Concentration artistique «Cinéma» École Cardinal-Roy

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1 Concentration artistique «Cinéma» École Cardinal-Roy 2014

2 Académie du Cinéma L Académie du cinéma est un organisme à but non lucratif qui contribue au développement de talents cinématographique en offrant de la formation aux jeunes de moins de 18 ans. Utilisant du matériel professionnel, les élèves écrivent, tournent et montent leur propre film. Partenaire de l Université Laval, du Cégep de Matane et des Locations Michel Trudel, l Académie du cinéma est appuyée autant par le milieu cinématographique que par le milieu éducationnel. De plus, un conseil d administration de haut calibre a été formé afin de superviser, bénévolement, les opérations et d apporter leurs expertises. Finalement, une équipe de formateurs dynamiques et créatifs travail au quotidien afin d assurer une formation de qualité. Vision Devenir un pôle de la relève cinématographique. Mission Promouvoir et motiver la production cinématographique à Québec, en rendant les moyens et les connaissances nécessaires plus accessibles à tous. Page 2

3 Académie du Cinéma... 2 Vision... 2 Mission... 2 Concentration artistique «Cinéma» - École Cardinal-Roy... 4 Développement de l excellence artistique... 4 Programme de haut niveau... 4 Objectifs du programme... 4 Responsables hiérarchiques... 5 Direction... 5 Coordination... 5 Intervenants... 5 Grandes lignes du contenu du programme de formation... 6 Histoire... 6 Production... 6 Analyse... 6 Postproduction... 6 Pré-production... 6 Diffusion... 6 Fonctionnement... 7 Horaire... 7 Évaluation... 7 Réseaux et calendrier des prestations... 7 Code d éthique... 8 Clientèle:... 9 Coût :... 9 Conditions d admission... 9 Critères d admissibilité... 9 Critère de progression... 9 Nombre potentiel de candidats... 9 Environnement d apprentissage Engagement des élèves dans la communauté Projets entrepreneuriaux Importance du français Susciter l émulation Page 3

4 Concentration artistique «Cinéma» - École Cardinal-Roy Développement de l excellence artistique Le domaine du cinéma québécois est présentement en pleine croissance. Cependant, il connait présentement un manque d artistes cinématographiques de haut niveau. Nous devons donc former la relève du cinéma d ici. Au Québec, la formation pour les moins de 18 ans est presque inexistante. Il faut développer ce secteur afin de répondre à la demande de l art cinématographique québécois. Avec une technologie qui est maintenant accessible et la capacité des jeunes de 12 à 17 ans d apprendre la production cinématographique, nous sommes certains d atteindre cet objectif. Ayant mis en pratique cette volonté depuis deux ans avec plus de deux milles jeunes, nous sommes certains que l Académie possède tout ce qui est nécessaire pour arriver au résultat souhaité. Partenaire de l Université Laval et collaborateur des différents cégeps de la région, l Académie du cinéma assure une continuité dans le cheminement scolaire des élèves. Poursuivant leur formation en pré universitaire ou au DEC, les élèves seront guidés et accompagnés dans leurs décisions. De plus, nous offrirons la possibilité aux étudiants de poursuivre leurs formations à l Académie durant leurs études collégiales et universitaires afin de s assurer de leur plein développement. Programme de haut niveau Conçu pour les élèves qui désirent mener de front leurs études et leur passion, la concentration artistique «cinéma» permettra à de futurs grands artistes de développer leur plein potentiel. Avec un enseignement de haut calibre et des ressources professionnelles, les élèves auront tout pour se faire remarqué dans les festivals internationaux. Objectifs du programme Former les élèves en production cinématographique Rendre les élèves autonomes dans la réalisation de courts-métrages professionnels Fournir les connaissances et les ressources afin de permettre aux élèves de se démarquer au niveau international Page 4

5 Responsables hiérarchiques Direction La direction de l Académie du cinéma gère l ensemble des activités offertes à sa clientèle. Dans le cadre du programme d art-étude, sa responsabilité est de s assurer que les élèves bénéficient de la formation prévue, suivant l horaire préétabli, avec l équipement approprié. Le développement de projet, l évolution constante du programme et la mise en place de partenariats font partie également de ses responsabilités. Une communication constante sera établie entre la direction et l école Cardinal-Roy afin de s assurer d un bon échange d information. Coordination La coordinatrice de la concentration artistique travaille directement à la formation. Elle prépare et offre les cours, fait le suivi avec les élèves et s assure du succès de chacun. Elle supervise également les formateurs et anime les classes de maître offert par les spécialistes du domaine invités en classe. Intervenants Formés en cinéma à l Université Laval, ils ont tous les compétences nécessaires pour offrir la formation. Faisant partie de l Académie, ils ont mis en pratique leurs connaissances avec une clientèle de jeunes âgés entre 6 et 18 ans. Page 5

6 Grandes lignes du contenu du programme de formation Le contenu du programme touchera l ensemble de la production cinématographique, à l exception du jeu d acteur. Les jeunes seront formés pour faire des films et non pour y jouer. Voici les différentes notions qui seront abordées : Histoire L origine du cinéma et son évolution Les différents courants cinématographiques Les artistes marquants du cinéma Le cinéma à l international Analyse La ligne dramatique et les personnages Le cadrage et le montage dans l image Le rythme et l esthétique de l image L œuvre en rapport avec son époque Pré-production La scénarisation Le scénarimage et le découpage technique Le repérage et la préparation de tournage Les auditions et les costumes Production L utilisation de la caméra L utilisation de l éclairage La captation sonore La direction d acteurs La gestion de plateau de tournage Les effets spéciaux Postproduction Le montage vidéo Le montage sonore La création sonore et la musique La création graphique et les effets visuels La correction couleur et la finition Diffusion La promotion des œuvres cinématographique Les festivals et leurs admissions Internet et autres moyens de diffusion Page 6

7 Fonctionnement Horaire L horaire est établi afin d optimiser l attention des élèves. Les cours pratiques sont prévus pour le début et la fin de la semaine afin d offrir les cours théoriques au moment où les élèves ont une plus grande attention. L horaire peut être modifié afin de permettre aux jeunes de participer à des activités spéciales ou pour rattraper du temps académique utilisé pour lesdits évènements. Nombre d heures hebdomadaires de formation : Horaire quotidien de la formation : Plateaux de formation prévus Lundi : Postproduction Mardi : Histoire et analyse Mercredi : Équipement et diffusion Jeudi : Pré-production Vendredi : Production Évaluation Formative : Sommative : Nombre de notes produites par année : 15h 13h à 16h Évaluation des films réalisés Examen écrit sur la théorie Trois Réseaux et calendrier des prestations Projection de mi-session (décembre) Gala de fin d année (mai) Différents festivals (voir les dates) Activités spéciales : visites de studios, rencontre avec artistes Page 7

8 Code d éthique ÉTHIQUE DU PARTICIPANT Je respecte les consignes des formateurs. J accepte toutes leurs critiques sans jamais mettre en doute leurs intégrités. Je démontre un esprit d équipe par une collaboration franche avec les coéquipiers et les formateurs. J aide les coéquipiers qui présentent plus de difficultés. Je refuse de faire du plagiat et d utiliser des œuvres dont je n ai pas les droits. J accepte les erreurs de mes coéquipiers. J agis en tout temps avec courtoisie envers les formateurs, les invités, les coéquipiers, le public et le personnel qui contribue au programme. J utilise un langage précis sans injure. Je poursuis mon engagement envers mes coéquipiers, mon formateur et mon groupe jusqu au bout. Je conserve en tout temps mon sang-froid et la maîtrise. J accepte les compliments avec modestie sans ridiculiser les autres. J accepte mes erreurs en étant satisfait de l effort accompli dans les limites de mes capacités. Je fais du cinéma pour m amuser. Je considère le dépassement personnel plus important que l obtention d un prix ou de reconnaissance. Je me représente d abord en tant qu être humain. Je représente aussi mon groupe, mon institution et le cinéma de la relève du Québec. Je véhicule les valeurs de mon art par chacun de mes comportements. Je suis l ambassadeur des valeurs du cinéma de la relève du Québec. Je suis le cinéma de la relève du Québec. Page 8

9 Clientèle: Le programme d art-études en cinéma s adresse aux élèves de secondaire 1 à 5. Les groupes seront formés avec des candidats des différents niveaux afin de favoriser la création. Avec des candidats de différents âges, les points de vue et l expérience de chacun seront différents. Ceci apportera de l originalité dans les œuvres produites. La sélection des candidats assurera l homogénéité des groupes et un niveau de maturité adéquat. Coût : Le tarif pour l inscription des élèves est de 2 500$ plus taxes par année. Ce montant inclut le matériel pédagogique, l utilisation d équipements de production cinématographique professionnelle et le transport vers les lieux de tournages. Les dépenses liées aux voyages et autres activités spéciales seront couvertes par les partenaires de l Académie du cinéma. Conditions d admission Entrevue individuelle avec l élève. Dépôt d un portfolio : vidéos et film réalisé, dessin, création visuelle ou sonore, etc. Critères d admissibilité o Être passionné o Avoir un intérêt pour la création d histoire o Avoir un intérêt pour la communication o Avoir un intérêt pour l audiovisuel o Avoir un intérêt pour le travail d équipe o Avoir un intérêt pour découvrir de nouveaux points de vue Critère de progression o Maîtrise de la scénarisation o Maîtrise des équipements o Maîtrise d un plateau de tournage o Maîtrise de la diffusion des œuvres o Maîtrise de l effet créé sur les spectateurs Nombre potentiel de candidats Un minimum de quinze inscriptions sera nécessaire pour le démarrage du programme. Page 9

10 Environnement d apprentissage Différentes actions seront posées afin d offrir aux élèves un environnement positif et bénéfique. Engagement des élèves dans la communauté Les élèves seront invités à organiser des activités de cinéma afin d offrir l opportunité aux jeunes défavoriser de vivre l expérience du 7 e art. Par des rencontres dans différentes écoles et dans différents organismes d intervention sociale, les élèves du programme de cinéma réaliseront des courts-métrages avec des jeunes en difficultés. Ces expériences ont pour but de les sensibiliser aux réalités sociales tout en leur permettant de poser des gestes d entraide. Projets entrepreneuriaux Une compagnie de production vidéo sera créée à l intention des élèves. Sous la supervision des formateurs, ils auront à l administrer, évaluer leur marché, déterminer les coûts et les revenus, distribuer les tâches pour ensuite produire des projets pour des clients qu ils auront trouvés eux-mêmes (mariages, corporatifs, publicités, etc.). L entreprise perdurera dans les temps et les nouveaux élèves se joindront aux anciens afin de vivre l expérience à leur tour. Ayant un pouvoir décisionnel sur les contrats à faire, les élèves et les formateurs s assureront d inviter la redondance d une année à l autre. Importance du français Afin de contribuer à l amélioration et au maintien du français chez les élèves, le programme de cinéma utilisera les trois actions suivantes : Donner le goût de la lecture : Utiliser des œuvres littéraires cinématographiques pour présenter des exemples théoriques (Biographie, analyse filmique, etc.). Imposer un bon français : S assurer d un français impeccable dans les exercices de scénarisation. Stratégie Lire pour apprendre : Préparer des exercices théoriques afin de permettre aux élèves de trouver l information en parcourant des œuvres littéraires cinématographiques Page 10

11 Susciter l émulation Publication des résultats : Transmettre les résultats des différents films sélectionnés aux festivals ainsi que les prix remportés par les élèves à l aide de communiqué de presse et de courriel de masse Journée interdisciplinaire : Organiser des projets en collaboration avec les élèves d art dramatique et des différentes disciplines sportives afin de réaliser des films de fiction et des documentaires. Les élèves du programme de cinéma travailleront en collaboration avec les autres élèves de Cardinal-Roy afin de produire des œuvres cinématographiques. Exposer les travaux : Différentes projections publiques auront lieu au cours de l année. Les évènements se déroulant à l école permettront à tous les élèves et le personnel de l école Cardinal-Roy de voir les réalisations des élèves. La population de Québec sera également invitée lors d évènements spéciaux à l extérieur de l école (projection dans la rue, à l Université Laval, etc.). Babillard des spectacles: Utilisant l internet, des affiches et des moniteurs vidéos, l Académie affichera les dates des projections afin d informer le public. Également, des aperçus des films réalisés seront présentés afin de motiver le public à y assister. Page 11