MASTER 1 GUIDE DES ÉTUDES

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1 U F R P S Y C H O L O G I E U N I V E R S I T E C A E N N O R M A N D I E MASTER 1 GUIDE DES ÉTUDES WWW. UNICAEN. FR / PSYCHOLOGIE

2 Ma MASTER DE PSYCHOLOGIE 1 re année Année universitaire : 2016/2017 psychologie.masters@unicaen.fr UFR de PSYCHOLOGIE Scolarité des Masters / Fax : spécialités Psychologie clinique et pathologique Psychologie du développement de l enfant et de l adolescent Neuropsychologie Psychologie sociale, du travail et des organisations PREMIÈRE ANNÉE MASTER DE PSYCHOLOGIE Responsable du Grade de Master Marc ZABALIA marc.zabalia@unicaen.fr Responsables de la 1 re année du Master Maryse DELAUNAY EL ALLAM maryse.delaunay-elallam@unicaen.fr Jessica MANGE jessica.mange@unicaen.fr Responsables des Spécialités Psychologie Clinique et Pathologique Gladys JOHNSTON gladys.johnston@unicaen.fr Psychologie du Développement de l Enfant et de l Adolescent Maryse DELAUNAY EL ALLAM maryse.delaunay-elallam@unicaen.fr Neuropsychologie Bénédicte GIFFARD benedicte.giffard@unicaen.fr Psychologie Sociale, du travail et des organisations Jessica MANGE jessica.mange@unicaen.fr I CONDITIONS D ACCÈS : «procédure d orientation active» Les candidats à la formation initiale et continue devront être titulaires d une Licence de Psychologie ou équivalent et suivre la procédure d orientation active o b l i g a t o i r e. Cette procédure a pour objectif d indiquer à chaque étudiant qui souhaite s inscrire en M1 : l adéquation de son dossier avec la spécialité demandée ou des propositions de réorientation - 2 -

3 Cette procédure est obligatoire mais l inscription reste libre en M1 (du moment que l étudiant a validé son L3, il a le droit de s inscrire en M1). Chaque étudiant souhaitant s inscrire en M1 à la rentrée prochaine devra obligatoirement constituer un dossier. Le dossier sera téléchargeable sur le site web de l UFR de psychologie : Ce dossier comprendra : une spécialité demandée un curriculum vitae d une à deux pages une lettre de motivation d une page une photocopie des diplômes les relevés de notes de L1, L2, L3 (et moyennes générales par année) Calendrier : 1. Ce dossier devra être parvenu au secrétariat des masters de psychologie au plus tard le : Mercredi 6 juillet Les responsables de chaque spécialité de master examineront les dossiers. 3. Les étudiants recevront un avis par courriel le vendredi 15 juillet 2016 sur leur projet et pourront être reçus par le responsable de la spécialité concernée début septembre En raison de cette procédure, les inscriptions en M1 n auront lieu qu après cette phase d orientation active, soit à partir du lundi 1 er septembre 2016 jusqu au 30 septembre inclus. Les informations relatives au déroulement de votre inscription pour la rentrée 2016/2017, peuvent être consultées sur le portail étudiant de l Université de Caen Basse-Normandie. Les étudiants venant d une autre université devant effectuer un transfert doivent faire parvenir leur dossier au secrétariat des masters impérativement pour le vendredi 15 juillet Pour information : Réunion de rentrée : Lundi 19 septembre 2016 à 10 heures Date de rentrée en Masters : L u n d i 19 s e p t e m b r e Dispositif de Validation des Acquis Si le candidat est un professionnel, il a la possibilité de faire une VAP-VAE (Validation des Acquis Professionnels Validation des Acquis de l Expérience) par l intermédiaire du Service Universitaire de Formation Continue et d Apprentissage (SUFCA), puis bénéficiera d une remise à niveau spécifique en fonction de la VAP-VAE. L admission restera soumise à une évaluation faisant suite à la remise à niveau. II - INFORMATIONS À chaque rentrée universitaire une réunion d'information est organisée à l'intention des étudiants de master. Cette réunion a pour objet d'expliciter le fonctionnement général du master de Psychologie (évaluation, rappel du calendrier, etc.). De plus, les responsables des spécialités organisent des réunions spécifiques afin de préciser non seulement le détail du contenu des enseignements, mais aussi des informations propres à chaque spécialité concernant notamment les débouchés, la réalisation du mémoire de recherche et du stage professionnel

4 Tronc commun 490 h 40 crédits TER + STAGE 18 crédits 310 h MÉTHODOLOGIE 1 & 2 (MTH) crédits 90 h THÉORIES ET MODÈLES (TM) 10 crédits 90 h Spécialité Neuropsychologie 160 h Spécialité Psychologie du Développement de l enfant et de l adolescent 160 h Spécialité Psychologie Clinique et Pathologique 160 h Spécialité Psychologie Sociale du Travail et des Organisations 160 h TMNP crédits TMEA crédits TMCP crédits TMPS crédits USNP 8 crédits USEA 8 crédits USCP 8 crédits USPS 8 crédits Légende : STG : Stage professionnel TER : Travail d étude et de recherche MTH : Méthodologie TM : Théories et Modèles en Psychologie TMEA : Théories et Modèles en Psychologie du développement de l enfant et de l adolescent TMNC : Théories et Modèles en Neuropsychologie TMPS : Théories et Modèles en Psychologie Sociale du Travail des Organisations TMCP : Théories et Modèles en Psychologie Clinique et Pathologique USEA : Unité spécialisée Troubles et dysfonctionnements du développement psychologique USNP : Unité spécialisée Neuropsychologie USPS : Unité spécialisée Psychologie Sociale du Travail des Organisations USCP : Unité spécialisée Psychologie clinique et pathologique - 4 -

5 III MODE D EMPLOI La première année de Master de Psychologie comprend un Tronc Commun et 4 spécialités composées de 2 modules chacune. 1. Tous les étudiants doivent suivre et valider les enseignements du tronc commun : «Théories et Modèles» et «Méthodologie 1 & 2». 2. Chaque étudiant choisit l'une des 4 spécialités. Ce choix impose à l'étudiant de suivre et de valider les 2 modules de la spécialité. 3. En plus de ces modules d'enseignement, chaque étudiant réalise un mémoire de recherche et un stage pratique. IV MODALITÉS DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES Types d épreuves Le contrôle des connaissances comporte des épreuves de contrôle continu (TER), et des épreuves de contrôle terminal (devoirs sur table surveillés, soutenance orale et épreuves orales). Semestre 1 : 30 Crédits UE1 - Méthodologie 1 Session unique UE2 - Théories et Modèles Contrôle continu oral (Anglais écrit en Clinique Pathologique) Coefficient : 2 Contrôle terminal écrit Durée : 3 heures Coefficient : 3 UE3 - Enseignement théorique spécialisé Contrôle terminal écrit Durée : 4 heures Coefficient : 3 Crédits : 8 Crédits : 10 Crédits : Semestre 2 : 30 Crédits UE4 - Méthodologie 2 Contrôle terminal écrit Durée : 3 heures Coefficient : 2 UE5 - Enseignement pratique spécialisé Contrôle terminal écrit UE6 - Stage Durée : 4 heures Coefficient : 3 Rapport écrit Coefficient : 1 UE7 - Travail d étude et de recherche (TER) Mémoire Coefficient : 4 Soutenance orale Coefficient : 2 Crédits : 4 Crédits : 8 Crédits : 8 Crédits : 10 La soutenance du TER s effectue devant un jury composé au moins de deux enseignants-chercheurs de la spécialité dont le directeur du mémoire. Les candidats ayant obtenu une moyenne supérieure ou égale à 10/20 aux 3 unités d enseignements du premier semestre, se voient attribuer 30 crédits. Les candidats ayant obtenu une moyenne supérieure ou égale à 10/20 aux 2 unités d enseignements du deuxième semestre, se voient attribuer crédits. Les candidats ayant une moyenne supérieure ou égale à 10/20 au stage se verront attribuer 8 crédits Les candidats ayant une moyenne supérieure ou égale à 10/20 au TER se verront attribuer 10 crédits - 5 -

6 La compensation L absence de note (absence injustifiée) empêche la compensation. Il y a compensation (intra et inter semestre) entre les notes obtenues aux unités d enseignements du premier et du second semestre. Il y a compensation entre les notes du TER et du stage. La capitalisation Des unités d enseignement (UE) est de droit pour tout étudiant (article 25 de l arrêté du 23/04/2002). Pour les étudiants ERASMUS et en échange inter universitaire (mobilité entrante), un aménagement porte sur la nature des contrôles terminaux, les épreuves terminales écrites prennent la forme d un oral. Dans le cas où l'étudiant ne suit que le semestre 1, la seconde session de ce semestre a lieu par anticipation afin de permettre aux étudiants de rentrer dans leur pays pour le second semestre avec les crédits européens (ECTS) acquis et de faciliter la poursuite de leurs études dans leur université d origine. V - PRATIQUE DES LANGUES La pratique des langues (majoritairement l anglais) est exigée dans la lecture d articles au cours de la préparation du mémoire de recherche. Elle sera évaluée par contrôle continu au cours de l'enseignement d'anglais ou lors du séminaire de recherche. VI LE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES RELATIF AU MODULE «MÉTHODOLOGIE» Le module du 1 er semestre méthodologie comporte 2 enseignements : Séminaire de recherche informatique et anglais. Ils sont évalués par un contrôle continu qui a lieu dans le courant du mois de Janvier. Il est important de noter que cet examen ne comporte pas de seconde session. VII - TRAVAIL D ÉTUDE ET DE RECHERCHE : TER Le TER compte 100 heures pour les 4 spécialités. La définition du sujet et la réalisation du TER sont pilotées par un directeur de mémoire qui fait partie de l'équipe de formation de la spécialité concernée. L'étudiant présente alors un avant-projet qui fait clairement état de la problématique retenue et expose les objectifs, les hypothèses et les orientations méthodologiques provisoires (2-3 pages maximum), accompagné d'un plan et d'une bibliographie sommaire. Cet avant-projet est discuté : s'il est agréé par le directeur du mémoire, il fait l'objet d'un enregistrement sur l'imprimé fourni par le secrétariat de l'ufr de Psychologie avant la date limite déterminée et communiquée chaque année. Seuls pourront être pris en compte les sujets de Travail d Étude et de Recherche connus avant cette date et acceptés par un directeur de mémoire. Le TER achevé, dactylographié en autant d exemplaires que de membres du jury de soutenance est déposé au secrétariat de l'ufr de Psychologie qui y appose un tampon à date. Les dates de dépôt du Travail d Étude et de Recherche sont fixées chaque année et communiquées par voie d affichage pour chacune des sessions. Le document de Travail d Etude et de Recherche doit faire mention en page de couverture : 1. de l'année universitaire, de l'ufr, du laboratoire de recherche 2. du titre du TER 3. du nom de l'étudiant et son numéro 4. du nom de l'enseignant qui a dirigé le travail Toutes les observations, protocoles ou commentaires doivent être anonymes. Les documents photographiques et/ou vidéo ne seront produits qu'avec l'autorisation des intéressés

7 VIII - STAGE PROFESSIONNEL Le stage professionnel de Master 1 comprend 200 heures de stage sur le terrain et 10 heures de régulation de stage. Le stage est un stage d observation active qui devra se dérouler dans le cadre du respect du code de déontologie des Psychologues. Il vise à permettre à l étudiant de découvrir un environnement professionnel, les missions du psychologue, et à prendre contact avec des populations d individus ou de patients ; il pourra être associé à un apprentissage de pratique laissé à l appréciation du tuteur de stage. Il contribue à l élaboration du projet professionnel de l étudiant. Les séances de régulation de stage sont obligatoires. Elles doivent être l occasion pour l étudiant d évoquer les questions et les problèmes liés à son stage et d amorcer une réflexion sur sa situation de stagiaire et de futur professionnel. Le stage s effectue dans la même spécialité que le Travail d Etude et de Recherche. Il est sous la responsabilité conjointe 1) d un tuteur de stage psychologue au sein de l organisme d accueil possédant au moins trois années d expérience (pas de stage de laboratoire) et 2) d un enseignant référent universitaire désigné par le responsable d année de la spécialité. Les 200h de stage pourront éventuellement, selon les spécialités, être scindées en deux stages de 100h. Après accord des responsables des stages et d année de la spécialité, un stage complémentaire de 100h pourra éventuellement être effectué au cours du second semestre de l année. Le nombre maximum d heures de stage autorisées pour la validation de l UE stage est de 300h (en 1 an ou plus). La recherche de stage fait partie intégrante de la formation de l étudiant. C est à lui de choisir et de trouver son lieu de stage et ce, en fonction des possibilités d accueil des structures et en respect de ses intérêts et contraintes personnelles. Une liste des lieux de stage ayant accueilli des étudiants de la même spécialité les années précédentes est consultable au secrétariat des Masters et sera mis en ligne sur le site de l UFR à partir de la rentrée universitaire. En cas de difficultés, l enseignant référent universitaire facilite les contacts, mais il n a pas obligation de trouver un stage à l étudiant, le stage ne pouvant se dérouler de façon bénéfique que si l étudiant a amorcé des échanges avec le tuteur de stage et la structure d accueil. Administrativement, le stage fait l objet d une convention de stage créée en ligne par l étudiant dans le logiciel Pstage accessible via l espace numérique de travail. Le projet de stage est soumis à l accord du référent universitaire. Le stage ne pourra pas débuter avant apposition des signatures des différents acteurs de la convention : l étudiant, la structure d accueil, le tuteur de stage, le référent-universitaire et le responsable de Master. Les stages ne peuvent pas avoir lieu pendant les périodes de fermeture de l établissement, ni après obtention du diplôme. Le stage donne lieu à une évaluation dans le carnet de stage (ou une fiche individuelle) par le tuteur- psychologue qui validera ou non les heures de stage effectuées et proposera une évaluation qualitative des savoir-faire et savoir-être expérimentés et acquis par l étudiant-stagiaire ; ainsi que 2) la rédaction d un rapport de stage portant sur l ensemble des stages effectués au cours de la ou les années de M1. Le rapport de stage ne pourra être déposé qu après validation des 200 heures obligatoires. Le carnet de stage et le rapport devront être déposés au secrétariat des Masters pour enregistrement aux dates communiquées en début d année. Le format du rapport dépend des spécialités

8 VIII PRÉSENTATION DU CONTENU DES UNITÉS D ENSEIGNEMENT UE1 - Méthodologie 1 50 h (Semestre 1, 8 crédits, coef. 2, contrôle continu oral (Anglais écrit en Clinique Pathologique) Objectifs : Les étudiants bénéficieront d un enseignement approfondi en anglais et en informatique qui sera mis en application lors des séminaires de recherche. Séminaire de recherche/informatique Anglais 30h 8 UE2 - Théories et Modèles en psychologie 90 h (Semestre 1, 10 crédits, coef. 3, contrôle terminal écrit de 3 heures) Objectifs : Offrir aux étudiants une formation théorique diversifiée leur permettant de valider les pré-requis indispensables pour s engager dans les parcours de deuxième année. Psychologie clinique et pathologique Psychologie du développement Psychologie sociale Neuropsychologie Psychologie cognitive Psychobiologie 10 UE3 - Théories et Modèles en Psychologie Clinique et Pathologique (Semestre 1, crédits, coef. 3, contrôle terminal écrit de 4 heures) Objectifs : Cette unité d enseignements théoriques a pour objectif général de dispenser les enseignements théoriques fondamentaux pour une pratique clinique de qualité. Outre un enseignement classique sur les grands champs de la psychopathologie, sont abordés dans des enseignements spécifiques, des domaines plus pointus, correspondant à une demande sociale qui s est largement développée ces dix dernières années et permet, en conséquence, d élargir les possibilités d emploi pour les futurs étudiants. De plus, ces domaines constituent l orientation majeure des parcours cliniques et pathologiques du master recherche. Cet enseignement est étoffé car aucune pratique clinique ne peut être envisagée si elle ne s appuie pas sur une solide formation théorique. Psychopathologie & psychosomatique enfant et adulte Cliniques spécifiques (traumatisme, violence, institutions) 40h 40h - 8 -

9 UE3 - Théories et Modèles en psychologie du développement de l enfant et de l adolescent (Semestre 1, crédits, coef. 3, contrôle terminal écrit de 4 heures) Objectifs : Offrir aux étudiants une formation théorique permettant d élaborer des problématiques de recherche et d étayer des problématiques professionnelles favorisant l objectivation de la pratique. Théories et modèles de la formation des actions cognitivo-motrices Développement de l adolescent Multimodalité et développement du langage Le développement émotionnel Développement de l intermodalité 16h 16h 16h 16h 16h UE3 - Théories et Modèles en Neuropsychologie (Semestre 1, crédits, coef. 3, contrôle terminal écrit de 4 heures) Objectifs : Cette unité d enseignements théoriques a pour objectif général de dispenser les enseignements théoriques fondamentaux pour une pratique neuropsychologique de qualité. Une partie de cette unité est constituée d une formation théorique actualisée concernant les modèles cognitifs de l attention, de la mémoire, du langage et du raisonnement. Un second volet concerne les substrats neuroanatomiques des différentes fonctions cognitives et les techniques d imagerie fonctionnelle permettant leur étude. Cet enseignement est associé à un contenu abordant d une part les mécanismes neurochimiques participant aux processus cognitifs et d autre part les processus neuropathologiques observés dans les démences. Un troisième volet concerne la neuropsychologie clinique et cognitive de l adulte. Introduction à la neuropsychologie expérimentale - Vieillissement cognitif normal Modèles en neuropsychologie cognitive Neuropsychologie des démences Neuroanatomie et neuropathologie 25h - 9 -

10 UE3 - Théories et Modèles en Psychologie Sociale (Semestre 1, crédits, coef. 3, contrôle terminal écrit de 4 heures) Objectifs : Offrir aux étudiants les théories et méthodes qui portent sur les objets fondamentaux de la psychologie sociale et justifient les applications majeures de la discipline. Théories des organisations : Evolutions et approches contemporaines Analyse des représentations et des relations sociales Dynamique de Groupe Processus de communication et influence Analyse du discours UE4 - Méthodologie 2 40 h (Semestre 2, 4 crédits, coef. 2, contrôle terminal écrit de 3 heures) Objectifs : Former les étudiants à la maîtrise des outils, des méthodes, et pratiques professionnelles propres à la pratique de la psychologie tant à des visées de recherche que professionnelle. Ce tronc commun permet également aux étudiants de maîtriser les outils et les méthodes d évaluation des caractéristiques individuelles et/ou collectives. Ces savoir-faire sont appliqués et perfectionnés lors des stages. Psychométrie Examen et bilan psychologique

11 UE5 - Unité spécialisée en Psychologie clinique et pathologique (Semestre 2, 8 crédits, coef. 3, contrôle terminal écrit de 4 heures) Objectifs : Cette unité se présente en deux volets, le premier est consacrée aux savoirs pratiques nécessaires en psychologie clinique tant pour l activité professionnelle que pour celle de recherche. Il constitue un approfondissement du module méthodologique 2. Seront approfondies les différentes techniques de recueil de données du psychologue clinicien (pratique des tests projectifs, TAT et Rorschach) le tout repris dans des analyses de cas. L ensemble de ces outils est hautement nécessaire au futur psychologue clinicien s il ne veut pas arriver démuni sur le terrain que ce soit dans le domaine de l intervention ou de la recherche. Le second volet est consacré à l étude approfondie des concepts de base en psychopathologie psychodynamique. Il permet un approfondissement des cours magistraux de psychopathologie Bilan psychologique 2 (tests projectifs) Présentation et analyse de cas (en rapport avec les CM) Concepts fondamentaux en psychopathologie psychodynamique (études de texte en rapport avec les CM) 40h 8 UE5 - Unité spécialisée en Psychologie du développement Troubles et dysfonctionnements du développement psychologique (Semestre 2, 8 crédits, coef. 3, contrôle terminal écrit de 4 heures) Objectifs : Cette unité d enseignement concerne les modèles et théories du développement psychologique troublé et propose une réflexion sur les distorsions entre le développement normal et pathologique. Troubles du comportement Psychopathologie développementale Dysfonctionnements de la communication Développements atypiques

12 UE5 - Unité spécialisée en Neuropsychologie (Semestre 2, 8 crédits, coef. 3, contrôle terminal écrit de 4 heures) Objectifs : Aborder les grands domaines d intérêt et les outils des psychologues dans le champ des neurosciences cognitives. Plus précisément, ce module propose d une part de présenter les outils de la neuropsychologie expérimentale et les connaissances actuelles concernant le vieillissement cognitif normal. Cette unité d enseignement se propose également à partir de différentes définitions de la cognition chez l animal d aborder notamment : les apprentissages complexes, les processus de catégorisation et de représentation, les sociétés animales et la cognition sociale, ou encore l apprentissage social et l utilisation d outils. Enfin, un troisième volet se propose de présenter une revue des connaissances dans le domaine de la neuroimagerie des fonctions cognitives telles que l attention, la perception, la reconnaissance visuelle et l imagerie mentale. Neuropsychologie clinique de l adulte Neuropsychologie de l enfant et prises en charge en neuropsychologie Neuropsychologie des lobes frontaux Neuroimagerie 25h 8 UE5 - Unité spécialisée en Psychologie Sociale (Semestre 2, 8 crédits, coef. 3, contrôle terminal écrit de 4 heures) Objectifs : Présenter les théories et les méthodologies propres aux orientations de chaque membre de l équipe de psychologie sociale. Méthodologie de la recherche en psychologie sociale Psychologie politique et discours La responsabilité pénale : approches criminologiques et psychosociales Stéréotypes et jugements interpersonnels Théorie de la persuasion 8 - -