Sciences Po Aix et Institut Masnaoui lancent une formation continue diplômante pour dirigeants et cadres exécutifs

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2 PRÉSENTATION Sciences Po Aix et Institut Masnaoui lancent une formation continue diplômante pour dirigeants et cadres exécutifs Aider à asseoir et généraliser un nouveau mode de gouvernance des organismes publics et privés marocains et ceux de l Afrique Francophone; faciliter l accès de leurs cadres et dirigeants à des cursus de formation continue de haut niveau; leur permettre en outre de maîtraiser des modes de management parfaitement adaptés à leurs enjeux : tels sont les trois pôles d'activité qui animent la vocation de l Institut Masnaoui, fondé en 2001 et dont la genèse remonte à 1973, date d'installation de son fondateur en tant qu'expert - comptable et enseignant universitaire. Reconnue au plan national, ouverte à l international pour la qualité de sa formation continue et de sa recherche, Sciences Po Aix poursuit l'objectif de devenir fortement présente dans l'espace que l on appelle désormais l Euroméditerranée, et d'apporter à ceux quelle forme des possibilités réelles d'immersion dans les problématiques contemporaines. Attentifs à l orientation de leur formation continue en direction d une large population de cadres supérieurs, et soucieux de proposer aux décideurs d aujourd hui des formations utiles et innovantes, l Institut Masnaoui et l Institut d Etudes Politiques d Aix-en-Provence lancent ensemble sur le Maroc et le reste des pays africains francophones une formation d excellence intitulé "Gouvernance & Leviers de la performance", au travers du parcours de Master II de l IEP (*) en administration des affaires et administration publique, complété par un Executive MBA de l Institut Masnaoui (**). Cette formation démarrera au quatrième trimestre 2013 et se déroulera à Casablanca sur une durée de 18 mois à raison d un module de 3 jours groupés par mois, avec l'engagement, pour les participants, de mener en parallèle, un travail personnel de recherche sur une thématique pouvant intéresser le cas échéant les entités dans les quelles ceux-ci exercent leur activité. (*) Le Master II de l'iep est un diplôme reconnu par l'etat Français et donne droit à 350 ECTS dans le système d'enseignement universitaire européen. (**) L'excécutive MBA est une reconnaissance purement professionnelle de niveau, qui ne relève pas par conséquent du système d'enseignement supérieur marocain.

3 CARACTÉRISTIQUES GÉNÉRALES DE LA FORMATION CURSUS Une formation destinée aux cadres supérieurs du secteur privé et du secteur public. 360 heures d enseignement réparties sur 18 mois à raison de 3 jours consécutifs par mois complétées par un travail de recherche encadré. DIPLÔMES DÉLIVRÉS Executive MBA de l Institut Masnaoui Master II de Sciences Po-Aix. PROGRAMME Un premier tronc commun d enseignement débouchant sur deux parcours spécialisés, l un dédié aux entreprises, l autre aux administrations publiques, suivis d'un deuxième tronc commun et d'un travail personnel PARTICIPANTS Cadres supérieurs et hauts potentiels des entreprises et des administrations publiques, disposant d au moins 7 à 8 ans d expérience dans une fonction à responsabilité. ADMISSION Les candidats sont sélectionnés à partir d un dossier mettant en valeur les cursus universitaire, professionnel et personnel. L admission est prononcée par une Commission qui peut éventuellement recevoir les candidats en entretien. Dans un monde économique globalisé en pleine mutation les organisations modernes se complexifient en même temps que les exigences de réactivité augmentent. La réussite s appuie désormais sur une coopération renforcée entre les parties prenantes de la décision. Cela suppose de partager une connaissance étendue des différentes composantes de la gouvernance ainsi qu une vision globale des enjeux économiques à l échelle internationale. OBJECTIF Au terme de ce programme, les participants auront acquis une très bonne compréhension des mécanismes actuels de transformation du monde économique, des marges de manœuvre et des fondamentaux de la gouvernance ainsi qu une connaissance des pratiques les plus avancées. Ils possèderont également les compétences nécessaires à la mise en œuvre de ces connaissances. PEDAGOGIE Cette formation s articule autour de modules conçus pour apporter une réelle valeur ajoutée au savoir-faire de chaque participant quelque soit son expertise. La priorité est donnée à l acquisition de visions globales et de connaissances étayées mais aussi de compétences innovantes, pratiques et complètes. Le rythme est prévu pour s adapter aux contraintes d emploi du temps d un cadre dirigeant. Les méthodes d enseignement développées spécifiquement pour ce programme laissent une place importante à l interactivité, aux échanges et à la cohésion du groupe. INTERVENANTS Il s agit de personnalités reconnues et appréciées du monde des affaires, de l'enseignement ou des institutions publiques, pour leur expertise et la clarté de leur propos. Praticiens de haut niveau, ils savent transmettre leur expérience et leur savoir avec une grande efficacité. Au-delà de leur enseignement ils sont en mesure d accompagner les entreprises et les institutions qui le souhaitent dans la mise en œuvre d actions de gouvernance en relation avec la discipline enseignée.

4 SCHÉMA SYNOPTIQUE DE LA FORMATION Enjeux et perspectives de l'économie mondialisée 6 modules (108h) Parcours Administration des affaires La gouvernance d entreprise 6 modules (108h) Ou Parcours Administration publique La gouvernance publique 6 modules (108h) Les leviers de la performance 6 modules (108h) Le travail personnel de recherche (108h)

5 PROGRAMME SYNTHÉTIQUE Enjeux et perspectives de l'économie mondialisée (108 heures) Modules 1 : Economie mondialisée, mutations & compétitivité des nations et des entreprises. (18 heures) Module 2 : Géo-économie africaine. (18 heures) Module 3 : Structures et positions du Maroc dans le monde. (18 heures) Module 4 : Responsabilité sociale des entreprises et des organisations. (18 heures) Module 5 : Systèmes d information et management des connaissances. (18 heures) Module 6 : Intelligence économique et innovation.(18 heures) Parcours Administration des affaires La gouvernance d entreprise (108 heures) Modules 1: Fondements de la gouvernance d entreprise.(18 heures) Modules 2: Benchmark international. (18 heures) Module 3 : Stratégies de marché. (18 heures) Module 4 : Marchés financiers, acteurs, rôles et règles.(18 heures) Module 5 : Corporate Finance & fusions-acquisitions.(18 heures) Module 6 : OPEX/CAPEX, management des opérations.(18 heures) Les leviers de la performance (108 heures) Module 1 : Méthodologie d'analyse géopolitique. (18 heures) Module 2 : Management des risques et sûreté. (18 heures) Module 3 : Management et conduite des opérations coopération Public-Privé. (18 heures) Module 4 : Management d équipe : Créativité, initiative, rigueur et responsabilité. (18 heures) Module 5 : Management interculturel. (18 heures) Module 6 : Culture administrative et culture d'entreprise. (18 heures) Parcours Administration publique La gouvernance publique (108 heures) Modules 1 : Gouvernance des pouvoirs publics.(18 heures) Modules 2 : Gouvernance des finances publiques.(18 heures) Module 3 : Enjeux gouvernementaux et d administration publique.(18 heures) Module 4 : Management stratégique des organisations publiques.(18 heures) Module 5 : Gestion publique.(18 heures) Module 6 : Contrôle et evaluation de l'action publique.(18 heures) Le travail personnel de recherche (108 heures) Méthodologie de recherche. (36 heures) Encadrement d accompagnenent. (72 heures)

6 FONDEMENTS PÉDAGOGIQUES DE LA FORMATION 1- Une préparation individuelle demandée avant chaque séminaire Les auditeurs recevront, plusieurs semaines avant chaque séminaire, une courte présentation de l intervenant. Elle sera accompagnée d un texte introductif au sujet enseigné. Celui-ci mettra l accent sur les enjeux attachés à la discipline et sur l approche générale qui sera développée. Une fiche de référence couvrant les objectifs pédagogiques, un descriptif du contenu du séminaire et une liste d articles et d ouvrages de référence compléteront ce dossier. En préparation du séminaire, il sera demandé aux auditeurs de prendre connaissance, en profondeur, de tout ou partie, des ouvrages indiqués. Ils auront également à réaliser un travail préalable qui nécessitera, le cas échéant, la conduite d une enquête, le recueil de pratiques, de perceptions ou de préoccupations au sein de leur organisation ou de la profession. Ils pourront également être amenés à travailler avec d autres auditeurs du même programme. Tout au long du programme, et en particulier durant la phase préparatoire des séminaires, les auditeurs auront accès aux bases de données documentaires de Sciences Po Aix-en-Provence. A l issue de ce travail, les auditeurs devront rédiger et transmettre une courte notice, exposant la compréhension du sujet, leur expérience éventuelle dans ce domaine, ainsi que leurs attentes. Ces éléments sont nécessaires à l interactivité du cours et à son adaptation à l auditoire par l intervenant. 2- Une construction progressive des acquis à travers trois types de contenus Le programme d enseignement est conçu pour permettre aux participants d élargir et d actualiser leur champ de vision et leurs connaissances pour une plus grande efficacité dans la prise de décision. Il s articule autour de trois types de contenu : 1.Contextuel : Les enseignements de cette nature sont principalement regroupés dans le module «Enjeux et perspectives de l économie mondialisée». L objectif est ici de donner aux auditeurs une compréhension solide et étayée du contexte économique, des mécanismes en œuvre et des marges de manœuvre des entreprises et des Etats. La pédagogie repose principalement sur l alternance d exposés et de débats entre les auditeurs et avec l intervenant. Cette dynamique est favorisée par le travail demandé aux participants en préalable à la tenue des séminaires. Elle est renforcée par l énoncé des objectifs d acquisition en début d exposé débouchant sur une

7 FONDEMENTS PÉDAGOGIQUES DE LA FORMATION discussion visant à valider leur atteinte à l issue de celui-ci. L interactivité a ici pour but le partage et l appropriation individuelle et collective des connaissances. L enseignement trouvera ensuite son prolongement dans la mise en œuvre des méthodes d analyse de l environnement requises pour la réalisation du mémoire individuel. 2.Technique : L enseignement est ici pratique, concret et très interactif. Il vise une compréhension solide et un progrès substantiel des participants dans la connaissance et la maitrise des pratiques enseignées, qu elles soient nouvelles ou déjà connues de certains d entre eux. Le partage des connaissances et des savoir-faire entre les auditeurs est un aspect essentiel. La pédagogie s appuie sur une forte interactivité entre les auditeurs et avec l intervenant à travers l utilisation de business case, de travail en sous-groupe, de discussions de découverte ou de validation des acquis en conclusion des exposés. Comme précédemment, la dynamique du cours sera favorisée par le travail demandé aux participants en amont. L enseignement trouvera ensuite son prolongement dans le travail de recherche qui sera réalisé par chaque auditeur dans le cadre de son mémoire individuel. Celui-ci pourra s appuyer ponctuellement sur l expertise de l enseignant pour orienter ou valider sur le fond le contenu de son travail. 3.Méthodologique : L accent sera mis ici sur le développement des capacités individuelles d analyse globale, d investigation méthodique, de synthèse, de créativité et de restitution. L enseignement méthodologique porte sur : La méthode de recherche à respecter pour l élaboration du mémoire individuel: deux modules d enseignement. La démarche de consulting qui sera mise en application dans le cadre des mémoires réalisé en intra-consulting: un module d enseignement. 3- Un travail de recherche personnel sous forme de mémoire Le sujet du mémoire est librement choisi par l auditeur en collaboration avec son directeur de recherche, l entreprise ou l institution dont il est issu s il s agit d un travail d intra-consulting, ce qui est recommandé, et avec le référent consulting dans ce dernier cas. Il est également recommandé que le sujet choisi se situe en dehors de l expertise courante de l auditeur.

8 FONDEMENTS PÉDAGOGIQUES DE LA FORMATION Les projets de mémoire en intra-consulting donneront lieu à une réunion préalable entre l auditeur, les responsables concernés de l entreprise ou de l institution et un référent consulting de l IM pour arrêter les modalités de réalisation au sein de l organisation. Le travail d élaboration s effectuera sur la base des méthodes enseignées et notamment des règles et outils méthodologiques attachées au travail de recherche. Le respect scrupuleux de ces dernières conditionne l obtention du Master II de Science Po Aix. L auditeur sera suivi tout au long de son travail par un référent méthode qui sera son directeur de recherche. Pour les démarches effectuées en intra-consulting, ce dernier sera épaulé par un référent consulting aux points clés de la démarche. Enfin, l auditeur pourra solliciter ponctuellement l avis sur le fond du ou des enseignants concernés par la thématique choisie pour le mémoire. Ce travail individuel débouchera sur l élaboration d un rapport de recherche d au moins 80 pages et sa soutenance devant un jury. La réussite à cette épreuve conditionne l obtention du master II universitaire de l Institut des Sciences Politiques d Aix en Provence 4- Un système d évaluation structuré La validation du mémoire sanctionne l acquis méthodologique et de savoir-faire. A travers le rapport et sa soutenance sont également appréciées les capacités de l auditeur à disposer d une perception globale et étayée des situations, sa capacité de synthèse, sa créativité, sa capacité d expression écrite et orale, sa maitrise du temps imparti. Cette évaluation est complétée par d autres qui auront pour objet d apprécier, sous forme de questionnaires, l étendue des connaissances acquises et la qualité de l enseignement. Un texte de conclusion sera demandé à chaque auditeur dans lequel il exprimera sa perception de la valeur ajoutée acquise à travers sa participation au programme. Tous ces éléments d information donneront lieu le cas échéant, à des échanges

9 FONDEMENTS PÉDAGOGIQUES DE LA FORMATION entre les auditeurs, les enseignants et les organisateurs du programme en vue d aboutir à une appréciation complète et partagée des acquis du programme. 5- Un encouragement continu pour le partage et l ouverture L Institut Masnaoui et Science Po Aix mettront à disposition des auditeurs des outils de travail et d échange sous Internet tels que, l accès aux bases de données documentaire de l IEP d Aix en Provence, des outils de travail collaboratif, des forums, des espaces personnels de stockage. Les auditeurs pourront également profiter de diverses autres fonctionnalités Web offertes aux auditeurs du Centre d Intelligence Economique et Stratégique de L institut d Etudes Politiques d Aix-en-Provence avec lesquels ils pourront, le cas échéant, entrer en contact. Au-delà des connaissances et savoir-faire acquis, la cohésion de groupe, le savoir-être, la capacité d engagement et celle à construire un réseau de relations internationales constituent les objectifs majeurs de l Executive MBA Master «Gouvernance & leviers de la performance». C est dans cet esprit que se place l animation du cadre de vie à l Institut. Différentes activités extrauniversitaires seront organisées en dehors des cours tout au long du programme. Les auditeurs disposeront d un accès privilégié aux manifestations et conférences organisées par l Institut Masnaoui. Ils seront invités à organiser et animer des visites d entreprise sur des thèmes en rapport avec le programme d enseignement. Des voyages d études à l étranger ou des participations à des manifestations internationales pourront être proposés. Différentes occasions de réunions autour de moments de loisirs et de détente, d activités sportives ou de participation à des projets caritatifs seront organisées. Le développement de relations avec les auditeurs et membres des réseaux de l Institut d Etudes Politiques d Aix-en-Provence, en France et à l étranger seront favorisés. Enfin les promotions de l Executive MBA Master «Gouvernance et leviers de la performance» disposeront du parrainage d une personnalité reconnue au Maroc, en France ou dans le monde.

10 Quelques experts intervenant dans le programme* Roland Couture : Associé gérant chez Dupont-Partners, spécialiste des stratégies de croissance, auteur de «Croissance, crises et mutations économiques» aux éditions l Harmattan (mars 2011), conférencier, il a publié de nombreuses analyses économiques. Responsable du programme de l executive MBA Gouvernance & stratégie, il enseigne également à Science Po Aix en Provence et au sein du groupe des Ecoles Centrales. Economie mondialisée et stratégie d entreprise : Derrière les crises qui se succèdent, la donne change en profondeur. La croissance mondiale s'appuie désormais principalement sur les nouveaux consommateurs des pays en développement aux besoins prégnants et au faible pouvoir d'achat mais aussi sur ceux des pays à hauts revenus dont les exigences changent de nature. C est un nouveau monde économique qui émerge bien plus immatériel que le précédent avec une aire de jeu devenue mondiale. Comprendre les particularités des mutations en cours et leurs mécanismes sous-jacents ; caractériser les menaces, les opportunités mais aussi les ruptures possibles, analyser, dans ce contexte, le jeu des états comme celui des entreprises, et bâtir des stratégies appropriées fondées sur les atouts de son organisation. Tel sera l objet commun des modules de cette discipline. Gael de Pontbriand : Administrateur indépendant de sociétés financières en France et à l étranger. Conseil de nombreuses institutions financières : banques, compagnies d'assurance, gestion d'actifs et autres intermédiaires financiers. Ancien senior partner chez Price Waterhouse Coopers, membre de différents collèges de direction aux niveaux France, Europe et monde. Ancien directeur général de banque en Allemagne puis en France avec responsabilité des zones Suisse, Autriche, Pays de l'est puis Afrique Francophone. Gael de Pontbriand est auteur de nombreux articles et de livres publiés en France et à l'étranger. Il a animé des séminaires à l'université de Paris II, Paris Dauphine, l'école nationale des Ponts et Chaussées ainsi que dans des établissements universitaires étrangers. Corporate finance et fusions-acquisitions : Réussir une opération d'acquisition est un vrai défi, le taux important d'échecs le montre Depuis l'analyse stratégique jusqu'à la mise en oeuvre et réalisation des synergies les pièges sont nombreux, le prix en est naturellement une composante importante mais il en existe d'autres. Mettre en place puis gérer une équipe pluridisciplinaire de spécialistes pour analyser les marchés, les produits, les clients, les comptes, les plans de développement, évaluer les hommes, l'organisation, savoir négocier les clauses des contrats de reprise, le financement avec les banques ou des fonds d'investissements, élaborer un plan de reprise opérationnel requiert de faire appel à des compétences tant internes qu'externes. Cependant les intérêts des uns et des autres peuvent être divergents et conduire à des décisions malheureuses ou...à l'amélioration de la viabilité et la performance de l'entreprise. L'enjeu est donc d'importance de mener à bien tout le processus d'acquisition.

11 Quelques experts intervenant dans le programme* Pierre Henri Gaudriot : Président de SOMIVAL & de Charbonnage de France Ingénierie, il dirige depuis plus de 35 ans des équipes de consultants et d ingénierie. Elles interviennent, en France et à l international, au cœur de problématiques économiques, techniques et juridiques de grands projets d équipements structurants liés à l aménagement des territoires, à l énergie, au tourisme, au transport, à l environnement. OPEX-CAPEX, comment programmer, concevoir et financer un équipement? C est une des questions fondamentale de tout investissement structurel. Le prix d investissement et les dépenses induites ou indirectes liées à l exploitation de tout équipement industriel ou patrimonial dépendent de leur programmation et de leur conception, mais aussi des objectifs d usage technique et du contexte économique global, pour leur financement. Dans une économie en crise, les entreprises auront plutôt tendance à se diriger vers l opérationnel (Opex) car l accès au financement devient beaucoup plus difficile. Dans une économie en croissance, ce sera le contraire et les entreprises auront tendance à plus se diriger vers le Capex. Le choix entre Opex et Capex se pose à tous les secteurs d activité, en corporate finance mais aussi en développement et financement de projets dans l industrie, dans l immobilier, dans l informatique L achat sur fonds propres ou le financement par crédit-bail d un équipement est un Capex, alors que la location opérationnelle d un équipement est un Opex. Lorsqu un investissement n est pas directement valorisant pour l entreprise il est plus judicieux de le louer et en faire ainsi un Opex, afin de préserver le Capex pour les investissements qui valorisent directement l entreprise. Mais ce choix financier ne peut pas intervenir séparément d un choix de conception technique et d une analyse de coût global CAPEX et OPEX. Jean Philippe Thiellay : Conseiller d'etat. Actuellement en fonction au sein de la section du contentieux, il a exercé plusieurs fonctions en cabinet ministériel (ministère de l'emploi et de la solidarité, ministère de l'outre-mer, cabinet du Premier ministre) et en ambassade. Vice-Président du think tank Terra Nova, il a publié de nombreuses analyses sur les politiques publiques françaises ainsi que plusieurs ouvrages juridiques. Ancien élève de Sciences-Po Paris et de l'ena, il a enseigné pendant 10 ans à Sciences-Po Paris et à l'université Lille II comme professeur associé. Enjeux gouvernementaux et d administration publique : Le rôle de la puissance publique est en pleine évolution, du fait de phénomènes supra-nationaux comme de la montée en puissance d'acteurs locaux, dans un contexte de très fortes tensions budgétaires. Les interrogations sur le rôle de l'etat et sur les missions qu'il doit continuer à assumer s'accompagnent de réflexions stratégiques sur les collectivités territoriales et sur les acteurs privés. Le module permettra de mesurer les changements du rôle et des moyens de l'etat, y compris sous l'angle de la modernisation démocratique (évolution du Parlement, élaboration de la règle de droit, régulation, soft law, participation du public...) et des nouvelles relations de partenariat avec les collectivités (régions) et les personnes privées (gestion de services publics).

12 Quelques experts intervenant dans le programme* Dominique Orsolini : Ancien Directeur du Plan et du Budget de la Région Provence Alpes Cote d Azur, après avoir co-rédigé le premier plan régional et les contrats de plan dans le cadre du 9 plan quinquennal, Dominique Orsolini devient directeur financier puis directeur général de l Etablissement Public d Aménagement des Rives de l Etang de Berre, première zone industrielle de France puis de l EPAD, établissement public industriel et commercial d aménagement. Expert dans le cadre de missions pour le compte d organismes internationaux en Afrique et en Amérique latine, il a animé pendant prés de 20 ans un séminaire de 3 cycle dans les Universités de la Méditerranée et Paul Cézanne sur les thèmes de l économie mixte et du développement. Il préside actuellement la société AUREUS, cabinet de conseil spécialisé dans les domaines de l aménagement, de l urbanisme et du foncier. Montage et conduite des opérations coopération Public-Privé : La dérégulation et l importance croissante du contrat dans les pratiques commerciales amènent à reconsidérer les relations entre partenaires publics et privés dans la conception et la réalisation des projets. Le contrat devient règle, la mixité des financements et des montages également. Identifier ces changements, pour trouver sa place dans ce contexte sans perdre de vue son rôle et les nécessaires équilibres de long terme conditionnent la réussite des opérations. Stéphane Boudrandi : Directeur du développement de Sciences Po Aix. Directeur du Centre d'intelligence Economique et gouvernance de crise de Sciences Po Aix. Diplômé de Sciences Po Aix, auditeur de l Institut des hautes études de défense nationale (Premier ministre), auditeur de l Institut national des hautes études de sécurité (ministère de l intérieur), auditeur du Cycle des hautes études pour le développement économiques (ministère de l'économie) et breveté de l enseignement militaire supérieur (ministère de la défense). Management de l information et des connaissances : L environnement désormais planétaire que nous connaissons depuis la fin du 20ème siècle, est caractérisé par une augmentation exponentielle des flux d informations économiques. Chacun de ces signaux doit être interprété pour se transformer en une nouvelle opportunité de partage et de développement, dans un monde beaucoup plus ouvert et interconnecté. Dans ce nouveau contexte, les entreprises doivent renforcer leur capacité à limiter les risques face aux menaces et à optimiser les gains face aux opportunités. Cet enseignement permet aux auditeurs de piloter une démarche globale de management de l information stratégique. Il présente les meilleures pratiques de la maîtrise de l information (veille, gestion des connaissances, réseaux sociaux...), de la protection de l information (audit de sensibilités, panorama de vulnérabilités, solutions opérationnelles...) et de l utilisation offensive de l information (lobbying, influence, création et animation de réseaux...).

13 Quelques experts intervenant dans le programme* Alain Cabras : Maître de conférences associé à Sciences Po Aix en Provence, il est responsable de parcours professionnels, séminaires et Master class à Sciences Po Aix, à Sup de Co Montpellier et l Institut Supérieur de Gestion de Paris. Consultant en management interculturel pour différentes Entreprises et fondations telles que FACE ou la Fondation Adenauer. Il est l auteur de plusieurs articles sur l approche de l interculturalité en Méditerranée. Management interculturel : Aborder les problématiques interculturelles est désormais chose courante pour toute entreprise internationale qui se frotte à une culture nationale ou organisationnelle différente de la sienne. La dimension interculturelle constitue un déterminant-clé entre partenaires dont les codes, les rituels appartiennent à des registres culturels hétérogènes. Reconnaître l existence de cultures différentes : nationales ou organisationnelles, intégrer les valeurs sur lesquelles reposent ces cultures dans l exercice des différentes fonctions d entreprise ou d une entité publique, combiner la prise en compte des spécificités culturelles avec les impératifs stratégiques globaux de l entreprise ou de l Etat, respecter la logique de l honneur et ne pas se perdre soi-même seront les objectifs de ce séminaire. Eric Perret : Coach individuel de dirigeants, de managers et d équipe de direction depuis 11 ans, certifié «i-lead-systems» depuis 2004, après 20 ans passé en entreprise au sein de grands groupes et de PME dont 13 ans en direction commerciale nationale, Eric Perret intervient auprès d entreprises telles que la Française des Jeux, la Fnac, Cybernetix, Altergis, Orange, Brake, Autogrill, France Telecom/Orange. Il est spécialisé dans les nouvelles formes de management, tels que le management à distance, inter-générationnel, sociétal, etc. Son objectif : «lever les blocages qui se créent dans l esprit des personnes, des équipes et des organisation pour libérer les énergies, développer les efficacités et permettre d être plus à l aise avec la complexité.» Management d équipe : Créativité, initiative, rigueur et responsabilité : L environnement des entreprises est un environnement tendu, complexe, avec beaucoup moins de visibilité et de repères qu auparavant pour beaucoup plus d incertitudes. Comprendre le contexte dans lequel le dirigeant et le manager vivent, comprendre son niveau de responsabilité, bien se comprendre soi-même, s enrichir de la différence des autres, se remettre en question pour faire évoluer continuellement ses pratiques, donner de la «chair» à son management en se centrant sur les comportements, sont des éléments constitutifs d une performante durable qui seront traités dans ce module. S ouvrir à soi pour s ouvrir aux autres, s ouvrir aux idées et au futur.

14 Quelques experts intervenant dans le programme* Stéphane Tarteaut : Directeur des pratiques de benchmarking dans le secteur des transports au sein du cabinet de conseil JITEX, Stéphane Tarteaut accompagne depuis plus de 15 ans des dirigeants de grandes entreprises de ce secteur (opérateurs de transport public et ferroviaire, ingénieries, industriels, ) dans l analyse des bonnes pratiques internationales et l organisation de «learning expeditions». Il intervient à ce titre à l Université de l Ingénierie (SNCF) pour animer des séminaires et ateliers du programme d ouverture destiné à développer les compétences stratégiques de l entreprise. Benchmark international : Le benchmarking est un outil puissant pour aider les entreprises et organisations à s améliorer en se comparant aux «meilleures pratiques» internes (d autres services) ou externes (d autres entreprises, de leur secteur ou non). Cette méthode amène les entreprises à analyser l efficacité de leurs propres pratiques, les dysfonctionnements à améliorer, puis à s ouvrir vers l extérieur pour identifier dans le monde des organisations qui réalisent de manière plus performante ces processus ou tâches, observer et étudier ces bonnes pratiques, en tirer des enseignements pour leur propre organisation et ainsi déceler des leviers d amélioration. Le benchmarking participe ainsi positivement à toute action de conduite du changement, avec une implication dynamique de tous les acteurs et métiers concernés dans l entreprise. (*) Le programme comme la listes des intervenants sont susceptible d évoluer dans un soucis constant d amélioration de la performance de l enseignement délivré.

15 Master II - IEP Executive MBA-IM «Gouvernance & Leviers de la Performance» Administration des affaires et administration publique.

16 Master II - IEP Executive MBA-IM «Gouvernance & Leviers de la Performance» Administration des affaires et administration publique. Pour toute information, merci de s adresser à : Bd Abdelmoumen, angle rue Chatila Casablanca Tél. : Fax : sciencespo-aix@institutmasnaoui.ma -