Français II. C est le vingt-cinq août, deux mille seize.

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1 1 Français II Complete the sentences with the correct form of avoir or être. 1. Ma soeur quinze ans. 2. Mes deux frères très grands. 3. Je/J très timide. 4. Nous un chien très gentil. 5. Vous américains ou français? C est le vingt-cinq août, deux mille seize.

2 2 Interro una A. Choose the adjective that means the opposite of each word listed below. 1. grande a. courte b. petite 2. âgé a. jeune b. petit 3. pénible a. gentil b. intelligent 4. brun a. gros b. blond 5. sérieuse a. timide b. marrante

3 3 Interro b B. Decide whether the people in these conversations a) agree with each other, b) disagree with each other, or c) are providing information. 6. J adore la musique classique. Pas moi. J aime le rock. 7. Qu est-ce que Paul aime faire? Il aime aller au cinéma. 8. J aime beaucoup voyager. Moi aussi. 9. Moi, je n aime pas jouer au tennis. Moi non plus. 10. Je n aime pas les voyages. Moi si. J aime beaucoup les voyages.

4 4 C Use the words in parentheses to answer the following questions about Christine (a friend). 11. Comment s appelle ta copine? (Christine) 12. Elle a quel âge? (16) 13. De quelle couleur sont les yeux de ta copine? (verts) 14. Elle est comment? (assez timide)

5 D. Complete Chantal s statements with the correct family relationship. STRATEGY: Use your finger to trace each family relationship. Then, complete the statements. (Jean and Anne are brother and sister) Marie est ma. 16. Julien est mon. 17. Irène est ma. 18. Pierre est mon. 19. Alain est mon. 20. Marc est mon. Brigitte Anne Pierre Amélie Irène Jean Alain Marc Marie Julien Chantal (moi)

6 Je Tu Il Elle On Nous 6 Vous Ils Elles Avoir et etre- Les mots qui manquent suis es est J ai as a sommes êtes avons avez sont ont

7 7 Conjugation Tables parler finir attendre préférer dormir Nous Vous Ils/Elles

8 8 In French The adjectives beau, nouveau, and vieux are irregular adjectives. Unlike most French adjectives, they are placed before the noun they describe. Mon amie a une belle maison. M. Michaud est notre nouveau professeur. Le vieux chat dort beaucoup. The feminine forms are belle, nouvelle, and vieille. The plural is formed by adding -s. Paris est une vieille ville. Où sont les nouvelles voitures? There are two masculine forms. Before a masculine noun that begins with a vowel sound, the forms are bel, nouvel, and vieil. Farid est un nouvel élève. Il a un vieux chien et deux chats. Ses chats sont beaux. Singular M Vowel M Singular F (s) Plural M beau bel belle beaux nouveau nouvel nouvelle nouveaux vieux vieil vielle vieux

9 Circle the adjective in each sentence and underline the noun it describes. 1. Derrière la maison il y a un beau jardin. 2. Tu aimes bien ce bel anorak? 3. Mes parents m ont offert une nouvelle bicyclette. 1. Ce sont de ( belles / beaux ) animaux. 2. On a visité les ( vieilles / vieux ) églises de la ville. 3. Dans un magasin très chic, j ai acheté cette ( belle / belles ) jupe. 4. J ai besoin d une ( nouvelle / nouveau ) valise pour le voyage. 5. Nous sommes restés dans un ( vieil / vieux ) hôtel. 6. Est-ce que vous habitez dans le ( nouvelle / nouvel ) appartement? 7. Mes amis adorent les ( vieilles / vieux ) films français. 8. Tu connais le ( nouvel / nouveau ) élève, n est-ce pas? 9

10 10 Rewrite the following sentences, replacing the underlined words with the words in parentheses. Make any necessary changes. 1. Mon oncle est très vieux. (Ma tante) Ma tante est très vieille. 2. Connaissez-vous notre vieille école? (hôpital) 3. C est une belle chanson. (film) 4. Mes copines sont belles. (copains) 5. Nous avons acheté une nouvelle voiture. (ordinateur) 6. Tu aimes mes nouvelles lunettes? (pantalons)

11 11 Questions Comment s'appellent deux café célèbres a Paris? Qui a ordonne la construction de l'arc de Triomphe? Ou est le rendez-vous des artistes locaux? Quelle organisation symbolise les échanges entre les cultures arabe et française? Ou est-ce qu'on a mis les ossements a Paris au 18e siècle?

12 Bien Dit 12 Album of Photos In your album include a least 5 people, including yourself and others they want to include in their album. You may wish to have them create a graphic organizer to include words and phrases to describe each person. Include the age, two activities and two likes and dislikes of each person. Have students choose photos, magazine pictures, or draw sketches of each person they are featuring in the album. Students, last step before production is to write drafts for peer editing. Then assemble the albums with construction paper and the descriptions on 8/29. Must have a cover design for album as well, and a good binding of ribbon/yarn or staples.

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