PARCOURS AVENIR EN COLLEGE

Transcription

1 PARCOURS AVENIR EN COLLEGE Collège Kerfontaine Pluneret PERMANENCE C.O.P DANS L ETABLISSEMENT : Lundi de 9 h 00 à 12 h 30 (une semaine sur 2) et de 13 h 30 à 17 h 00. Patricia Pidancier (patricia.subit@ac-rennes.fr / ) Temps mis à disposition sur l'année pour le collège : 160 h. L'équipe éducative a la charge, entre autre, de veiller à la bonne adaptation de l élève au collège et à l accompagner dans la construction de ses projets. Plusieurs personnes peuvent s impliquer dans ces mêmes objectifs, en travaillant en parallèle ou en collaboration avec le professeur principal. Le conseiller d orientation fait partie de cette équipe. Il assure des entretiens pour les élèves et leur famille, offre la possibilité d intervenir en classe sur des sujets qui relèvent de sa compétence, aide à construire des séances (découverte des métiers, des formations, de soi) et met à disposition des outils d «éducation à l orientation». Il se tient aussi disponible pour répondre aux questions concernant l orientation, le système éducatif, le monde du travail, la psychologie de l adolescent et son bien être. Le volet orientation des établissements comporte plusieurs objectifs (B.O. n 28 du 09 juillet 2015) : objectifs niveaux intervenants Permettre de découvrir le monde économique et professionnel Dès la 5 ème professeur principal, professeurs,, équipe de direction, documentaliste Permettre de développer son sens de l engagement et de l initiative Permettre d élaborer son projet d orientation, scolaire et professionnelle Tous niveaux Dès la 5 ème équipe de direction,, infirmière, assistante sociale, vie scolaire, professeurs professeur principal, professeurs,, équipe de direction, documentaliste

2 Pilotage du programme : M. Outin, Principal Mme Nicolas, Principale Adjointe Mme Pidancier, Animation du programme : Mme Pidancier, Les Professeurs Principaux (P.P.) M. Bourhis, Professeur documentaliste Outils disponibles dans le collège pour la mise en œuvre du PA (Parcours Avenir) : Outils Présentation Objectifs Niveau scolaire Conditions d utilisation Kiosque ONISEP Accès Internet Revues ONISEP et divers articles Sites d information. En priorité ou Rendre les élèves autonomes et curieux de connaitre les métiers et les formations Savoir rechercher de l information sur Internet et se l approprier Webclasseur Via le site Toutatice Construire son projet d orientation en mettant les éléments en cohérence Questionnaires Parade, IPH, IRMR, Questionnaires d intérêt Aider à la construction d un projet d orientation en fonction des intérêts de l élève WISC IV, WNV, Bilan psychologique Connaitre l origine des difficultés scolaire et les remédiations possibles (SEGPA, ULIS, ) Tous niveaux Tous niveaux De la 5 ème à la 3 ème et au delà En autonomie au C.D.I. ou lors de séances dirigées En autonomie au C.D.I., en salle informatique ou lors de séances dirigées En autonomie au C.D.I., en salle informatique ou lors de séances dirigées 4 ème et 3 ème Uniquement en présence de la 6 ème Après autorisation de la famille et uniquement en présence de la Disponibilité Pendant les heures d ouverture du C.D.I. Au cours d un rendezvous individuel, si la le juge nécessaire Sur rendez-vous avec la

3 NIVEAU OBJECTIFS ACTIONS Période Intitulé Intervenant(s) Modalités Besoins Difficultés Mise en œuvre Découvrir le monde économique et professionnel sixième Développer le sens de l engagement et de l initiative Septembre Initiation à l auto-documentation Professeur documentaliste Toute neurosciences Professeurs Présentation du C.D.I., comment y effectuer des recherches, l utilisation de l outil informatique, etc Découvrir le fonctionnement du cerveau en situation d apprentissage pour mieux gérer son travail scolaire Toute Lien intergénérationnel Professeurs, C.P.E. Visites régulière de la classe 605 en maison de retraite pour présenter chansons, poëmes, etc Elaborer le projet d orientation, scolaire et professionnelle

4 NIVEAU OBJECTIFS Période mois ACTIONS Intitulé Intervenant(s) Modalités Besoins Difficultés Mise en oeuvre Découvrir le monde économique et professionnel Mars Les liens entre les métiers dans la société. «Un objet : des métiers» PP, COP En classe : réflexion débat sur les liens entre les différents métiers et notre quotidien. Cette année : les métiers de l Agroalimentaire par groupe d élèves de posters présentant des métiers de ce domaine d activité. Posters affichés au C.D.I. et/ou dans la galerie 1 h 1 h cinquième Développer le sens de l engagement et de l initiative Toute Dossier Suivi Orientation Sur le Webclasseur PP, COP de documents de base pour étayer le dossier suivi orientation Utilisation en heure de vie de classe des séances sur la connaissance de soi, des métiers ou des formations Documents consultables lors de toute recherche ou entretien sur l orientation Elaborer le projet d orientation, scolaire et professionnelle 3 ème Trimestre Présentation des Langues vivantes 2 au collège (Espagnol, Allemand) Professeurs Séance d initiation et de découverte de la matière 1 h

5 NIVEAU OBJECTIFS ACTIONS Découvrir le monde économique et professionnel Période mois A partir de novembre Intitulé Intervenant(s) Modalités Module d alternance 4ème Equipe 10 Mars Forum des métiers PP, Organisation de la découverte du milieu professionnel (voir documents) Deux séances de préparation à effectuer à l aide du guide élaboré par le C.I.O. Interview de professionnels au cours du forum Exploiter les données recueillies lors du forum pour éventuellement informer son projet Besoins Difficultés Mise en œuvre 2 h par classe minimum 2 h 1 h minimum par classe quatrième Développer le sens de l engagement et de l initiative Février - mars Mars Avril Schéma des études après la 3ème, information sur les orientations post-3 ème et post-4 ème journées portes ouvertes des lycées professionnels Suivi particulier des élèves envisageant une 3 ème Prépa-pro ou agricole démarche individuelle Information en classe sur les voies d orientation post- 4 ème et post-3 ème Repérer les élèves intéressés par une 3 ème Prépa-pro ou agricole et leur proposer une visite un rendez-vous, distribution d un document d information et d un dossier à remplir Afficher les dates des J.P.O. sur le Webclasseur et dans un classeur au C.D.I. Démarches individuelles Equipe Un rendez-vous par élève concerné, minimum pédagogique + Aide pour remplir le dossier 1 h par classe concertation Réserver des créneaux pour ces élèves en avril Elaborer le projet d orientation, scolaire et professionnelle Toute possibilité de passer individuellement un questionnaire d'intérêts Dossier Suivi Orientation Sur le Webclasseur PP, COP Entretien avec la COP déterminant la nécessité d un tel outil Sur rendez-vous Recherche documentaire en C.I.O. ou au C.D.I. sur les formations envisageables de documents de base pour étayer le dossier suivi orientation Utilisation en heure de vie de classe des séances sur la connaissance de soi, des métiers ou des formations Documents consultables lors de toute recherche ou entretien sur l orientation 30 mn par élève 1 h par élève individuel

6 NIVEAU OBJECTIFS ACTIONS Troisième Période Intitulé Intervenant(s) Modalités : durée et planning Sept Octobre Décembre - Janvier Information sur les formations artistiques Séance de sensibilisation à l'orientation en 3 ème Séance d auto-documentation Professeur A.P. P.P., P.P., Information écrite des différentes possibilités d orientation post 3 ème autour des disciplines artistiques et des métiers d arts Analyser et diffuser le calendrier de l orientation de 3 ème Diffuser les ressources Internet : nadoz.org, onisep.fr, webclasseur Diffuser les ressources locales Travail documentaire sur les métiers et les formations au C.D.I. à l aide du kiosque Onisep et des sites Internet Besoins Difficultés Mise en oeuvre 1 h par classe 1 h par classe Confection d un questionnaire et d un guide de correction par la S approprier la brochure Janvier P.P., «Après la 3 ème» Passation du questionnaire et correction argumentée en heure de vie de classe par le P.P. Travailler le choix du stage : faire un lien entre le stage et le P. P., projet d orientation, prospection de la famille et de l élève Février stages en entreprise Equipe Stage avec livret à renseigner au quotidien et un guide méthodologique pour la rédaction. pédagogique Visite en entreprise des professeurs. Rapport de stage oral (participation possible) Février Séance d information P.P., Information en classe sur les orientations post-3 ème à partir d un diaporama 1 h par classe Diffuser l information aux parents avec coupon réponse + élaboration d un diaporama commun réunion d'information des et équipe de Février Présentation des études post- 3 ème par les proviseurs et parents direction ainsi que les procédures de demande d affectation Action prolongée par la participation aux journées portes 1 h 30 ouvertes des lycées individuel Diffuser l information au P.P. par la messagerie, tableau orientation à mettre dans «sa» salle. Utiliser les fiches récapitulatives pour le réseau public et les CFA Février, mars, avril Mars journées portes ouvertes des lycées et mini - stages en LP Participation au jury de stage démarche individuelle (importante pour les pré - inscriptions), équipe pédagogique Prévoir une fiche visite attestant de la participation. La fiche visite pourrait servir d indicateur pour les points donnés par le conseil de classe pour l orientation (Affelnet). Avril-Mai Séance Dossier P.P., du dossier de demande d affectation et rappel des procédures entretiens systématiques Visites d entreprises P.P., C.O.P Professeurs en charge de la D.P.3 Fin janvier Forum des anciens élèves COP, PP Tout au long de : accompagnement à l élaboration du projet d orientation de chaque jeune Séances de préparation à la visite d entreprise Visites d entreprise, interviews et réalisation de l exposé Restitution au collège Contacter les élèves pouvant présenter différents enseignements d exploration et voie professionnelle 1 h par classe, à la demande du P.P. mise en place des stands,

7 Participation aux conseils de classes Participation aux cellules de veille possibilité de passer individuellement un questionnaire d'intérêts Documentation professeurs, C.P.E., Infirmière, Assistante sociale COP Les élèves de troisième vont interviewer leurs camarades sur leurs études Au choix du professeur : exposé oral, exposition, Afin d ajuster au mieux les projets d orientation des élèves, des rendez-vous peuvent leur être proposés après les conseils de classe. Afin de veiller au bien-être et à la réussite de chaque élève au sein du collège. Compte rendu détaillé fourni à la Entretien avec la COP déterminant la nécessité d un tel outil Sur rendez-vous Recherche documentaire en C.I.O. ou au C.D.I. sur les formations envisageables Distribution régulière de documentation concernant l orientation aux P.P., élèves et parents d élèves 1 h 30 par classe par trimestre en moyenne 30 mn par élève 1 h par élève individuel Via le webclasseur