Every (day...) night - Numbers : Count - eraser, glue - take, put/ give, cut (out) - playground Sport - Quick, slow - Football/soccer, basketball, rugby, tennis, ski, baseball... - Play, swim Loisirs et jeux - Ball, game - Sing - racket, teddy bear, doll, (computer/video), robot, train, bike, - Dance - Roller skate, skate board, - Flute, piano Page 4
5 Vie intellectuelle et Fêtes - Birthday, Halloween, Christmas - Happy birthday! - Santa Claus, present, - Merry Christmas! Happy New Year! - Easter - Holidays Contes et légendes - Witch - Story - fairy tale Cinéma, littérature, musique, peinture Film, song movie,, painting, music, painter, actor favorite picture, programme, musician famous, documentary Page 5
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