La voix passive. Préparation à l apprentissage - Distribuer le résumé-synthèse en classe et en prendre connaissance en dehors des heures de cours.

Transcription

1 La voix passive Notion : La voix passive Niveau de connaissance du français : avancé (adultes) Durée approximative : 2 h 30 Forme ou genre du texte utilisé : article de presse Consignes de l activité et tâches de l enseignant et des étudiants Préparation à l apprentissage - Distribuer le résumé-synthèse en classe et en prendre connaissance en dehors des heures de cours. Réalisation de l apprentissage - Projeter le diaporama «La voix passive». Présenter et expliquer la voix passive tout en réalisant les quatre exercices intégrés au diaporama : Durée 2 h 30 s.o. 1 h Dire si les phrases sont à la voix active ou à la voix passive Mettre les verbes à la forme passive et au temps indiqué Identifier le temps des verbes dans les phrases Jeu-questionnaire à choix multiples (mettre les phrases à la voix passive) - Lire l article de journal «La sécheresse la plus grave depuis 25 ans aux États-Unis». Trouver quatre verbes à la voix passive (est informé, est affecté, a été ensemencée, sont touchés) et mettre les cinq propositions encadrées à la voix - Corriger l exercice en grand groupe. Les États-Unis qui sont actuellement affectés par la sécheresse même si une surface plus importante des États-Unis, le premier producteur mondial de soja et de maïs, est concernée. Le fait qu il était encore difficile de savoir quels seraient les effets de la sécheresse sur les récoltes a toutefois été noté par M. Vilsack. La possibilité pour les agriculteurs d'avoir recours aux assurances, qui couvrent selon le ministre «en moyenne 72% des récoltes et des pertes de revenus», a aussi été invoquée. L impact des récoltes est subi par les aliments manufacturés Intégration et transfert de l apprentissage - Réaliser un bulletin de nouvelles. Retourner l article de journal. Le titre d une nouvelle figure au verso de la feuille. Trouver l étudiant qui a le même titre. Avec cet étudiant, rédiger une nouvelle inspirée du titre commun en utilisant au maximum la voix Lire la nouvelle au reste de la classe heure 40

2 Titres des nouvelles : Un enfant trouvé inconscient à la plage Un homme armé maîtrisé par la police Un travailleur agricole frappé par la foudre Deux enveloppes suspectes découvertes Agressé par des employés d un McDonald Un chien perdu retrouvé grâce à Twitter Un drame familial vécu sur Facebook - De manière à réviser les notions abordées lors du cours précédent, en équipe de trois ou de quatre, jouer à un jeu de mémoire (faire des paires de cartes présentant des phrases aux voix active et passive, et conjuguer oralement le verbe de la phrase à la voix passive une fois qu une paire de cartes est formée. 20 Exemple : Cette maison (construire) en 80 jours. (plus-queparfait) On avait construit cette maison en 80 jours. Les lettres (mettre) à la poste par le facteur. (passé composé) Cette maison avait été construite en 80 jours. Les lettres ont été mises à la poste par le facteur. Le facteur a mis les lettres à la poste. Matériel didactique - Résumé-synthèse «La voix passive» - Diaporama «La voix passive» - Article de journal «La sécheresse la plus grave depuis 25 ans aux États-Unis» - Jeu de mémoire «La voix passive» Évaluation (Compétence en français langue seconde : Produire des textes variés en français) - Évaluation formative : Jeu-révision Jeopardy 200 $ La bibliothèque est fermée à vingt-deux heures par la directrice. Réponse : Oui. 400 $

3 Il nous a prévenus de son arrivée. Réponse : Nous avons été prévenus de son arrivée (par lui). 600 $ La police les a capturés samedi soir, dans la forêt. Réponse : Ils ont été capturés (par la police) samedi soir, dans la forêt. 800 $ Transformez la phrase suivante à la voix Bien qu il ait entendu l alerte, on l a sorti de l abri. Réponse : Bien que l alerte ait été entendue (par lui), il a été sorti de l abri $ Combinez les phrases suivantes en employant une structure Ce célèbre sculpteur a créé une œuvre d art. Le directeur du musée l avait commandée. Réponse : Une œuvre d art, qui avait été commandée par le directeur du musée, a été créée par ce célèbre sculpteur. - Évaluation sommative Mettez les phrases suivantes à la voix passive s il y a lieu. Employez de lorsqu il est possible de le faire. Exemple : Nous avons acheté de la nourriture. Réponse : De la nourriture a été achetée (par nous). 1. Ils ont mangé une tarte aux bleuets. Réponse : Une tarte aux bleuets a été mangée (par eux). 2. On m a dit que le premier ministre tient une conférence de presse. Réponse : On m a dit qu une conférence de presse est tenue par le premier ministre. 3. Il a pensé à cette fille, toute la nuit! Réponse : impossible de mettre à la voix passive, car C.O.I. 4. À l heure du déjeuner, il se peut que Mario raconte une anecdote. Réponse : À l heure du déjeuner, il se peut qu une anecdote soit racontée par Mario.

4 5. On chante une chanson au début de chaque session d information. Réponse : Une chanson est chantée au début de chaque session d information. 6. Les enfants adorent les spaghettis. Réponse : Les spaghettis sont adorés des enfants. 7. Pour chercher du travail, ils doivent terminer leurs études. Réponse : Pour chercher du travail, leurs études doivent être terminées (par eux). 8. Elle avait écrit son journal avant qu elle ne se mette au lit. Réponse : Son journal avait été écrit (par elle) avant qu elle ne se mette au lit. 9. Le serveur de restaurant mettra les assiettes sur la table. Réponse : Les assiettes seront mises sur la table par le serveur de restaurant. 10. Il pourrait au moins brosser ses dents soir et matin! Réponse : Ses dents pourraient au moins être brossées (par lui) soir et matin! 11. Des ballons décoraient la salle de bal. Réponse : La salle de bal était décorée de ballons. 12. On ne doit pas préparer le souper ce soir. Réponse : Le souper ne doit pas être préparé ce soir. 13. Le manque de soutien de son entourage le décourage. Réponse : Il est découragé du manque de soutien de son entourage. 14. L odeur des tartes remplit la maison. Réponse : La maison est remplie de l odeur des tartes. 15. Un jour ou l autre, son chat mangera mon poisson rouge. Réponse : Un jour ou l autre, mon poisson rouge sera mangé par son chat. 16. Il faut que tu ranges tes livres et tes jouets avant son arrivée. Réponse : Il faut que tes livres et tes jouets soient rangés (par toi) avant son arrivée. 17. Ses camarades de classes se sont déjà moqués de lui. Réponse : impossible de mettre à la voix passive, car C.O.I. 18. On m avait invitée à la cérémonie d ouverture du festival. Réponse : J avais été invitée à la cérémonie d ouverture du festival.

5 Réflexion : La voix passive est une activité, dont l intégration de l apprentissage, regroupant le bulletin de nouvelles, le jeu de mémoire et le jeu-révision Jeopardy a connu un succès fou auprès des étudiants qui y ont pris part. L apprentissage par le jeu n est pas réservé aux enfants. Il permet d amplifier l engagement des adultes dans leurs apprentissages, mais aussi l expression de leur créativité et la construction de leur autonomie. Pour créer un bulletin d information digne du Canal Nouvelles, il est possible de demander aux équipes de prendre place à tour de rôle au bureau de l enseignant et de les filmer en train de lire leur texte. Pour ce qui est du jeu de mémoire, je reconnais qu il est plus facile d associer des cartes présentant des images identiques, mais celui-ci est plus pertinent. Je recommande de diviser le jeu en deux pour qu il y ait moins de cartes à associer et que le jeu ne dure donc pas trop longtemps. Il faudrait trouver un moyen de corriger la conjugaison orale des verbes à la voix Quant au jeu Jeopardy, il permet de réviser la voix passive de façon ludique, c est-à-dire presque à l insu des étudiants. La réalisation de l exercice basé sur l article de journal «La sécheresse la plus grave depuis 25 ans aux États-Unis» est assez difficile. Il pourrait être remplacé par un exercice de transformation de phrases plus simples, isolées et décontextualisées, mais je tenais à intégrer un document authentique à l activité. De plus, si je refaisais cette activité, je prévoirais une préparation à l apprentissage beaucoup plus motivante, stimulante, engageante et amusante. Idéalement, les temps simples et composés des modes indicatif et conditionnel, ainsi que le subjonctif présent doivent avoir été enseignés avant d introduire la voix passive auprès des apprenants.