Réunion des chefs de travaux académie de Versailles Lycée de Villaroy, Guyancourt. Le Baccalauréat STI-2D
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1 Réunion des chefs de travaux académie de Versailles Lycée de Villaroy, Guyancourt Le Baccalauréat STI-2D
2 Page 2 Le baccalauréat STI2D, session 2015
3 10 Jours Épreuve orale de présentation du projet Le calendrier de la session Retour dossiers numériques candidats individuels Dossiers numériques candidats scolaires 15 mai juin juillet v l m s m j d m v l Retour dossier Cdts Indiv j Retour Exel notation s m v d m s l j d m Résultats v l m 09 s m j Oraux de contrôle d m v l j s m Oral Projet v d m s l j d m v Oral Projet l m s m j d m Philo v l j Math s m v LV1 d m Oral Projet s l j d m v l ETT m s m LV2 j d m Physique Chimie Correction ETT 08 v l j s m v d m s l 27 Oral Projet 28 j d m v l m s m j d v 31 Retour Excel Notation Oraux de Ctrl (8 centres) Épreuves ponctuelles Corrections (8 centres) Page 3
4 Bilan partiel de la session Évolution du nombre de candidats Année Total AC EE ITEC SIN Variation Nb Sections Page 4
5 Page 5 ÉPREUVE DE PROJET EN ENSEIGNEMENT SPÉCIFIQUE A LA SPÉCIALITÉ
6 Rappel du règlement de l examen L'épreuve, (coef. 12) composée de 2 parties l'une se tient en cours d'année (conduite et revues de projet) (coef. 6) L autre dans le cadre d'une épreuve terminale (présentation du projet) (coef. 6) Page 6
7 Rappel du règlement de l examen conduite de projet et revues de projet Évaluation individuelle des candidats Évaluation continue Les revues de projet (max 3) contribuent à l évaluation mais ne lui sont pas exclusivement consacrées Notation : fiche individuelle AC, EE, ITEC, SIN Page 7
8 présentation du projet lors de l'oral terminal Candidats scolaires, déroulement : Dix jours ouvrables avant le début de l'épreuve, le candidat transmet au centre d'examen un support numérique de présentation orale, qui peut inclure des cartes heuristiques, diaporamas, sites Internet, poster, fichiers CAO, etc. Ce document présente son travail personnel, issu de la répartition des tâches à l'intérieur du groupe du projet. Il peut s'appuyer sur les choix collectifs effectués et les résultats globaux obtenus par l'équipe. un support numérique de présentation orale Ce document présente son travail personnel, issu de la répartition des tâches à l'intérieur du groupe du projet 10 Pages semblent être un maximum Il ne s agit pas de demander un grand nombre de fichiers Le dossier de présentation des éléments de conception et des choix techniques n est pas demandé Page 8
9 présentation du projet lors de l'oral terminal Candidats scolaires, déroulement : Durée 20mn L évaluation est menée par deux enseignants de technologie qui n'ont pas suivi le projet du candidat et dont l'un n'est pas de la spécialité du candidat Présentation orale du projet, durée maximale 10 minutes, s'appuie sur le support numérique du candidat Partie d'épreuve notée sur 20 Page 9
10 présentation du projet lors de l'oral terminal Candidats scolaires, déroulement : Fiche individuelle d'évaluation (annexe 5) statut de copie d'examen. Les examinateurs doivent replacer les indicateurs de la grille d'évaluation dans le contexte de l'enseignement spécifique à la spécialité en lien avec l'enseignement technologique transversal. Les éléments techniques contenus dans le projet sont les seuls supports possibles de questionnement. Page 10
11 présentation du projet lors de l'oral terminal Candidats individuels, déroulement : L'épreuve porte sur une étude de dossier technique qui est remis au candidat 10 semaines avant la date de l'épreuve (soit le 9 mars) le candidat devra réaliser : un dossier numérique présentant les éléments de conception et les choix techniques opérés un support numérique de présentation orale, qui peut inclure des cartes heuristiques, diaporamas, sites Internet, poster, fichiers CAO, etc., Ces deux supports devront être transmis au centre d'examen 10 jours ouvrables avant le début de l'épreuve (soit le 4 mai) Page 11
12 présentation du projet lors de l'oral terminal Déroulement candidats individuels : Durée 30mn L'épreuve est évaluée par deux enseignants de technologie dont l'un n'est pas de la spécialité du candidat. 10 mn : présentation orale du dossier, à partie du support numérique transmis par le candidat 20 mn : Dialogue avec les interrogateurs Fiche individuelle d'évaluation (annexe 6) statut de copie d'examen. Attention Fiche d évaluation différente de celle des Candidats scolaires Page 12
13 Projet : Fichier EXCEL Notation Une application simple développée sous Excel permet de recueillir l ensemble des propositions de notes de projet au niveau d un établissement. Elle permet de se construire rapidement une représentation de l évaluation conduite au plan local et de vérifier l'équité de traitement entre les candidats des différents établissements dans le cadre de l'évaluation du projet. Elle est à l origine du déclenchement éventuel d une procédure d harmonisation des notes. Le fichier renseigné est à transmettre dès la fin des interrogations et en tout état de cause avant le 4 juin délai de rigueur à dominique.corte1@ac-versailles.fr ainsi qu à l IA-IPR STI en charge du suivi pédagogique de l établissement. Page 13
14 Projet : Fichier EXCEL Notation Page 14
15 Projet : L évaluation technologique en LV1 Cette épreuve se déroule en deux parties : Page 15 La première prend place tout au long de l'année, dans le cadre de la conduite du projet. La seconde partie est ponctuelle et se tient au cours du troisième trimestre. Partie 1 : Présentation orale en langue vivante 1 de la conduite de projet Les compétences de communication du candidat en langue vivante 1 sont évaluées dans le contexte de la conduite de projet. Pendant une revue de projet? Ou pas Partie 2 : Présentation orale en langue vivante 1 du projet Elle est organisée par le chef d'établissement au cours du troisième trimestre. En vue de cette épreuve, le candidat élabore un support de présentation en langue vivante 1 : poster, carte heuristique, diaporama, site Internet, fichier CAO etc.
16 Page 16 ÉPREUVE RELATIVE AUX ENSEIGNEMENTS TECHNOLOGIQUES TRANSVERSAUX
17 L épreuve d ETT, correction Une application nationale Génère automatiquement une note en prenant en compte : Le niveau de performance de l élève (0, 1, 2, ou 3) Le «poids» de chaque compétence évaluée (1, 2 ou 3) Un curseur permet de faire varier, pour l ensemble des copies d un même centre de correction, le seuil à partir duquel un indicateur sera comptabilisé La note brute ainsi générée est pondérée en fonction : du % de candidats ayant traité la question de la performance moyenne globale par question Page 17
18 i2201 i1101 i1201 i4401 i4101 i4402 i4403 i4404 i4405 i4406 i4201 i4202 i4203 i4407 i4408 i3201 i5202 i4409 i5101 i1102 i5201 i5203 i1103 i5204 i2101 i2102 i2103 i2202 Indicateurs de performances % candidats ayant traité la question Performance moyenne par indicateur 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Page 18
19 Académie : Note maxi : 16 MOYENNE DE L'ÉPREUVE : 8,47 Note mini : 1 ETT : CORRECTION Seuil à partir duquel un indicateur sera comptabilisé (critère : taux de traitement X performance moyenne): 0% % pondéré d'indicateurs comptabilisés dans la note : 100% Profil de correction de notes Histogramme des notes Page Réunion 11 12Chefs 13 14de 15 Travaux 16 17lycée 18 de 19Villaroy 20 Guyancourt 15 avril
20 Académie : Note maxi : 17 MOYENNE DE L'ÉPREUVE : 8,90 Note mini : 1 Seuil à partir duquel un indicateur sera comptabilisé (critère : taux de traitement X performance moyenne): 10% ETT : CORRECTION % pondéré d'indicateurs comptabilisés dans la note : 95% profil de correction de notes Histogramme des notes Page
21 Académie : Note maxi : 20 MOYENNE DE L'ÉPREUVE : 11,05 Note mini : 1 Seuil à partir duquel un indicateur sera comptabilisé (critère : taux de traitement X performance moyenne): 25% ETT : CORRECTION % pondéré d'indicateurs comptabilisés dans la note : 76% Profil de correction de notes Histogramme des notes 0 Page
22 ETT Correction La correction des épreuves écrites est réalisée dans les huit centres de jury définis par le SIEC d Arcueil. On adoptera la méthode dite de la «chaine de correction». De cette manière, toutes les copies d un même centre auront été corrigées par les mêmes personnes, sur des critère d appréciation identiques. Dans chaque centre de jury, un CDT a été nommé «responsable de correction». Outre le pilotage de la correction des copies (organisation de la chaine de correction, définition des postes, harmonisation des pratiques, etc.), il aura la responsabilité de transcrire, dans l onglet «Relevé des fiches suiveuses» de l application Excel notation, l évaluation par compétence réalisé par les Page correcteurs. 22
23 ETT : Correction A partir des analyses faites dans les différents centres de jury, les IA-IPR de STI décideront du «seuil académique» retenu pour la «pondération des notes brutes». Ce dispositif vise à garantir l équité de traitement entre les candidats. Il permet de minorer le poids de questions qui n auraient majoritairement pas été traitées et donc sur lesquelles on peut légitimement penser que l enseignement n a pas été dispensé de manière optimale (taux de traitement et indice de performance moyenne). Il ne lisse en aucun cas les «écarts» entre candidats, ne conduit ni à «rajouter» des points ni à appliquer un «coefficient multiplicateur» sur la cohorte de note. Il permet aux candidats de postuler de la délivrance du baccalauréat dans des conditions d évaluation qui tiennent compte des aléas liés aux conditions de fonctionnement propre à chaque académie. Page 23
24 Les Centres de corrections Correction Epreuves écrites 2015 N Centre Lycée Ville Chef de travaux Nombre de candidats Nbr Correct. ecrit Sud LYCEE BASCAN Rambouillet Jean-Paul BIZEAU Nord LYCEE Les Pierres Vives Carrières sur Seine Patrick DESNE Nord-Est LYCEE PARC DE VILGENIS Massy Jean-Luc MARTINS BALTAR / Didier MUZZIN Nord-Ouest LYCEE ESSOURIAU Les Ulis Alain GIBIER Sud Lycée Jean JAURES Chatenay Mby Laurent FOUQUET Nord LYCEE LEONARD DE VINCI Levallois Perret Cyrille MAREKWICA Ouest LYCEE JEAN PERRIN St Ouen l Aum. Pierre ETIENNE Centre-Est LYCEE JEAN -JAURES Argenteuil Gilles MASSICARD Page 24
25 ETT : Correction Dominique CORTÉ Dominique PETRELLA Fréderic GUINEPAIN Vincent BAEY Épreuve écrite ETT : 22 juin de 14 à 18 heures Réunion d'entente : 24 juin au matin Correction : 24 et 25 juin Remontée fichier «application» : 25 juin au soir (dominique.corte1@ac-versailles.fr) Réunions d'harmonisation : 26 juin après midi Page 25
26 Page 26 La session 2016
27 Bilan des validations de projet 2015 Déroulement : Deux commissions, transmission et retour dossier via edu-agora Commission 1 : 13 / 14 octobre 2014 (expert) Commission 1 bis : novembre 2014 (expert) AC EE ITEC SIN Total Non Validés 12 (32%) 70 (27%) 74 (32%) 72 (30%) 228 (30%) Validés 26 (68%) 190 (73%) 159 (68%) 169 (70%) 544 (70%) Total Commission 2 : 8 / 9 décembre 2014 (avec enseignants) Page 27
28 Les projets Constatations : Une nette augmentation de la qualité des projets dont les problématiques sont plus réalistes Peu de problèmes liés à la spécialité Un cahier des charges et des contraintes à préciser Des exemples, en ligne, pas toujours suivis : Page 28
29 Évaluations Des grilles parues tardivement Bien prises en compte par les enseignants, assez peu de changements Évaluation au fil du déroulement du projet, les revues de projet ne sont plus les seuls moments de notation Page 29
30 Page 30 Le projet en 2016
31 Projet : Le cadre réglementaire Groupe de 3 à 5 élèves Des supports techniques Dossier de validation 70 heures Revues de projet Partenariat extérieur Des compétences à évaluer Page 31
32 Projet : les revues Trois revues de projet MAX! Avant le 3 ème trimestre Revue de définition Revue de conception Revue de réalisation Le temps consacré aux revues de projet est intégré aux 70 de heures de projet Page 32
33 Projet : La note au Baccalauréat Note au baccalauréat A propos de la note Revue de projet de définition Revue de projet de conception Revue de projet de réalisation 70h de projet Évaluation au fil du projet Il semble impossible qu un élève obtienne «0» en note 1 Note 1 Pas de dossier numérique ou hors délais : base de la note «2» 50% de max Inscription au chapitre "remarques" de la fiche d'évaluation Transmission IPR Soutenance orale Page 33 Évaluation orale terminale Note 2
34 Projets : les supports Un support obligatoirement pluri-technologique 3 projets maxi! ITEC SIN Ingénierie concourante EE des problématiques différentes pour des projets spécifiques à chaque Page 34 spécialité!
35 Projet : les supports Un support pluri-technologique 2 projets maxi! Ingénierie concourante ITEC 1 ITEC 2 des problématiques différentes pour des projets différents au sein Page 35 Réunion Chefs d une de Travaux lycée même de Villaroy spécialité Guyancourt 15 avril 2015!
36 Projet : les supports Un support pluri-technologique 2 projets maxi! Nouveau depuis session 2015 EE Ingénierie concourante SIN Page 36 pour un projet commun Réunion Chefs de Travaux mobilisant lycée de Villaroy deux Guyancourt 15 spécialités avril 2015 différentes!
37 Projet : les supports NOUVEAU SIN EE Une problématique commune permettant l intervention d élèves de deux spécialités différentes 5 élèves au maximum. 2 élèves de la même spécialité au minimum Des groupes élèves en projet simultanément, sur toute l année de terminale...! Deux fiches descriptives distinctes, validées chacune dans leur domaine de spécialité. Une autorisation à mettre le projet en œuvre uniquement si les deux fiches constitutives ont été validées par chaque commission académique compétente. Page 37
38 Projet : dossier de validation Déclinaison Versaillaise de la fiche de validation BO du 23 octobre 2014 Partie 1 : Fiche descriptive Page 38 Des exemples par spécialité seront disponibles sous peu
39 Projet : dossier de validation Partie 2 : Description et cahier des charges Page 39
40 Page 40
41 Page 41
42 Page 42
43 Projet : les grilles d évaluation en cours de projet Rappel du règlement d'examen permet d'évaluer le travail individuel de chaque candidat pendant le déroulement du projet technologique (conduite de projet), de façon continue tout au long de l'année. Les revues de projet sont avant tout destinées à faire le point sur l'avancement collectif du projet Elles contribuent à l'évaluation mais ne lui sont pas exclusivement consacrées Objectifs de l'épreuve La réalisation du projet mobilise l'ensemble des compétences des programmes des enseignements technologiques transversaux et spécifiques à la spécialité l'évaluation, en cours d'année, porte sur la totalité des compétences déclinées dans le programme des enseignements spécifiques Cela ne signifie pas que tous les indicateurs doivent être évalués Page 43
44 Projet : les grilles d évaluation en cours de projet Première partie : revues de projet L'évaluation porte sur le programme de l'enseignement spécifique à la spécialité Cette partie de l'épreuve fait l'objet d'une fiche individuelle d'évaluation en fonction de l'enseignement de spécialité du candidat. Seules sont évaluées les compétences spécifiquement travaillées par le candidat dans le cadre du projet Pour chaque objectif, au moins 50 % des indicateurs doivent être évalués. Page 44
45 Page 45
46 Projet : la validation Principe : pilotage par groupement Commissions de validation : départementales entre les 9 et 13 novembre Remontée edu-agora : 5 novembre 2015 Page 46 w novembre : 91 (4 commissions) x novembre : 78 (4 commissions) y novembre : 92 (3 commissions) z novembre : 95 (3 commissions) Composition des sous-commissions : CDTX pilote de groupements + CDTX du groupement + Experts disciplinaires (IA-IPR & aides à l inspection) Résultats de validation directement via les CDTX + edu-agora Commission de validation : départementale 7 11 décembre 2015 Remontée edu-agora : 4 décembre 2015 X décembre : / Y décembre : (avec enseignants désignés) Composition des sous-commissions : CDTX pilote de groupements + CDT du groupement + Experts disciplinaires (IA-IPR & aides à l inspection) Résultats de validation directement via les CDTX + edu-agora Début des projets en établissement : mi-janvier (13 semaines disponibles)
47 Page 47 Avez-vous des questions?
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