Mélissa Bégin, c.o. Josée Thériault, c.o. CS des Patriotes. La transition primaire-secondaire. Et si on impliquait les parents!!

Transcription

1 Mélissa Bégin, c.o. Josée Thériault, c.o. CS des Patriotes La transition primaire-secondaire Et si on impliquait les parents!!

2 Plan de l atelier Présentation Mise en contexte Pourquoi s attarder à la transition primaire-secondaire? La transition primaire-secondaire et les parents Comment sensibiliser les parents? Projets de bonification

3 Thème de la semaine de l orientation 2010 Mise en contexte Pour aider son enfant à s orienter. Reconnaître et écouter. Offre de service aux parents des élèves de la CS des Patriotes; Parallèlement Convention de gestion But 1 : L augmentation de la diplomation et de la qualification avant l âge de 20 ans. But 3 : L amélioration de la réussite et de la persévérance scolaires chez certains groupes dont les élèves en difficulté d adaptation et d apprentissage. Le sujet de la transition primaire-secondaire devient une priorité de la CSP. Conférence de Nadia Desbiens, de l Université de Montréal, sur la transition primairesecondaire. Pourquoi s attarder autant à la transition primaire-secondaire??

4 Pourquoi s attarder à la transition primaire-secondaire?? Plusieurs études soutiennent qu il existe une relation positive entre une transition primaire-secondaire réussie et la persévérance scolaire; Moment de vulnérabilité pour les enfants, surtout pour les EHDAA; Les transitions sont plus difficiles lorsque les élèves connaissent en même temps une transition développementale; Le conseiller d orientation et la transition primaire-secondaire. L approche orientante, c est une façon d offrir à tous les jeunes la possibilité de se motiver pour les études et de mieux se connaître. C est une façon de favoriser leur réussite et leur persévérance scolaire.

5 Les effets de la transition scolaire Diminution du rendement scolaire (Blyth et al., 1983; Roderick, 1993) Déclin de l intérêt pour les matières scolaires (Hirsch et Rapkin, 1987) Attitudes moins positives envers l école (Haladyna et Thomas, 1979) Diminution du sentiment de compétence (Eccles et al., 1987) Réactions plus négatives envers les enseignants (Haladyna et Thomas, 1979) Si, pour la plupart des étudiants, les déclins observés sont de courte durée et relativement de faible ampleur, pour certains élèves, les difficultés auxquelles ils sont confrontés sont plus importantes : les problèmes apparaissent dans une ou plusieurs disciplines et semblent persister à long terme. (Anderson, Jacobs, Schramm et Splittgerber, 2000).

6 L accompagnement des élèves dans la transition primaire-secondaire Plus souvent chez les élèves HDAA : - Difficultés d apprentissage - Difficultés au niveau du comportement - Trouble du spectre de l autisme (anciennement TED) - Etc. Certains élèves, plus discrets, peuvent également vivre des difficultés (anxiété, traits dépressifs, etc.) qui pourraient nuire à leur succès scolaire. Toutefois, comme ils ne sont pas dérangeants en classe et qu ils n ont pas de trop grandes difficultés scolaires, nous n avons pas tendance à leur offrir tout le support et l accompagnement dont ils auraient besoin, surtout lors d un moment déboussolant, comme la transition primaire-secondaire. Ces élèves représentent 40 % de nos décrocheurs!!!

7 Scores standardisés Profils scolaires des diplômés et des élèves décrocheurs 1 Rendement Motivation Obéissance 0,5 0-0,5-1 -1,5 Diplômés Discrets Désengagés Ss- Performants Inadaptés Janosz, M., Le Blanc, M., Boulerice, B., & Tremblay, R.E. (2000). Predicting different types of school dropout : A typological approach on two longitudinal samples. Journal of Educational Psychology, 92(1),

8 Le décrochage est un phénomène multidimensionnel où de nombreux facteurs interagissent les uns avec les autres. Difficultés de comportement Échec scolaire Décrochage scolaire Problèmes d apprentissage Retard dans la préparation à l école L association de ces différents facteurs peut petit à petit amener le jeune à se désintéresser, à se désengager de l école pour l abandonner au terme d un long processus de frustrations cumulées.

9 Facteurs de risque et de protection associés à la transition scolaire Caractéristiques individuelles chez les élèves susceptibles d influencer l ajustement à leur nouveau milieu. Facteurs relevant plus particulièrement de l univers scolaire. Caractéristiques de l environnement familial et social ayant un effet sur le développement et l adaptation de l élève. Basé sur les documents et résultats de recherche de Nadia Desbiens et Jonathan Lévesque. Faculté des sciences de l éducation Université de Montréal

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13 La transition primaire-secondaire et les parents La transition primaire-secondaire est un moment de vulnérabilité chez les élèves, surtout pour ceux présentant certaines difficultés. Le manque de soutien scolaire est le facteur de risque familial qui a le plus d impact sur la diminution de la réussite scolaire et sur le désengagement scolaire. Comment sensibiliser les parents?? Conférence pour tous les parents d élèves de la 5 e et 6 e année du primaire de la Commission scolaire des Patriotes. But 1 : Informer les parents sur tout ce qu implique la transition primaire-secondaire (double transition). But 2 : Proposer aux parents divers moyens concrets pour accompagner leur enfant dans leur transition primaire-secondaire et tout au long de leur parcours scolaire.

14 Thèmes abordés : Un enfant réussissant à l école Témoignages d élèves Conférence pour les parents Les effets de la transition scolaire Une double transition : plusieurs défis!!! o Transition scolaire (académique, sociale, procédurale) o Transition développementale (physique, sociale, psychologique et intellectuelle) Technique d impact (le sac à dos) Les facteurs de protection et les facteurs de risque Comment accompagner mon enfant vers la réussite!!! o Communiquer, ça s apprend! o o o Développement de l autonomie Propagez une vision positive de l école Attitudes parentales aidantes

15 Projets de bonification Consciente de l importance de soutenir cette transition, la commission scolaire des Patriotes en a fait une de ses priorités, l inscrivant comme l un des objectifs de sa convention de partenariat : «Soutenir et planifier les différentes transitions du cheminement scolaire des jeunes et plus particulièrement, celle entre le primaire et le secondaire.» Création d un équipe transition à la CSP, accompagnée de l équipe de Nadia Desbiens, professeur-chercheur à la Faculté des sciences de l éducation de l Université de Montréal pour un projet de recherche-action. Activité préalable avec les élèves de 5 e et 6 e année; Promotion plus efficace par les écoles primaires; Conférence par secteur, dans l école secondaire d accueil; Présence des directeurs et enseignants concernés (primaire, 1 re secondaire)

16 Besoins des élèves vs Engagement scolaire

17 Questions et commentaires Merci pour votre écoute! Mélissa et Josée C.S. des Patriotes

18 Un enfant est considéré comme «réussissant» à l école quand Il développe une attitude positive envers l école et les apprentissages; Il tisse des liens sociaux positifs avec les enseignants et les camarades de classe; Il vit des émotions positives et rassurantes plutôt que de l anxiété et de la solitude; Il participe en classe et fait preuve d un engagement positif; Il progresse et a de bons résultats scolaires. Nadia Desbiens, Ph.D

19 Transition primairesecondaire Réalisée à l école secondaire du Mont- Bruno en février 2011

20 Transition Primaire-secondaire Transition académique Changement sur le plan de la pédagogie, de l évaluation et des matières enseignées. Transition sociale Nouveau réseau d amis et de nouveaux rapports avec les enseignants Transition procédurale Nouvelle école, horaires et gestion du temps différents, nouvelles règles de vie

21 Transition développementale Physique Psychologique et intellectuelle Sociale Danie Beaulieu, Ph. D

22 Les défis sur le plan physique «Mes hormones s activent» «Je grandis de quelques centimètres par mois» «Je prends quelques kilos» «Ma silhouette change» «Horreur, j ai des boutons» «Ma pilosité augmente» «J entends l appel de la sexualité» Illustratrice: Nadia Berghella, «Ça roule! Guide pratique pour que tout roule plus facilement à l adolescence, Danie Beaulieu, PH. D.

23 Les défis sur le plan social Le désir de trouver sa propre identité. Le besoin de sécurité. La connaissance de soi. Illustratrice: Nadia Berghella, «Ça roule! Guide pratique pour que tout roule plus facilement à l adolescence, Danie Beaulieu, PH. D.

24 Les défis sur le plan psychologique, et intellectuel «J argumente!» «Je discute» «Je développe mes propres idées» «Je suis capable de raisonner dans ma tête» «Mon cerveau grandit aussi!» «Je manque de pré frontal» «J ai un déficit d information» «Mes émotions sont amplifiées» Désolé! Ce site est actuellement en construction. Illustratrice: Nadia Berghella, «Ça roule! Guide pratique pour que tout roule plus facilement à l adolescence, Danie Beaulieu, PH. D.

25 Si on récapitulait Mise en situation

26 Communiquer, ça s apprend! Point de départ Les 7 E d une saine communication Référence: 100 trucs pour améliorer vos relations avec les ados, Danie Beaulieu, PH.D.

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28 Développement de l autonomie Collaborer à l organisation d un coin d étude. Un environnement favorable aux études Collaborer à la planification du travail à faire. Prévoyez avec lui un horaire quotidien pour l étude et les devoirs Regarder avec lui son agenda, ses cartables, son sac d école, etc. Montrez-lui à s organiser, aidez-le! Ne prenez pas pour acquis qu il sait comment étudier. Encourager à la participation aux tâches de la maison.

29 Propagez une vision positive de l école Rappeler l importance de l école et le plaisir d apprendre. Demander à l entourage (famille) d avoir le même discours que vous sur l importance de l école. Valoriser le travail fait par les enseignants. Encourager votre enfant à participer à des activités parascolaires.

30 Attitudes parentales aidantes Présent!! Tout le monde fait des erreurs. Devenez un modèle. Dédramatisez!! Lorsque rien ne va plus. Référence: 100 trucs pour améliorer vos relations avec les ados, Danie Beaulieu, PH.D.