BREVET BLANC. Janvier Epreuve d Histoire-Géographie et d Education Civique. Durée: 2 heures

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1 Collège des Flandres NUMERO DE TABLE. HAZEBROUCK BREVET BLANC Janvier 2013 Epreuve d Histoire-Géographie et d Education Civique Durée: 2 heures L'épreuve se divise en trois parties : 1 ère partie : Histoire (13 points) 2 ème partie : Géographie (13 points) 3 ème partie : Education Civique (10 points) La maîtrise de la langue (orthographe ) et le soin sont notés sur 4 points. TOTAL : 40 points Le candidat répond (par des phrases) sur le sujet, qui est rendu en fin d épreuve.

2 PREMIERE PARTIE : HISTOIRE (13 points) I/ QUESTIONS (8 points) Socle Commun - Compétence 5.1 : Avoir des connaissances et des repères relevant du temps 1/ Qui était Périclès? Où a-t-il vécu? À quel siècle? (1 pt) 2/ De quelle année datent les lois sur l école de Jules Ferry? Expliquez pourquoi elles sont importantes dans l histoire de la République (1 pt) 3/ Citez un chercheur du 20 ème siècle et une de ses découvertes médicales (1 pt) 4/ Soulignez la définition de régime totalitaire qui vous semble la meilleure (1 pt) Un régime totalitaire caractérise des Etats dirigés par des dictateurs qui mènent une politique de répression contre leurs adversaires politiques. Un régime totalitaire est un type de régime fondé sur le contrôle et l encadrement de toute la population par une seule force politique, laquelle met en place une terreur de masse afin de conduire cette population à adhérer à l idéologie dominante. Un régime totalitaire est un type de régime politique cherchant à contrôler l économie, la culture et la vie politique d'un pays. 5/ Que sont les lois de Nuremberg de 1935 et quelles furent leurs conséquences? (2 pts) Socle Commun - Compétence 5.1 : Avoir des connaissances & Compétence 1.2 : Rédiger un texte court.

3 6/ Montrez que la 1 ère guerre mondiale a été une «guerre totale» (2 pts) Socle Commun - Compétence 5.1 : Avoir des connaissances & Compétence 1.2 : Rédiger un texte court. II/ TRAVAIL SUR DOCUMENT (5 points) Socle Commun - Compétence 5-3 : Lire et employer différents langages : textes graphiques cartes images musique 1/ Présentez le document (1 pt) 2/ Que signifie le terme déportation? Dans quel empire cette déportation a-telle eu lieu? (1 pt) 3/ En vous appuyant sur vos connaissances, décrivez les auteurs et les causes de cette déportation. Puis expliquez les autres persécutions subies par les Arméniens (3 pts) Socle Commun Compétence 1 - Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir de consignes données.

4 DEUXIEME PARTIE : GEOGRAPHIE (13 points) I/ QUESTIONS (8 points) Socle Commun - Compétence 5.1 : Avoir des connaissances et des repères relevant de l espace 1/ Observez la carte, puis citez (2 pts) : - dans le cadre 1 le nom du fleuve, - dans le cadre 2 le nom de la chaîne de montagne, - dans le cadre 3 le nom du pays frontalier, - dans le cadre 4 le nom de la mer / Qu est-ce qu une aire urbaine? (1 pt) 3/ Explique l expression «migrations pendulaires», parfois appelées également «mobilités urbaines» (1 pt)

5 4/ En rédigeant un développement construit, vous décrirez l étalement urbain en France, en expliquant ses causes. Vous détaillerez ensuite les conséquences de cet étalement, puis les aménagements urbains réalisés pour le limiter. Utilisez un exemple vu en classe pour appuyer vos propos (4 pts). Socle Commun Compétence 1 - Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir de consignes données.

6 II/ TRAVAIL SUR DOCUMENT (5 points) Socle Commun - Compétence 5.1 : Avoir des connaissances et des repères relevant de l espace 1/ Proposez un titre pour cette carte (0,5 pt) 2/ Entourez en rouge et nommez sur la carte un espace fortement peuplé ; puis expliquez les raisons de ce fort peuplement, en donnant au moins trois arguments (2 pts) 3/ Sur la carte, indiquez par des flèches les principaux flux migratoires internes (0,5 pt) 4/ Entourez en bleu et nommez sur la carte un espace faiblement peuplé ; puis expliquez les raisons de ce faible peuplement en donnant au moins deux arguments. (2 pts)

7 TROISIEME PARTIE : EDUCATION CIVIQUE (10 points) I/ QUESTIONS (5 points) Socle Commun - Compétence 6.1 : Connaître les principes et les fondements de la vie civique et sociale 1/ Citez deux principes républicains, puis expliquez-les (2 pts) 2/ Citez deux moyens qui permettent d obtenir la nationalité française. Détaillez leurs conditions (2 pts) 3/ Citez deux conditions nécessaires pour pouvoir voter en France (1 pt) II/ TRAVAIL SUR DOCUMENT (5 points)

8 1/ Identifiez le public visé par cette affiche et le message que ses auteurs souhaitent faire passer (1 pt) Socle Commun - Compétence 5-3 : Lire et employer différents langages : textes graphiques cartes images musique 2/ Décrivez les procédés utilisés sur cette affiche pour convaincre (1 pt) 3/ En vous appuyant sur vos connaissances, expliquez les raisons qui ont conduit à mener cette campagne, puis les solutions possibles (en débat aujourd hui) pour lutter contre ce phénomène (3 pts) Socle Commun Compétence 1 - Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir de consignes données.