Texte 2, la rencontre avec le tamanoir

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1 Texte 2, la rencontre avec le Séance 1 Séance 2 Séance 3 découverte du texte 2 appropriation du texte 2 Rapporter clairement un événement ou une information très simple : exprimer les relations de causalité, les circonstances temporelles et spatiales, utiliser de manière adéquate les temps verbaux (présent, futur, imparfait, passé composé). Manifester sa compréhension d un récit ou d un texte documentaire lu par un tiers en répondant à des questions le concernant : reformuler le contenu d un paragraphe ou d un texte, identifier les personnages principaux d un récit. Lire aisément les mots étudiés. Copier un texte très court dans une écriture cursive lisible, sur des lignes, non lettre à lettre mais mot par mot (en prenant appui sur les syllabes qui le composent), en respectant les liaisons entre les lettres, les accents, les espaces entre les mots, les signes de ponctuation, les majuscules. organiser chronologiquement les éléments d'un récit reconnaître les mots globalement fixer graphiquement et orthographiquement des mots étudiés rappel oral du texte précédent, émissions d'hypothèse sur ce qu'il va se passer découverte du texte par 2 (différentiation : texte à compléter pour les lecteurs) lecture collective du texte au tableau questions de compréhension, vrai/faux mémorisation de mots-clé avec l'ardoise : dictée sélective Numérote les phrases Entoure les mots du texte Recopie cette phrase en cursive et illustre-la. Différentiation : questions de compréhension Distinguer entre la lettre et le son qu elle transcrit ; connaître les correspondances entre les lettres et les sons dans les graphies simples (ex. f ; o) et complexes (ex. ph ; au, eau). s'approprier les mots du texte prendre en compte des contraintes sémantiques et syntaxiques pour reconstruire une phrase établir la correspondance phonie/graphie lecture du texte vérification de la bonne compréhension par questions orales, vrai/faux sur des phrases écrites au tableau Entoure les mots de l'album pour compléter les phrases. Retrouve l'ordre des mots de chaque phrase et recopie-la en cursive Entoure le mot correspondant au dessin écriture inventée avec le son [wa] et à partir d'une image Choisir et écrire de manière autonome des mots simples en respectant les correspondances entre lettres et sons. Concevoir et écrire collectivement avec l aide du maître une phrase simple cohérente, puis plusieurs. réinvestir ses connaissances sur le son [wa] établir la correspondance phonie/graphie dans le but d'écrire un texte rappel des lettres qui font le son j'entends/j'entends pas devinettes : je suis une couleur, etc.. dictée de syllabes Ecris le mot correspondant à chaque dessin. Observe l'image et écris une phrase ou deux sur ce qui se passe.

2 Prénom :... Date :... Découverte du texte 2 1. Numérote les phrases dans l'ordre de l'histoire Au premier tournant, elle rencontre un ruban. - Pouah! - T'es collant toi! T'es qui toi? - Des fourmis. - Je suis le. Hopi, Hopa, la voilà qui s'en va. - Et tu manges quoi toi? 2. Entoure les mots qui sont dans le texte. ours tournant mouche fourmis fourchette voilà ruban voile manoir collant 3. Recopie cette phrase en cursive et illustre-la. La grenouille à grande bouche rencontre un.

3 Découverte du texte 2 et questions de compréhension 1. Complète les texte à l'aide des mots situés sur la droite, pour connaître la suite de l'histoire Hopi,... la voilà qui s'en... Au premier... elle... un ruban. - T'es collant toi! T'es qui...? - Je suis le... - Et tu... quoi toi? - Des... tournant toi manges Hopa rencontre va fourmis - Pouah! 2. Réponds aux questions ou coche la bonne case a. Qui est le personnage principal de l'histoire? C'est... b. Que rencontre-t-elle en premier? Elle rencontre un rhinocéros un ruban une mare c. Qu'est-ce que c'est que ce ruban? C'est la queue du rhinocéros la queue du la langue du rhinocéros la langue du d. Que mange la grenouille? Elle mange... e. Que mange le? Il mange...

4 Appropriation texte 2 1. Entoure les mots de l'album pour compléter les phrases. voilà virage Hopi, Hopa, la voici qui s'en va. Au premier, bas tournant roi elle rencontre un ruban. rhinocéros queue -T'es collant, toi! T'es quoi, toi? qui -Je suis le toucan. taureau 2. Retrouve l'ordre des mots de chaque phrase et recopie-la en cursive. grenouille - le - rencontre - La -. des - mange - - fourmis. - Le 3. Entoure le mot correspondant à chaque dessin. fourmi four farci entonnoir tamaris quenouille grenouille gribouille

5 Production d'écrit 1. Ecris les mots sous les images : 2. Observe l'image, et écris une phrase ou deux sur ce que tu vois ou sur ce qui se passe.

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