Cahier d éducation musicale classe de 5 ème. Année Collège de Jastres

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1 Cahier d éducation musicale classe de 5 ème Année Collège de Jastres Collège de Montpezat sous Bauzon D Lagarde 1

2 Sommaire classe de 5 ème année D Lagarde 2

3 Sommaire D Lagarde 3

4 Séquence n 1 Dans quelle mesure a-t-on le droit de réinterpréter une chanson? Œuvre de référence: «Je l aime à mourir» Francis Cabrel D Lagarde 4

5 Compétences travaillées: Compétences du socle: Les langages pour penser et communiquer. Comprendre, s exprimer en utilisant les langages des arts et du corps. Compétences disciplinaires: Reproduire et interpréter un modèle mélodique et rythmique. D Lagarde 5

6 JE L AIME A MOURIR F. CABREL

7 Moi je n'étais rien, Mais voilà qu'aujourd'hui Je suis le gardien Du sommeil de ses nuits, Je l'aime à mourir. Vous pouvez détruire Tout ce qu'il vous plaira, Elle n'aura qu'à ouvrir L'espace de ses bras Pour tout reconstruire, Pour tout reconstruire. Je l'aime à mourir. Elle a gommé les chiffres Des horloges du quartier, Elle a fait de ma vie Des cocottes en papier, Des éclats de rires. Elle a bâti des ponts Entre nous et le ciel, Et nous les traversons A chaque fois qu'elle Ne veut pas dormir, Ne veut pas dormir. Je l'aime à mourir. Elle a dû faire toutes les guerres, Pour être si forte aujourd'hui, Elle a dû faire toutes les guerres, De la vie, et l'amour aussi Elle vit de son mieux Son rêve d'opaline, Elle danse au milieu des forêts qu'elle dessine, Je l'aime à mourir. Elle porte des rubans qu'elle laisse s'envoler, Elle me chante souvent que j'ai tort d'essayer De les retenir, De les retenir, Je l'aime à mourir. Pour monter dans sa grotte Cachée sous les toits, Je dois clouer des notes A ses sabots de bois, Je l'aime à mourir. Je dois juste m'asseoir, Je ne dois pas parler, Je ne dois rien vouloir, Je dois juste essayer De lui appartenir, De lui appartenir, Je l'aime à mourir. Elle a dû faire toutes les guerres, Pour être si forte aujourd'hui, Elle a dû faire toutes les guerres, De la vie, et l'amour aussi

8 La chanson. Une chanson ou un chant est une œuvre musicale composée d'un texte et d'une mélodie destinée à être interprétée par la voix humaine. Cette interprétation peut se faire sans accompagnement instrumental, c'est-à-dire a cappella, ou au contraire être accompagnée d'un ou plusieurs instruments (guitare, piano, groupe, voire un big band ou un grand orchestre symphonique). Elle peut être à une voix (monodie) ou à plusieurs (polyphonie) comme dans un choral. Simple comptine enfantine de quelques mots ou longue chanson de geste (voir les vers de La Chanson de Roland du XIIe siècle), cette expression littéraire et musicale peut revêtir des formes et des structures diverses (couplet/refrain, strophe ou laisse, canon, mélodie accompagnée ou lied allemand ) et couvrir des genres bien différents comme la musique traditionnelle ou folklorique, la musique classique ou ethnique, le rock 'n' roll ou le jazz, le rap ou le slam. Les intervenants: La création d'une chanson nécessite généralement la participation de deux artistes : l'auteur des paroles (parolier) et le compositeur de la musique. Leur travail se fait à leur gré, la mélodie naissant parfois du texte ou le texte de la mélodie, ou même les deux simultanément comme pour certains auteurs-compositeurs. L'interprète (le chanteur ou la chanteuse) donne vie à la création. Certains artistes comme Georges Brassens, Jacques Brel, Charles Aznavour ou Jean-Jacques Goldman, (parmi bien d'autres), réunissent les trois fonctions et sont alors nommés auteurs-compositeursinterprètes ou chansonniers dans la tradition jusqu'au début du XXe siècle. Parfois, un quatrième musicien intervient : l'arrangeur musical, celui qui harmonise et donne la couleur particulière à la chanson par son orchestration (organisation des instruments d'accompagnement, notamment lors d'un enregistrement).

9 Ecoute n 1 (vidéo officielle de je l aime à mourir) C est une chanson française des années 1980: «Je l aime à mourir» de Francis Cabrel, filmée en direct lors d une émission télé. Formation: une voix d homme, violons, guitare, guitare basse. Forme: Intro C1 C2 Refrain C3 C4 Refrain C1 guitare basse violons D Lagarde 9

10 Ecoute n 2 «je l aime à mourir» par Shakira Consigne: comparer l écoute n 2 avec l écoute n 1, en faire un paragraphe d une dizaine de lignes. Plan: Introduction: présentation du travail. Similitudes Différences Conclusion: réponse à la question de la séquence. D Lagarde 10

11 Correction écoute n 2 Ecoute n 1 C est une chanson française des années 1980: «Je l aime à mourir» de Francis Cabrel, filmée en direct lors d une émission télé. Formation: une voix d homme, violons, guitare, guitare basse. Forme: intro C1C2RC3C4RC1 Ecoute n 2 C est une chanson française des années 1980: «Je l aime à mourir» de Francis Cabrel, enregistrée en concert. Chanté par Shakira. Enregistré dans les années 2010, rythmée. Chantée en 2 langues, espagnol et français. Formation: une voix de femme, violons, guitare, guitare basse, batterie. Forme: intro C1(Esp)C2(esp)R(esp)pont (vocalises)c1 (fr)c2(fr)r(fr) à finir D Lagarde 11

12 Correction écoute n 2: D Lagarde 12

13 Reprise d une chanson Une reprise est un morceau existant et qu un autre interprète que son créateur (au sens interprète original) rejoue, de façon similaire ou différente. Dans le jazz et le blues la reprise est une pratique habituelle ; pour les titres les plus repris, on parle de standards. Toute chanson peut être reprise librement et sans autorisation si les auteurs-compositeurs sont mentionnés dans les crédits, si l'œuvre est interprétée de manière conforme à la version originale du titre sans modification du texte ou de la composition, et si les droits SDRM sont acquittés et reversés aux auteurs-compositeurs via la Sacem. Ainsi, s il a des droits sur l enregistrement de ses chansons originales, l artiste-interprète qui n est pas auteur-compositeur n en a aucun sur les éventuelles reprises.

14 Il y a plusieurs genres de reprises : Celles stricto sensu, on «reprend» un morceau existant tel quel, sans en changer la mélodie et les paroles, même si on peut en modifier les arrangements ; Les adaptations musicales (avec ou sans reprise des paroles) où les arrangements concernent aussi la mélodie Les adaptations textuelles non parodiques, dans la même langue ou en traduction ; dans ce cas on parle aussi d adaptation. Les parodies, qui peuvent s exercer sur la musique ou les paroles

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