Département Paramédical Sainte-Élisabeth.

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1 Département Paramédical Sainte-Élisabeth

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3 Sommaire département paramédical Sainte-Élisabeth Introduction Namur, une ville aux multiples facettes... 5 INFIRMIER(E) ET SAGE-FEMME... 7 Champ professionnel... 8 La formation > INFIRMIER(E) > SPÉCIALISATION EN SANTÉ COMMUNAUTAIRE > SPÉCIALISATION EN SOINS INTENSIFS ET AIDE MÉDICALE URGENTE (SIAMU) > SPÉCIALISATION EN SALLE D OPÉRATION > SAGE-FEMME Passerelles et études complémentaires Le département paramédical Sainte-Élisabeth, c est aussi Mobilité Erasmus et autres Aide à la réussite Réorientation Vie estudiantine

4 S inscrire à la Haute École de Namur-Liège-Luxembourg Où vous inscrire et où vous informer sur les inscriptions? Quand vous inscrire? Conditions d admission Connaissance de la langue française Valorisation des acquis de l expérience (VAE) Minerval Introduction Le département paramédical Sainte-Elisabeth propose plusieurs formations : Sage-femme (4 ans) Infirmier(e) bachelier(e) (3 ans) Spécialisations possibles : Soins intensifs et aide médicale urgente (1 an) Santé communautaire (1 an) Salle d opération (1 an) Formations continues Département paramédical Sainte-Elisabeth Rue Louis Loiseau Namur Tél. +32 (0) Fax +32 (0)

5 Namur, une ville aux multiples facettes Étudier à Namur, c est étudier dans une ville aux multiples facettes. Namur est la capitale de la Wallonie - on y trouve le gouvernement et le Parlement wallons - mais elle est aussi ville de culture, de loisirs et de détente. Ville à taille humaine, il fait bon flâner dans ses espaces piétonniers ou se promener le long des berges de la Sambre et de la Meuse. Les théâtres ne sont jamais loin, les commerces, les cinémas, les bibliothèques, les musées, les centres sportifs non plus. Les possibilités de logement y sont nombreuses. Chacun trouvera la solution qui lui convient. 3

6 4 Mots clés : santé, prévention, soins, naissance, accouchement (obstétrique), accompagnement...

7 INFIRMIER(E) ET SAGE-FEMME LES INFIRMIERS Le métier d infirmière ou d infirmier exige des professionnels compétents tant au niveau des connaissances et du questionnement, de la compréhension ainsi que de l action et de la communication. Aujourd hui, les praticiens de l art de soigner ont comme mission de répondre de manière personnalisée, et à toutes les étapes de la vie, aux besoins biologiques, psychologiques, sociaux et environnementaux propres à chaque être humain. Ils ont aussi pour mission d aider l homme à prendre conscience de son capital santé et à le préserver. Ils doivent être capables d assumer ces rôles avec autonomie et un sens élevé de leurs responsabilités. Au terme de vos trois années d études, ou plus tard pendant votre vie professionnelle, vous choisirez peut-être de vous spécialiser, en fonction de vos aspirations : Les infirmier(e)s spécialisé(e)s en santé communautaire sont agents de santé publique. L accent est mis particulièrement sur leur fonction psycho-médico- sociale lors de missions de prévention et de réhabilitation. Les infirmier(e)s spécialisé(e)s en soins intensifs et aide médicale urgente (SIAMU) prennent soin des patients en situation critique, que ce soit en urgence ou en unité de soins intensifs. Ils exercent en milieu hospitalier et pré-hospitalier. Les infirmier(e)s spécialisé(e)s en salle d opération sont formés à prendre soin des patients dans le cadre d une équipe pluridisciplinaire, durant toute la période péri-opératoire. Ils assument notamment les rôles d infirmier(e) aide anesthésiste, circulant et d instrumentiste. LES SAGES-FEMMES Classiquement, les sages-femmes, grâce à la formation qui leur est spécifique, accompagnent la femme et le couple au cours de la grossesse, de l accouchement et des suites de couches. Elles effectuent la préparation à la naissance et la surveillance de la grossesse. Elles dépistent les situations à hauts risques. Elles accompagnent ou procèdent à l accouchement et soignent le nouveau-né pendant la période néonatale. 5

8 Ce type de mission nécessite une approche anthropologique et multiculturelle des femmes, des familles et des communautés auxquelles elles appartiennent. De nouvelles opportunités professionnelles s ouvrent dans le domaine pré-conceptionnel. Leur appartenance à l art de guérir exige des sages-femmes un haut niveau d autonomie et un sens aigu des responsabilités. Champ professionnel L institution hospitalière reste pour beaucoup de praticiens le lieu de travail traditionnel, mais de nombreux autres domaines s ouvrent à leur action : Le développement toujours croissant des cliniques d un jour et la complexité des soins à domicile nécessitent un personnel qualifié de tout premier ordre. En outre, le secteur des maisons de repos et de soins ou de santé mentale, les services de soins palliatifs ouvrent eux aussi des perspectives variées. Par ailleurs, les centres d accueil pour personnes en perte d autonomie ou les centres de vacances sont souvent en recherche d infirmier(e)s pour assurer un encadrement sécurisant lors de leurs diverses activités. Les infirmier(e)s spécialisé(e)s presteront dans le secteur de pointe qui est le leur : Le professionnel en santé communautaire peut exercer son activité : dans les secteurs extrahospitaliers tels que les services de première ligne et de réadaptation en santé familiale, mentale et au travail, mais également auprès des groupes à risques et multiculturels. En institution de soins : MRS, psychiatrie, services sociaux et dans de multiples projets en éducation à la santé. Les infirmier(e)s spécialisé(e)s en soins intensifs et aide médicale urgente exercent dans les services de soins intensifs polyvalents et spécialisés (chirurgie cardiaque, brûlés, greffés, pédiatriques ), dans les services de soins d urgences spécialisés ainsi que dans les structures pré hospitalières comme les SMUR, PIT et services ambulanciers de l aide médicale urgente. Ils y dispensent des soins de haut niveau technique tout en assurant la communication et la relation avec le patient et/ou son entourage en situation de détresse. 6

9 La spécialisation en salle d opération permet de travailler dans les blocs opératoires des différentes spécialités chirurgicales (viscérale, orthopédique, cardio-vasculaire, ORL, ophtalmologique ), dans les services médico-techniques, en salle de réveil, en service de stérilisation. Outre l assistance et l aide à l anesthésiste et au chirurgien, les infirmiers spécialisés en salle d opération peuvent se voir confier la responsabilité de la gestion du bloc opératoire. Si la maternité reste le domaine privilégié de la sage-femme, on retrouve aussi cette dernière dans les consultations prénatales, dans les séances de préparation à l accouchement, dans les soins pré et postnataux à domicile, dans les centres néonataux, les services de planification familiale et les services de gynécologie et de fertilité. De plus, l accouchement à domicile ou en maison de naissance connaît de nouveau la faveur de certaines familles. Ces professionnels peuvent exercer en Belgique, en Europe, partout dans le monde dans des structures sanitaires, voire dans des ONG. La formation L enseignement supérieur paramédical allie formation théorique et enseignement clinique à parts égales dans la section soins infirmiers, sage-femme et en spécialisation. L enseignement par compétences dans un modèle socio constructiviste est le fil conducteur de ces formations. Les cours sont donnés par classe ou par groupes plus restreints, mais le plus souvent sous forme de laboratoires ou de séminaires de 10 à 20 étudiants. L apprentissage clinique se réalise dans un grand nombre d institutions en Belgique et à l étranger. Dès la première année, les activités de recherche permettent d aborder un environnement en perpétuel changement avec un esprit critique et constructif. Progressivement, par l utilisation de méthodes et d outils de recherche documentaire, ainsi que par la réalisation de travaux en éducation du patient, les étudiants découvrent les multiples aspects du monde de la santé et les services offerts par notre société dans ce domaine. Tout cet apprentissage conduit, en fin de cursus, à entreprendre une recherche librement choisie en vue de réaliser un travail de fin d études. Le suivi pédagogique est assuré par une équipe d enseignants soucieux du développement de la personnalité et du projet professionnel de chaque étudiant. L expertise du corps professoral est maintenue voire optimalisée par des activités de recherche et des formations continues de haut niveau. L encadrement des activités d intégration professionnelle est assuré par des maitres assistants et de formation pratique aidés par des praticiens formateurs actifs sur le terrain professionnel. 7

10 INFIRMIER(E) Département paramédical Sainte-Elisabeth INFIRMIER(E) 1re année 2e année 3e année Crédits Heures Crédits Heures Crédits Heures Formation théorique et pratique Ergonomie et manutention Secourisme Secourisme Soins d urgence Soins infirmiers généraux et exercices Soins généraux aux adultes Démarches en soins infirmiers Éthique ,5 18 Histoire et déontologie Méthodologie de la recherche Méthodologie de la recherche Statistiques Principes et exercices didactiques d éducation à la santé Principes généraux de santé, de soins infirmiers spécialisés et exercices didactiques Principes généraux de santé et diagnostic infirmier Soins aux personnes âgées Soins aux enfants et adolescents Soins spécialisés et exercices didactiques Soins spécialisés et exercices didactiques : apprentissage par problèmes Soins psychiatriques

11 INFIRMIER(E) 1re année 2e année 3e année Crédits Heures Crédits Heures Crédits Heures Soins de santé primaires et soins à domicile Bactériologie, virologie, parasitologie, immunologie Biochimie, biophysique Biologie, anatomie, physiologie Hygiène et prophylaxie Hygiène de l environnement Hygiène hospitalière Notions d embryologie, de génétique et de physiologie de la grossesse Nutrition et diététique Pathologie générale et spéciale Pathologie générale et physiopathologie Pathologie chirurgicale (abdominale, orthopédie, ophtalmologique, ORL, urologique) Neurochirurgie Pathologie médicale ( gastro-entérologie, cardiologie, endocrinologie, néphrologie, neurologie, pneumologie, oncologie) Psychiatrie Gériatrie Gynécologie et obstétrique y compris soins à la mère et au nouveau né Pédiatrie et néonatalogie y compris soins aux enfants Hématologie et pathologie rhumatoïde Réanimation cardio-respiratoire, ECG, chirurgie cardio-vasculaire Anesthésiologie et bloc opératoire ,5 18 9

12 10 INFIRMIER(E) 1re année 2e année 3e année Crédits Heures Crédits Heures Crédits Heures Pharmacologie Radiologie et techniques d'investigation y compris radioprotection Anthropologie et sociologie Anthropologie multiculturelle et religieuse 2, Sociologie des institutions Droit Législation relative à la profession Principes d administration, de gestion et d économie de la santé Psychologie Psychologie générale Communiquer Philosophie 1, ACTIVITÉS D INTÉGRATION PROFESSIONNELLE Enseignement clinique, stages, séminaires, TFE Enseignement clinique 1re année Rapports écrits 5 80 Soins généraux aux adultes 4 80 Enseignement clinique 1 20 Enseignement clinique 2e année Rapports écrits Soins généraux aux adultes hospitalisés : examen pratique Enseignement clinique 2 35

13 INFIRMIER(E) 1re année 2e année 3e année Crédits Heures Crédits Heures Crédits Heures Enseignement clinique 3e année Rapports écrits Soins généraux aux adultes hospitalisés : examen pratique Enseignement clinique Travail de fin d études TOTAL Les activités d intégration professionnelles hospitalières se déroulent dans les unités de soins généraux ainsi que dans les unités spécialisées comme la pédiatrie la gériatrie, les soins intensifs, les soins d urgence, la psychiatrie et la maternité. En extra hospitalier les prestations s effectuent en maisons de repos et de soins, en institution pour personnes présentant un handicap physique ou mental, en école maternelle, etc. Le certificat en radioprotection peut être obtenu au terme de la 3ème BSI moyennant une épreuve théorique et pratique. 11

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15 SPÉCIALISATION EN SANTÉ COMMUNAUTAIRE Département paramédical Sainte-Elisabeth SPÉCIALISATION EN SANTÉ COMMUNAUTAIRE 1 an Crédits Heures FORMATION THÉORIQUE ET PRATIQUE Analyse et gestion des structures de santé communautaire et méthodologies d intervention Analyse des structures de santé 4 51 Méthodologie d intervention 3,5 48 Déontologie et éthique 1 12 Organisation administrative et gestion du travail 1,5 24 Déterminants de santé 3,5 48 Éducation à la santé 1 18 Épidémiologie 1 15 Santé et pathologie sociale par tranche d'âge et par milieu de vie y compris diététique 3 36 Santé publique 1 6 Statistiques 1 6 Économie politique et sociale 2 18 Géographie humaine 1 6 Législation sociale 3 48 Méthodologie de la recherche 1 12 Psychologie des groupes 2 27 Psychologie sociale 2 24 Sociologie 1,5 24 SPÉCIALISATION EN SANTÉ COMMUNAUTAIRE 1 an Crédits Heures ACTIVITÉS D INTÉGRATION PROFESSIONNELLE Enseignement clinique, stages, séminaires Pratique professionnelle Rapports écrits Séminaires et visites 1 12 TOTAL Les activités d intégration professionnelle se déroulent dans : des services préventifs : PSE, PMS, de santé au travail, dispensaires, centres de santé mentale, ONE, crèches, des services de réhabilitation/réadaptation : médico-sociaux d institution pour personnes handicapées, coordination de soins à domicile, maisons d accueil pour personnes en difficultés, aide aux toxicomanes, aide à la jeunesse, CPAS, mutualités, 13

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17 SPÉCIALISATION EN SOINS INTENSIFS ET AIDE MÉDICALE URGENTE (SIAMU) Département paramédical Sainte-Elisabeth SIAMU 1 an Crédits Heures FORMATION THÉORIQUE ET PRATIQUE Déontologie et éthique 2 18 Hygiène hospitalière 1 6 Manutention du patient et exercices pratiques y compris transports médicalisés 2 20 Principe d organisation et d administration 1 6 Soins infirmiers en soins intensifs et en urgence y compris éducation à la santé, accompagnement du patient et de sa famille Soins infirmiers spécialisés en soins intensifs 4 60 Soins infirmiers spécialisés en urgence 2,5 30 Soins infirmiers spécialisés en pédiatrie 1,5 18 Soins infirmiers spécialisés en urgence néonatale et obstétricale 2 24 Anesthésiologie, thérapeutique de la douleur et pharmacologie 1 12 Compléments de physiologie et physiopathologie des grands syndromes d insuffisance organique 6 78 Médecine d urgence et de catastrophe 5 60 Législation spécialisée 1 12 Psychologie appliquée 1 24 SIAMU 1 an Crédits Heures Psychosociologie (management du stress, rôle de l équipe pluridisciplinaire) 1 24 ACTIVITÉS D INTÉGRATION PROFESSIONNELLE Enseignement clinique, stages, séminaires Pratique des soins intensifs Pratique des soins d urgence Travaux année Séminaires : anglais médical 2 18 TOTAL Les activités d intégration professionnelle se déroulent dans : les unités de soins intensifs polyvalents et spécialisés (brûlés, greffés, pédiatriques ), les unités de soins urgents spécialisés les structures pré hospitalières comme le SMUR, PIT et services ambulanciers de l aide médicale urgente 15

18 SPÉCIALISATION EN SALLE D OPÉRATION SPÉCIALISATION EN SALLE D OPÉRATION 1 an Crédits Heures FORMATION THÉORIQUE ET PRATIQUE Anglais médical 1 12 Connaissances techniques des principes de l'appareillage chirurgical 1 12 Déontologie et éthique 1 9 Organisation de l'unité chirurgicale - Architecture 2 24 Principes de soins en matière d'anesthésie y compris pharmacologie, de disciplines chirurgicales, de gestion de l'unité chirurgicale Principes de soins en matière d'anesthésie y compris pharmacologie 1,5 18 Principes de soins en matière de chirurgie générale (base, abdominale) 1 14 Principes de soins en matière de chirurgie cardiovasculaire et principes de soins en matière de 1 16 chirurgie thoracique et pulmonaire Principes de soins en matière de chirurgie orthopédique 1 15 Principes de soins en matière de chirurgie maxillofaciale, neurologique, ORL et ophtalmologique, urologique et gynécologique 1,

19 Département paramédical Sainte-Elisabeth SPÉCIALISATION EN SALLE D OPÉRATION 1 an Crédits Heures Principes de soins en matière de soins infirmiers au bloc opératoire 1,5 18 Principes de soins en matière de gestion de l'unité chirurgicale 1 18 Hygiène et stérilisation 2,5 30 Anesthésie y compris pharmacologie 2,5 30 Techniques opératoires par discipline Techniques opératoires abdominales 2 18 Techniques opératoires cardiovasculaires et thoraciques 2 15 Techniques opératoires orthopédiques et traumatologiques 2 18 Techniques opératoires en chirurgie maxilo-faciale, plastique, pédiatrique 2 18 Technique opératoire en chirurgie urologique, gynécologique et neurochirurgie 2 24 Technique opératoire en chirurgie ORL et ophtalmologique 1 12 Radioprotection 1,5 24 Droit et législation spécialisée 1 12 SPÉCIALISATION EN SALLE D OPÉRATION 1 an Crédits Heures Psychologie Psychologie spéciale y compris gestion des ressources humaines 1 18 Activités d'intégration professionnelle Enseignement clinique, stages, séminaires Enseignement clinique Compétences de l infirmier(mière) circulant(e) Compétences de l infirmier(mière) instrumentiste 5 95 Rapports de stages Stages dans les diverses disciplines Séminaires professionnels et recherche en soins infirmiers au bloc opératoire 4 64 TOTAL

20 18

21 SAGE-FEMME Département paramédical Sainte-Elisabeth SAGE-FEMME 1re année 2e année 3e année 4e année Crédits Heures Crédits Heures Crédits Heures Crédits Heures Formation théorique et pratique Ergonomie et manutention Secourisme Soins infirmiers généraux et exercices Soins généraux aux adultes Démarches en soins infirmiers Éducation sexuelle et planification familiale Planification familiale Physiologie de la sexualité Éthique , Histoire et déontologie Déontologie Histoire Méthodologie de la recherche Méthodologie de la recherche Statistiques Anglais médical Principes et exercices didactiques d éducation à la santé

22 SAGE-FEMME 1re année 2e année 3e année 4e année Crédits Heures Crédits Heures Crédits Heures Crédits Heures Principes généraux de santé, de soins infirmiers specialisés et exercices didactiques Principes généraux de santé et diagnostic infirmier Soins aux enfants et adolescents Soins spécialisés et exercices didactiques - - 5, Soins psychiatriques Soins de santé primaire et soins à domicile Principes et exercices de soins périnataux et principes de rééducation périneo-sphinctérienne Consultations prénatales Démarches cliniques en obstétrique Eutocie Grossesses à risques , Néonatalogie Physiologie et pathologie des suites de couches y compris rééducation périnéo-sphinctérienne , Préparation à la naissance Techniques obstétricales , Anesthésie, analgesie et réanimation Anesthésie, analgésie et soins en salle d opération gynécologique Réanimation cardio-respiratoire y compris ecg Bacteriologie, virologie, parasitologie, immunologie Biochimie, biophysique

23 SAGE-FEMME 1re année 2e année 3e année 4e année Crédits Heures Crédits Heures Crédits Heures Crédits Heures Biologie, anatomie, physiologie Anatomie et physiologie Biologie clinique Embryologie, génétique et développement du fœtus et procréation médicalement assistée Embryologie, génétique et développement du fœtus Pathologie de la sexualité et procréation médicalement assistée Hygiène et prophylaxie Hygiène de l environnement Hygiène hospitalière Physiologie de la grossesse et de l accouchement Nutrition et diététique Nutrition et diététique Nutrition spécifique mère-nouveau-né Pathologie générale et spéciale Pathologie générale et physiopathologie Pathologie chirurgicale (abdominale, ophtalmologique, orl, orthopédique, urologique) Pathologie médicale (cardiologie, endocrinologie, gastro-entérologie, néphrologie, neurologie, pneumologie, oncologie) Psychiatrie Gynécologie-obstétrique

24 22 SAGE-FEMME 1re année 2e année 3e année 4e année Crédits Heures Crédits Heures Crédits Heures Crédits Heures Pharmacologie générale et spéciale , Physiologie et pathologie du nouveau-ne y compris embryopathie Radiologie, technique d investigation et principes d échographie obstericale fonctionnelle Radiologie, techniques d investigations y compris radioprotection Echographie obstétricale fonctionnelle Anthropologie et sociologie Anthropologie multiculturelle et religieuse 2, , Philosophie 1, Sociologie des institutions Sociologie de la famille Droit Legislation relative a la profession Principes d administration, de gestion et d economie de la sante Protection juridique de la mere et de l enfant Psychologie Psychologie générale Psychologie et sciences de la famille Communiquer

25 SAGE-FEMME 1re année 2e année 3e année 4e année Crédits Heures Crédits Heures Crédits Heures Crédits Heures Activités d intégration professionnelle Enseignement clinique, stages, seminaires et TFE Centre néonatal : examen pratique Post-partum : examen pratique Rapports écrits Salle d accouchement : examen pratique Soins généraux aux adultes Soins généraux aux adultes : examen pratique Enseignement clinique , Travail de fin d études TOTAL Les activités d intégration professionnelles hospitalières générales se déroulent dans les unités de soins généraux ainsi que dans les unités spécialisées comme les soins intensifs, la psychiatrie. Les activités d intégration professionnelle gynéco-obstétricales hospitalières et extrahospitalières s effectuent en post-partum, néonatalogie, grossesses à risques, consultations prénatales, salle d accouchement et d opération gynécologique et obstétricale. 23

26 Passerelles et études complémentaires De nombreuses passerelles de la section sage-femme vers la section bachelier(e) en soins infirmiers sont possibles moyennant la présentation d examens complémentaires et d activités d intégration professionnelle. Les programmes individualisés sont examinés par la direction et les coordinations de section. Les passerelles vers l enseignement universitaire ou supérieur de type long sont réglementées par des décrets. Le programme proposé par les autorités académiques à l étudiant est fonction de son diplôme initial et/ou de spécialisation. Après l obtention du diplôme d infirmier(e) bachelier(e), accès direct aux spécialisations : en soins intensifs et aide médicale urgente en salle d opération en anesthésie en pédiatrie en oncologie en imagerie médicale et radiothérapie Interdisciplinaire en santé communautaire Interdisciplinaire en géronto-psychogériatrie en santé mentale et psychiatrie Après l obtention des diplômes d infirmier(e) ou du diplôme de sagefemme, et suivant la législation en vigueur à ce moment, il existe un accès : à l Institut de médecine tropicale au master en sciences de la santé publique au master en sciences du travail au master en sciences de la famille et sexualité au master en sciences de la santé au master en politique économique et sociale au baccalauréat unique en sciences biomédicales au baccalauréat unique en criminologie Nous attirons l attention sur les multiples modules de formations continues courts ou longs possibles après l obtention du baccalauréat en soins infirmiers et ou sage-femme. 24

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28 Le département paramédical Sainte-Élisabeth, c est aussi Chaque année, un nombre croissant d étudiants s en vont aux quatre coins de la planète (Europe, Afrique, Moyen-Orient et Amérique du Nord ), découvrir d autres horizons et parfaire leurs connaissances. Ces séjours les changent en profondeur dans leur manière de voir le monde. Vous pouvez aussi choisir d autres formules qu Erasmus pour découvrir le monde en dehors de chez vous à partir de la Haute Ecole. Aide à la réussite Mobilité Erasmus et autres La Haute École de Namur-Liège-Luxembourg vit de plain-pied avec la communauté internationale. En effet, elle a adopté la charte Erasmus permettant l échange d étudiants européens. Grâce à ce programme, il vous est possible d étudier quelques mois à l étranger, ou d y effectuer un stage professionnel. L occasion rêvée pour apprendre une autre langue, pour s imprégner d une autre culture, tout en poursuivant ses études! Préparation aux études supérieures Des journées d activités préparatoires sont organisées avant la rentrée académique en vue de faciliter : l approche de certaines matières comme la biochimie et la pharmacologie la transition secondaire-supérieur via les méthodes de travail proposées par «CAP-SUP» l expérience du «devenir professionnel» 26

29 Le service est à votre disposition pour vous aider pendant vos études pour des questions aussi diverses que : la prise de notes les plans de cours et résumés la mémorisation la gestion du temps l organisation du blocus l étude de l un ou l autre cours la gestion du stress le choix de votre orientation Réorientation La formation Rebond s adresse aux étudiants de première année des Hautes Écoles et des Universités qui se trouvent en situation de décrochage et qui souhaitent profiter du second semestre pour : Construire de nouveaux projets d étude ou professionnels cohérents et adaptés à leur personne, Valider des projets en explorant activement la réalité des études et du monde professionnel, Consolider les compétences transversales nécessaires au métier d étudiant, S entraîner à aborder des contenus et des exigences propres à l enseignement supérieur. Forme et contenu Construction et validation de projets Maîtrise de la langue française Méthodologie du travail étudiant Éléments de statistique et éléments de droit Ce programme de formation correspond à environ 6 demi-journées par semaine, ce qui laisse du temps disponible à l étudiant pour réaliser des démarches visant à valider son projet (rencontres de professionnels, stages, cours dans la future orientation). Tout au long de la formation, l étudiant est suivi et accompagné individuellement par un conseiller à la formation issu de son institution d origine. Vie estudiantine Les étudiants du département paramédical Sainte-Elisabeth organisent des événements qui ont pour vocation de fédérer les différentes années et sections. 27

30 S inscrire à la Haute École de Namur-Liège-Luxembourg Quand vous inscrire? Vous pouvez vous inscrire lors des journées cours ouverts et portes ouvertes, en dehors de ces périodes les inscriptions se font sur rendezvous les mercredis après-midi. Faute de place de stage, à partir du 15 août nous sommes souvent contraints à inscrire les candidats sur une liste d attente. Infos : Conditions d admission Pour être admis en première année d études, vous devez être porteur du certificat d études secondaires supérieures (CESS) ou d un titre équivalent. Où vous inscrire et où vous informer sur les inscriptions? Département paramédical Sainte-Élisabeth Rue Louis Loiseau Namur Tél. +32 (0) Fax +32 (0) Si vous êtes étudiant non résident belge il y a lieu de vous informer sur les conditions d admission réglementées par le ministre de l enseignement supérieur de la Communauté française- Wallonie- Bruxelles. Si vous êtes étudiant étranger, vous devez introduire la demande d équivalence de votre diplôme auprès du Ministère de l Éducation de la Communauté française - Service des équivalences - avant le 15 juillet précédant la rentrée académique. 28

31 La maîtrise de la langue française est indispensable (voir cidessous «Connaissance de la langue française»). Si vous vous trouvez dans une des situations suivantes, vous devez demander par écrit une autorisation particulière à la direction : Vous avez échoué deux fois dans la même année d études de la même section, dans l enseignement supérieur non universitaire, subventionné ou organisé par la Communauté française, dans les cinq ans qui précèdent votre demande d inscription. Vous avez échoué trois fois dans la même année d études, quelle que soit la catégorie, dans tout type d enseignement supérieur, belge ou étranger, y compris universitaire, dans les cinq ans qui précèdent votre demande d inscription. Vous êtes ressortissant d un état non membre de l Union européenne. Connaissance de la langue française La loi oblige tout étudiant qui n est pas détenteur d un diplôme délivré en langue française à faire la preuve d une maîtrise suffisante de cette langue pour pouvoir s inscrire. Un examen de maîtrise de la langue française est organisé chaque année par la haute école. Vous êtes dispensé de cet examen si vous êtes titulaire : D un certificat d enseignement secondaire supérieur ou diplôme de l enseignement supérieur de type court de plein exercice délivré par un établissement relevant de la Communauté française de Belgique D un certificat d enseignement secondaire supérieur ou diplôme de l enseignement supérieur de type court de plein exercice délivré par un établissement relevant de la Communauté germanophone de Belgique D un diplôme belge ou étranger sanctionnant un cycle final d études secondaires ou un cycle d études supérieures suivis dans un établissement dont la langue d enseignement est le français Dans les autres cas, vous devrez passer l examen organisé par la haute école. Pour les plans d accès aux départements de la Haute École de Namur-Liège-Luxembourg, consultez notre site Web : 29

32 Valorisation des acquis de l expérience (VAE) La VAE permet à tous les adultes d accéder à une formation dans les hautes écoles. Ces adultes peuvent bénéficier de facilités (admission, dispenses, programme spécifique), à condition de prouver une expérience acquise et des compétences en rapport avec le cursus choisi. Qui peut en bénéficier? Tous les adultes, diplômés ou non, qui souhaitent reprendre ou poursuivre des études supérieures et qui peuvent justifier d une expérience professionnelle et personnelle en lien avec le cursus choisi. Plus d infos sur la VAE? Contactez votre conseiller technique : Minerval Implantation de Malonne Non boursiers Condition Modeste* Boursiers** années non diplômantes années diplômantes et de spécialisation années non diplômantes * Contactez le service social de l implantation pour de plus amples informations ** Contactez le service des allocations d études de la Fédération Wallonie-Bruxelles sur ou par téléphone au (gratuit) années diplômantes et de spécialisation années non diplômantes années diplômantes et de spécialisation Minerval de la Communauté française 175,01 227,24 64,01 116,23 0,00 0,00 Frais afférents aux biens et services 418,99 418,76 309,99 257,77 0,00 0,00 TOTAL ,00 646,00 374,00 374,00 0,00 0,00 30

33 En savoir plus > Des questions sur le coût des études? > Vous voulez savoir quels sont les horaires et les dates d inscriptions? > Vous vous demandez quels documents vous devrez fournir lors de votre inscription? > Vous êtes étudiant étranger et vous voulez connaître les conditions d admission dans les hautes écoles? Consultez notre site Web : 31

34 Janvier re édition graphisme : Nathalie da Costa Maya imprimerie : Arcopress Service info études et communication Haute École de Namur-Liège-Luxembourg Rue Saint-Donat Namur

35

36 La Haute École de Namur-Liège-Luxembourg est née de la fusion entre deux institutions renommées : la Haute École de Namur et la Haute École Blaise Pascal. Elle compte près de 5500 étudiants répartis sur dix sites, en Province de Namur, à Liège et en Province de Luxembourg. Elle propose un éventail quasi complet des formations en trois ans («baccalauréats») dans l enseignement supérieur de type court, ainsi que plusieurs années de spécialisation, un Master en Sciences de l Ingénieur industriel et un Master en Ingénierie et action sociales.

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