1 une inscription dans un maillage multipartenarial

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1 L équipe associée d évaluation et de diagnostic autisme Vannes 1 une inscription dans un maillage multipartenarial 2 composition de l équipe associée de Vannes. 3 - Missions et organisations actuelles. 4 - procédure d évaluation diagnostic 5 Perspectives d évolution du dispositif équipe associée de Vannes.

2 1 1 Une inscription dans un partenariat diversifié. A.R.S Bretagne Centre Ressources Autisme Brest Équipe associée Ile et Vilaine Équipe associée Morbihan M.D.P.H M.D.A CPEA de proximité Pôle pédopsychiatrie CH de Caudan CAMSP CMPP Médico-social Libéral CPEA de proximité Pôle pédopsychiatrie EPSM - Morbihan

3 Zoom sur le partenariat départemental. M.D.P.H (M.D.A) Equipe associée autisme - Vannes Champs sanitaire les CPEA services néonat pédiatrie les CMPP psychiatrie de l adulte Champs médico social: le SESSAD autisme Vannes EPSMS de Grandchamps (IME du Pont Coet.) les établissements médico-sociaux du territoire Autres: CAMSP de Vannes PMI..

4 2 composition de l équipe associée de Vannes. professionnels Effectifs R.H Etp Psychiatre Cadre de santé secrétaire Psychologue avec valence neuropsycho Psychologue Clinicien Orthophoniste 0.1etp 0.10 etp 0.30 etp 0.4 etp 0.1etp 0.1etp Psychomotricien 0.1etp Infirmier 0.6 etp

5 3 ses missions actuelles. Assurer l évaluation de cas complexes en lien avec le CRA de Brest et en partenariat en équipe associée de Rennes ( séances mensuelles en vidéo conférences). Assurer un accompagnement conjoint des parents (médecin de la cellule et médecin CPEA ou CAMSP référent): - lors de l annonce du diagnostic, - dans le processus d orientation vers un dispositif adapté. Participer à la formation des partenaires départementaux de l équipe associée (échanges cliniques lors des restitutions diagnostiques,.)

6 1 3 Processus d évaluation diagnostic en 4 phases. Phase 1: accueil de la demande secrétaire hypothèse diagnostique réalisée mais situation complexe nécessitant une évaluation spécialisée Pas de primo diagnostic réalisé par médecin libéral ou public Demande de renseignements généraux Orientation vers médecin secteur public (CPEA) ou libéral. Orientation vers neuropsychologue et infirmier. Pose d un primodiagnostic TED Si besoin

7 1 3 Processus d évaluation diagnostic en 4 phases. Phase 2 : recueil d informations d et d observations. d Entretien avec l enfant et ses parents Interv: Neuropsychologue et infirmier Champs: histoire de vie, parcours médical Entretien parents Interv: neuropsychologue Outil: ADI simplifié Jeux avec l enfant Interv: infirmier Méthode : observations cliniques Médiatisées Restitution des observations et informations avec psychiatre et équipe pluridisciplinaire Choix de la procédure d évaluation diagnostique adaptée.

8 1 3 Processus d évaluation diagnostic en 4 phases. Phase 3 : évaluation diagnostique : 3 possibilités. Consultation Médicale uniquement Consultation Médicale et évaluation - bilan protocole partiel adapté à la situation ) Consultation Médicale et Evaluation - bilan Protocole complet Contact / courrier avec médecin référent Réunion synthèse en équipe pluri-professionnelle Participation de professionnels référents si possible

9 1 3 Processus d évaluation diagnostic en 4 phases. Phase 4 : accompagnement à l annonce du diagnostic des parents et des professionnels (en expérimentation). Entretien médical parents (et enfant) Interv: psychiatre cellule et médecin référent de l enfant À 15 jours 3 semaines Entretien avec parents Interv: neuropsychologue Objet: échanges sur modalités de prises en charge difficultés et potentialités de l enfant

10 1 4 protocole complet d évaluation diagnostic (exemple d organisation). 1er JOUR ORGANISATION DES BILANS : Enfant faisant la sieste 9h15 --9h30 PARENT(S)/ENFANT Accueil Accueil de l'enfant par l'infirmière 9h30-12h30 PARENT(S) Entretien( A.D.I.) avec le pédopsychiatre 9h30-10h45 ENFANT Bilan avec la psychologue 10h45-11h ENFANT Goûter, pause avec l'infimière 11h- 12h ENFANT temps activités avec l'infirmière 12h- 13h30 ENFANT Repas avec l'infirmière, 13h30 14h45 ENFANT Bilan avec le (la) psychomotricien(ne) (1ème partie) 14h45 15h ENFANT Pause avec l'infirmière 15h 16h ENFANT Bilan avec l' orthophoniste (1ème partie) 2ème JOUR 9h00 PARENT(S)/ENFANT Accueil 9h15 9h45 PARENT(S)/ENFANT ADOS avec l'infirmière (séance filmée) ENFANT 9h45 10h ENFANT pause/ goûter avec l'infirmière 9H30-11h PARENT(S) Entretien avec la psychologue 10h- 11h ENFANT Bilan avec l' orthophoniste (2ème partie) 11h-12h ENFANT Bilan avec le (la) psychomotricien(ne) (2ème partie)

11 2 Perspectives d évolution du dispositif équipe associée de Vannes. 2 1 développer la collaboration avec le pôle pédopsychiatrie de Caudan. 2 2 positionner les équipes des CPEA, du CAMSP.. en 1ère intention: - renforcer la fonction diagnostique de ces équipes pour les cas simples (interventions équipe associées et formateurs de formateurs). - développer la formation des équipes de proximité (CPEA, CMPP et CAMSP ) pour une maitrise des outils et techniques d évaluation. 2 3 positionner la mission de l équipe associée en 2ème intention (en partenariat avec le CRA de Brest): Cas complexes et sujets à discussion, Participation à la formation des équipes de proximité en lien avec CRA et l appui des formateurs de formateurs ARS - HESP), Soutien à la coordination inter-dispositifs pour un maintien de la continuité du parcours de soin et d accompagnement du jeune et de sa famille. 2 4 Développer la fonction d accompagnement lors de l annonce du diagnostic : Échanges avec les familles sur les modalités de prises en charge, difficultés et potentialités de l enfant, Soutien aux professionnels dans l élaboration des stratégies de prises en charge.