Séquence 2. Comment l information héréditaire est-elle «portée» par les chromosomes? L unité de base de l information héréditaire

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Séquence 2. Comment l information héréditaire est-elle «portée» par les chromosomes? L unité de base de l information héréditaire"

Transcription

1 Sommaire Séquence 2 Nous avons découvert dans la séquence précédente que les informations héréditaires des individus sont présentes dans le noyau de leurs cellules. Ce sont les chromosomes contenus dans les noyaux des cellules qui portent ces informations. Nous allons maintenant poursuivre cette étude des informations héréditaires en poussant plus avant nos recherches, pour enrichir les données dont nous disposons. Problématique : Comment l information héréditaire est-elle «portée» par les chromosomes? Séance 1 Séance 2 L unité de base de l information héréditaire Le constituant essentiel des chromosomes. 18 Cned, Sciences de la vie et de la Terre 3e

2 séance 1 Séquence 2 Séance 1 L unité de base de l information héréditaire je m interroge Nous avons vu que les chromosomes portent l information héréditaire. Mais sous quelle forme exactement se trouve-t-elle, cette information? Plusieurs pistes de recherche s offrent à nous pour répondre à cette question scientifique : Sous quelle forme l information héréditaire est-elle portée par les chromosomes? Exercice 1 : [I Rechercher et extraire de l information] Une première piste est d observer l ensemble des chromosomes (c est-à-dire le caryotype) d une personne atteinte d une maladie reconnue comme étant liée à des caractères héréditaires et de le comparer à celui d une personne non malade. Prenons le cas de la trisomie. Les porteurs de cette maladie présentent un retard mental plus ou moins important, ainsi qu un visage typique. C est ce qui permet de dire que cette maladie est liée à la formation des organes pendant la grossesse et donc liée aux caractères héréditaires, alors qu elle ne se retrouve pas de génération en génération. Caryotype d un individu atteint de trisomie Comme cette maladie est liée aux caractères héréditaires, les chercheurs ont réalisé un caryotype d une personne atteinte de trisomie. C est ce que représente le document ci-contre. Après avoir expliqué l origine de la trisomie à partir d une description du caryotype, indique si cette maladie permet de savoir comment les chromosomes «portent» l information héréditaire? [Utiliser des informations] Si la question te pose un problème, va voir l annexe «Besoin d aide?» en fin de séquence. Vérifie tes réponses dans le livret de corrigés avant de continuer. Cned, Sciences de la vie et de la Terre 3e 19

3 Séquence 2 séance 1 Exercice 2 : [I Rechercher et extraire de l information] Pour préciser comment les informations héréditaires sont portées par les chromosomes nous allons étudier une autre maladie liée à des caractères héréditaires. Elle a été étudiée à partir de 1963, le Docteur Lejeune décrivant une maladie de naissance de certains enfants qu il rencontre. Cette maladie, existant à la naissance et liée à la formation du corps, peut se retrouver de génération en génération, contrairement à la trisomie (voir exercice 1). L étude des causes héréditaires de cette maladie nous permettra de préciser la forme sous laquelle les informations héréditaires sont portées par les chromosomes. Ces enfants ont une malformation des cordes vocales, ce qui les empêche de s exprimer normalement. Caryotype ordonné d une personne atteinte du syndrome du cri du chat Ils présentent un retard mental ainsi qu une microcéphalie (petite tête). En fait, il semble que l ensemble de la tête ne s est pas fabriqué et développé «normalement». Des caryotypes ont été faits à des enfants atteints de cette maladie : le résultat est présenté ci-dessus. Après avoir proposé une explication aux origines de cette maladie, indique comment les chromosomes sont susceptibles de porter l information héréditaire. [Utiliser des informations] Si la question te pose un problème, va voir l annexe «Besoin d aide?» en fin de séquence. Vérifie tes réponses dans le livret de corrigés avant de continuer. 20 Cned, Sciences de la vie et de la Terre 3e

4 séance 1 Séquence 2 Exercice 3 : [Ra Tester une hypothèse] Pour vérifier qu une partie des informations héréditaires est bien portée par un fragment de chromosome, des chercheurs ont réalisé l expérience suivante sur des souris. Ces dernières ont été choisies car elles portent les informations relatives aux caractères sexuels sur des chromosomes ressemblant à ceux de l Homme (XY pour les caractères masculins et XX pour les caractères féminins). Expérience d injection d un morceau de chromosome dans des cellules-œufs Le tableau ci-dessous reprend les résultats expérimentaux : Souris A B Sexe femelle mâle À partir de l analyse du protocole expérimental, démontre si l hypothèse selon laquelle une information héréditaire liée à un caractère précis est portée par un fragment précis de chromosome est juste. [Utiliser des informations issues d une expérience] Si la question te pose un problème, va voir l annexe «Besoin d aide?» en fin de séquence. Vérifie tes réponses dans le livret de corrigés avant de continuer. On appelle gène un morceau de chromosome qui porte une information héréditaire liée à un caractère précis. Un chromosome porte de nombreux gènes. Toutefois il nous reste à étudier non plus un chromosome seul, mais une paire de chromosomes. Cned, Sciences de la vie et de la Terre 3e 21

5 Séquence 2 séance 1 Exercice 4 : [I - rechercher et extraire de l information] Ces lobes existent chez tous les humains, c est donc un caractère héréditaire. Toutefois ils peuvent être d aspect différent : libre ou collé à la peau. Doc 1 : Les différents types de lobes de l oreille On peut utiliser une sonde moléculaire colorée pour marquer ce gène sur les chromosomes qui le porte (18). On obtient alors le document 2. Doc 2 : Localisation sur les chromosomes 18 du gène codant la forme du lobe de l oreille Tu peux utiliser l annexe «Besoin d aide?» pour répondre aux questions suivantes. 1- À partir du document 1, indique combien il peut exister de versions différentes pour le gène codant la forme du lobe de l oreille. [Saisir des informations à partir d un schéma] 22 Cned, Sciences de la vie et de la Terre 3e

6 séance 1 Séquence 2 2- À partir du document 2, indique combien on trouve de versions d un même gène sur les chromosomes d une personne. [Saisir des informations à partir d un schéma] Vérifie tes réponses dans le livret de corrigés avant de continuer. j e retiens Un nombre anormal de chromosomes empêche le développement de l embryon ou entraîne des caractères différents chez l individu concerné. Un gène est un fragment de chromosome qui porte une information précise relative à un caractère héréditaire. Chaque chromosome contient de nombreux gènes. Chaque gène est porteur d une information génétique. Les gènes déterminent les caractères héréditaires. Un gène peut exister sous des versions différentes appelées allèles. Un allèle est une version de l information héréditaire portée par un gène. Cned, Sciences de la vie et de la Terre 3e 23

7 Séquence 2 séance 2 Séance 2 Le constituant essentiel des chromosomes je m interroge Nous avons vu que les informations héréditaires sont organisées en gènes sur l ensemble des chromosomes. Toutefois, la composition moléculaire de ces chromosomes est encore indéterminée. De quelles molécules sont faits les chromosomes porteurs de gènes (support de l information héréditaire)? Exercice 5 : [I Observer, rechercher et extraire de l information] Tenter d extraire la molécule sur laquelle est portée l information héréditaire est une possibilité pour la caractériser. Mais comment extraire une telle molécule? De plus, comment la reconnaître après son extraction à partir d un mélange de cellules? On peut utiliser un colorant qui permet de repérer habituellement les chromosomes. Le vert de méthyle se fixe de façon spécifique sur des molécules constituant les chromosomes et leur donne une teinte vert-bleu. L observation microscopique de diverses cellules colorées au vert de méthyle donne des images semblables à celles du document 1 ci-dessous. Document 1 membrane noyau cytoplasme paroi (existant chez les cellules végétales) Une cellule d épiderme d oignon colorée au vert de méthyle Banque nationale de photos en SVT de l académie de Lyon Les molécules teintées en vert-bleu se trouvent dans le noyau, ce sont bien les supports de l information héréditaire (voir séquence 1 séance 2 exercices 4 et 5). L expérience suivante est faite à partir d un oignon. Une série de manipulations permet d isoler certaines molécules des cellules d oignon pour vérifier si ce sont celles qui fixent le vert de méthyle. 24 Cned, Sciences de la vie et de la Terre 3e

8 séance 2 Séquence 2 Document 2 Extraction 1 et coloration de l A.D.N. Lors de l étape 2, le liquide orange ajouté est du produit pour laver la vaisselle. Lors de l étape 6, l alcool doit être très froid, c est-à-dire sortir du réfrigérateur. Tu peux réaliser l extraction d A.D.N. chez toi avec d autres organes ou cellules (un kiwi, une banane ou des œufs de saumon donnent souvent de beaux filaments), mais tu ne disposes sans doute pas de vert de méthyle pour vérifier qu il se fixe sur ces filaments. À partir de l étude des documents, montre que l A.D.N. 2 (pelote de long fil coloré à la fin de l expérience) est une molécule constitutive des chromosomes. [Utiliser des informations issues d expériences et d observations] Si la question te pose un problème, va voir l annexe «Besoin d aide?» en fin de séquence. Vérifie tes réponses dans le livret de corrigés avant de continuer. 1 Le sel et le produit pour faire la vaisselle font éclater les membranes des cellules et de leurs noyaux, et l alcool rend insolubles les filaments d A.D.N. 2 A.D.N. : acide désoxyribo nucléique. Cned, Sciences de la vie et de la Terre 3e 25

9 Séquence 2 séance 2 Exercice 6 : [Ra Éprouver une hypothèse] Nous avons mis en évidence que les chromosomes sont composés d une molécule que l on appelle A.D.N. (acide désoxyribonucléique) mais L A.D.N. est-il bien le support de l information héréditaire? À l aide de l expérience ci-contre, montre que l A.D.N. est bien la molécule constitutive des gènes supports des informations héréditaires. [Utiliser des informations issues d un protocole expérimental] Si la question te pose un problème, va voir l annexe «Besoin d aide?» en fin de séquence. Vérifie tes réponses dans le livret de corrigés avant de continuer. 26 Cned, Sciences de la vie et de la Terre 3e

10 séance 2 Séquence 2 Expérience d injection d A.D.N. Cned, Sciences de la vie et de la Terre 3e 27

11 Séquence 2 séance 2 Exercice 7 : [Ra réaliser un modèle] Pour bien comprendre comment les filaments d A.D.N. passent de la forme «noyau» à la forme «chromosomes», on peut réaliser un modèle. Un modèle est un objet, facile à manipuler, qui représente un autre objet. Ici, on prend un fil métallique fin et souple pour représenter chaque filament d A.D.N. Les photographies de la page suivante présentent diverses formes que l on peut donner à ces fils métalliques. Tu peux réaliser toi-même ces manipulations avec des morceaux de fil électrique fin et un stylo (pour enrouler le fil). La règle graduée (en cm) donne l échelle sur les photographies de la page ci-contre. À partir de ce modèle, explique le fait que les chromosomes ne sont pas toujours visibles dans les cellules. [Raisonner à partir d un modèle] Aide disponible en fin de séquence j e retiens Chaque chromosome est constitué d A.D.N. C est une molécule qui peut se pelotonner lors de la division cellulaire, ce qui rend visibles les chromosomes. Pour aller plus loin Exercice 8 : calculs autour des taux de compaction En utilisant les documents de l exercice 7, tu peux mesurer approximativement la longueur (initiale) d un fil déplié et la longueur (finale) d une spirale correspondante. Le taux de compaction est le rapport entre la longueur initiale et la longueur finale. 1- Calcule le taux de compaction pour le modèle de l exercice 7. Aide disponible 2 - Imagine que l on mette bout à bout, bien dépliés, les filaments d A.D.N. d une cellule humaine. Quelle serait la longueur totale obtenue (en mètre)? Tu considéreras que le taux de compaction d un filament d A.D.N. en chromosome est , et tu prendras 4 micromètres (µm) comme longueur moyenne d un chromosome (même s ils ont des tailles variées). Rappel : 1 µm = 0,001 mm et 1 mm = 0,001 m 28 Cned, Sciences de la vie et de la Terre 3e

12 séance 2 Séquence 2 Document 1 Les fils sont mélangés et serrés en boule. Document 3 Chaque fil est enroulé, en une spirale compacte, sur un stylo. Document 2 Les fils sont dépliés. Cned.. Cned, Sciences de la vie et de la Terre 3e 29

13 Séquence 2 ANNEXE «Besoin d aide?» Séance 1 Exercice 1 : [I Rechercher et extraire de l information] Dans ta réponse tu dois : indiquer le nombre de chromosomes du caryotype, comparer le nombre de chromosomes dans un caryotype normal et dans celui d un trisomique, faire le lien entre les nombres observés et les anomalies des caractères héréditaires, indiquer si cette explication permet de savoir comment l information génétique est portée par les chromosomes. Exercice 2 : [I Rechercher et extraire de l information] Dans ta réponse tu dois : indiquer le nombre de chromosomes de la personne atteinte du syndrome du cri du chat, comparer ce nombre à celui d une personne atteinte de trisomie, faire une observation des tailles des deux chromosomes de chaque paire, faire le lien entre la taille d un chromosome anormal et le manque d informations héréditaires vis-à-vis de la fabrication de la tête, indiquer si cette explication permet de savoir comment l information génétique est portée par les parties de chromosomes. Exercice 3 : [Ra Tester une hypothèse] Dans ta réponse tu dois : rappeler l hypothèse de départ, indiquer quelles sont les conditions de départ de l expérience, indiquer les différentes étapes de l expérience, en rappelant ce qui est ajouté à une souris, bien distinguer l étape 3 de l étape 3 (qui peut se lire trois prim), indiquer les résultats de l expérience, en lien avec ce qui a été fait pendant cette expérience, utiliser ces informations pour valider ou non l hypothèse. Exercice 4 : [I Rechercher et extraire de l information] 1- Le document 1 permet de répondre. 2- Tu dois voir deux taches rouges sur le document Cned, Sciences de la vie et de la Terre 3e

14 Séquence 2 Séance 2 Exercice 5 : [I Observer, rechercher et extraire de l information] Dans ta réponse tu dois : indiquer ce que met en évidence le colorant employé, préciser sur quelle partie de la cellule il agit et montrer ce qu apporte comme information le fait que le colorant se fixe sur le long fil (A.D.N.) en fin d expérience, relier ces informations avec la raison qui a poussé à faire cette expérience (texte introductif en début d exercice). Exercice 6 : [Ra Éprouver une hypothèse] Dans ta réponse tu dois : rappeler pourquoi cette expérience a été réalisée, indiquer quel est le protocole de l expérience, comparer les résultats entre le témoin et la souris test (celle qui a subi des modifications), relier cette information afin de répondre à la question posée. Exercice 7 [Re Réaliser un modèle] Trouve d abord le nom de la structure cellulaire représentée par le document 1 et indique comment sont les filaments d A.D.N. à l intérieur de cette structure. Rappelle le nom des structures représentées par le document 3 et indique, là aussi, comment sont les filaments d A.D.N. Tu dois maintenant pouvoir répondre au problème de l énoncé. Exercice 8 : calculs autour des taux de compaction 1- Utilise le réglet photographié pour mesurer et arrondis tes mesures au cm près (on demande des mesures approximatives). Un fil déplié a une longueur d environ x cm. La spirale correspondante a une longueur d environ y cm. Le taux de compaction est le résultat de la division de x par y, sans unité (puisqu on a divisé une longueur par une autre longueur). 2- Tu dois te rappeler le nombre de chromosomes d une cellule humaine. En multipliant ce nombre par la longueur moyenne d un chromosome en micromètre, tu obtiens la longueur (finale) des chromosomes. Pour obtenir la longueur totale des filaments d A.D.N d une cellule en micromètre, il faut multiplier par le taux de compaction. Il ne te reste qu à faire la conversion en mètre! Cned, Sciences de la vie et de la Terre 3e 31

Séquence 2. Comment l information héréditaire est-elle «portée» par les chromosomes? Les gènes, unité de base de l information héréditaire

Séquence 2. Comment l information héréditaire est-elle «portée» par les chromosomes? Les gènes, unité de base de l information héréditaire Sommaire Séquence 2 Nous avons découvert dans la séquence précédente que les informations héréditaires des individus sont présentes dans le noyau de leurs cellules. Ce sont les chromosomes contenus dans

Plus en détail

CARACTERES, PROGRAMME GENETIQUE ET UNICITE DES INDIVIDUS. Fécondation : union spz et ovule = cellule-œuf qui en se divisant donnera 1 individu.

CARACTERES, PROGRAMME GENETIQUE ET UNICITE DES INDIVIDUS. Fécondation : union spz et ovule = cellule-œuf qui en se divisant donnera 1 individu. CARACTERES, PROGRAMME GENETIQUE ET UNICITE DES INDIVIDUS RAPPEL : Test Oral : correction ; Fécondation : union spz et ovule = cellule-œuf qui en se divisant donnera 1 individu. Comment expliquer les ressemblances

Plus en détail

Chapitre 2: Le support du programme génétique

Chapitre 2: Le support du programme génétique Chapitre 2: Le support du programme génétique I- les chromosomes support du programme génétique dans les noyaux des cellules Problème: Peut-on confirmer que les chromosomes sont le support du programme

Plus en détail

Sommaire de la séquence 1

Sommaire de la séquence 1 Sommaire de la séquence 1 L hémophilie est une maladie très rare, présente dès la naissance. Elle touche en moyenne 1 cas sur 10 000 naissances. Cette maladie a été appelée la maladie des rois parce qu

Plus en détail

CHAPITRE 2 : LA DIVERSITÉ GÉNÉTIQUE DES INDIVIDUS NOUVEAU THÈME : GÉNÉTIQUE

CHAPITRE 2 : LA DIVERSITÉ GÉNÉTIQUE DES INDIVIDUS NOUVEAU THÈME : GÉNÉTIQUE CHAPITRE 2 : LA DIVERSITÉ GÉNÉTIQUE DES INDIVIDUS NOUVEAU THÈME : GÉNÉTIQUE I ) La diversité des individus Problèmes : Comment expliquer la diversité des individus au sein d une espèce? De quoi dépend-elle?

Plus en détail

Sommaire. Séquence 1. Séance 1. Séance 2. Quelle est l origine des caractères d un individu? 1 e partie : Diversité et unité des êtres vivants

Sommaire. Séquence 1. Séance 1. Séance 2. Quelle est l origine des caractères d un individu? 1 e partie : Diversité et unité des êtres vivants Sommaire Séquence 1 L hémophilie est une maladie très rare, présente dès la naissance. Elle touche en moyenne 1 cas sur 10 000 naissances. Cette maladie a été appelée la maladie des rois parce qu elle

Plus en détail

Partie A : Unité et diversité des êtres humains. Chapitre 1 : Tous semblables, tous différents.

Partie A : Unité et diversité des êtres humains. Chapitre 1 : Tous semblables, tous différents. Partie A : Unité et diversité des êtres humains. Chapitre 1 : Tous semblables, tous différents. A la fin du chapitre je suis capable de Fiche contrat n 1 1) dire pourquoi l espèce humaine est particulière

Plus en détail

Chapitre 2 : localisation de l information génétique

Chapitre 2 : localisation de l information génétique Chapitre 2 : localisation de l information génétique DEFINITION : Information génétique = ensemble des informations qui déterminent les caractères héréditaires des individus. Où se situe l information

Plus en détail

La transmission de l'information génétique. obs : les caryotypes de deux femmes qui ne se ressemblent pas ne montrent aucune différence

La transmission de l'information génétique. obs : les caryotypes de deux femmes qui ne se ressemblent pas ne montrent aucune différence La transmission de l'information génétique! PLAN 1 L hérédité dans nos chromosomes A) Des informations génétiques différentes obs : les caryotypes de deux femmes qui ne se ressemblent pas ne montrent aucune

Plus en détail

A /UNITE ET DIVERSITE DES ETRES HUMAINS Rappels sixième : Notion d espèce, de cellule/voir cours du blog catégorie sixième /C

A /UNITE ET DIVERSITE DES ETRES HUMAINS Rappels sixième : Notion d espèce, de cellule/voir cours du blog catégorie sixième /C A /UNITE ET DIVERSITE DES ETRES HUMAINS Rappels sixième : Notion d espèce, de cellule/voir cours du blog catégorie sixième /C Conclusion : Une espèce est un ensemble d êtres vivants qui se ressemblent

Plus en détail

Partie A : Unité et diversité des êtres humains. Chapitre 1 : Caractères* de l individu et programme génétique*

Partie A : Unité et diversité des êtres humains. Chapitre 1 : Caractères* de l individu et programme génétique* RAPPELS DE QUELQUES DONNEES CONNUES Une cellule est composée d un (1) noyau et de (2) cytoplasme entourés par une (3) membrane La fécondation est l union des noyaux des deux cellules sexuelles (appelées

Plus en détail

Chapitre A3: Humanae (Angelica Dass, work in progress)

Chapitre A3: Humanae (Angelica Dass, work in progress) Chapitre A3: Chapitre A3: Tous semblables, tous différents Points communs entre nous tous: Différences: Activité 6, question 1: clonage Activité 6, question 1: correction Je vois que la brebis issue du

Plus en détail

TOUS SEMBLABLES MAIS TOUS

TOUS SEMBLABLES MAIS TOUS TOUS SEMBLABLES MAIS TOUS DIFFERENTS Récapitulatif de la fiche : Mise en évidence des différents types de caractères propres soit à une espèce, soit à un individu, dont certains peuvent se transmettre

Plus en détail

Chapitre 1 : Tous différents et tous parents! INTRODUCTION Comment expliquer ces ressemblances et différences dans l espèce humaine?

Chapitre 1 : Tous différents et tous parents! INTRODUCTION Comment expliquer ces ressemblances et différences dans l espèce humaine? 1 ère partie : Unité et diversité des êtres humains Chapitre 1 : Tous différents et tous parents! INTRODUCTION Comment expliquer ces ressemblances et différences dans l espèce humaine? I Les caractères

Plus en détail

Chapitre 2 : localisation de l information génétique

Chapitre 2 : localisation de l information génétique Chapitre 2 : localisation de l information génétique DEFINITION : Information génétique = ensemble des informations qui déterminent les caractères héréditaires des individus. Où se situe l information

Plus en détail

A /UNITE ET DIVERSITE DES ETRES HUMAINS Rappels sixième : Notion d espèce, de cellule/voir cours du blog catégorie sixième /C

A /UNITE ET DIVERSITE DES ETRES HUMAINS Rappels sixième : Notion d espèce, de cellule/voir cours du blog catégorie sixième /C A /UNITE ET DIVERSITE DES ETRES HUMAINS Rappels sixième : Notion d espèce, de cellule/voir cours du blog catégorie sixième /C Conclusion : Une espèce est un ensemble d êtres vivants qui se ressemblent

Plus en détail

Partie A : Unité et diversité des êtres humains. Chapitre 1 : Caractères* de l individu et programme génétique*

Partie A : Unité et diversité des êtres humains. Chapitre 1 : Caractères* de l individu et programme génétique* RAPPELS DE QUELQUES DONNEES CONNUES Une cellule est composée d un (1) noyau et de (2) cytoplasme entourés par une (3) membrane La fécondation est l union des noyaux des deux cellules sexuelles (appelées

Plus en détail

Chapitre A3: Humanae (Angelica Dass, work in progress)

Chapitre A3: Humanae (Angelica Dass, work in progress) Chapitre A3: Chapitre A3: Tous semblables, tous différents Points communs entre nous tous: Différences: Activité 10, question 1: clonage Activité 10, Q 4: Cellule d épiderme d oignon Le vert de méthyle

Plus en détail

DIVISION CELLULAIRE ET

DIVISION CELLULAIRE ET DIVISION CELLULAIRE ET INFORMATION GENETIQUE Récapitulatif de la fiche : Explication de la division cellulaire : comment obtenir un individu à plusieurs milliards de cellules sachant qu après la fécondation

Plus en détail

Chapitre 1 : Les caractères d'un individu et son programme génétique

Chapitre 1 : Les caractères d'un individu et son programme génétique Chapitre 1 : Les caractères d'un individu et son programme génétique Au sein d une espèce, les individus présentent des caractères communs mais aussi des caractères individuels uniques. Quels sont les

Plus en détail

Chapitre 2: Le support du programme génétique

Chapitre 2: Le support du programme génétique Chapitre 2: Le support du programme génétique I- les chromosomes support du programme génétique dans le noyau des cellules. Problème: Peut-on confirmer que les chromosomes sont le support du programme

Plus en détail

Activités élèves CHAPITRE 1: CARACTÈRES DES INDIVI- I/ Les caractères des individus. 4 : Les spermatozoïdes et les ovules sont des cellules fabriquées

Activités élèves CHAPITRE 1: CARACTÈRES DES INDIVI- I/ Les caractères des individus. 4 : Les spermatozoïdes et les ovules sont des cellules fabriquées Partie 2: (14h30) Diversité et unité des êtres humains Rappels: 6 : notion d espèce: une espèce est un groupe d êtres vivants qui se ressemblent et peuvent se reproduire entre eux et dont les descendants

Plus en détail

Activité 64 : Extraction et coloration de l ADN de cellules végétales

Activité 64 : Extraction et coloration de l ADN de cellules végétales Activité 64 : Extraction et coloration de l ADN de cellules végétales 1. EXTRAITS REFERENTIELS DU BO Partie : Diversité et unité des êtres vivants Connaissances Capacités déclinées dans une situation d

Plus en détail

UNITÉ ET DIVERSITÉ DES ÊTRES HUMAINS

UNITÉ ET DIVERSITÉ DES ÊTRES HUMAINS 13H conseillées : 8H00, TP1, TP2, TP3, TP4, CNT1, CNT2 3e_svt_chp_01_Unité et diversité des êtres humains.doc 1/8 PARTIE A UNITÉ ET DIVERSITÉ DES ÊTRES HUMAINS Livre p. 8 et 9 3e_svt_chp_01_Unité et diversité

Plus en détail

Je sais mon cours. D2- Savoir D4 Avoir compris

Je sais mon cours. D2- Savoir D4 Avoir compris NOM, prénom : EVALUATION 2A Je sais mon cours Exercice 1 : Questions à Choix Multiples : entourer la(les) lettre(s) correspondant à la (ou les) bonne(s) réponse(s). 1. Chaque individu de l'espèce humaine

Plus en détail

Chap.2 : Les chromosomes et l information génétique

Chap.2 : Les chromosomes et l information génétique Chap.2 : Les chromosomes et l information génétique Les acquis : Chaque individu présente les caractères de l'espèce avec des variations qui lui sont propres. C'est le résultat de l'expression de son programme

Plus en détail

Correction du DST de novembre Plan. Conseils généraux page 2. Faire des mesures sur un document page 5

Correction du DST de novembre Plan. Conseils généraux page 2. Faire des mesures sur un document page 5 Correction du DST de novembre 2016 1 Plan Conseils généraux page 2 1 er exercice page 2 2 e exercice page 3 3 e exercice page 4 Faire des mesures sur un document page 5 4 e exercice page 7 5 e exercice

Plus en détail

Frédéric III, dit «à la grosse lèvre» Philippe IV d Espagne. Ferdinand II

Frédéric III, dit «à la grosse lèvre» Philippe IV d Espagne. Ferdinand II Les Habsbourg ont constitué une dynastie qui a régné sur l Autriche et l Espagne entre les XIIIe et XXe siècles. Chez de nombreux membres de cette dynastie, surtout chez les hommes, on peut remarquer des

Plus en détail

QCM. Niveau : Troisième. Thème : Diversité et unité des êtres humains

QCM. Niveau : Troisième. Thème : Diversité et unité des êtres humains QCM Niveau : Troisième Thème : Diversité et unité des êtres humains Pour chaque question, il vous est donné quatre propositions A, B, C et D. Plusieurs propositions peuvent être exactes. Répondez en entourant

Plus en détail

La mitose. plan 1. Définition page Conventions page Exemple de la cellule œuf humaine page L adn se duplique page 4

La mitose. plan 1. Définition page Conventions page Exemple de la cellule œuf humaine page L adn se duplique page 4 La mitose plan 1. Définition page 2 1 2. Conventions page 2 3. Exemple de la cellule œuf humaine page 2 4. L adn se duplique page 4 Comparaison avec un élastique page 5 5. Rappels de cours page 6 6. Aspect

Plus en détail

Les contrôles de 3 ème de l année , leur préparation et leur correction. Plans : Préparation du 1 er contrôle page er contrôle page 19

Les contrôles de 3 ème de l année , leur préparation et leur correction. Plans : Préparation du 1 er contrôle page er contrôle page 19 Les contrôles de 3 ème de l année 2012-2013, leur préparation et leur correction. 1 Plans : Par ordre croissant Préparation du 1 er contrôle page 17 1 er contrôle page 19 Préparation du 2 ème contrôle

Plus en détail

Les êtres vivants sont constitués de cellules

Les êtres vivants sont constitués de cellules Cours de 3 ème année scolaire 2015-2016 1 PLAN 1- Rappels de 4 e, notion de cellule page 2 2- notions de chromosome et de caryotype page 4 1- rappels de 4 ème, notion de cellule, apprendre une leçon Les

Plus en détail

De la cellule à l'adn

De la cellule à l'adn De la cellule à l'adn Les fonctions vitales de l organisme (5) sont assumées par des appareils (4) spécialisés, chacun étant constitué d'organes. (3) Exemple: L'appareil digestif est constitué d'organes

Plus en détail

Chapitre 1 : diversité et unité des êtres humains

Chapitre 1 : diversité et unité des êtres humains Chapitre 1 : diversité et unité des êtres humains Partie 1 : reproduction et hérédité. A / LES CARACTERES DE L'ESPECE. 1 / Définition des caractères. Activité 1 : détermination des caractères Bilan : Chaque

Plus en détail

L Eprouvette - Laboratoire public de l Université de Lausanne. A la découverte de l ADN

L Eprouvette - Laboratoire public de l Université de Lausanne. A la découverte de l ADN L Eprouvette - Laboratoire public de l Université de Lausanne Le Syndrome de l X-fragile? Une maladie héréditaire : qui touche l ADN 1. Qu est ce que l ADN? 2. Que se passe-t il dans l ADN des patients

Plus en détail

Chapitre 1 : Diversité et stabilité génétique des êtres vivants

Chapitre 1 : Diversité et stabilité génétique des êtres vivants Fiche de Révision Chapitre 1 : Diversité et stabilité génétique des êtres vivants Paragraphes I- et II- Compétence/ critère de réussite S1 savoirs/ connaissances Mots clés : chromosomes, ADN, noyau, cytoplasme,

Plus en détail

IV- L informationn contenue dans les chromosomes

IV- L informationn contenue dans les chromosomes IV- L informationn contenue dans les chromosomes Problème : Comment chromosomes? est organisée l information génétique sur les la structure d un chromosome : Les chromosomes sont formés par l enroulement

Plus en détail

Sommaire. Séquence 4. Séance 1. Séance 2. Comment les informations héréditaires se transmettent-elles d une génération à une autre?

Sommaire. Séquence 4. Séance 1. Séance 2. Comment les informations héréditaires se transmettent-elles d une génération à une autre? Sommaire Nous savons maintenant où se trouvent les informations héréditaires. De plus nous savons aussi comment ces informations se transmettent de cellules en cellules au cours des multiplications cellulaires.

Plus en détail

Attention à ne pas mettre d abréviations, faire des phrases et rédiger avec soin. Chaque exercice est indépendant des autres.

Attention à ne pas mettre d abréviations, faire des phrases et rédiger avec soin. Chaque exercice est indépendant des autres. Nom : Date : Prénom : Classe : 3 ème SVT : Génétique 20 Attention à ne pas mettre d abréviations, faire des phrases et rédiger avec soin. Chaque exercice est indépendant des autres. 1. QCM : Choisir la

Plus en détail

Problème : comment étudier les chromosomes et qu apportent leur étude?

Problème : comment étudier les chromosomes et qu apportent leur étude? III-Les chromosomes, support des caractères héréditaires Problème : comment étudier les chromosomes et qu apportent leur étude? Activité 7 : les caryotypes de différentes espèces Kim en 3 ème, fait son

Plus en détail

TP 5 : Organisation de l'information génétique sur les chromosomes.

TP 5 : Organisation de l'information génétique sur les chromosomes. TP 5 : Organisation de l'information génétique sur les chromosomes. Ce que nous savons déjà : - Les êtres vivants sont caractérisés par un ensemble de caractères définis par un programme génétique contenu,

Plus en détail

La biodiversité des individus au sein d une espèce s explique par la variété d allèles que possèdent certains gènes.

La biodiversité des individus au sein d une espèce s explique par la variété d allèles que possèdent certains gènes. *Ecosystème : constitué de deux composantes en constante interaction : un ensemble d êtres vivants (animaux, végétaux, champignons, micro-organismes) + un environnement physico-chimique (sol, air, eau,

Plus en détail

REPRODUCTION SEXUEE ET DIVERSITE DES ETRES HUMAINS. (3 ème Leçon)

REPRODUCTION SEXUEE ET DIVERSITE DES ETRES HUMAINS. (3 ème Leçon) REPRODUCTION SEXUEE ET DIVERSITE DES ETRES HUMAINS (3 ème Leçon) Pré-re qu is L accès aux notions essentielles de génétique a été préparé à l école primaire et dans les classes précédentes (espèces, fécondation

Plus en détail

Le support de l information génétique du noyau - publié le 02/06/2011 Un atelier de l école de l ADN Poitou-Charentes Descriptif :

Le support de l information génétique du noyau - publié le 02/06/2011 Un atelier de l école de l ADN Poitou-Charentes Descriptif : Espace pédagogique de l'académie de Poitiers > Sciences de la vie et de la Terre > Enseigner > Archives collège 2008 > Classe de troisième > Diversité et unité des êtres humains http://ww2.ac-poitiers.fr/svt/spip.php?article576

Plus en détail

Cours de biologie Plan

Cours de biologie Plan Cours de biologie 2017 2018 1 2 ème leçon : chromosome, caryotype Plan 1- Qu est ce qu un chromosome? page 2 a. Origine du mot. page 2 b. Photographies de chromosomes. page 2 c. Constitution chimique d

Plus en détail

Thème 2 : Le vivant et son évolution, diversité et unité des êtres humains

Thème 2 : Le vivant et son évolution, diversité et unité des êtres humains Thème 2 : Le vivant et son évolution, diversité et unité des êtres humains Rappel : la majorité des êtres vivants se nourrit, se reproduit et respire. Ils sont constitués par des cellules et appartiennent

Plus en détail

EXAMENS BLANCS DÉCEMBRE 2008 DURÉE : 1H30

EXAMENS BLANCS DÉCEMBRE 2008 DURÉE : 1H30 EXAMENS BLANCS DÉCEMBRE 2008 ÉPREUVES DE SVT CLASSES DE 3ÈME DURÉE : 1H30 L usage des calculatrices de tout type est interdit. ATTENTION : Une copie non identifiée ne sera pas corrigée. Inscrivez tout

Plus en détail

Exercices : Cellule, ADN et division cellulaire

Exercices : Cellule, ADN et division cellulaire Nom : CORRIGÉ Date : Groupe : 32 33 Exercices : Cellule, ADN et division cellulaire 1. Qu est-ce qu un gène? C est un segment d ADN qui contient l information génétique nécessaire pour accomplie une tâche

Plus en détail

Thème 1 : La Terre dans l Univers, la Vie et l évolution du vivant. Partie 1 : Expression, stabilité et variation du patrimoine génétique

Thème 1 : La Terre dans l Univers, la Vie et l évolution du vivant. Partie 1 : Expression, stabilité et variation du patrimoine génétique Thème 1 : La Terre dans l Univers, la Vie et l évolution du vivant Partie 1 : Expression, stabilité et variation du patrimoine génétique Chapitre d introduction : Rappels Rappels : Les chromosomes présents

Plus en détail

Un homme mystérieux et l information génétique

Un homme mystérieux et l information génétique II2 Activité 3 Un homme mystérieux et l information génétique Problème : Comment expliquer qu'un caryotype XX ne détermine pas une femme mais un homme? Je suis capable de (compétences travaillées) : TB

Plus en détail

I. technique pour établir le caryotype

I. technique pour établir le caryotype 2 LE CARYOTYPE Le caryotype est une photographie de l'ensemble des chromosomes d'une cellule. Les chromosomes sont rangés par paires en fonction de leur forme, leur taille et de la position des bandes

Plus en détail

Activité 6 : L organisation de l IG dans les K.

Activité 6 : L organisation de l IG dans les K. Activité 6 : L organisation de l IG dans les K. Situation initiale : Les chromosomes sont les supports des IG qui déterminent les caractères héréditaires d un individu. Chaque chromosome est constitué

Plus en détail

Chap. I : LES CARACTERES DES ETRES HUMAINS ET LEUR SUPPORT

Chap. I : LES CARACTERES DES ETRES HUMAINS ET LEUR SUPPORT Chap. I : LES CARACTERES DES ETRES HUMAINS ET LEUR SUPPORT I Les caractères définissent l espèce et l individu. Etudes des caractères de l espèce humaine. Tous pareils tous différents! Chaque individu

Plus en détail

Collège La Tuilerie Saint_Germain lès Corbeil Contrôle commun de SVT 15 janvier 2016 NOM Prénom : A ne pas oublier

Collège La Tuilerie Saint_Germain lès Corbeil Contrôle commun de SVT 15 janvier 2016 NOM Prénom : A ne pas oublier Collège La Tuilerie Saint_Germain lès Corbeil Contrôle commun de SVT 15 janvier 2016 NOM Prénom : A ne pas oublier malus orthographe : Note /25 appréciation : Classe : 3 e 1 Les réponses sont à rédiger

Plus en détail

Chapitre 3: L information génétique

Chapitre 3: L information génétique Chapitre 3: L information génétique Test ADN 3 suspects dont un coupable Mohamed Bernard Bertrand Analyse du sang prélevé sur la victime I- De l ADN aux caractères Mickaël vient d apprendre que son cousin

Plus en détail

Activité 3. Le support de l'information génétique

Activité 3. Le support de l'information génétique Activité 3 Le support de l'information génétique Donnée initiale Hatier Les caractères héréditaires sont inscrits dans la cellule-œuf, par exemple, la couleur des yeux. Mais la cellule-œuf n a pas de d

Plus en détail

Les chromosomes du document B sont : X & X ils appartiennent à un femme Ra : /1

Les chromosomes du document B sont : X & X ils appartiennent à un femme Ra : /1 Nom : Prénom : Classe : Date : Contrôle de Sciences de la Vie et de la Terre Unité et diversité du vivant Note de l élève : Moyenne classe : Note la plus haute : Note la plus basse : Evaluation des compétences

Plus en détail

Classe de 3ème - CONTRÔLE DE BIOLOGIE - 50 mn. Classe NOM : Note : Observations : Signature:

Classe de 3ème - CONTRÔLE DE BIOLOGIE - 50 mn. Classe NOM : Note : Observations : Signature: Classe de 3ème - CONTRÔLE DE BIOLOGIE - 50 mn Classe NOM : Note : Observations : Signature: 6 pts RAI OU AUX? Répondez par vrai ou faux à chaque proposition. Précisez votre réponse sur la ligne suivante,

Plus en détail

Thème 1-A. Génétique et évolution. Chapitre 6 : Le brassage génétique contribue à la diversité génétique

Thème 1-A. Génétique et évolution. Chapitre 6 : Le brassage génétique contribue à la diversité génétique Thème 1-A. Génétique et évolution. Chapitre 6 : Le brassage génétique contribue à la diversité génétique 1 er croisement : F1 = P1 x P2 On effectue le croisement suivant : Activité introductive : Etude

Plus en détail

1 La réplication de l ADN

1 La réplication de l ADN 1 La réplication de l ADN 1. Les grands modes de reproduction Il existe schématiquement deux grands modes de reproduction des êtres vivants : өө Reproduction conforme (= asexuée) : elle assure la multiplication

Plus en détail

Chapitre 1 Tous pareils et tous différents

Chapitre 1 Tous pareils et tous différents Classe : Troisième Durée conseillée : 10 Nombre de séances de TP : 6 PARTIE 1 : Diversité et Unité des êtres humains En rouge : Bilans à faire noter aux élèves En bleu : Activités pratiques et capacités

Plus en détail

Leçon 2: Le maintien du nombre de chromosomes dans l espèce

Leçon 2: Le maintien du nombre de chromosomes dans l espèce Leçon 2: Le maintien du nombre de chromosomes dans l espèce Rappel de 4 : Lors de la fécondation, les gamètes mâle et femelle fusionnent pour donner une cellule œuf qui se divise pour former un embryon

Plus en détail

Correction du devoir de SVT. PLAN de la CORRECTION

Correction du devoir de SVT. PLAN de la CORRECTION Correction du devoir de SVT 4 parties indépendantes notée chacune sur 5 - Total noté sur 20 Quelques remarques de correction. Il est écrit : «Lisez attentivement les questions, tout ce qui est demandé

Plus en détail

Génétique Kits. Kit précipitation d ADN (x10 kits) Réf : Français p 1. Version : 3109

Génétique Kits. Kit précipitation d ADN (x10 kits) Réf : Français p 1. Version : 3109 Kits Français p 1 Kit précipitation d ADN (x10 kits) Version : 3109 1 Composition - 10 ampoules d ADN (de saumon) à 1mg/mL (tampon Tris-HCI 0,010 M, ph 8,0 en présence d EDTA 0,001M). - 10 ampoules d acétate

Plus en détail

Chapitre 4 : L information génétique est conservée par réplication de l ADN

Chapitre 4 : L information génétique est conservée par réplication de l ADN Chapitre 4 : L information génétique est conservée par réplication de l ADN Activité 1 : structure et ultrastructure du chromosome Connaissances Pendant l'interphase, l ADN eucaryote, porteur de l information

Plus en détail

INFORMATION GENETIQUE ET

INFORMATION GENETIQUE ET INFORMATION GENETIQUE ET ORGANISME Les chromosomes portent le programme génétique. On en trouve 46 dans le noyau de chaque cellule de notre corps (sauf les gamètes qui n ont que 23 chromosomes). Chaque

Plus en détail

CHAPITRE 4 : L unicité des individus

CHAPITRE 4 : L unicité des individus DIVERSITE ET UNITE DES ÊTRES HUMAINS CHAPITRE 4 : L unicité des individus Ce que je sais : Juste après la fécondation, la cellule œuf formée commence à se multiplier pour donner un embryon. Chaque être

Plus en détail

Partie I : Comment expliquer l'unité. et la diversité des humains? L ensemble des êtres humains appartient à une espèce unique : les homo sapiens

Partie I : Comment expliquer l'unité. et la diversité des humains? L ensemble des êtres humains appartient à une espèce unique : les homo sapiens Partie I : Comment expliquer l'unité et la diversité des humains? L ensemble des êtres humains appartient à une espèce unique : les homo sapiens Définitions : Une espèce* est l ensemble des individus qui

Plus en détail

Programme de la classe de 3

Programme de la classe de 3 Programme 2012-2013 de la classe de 3 Partie I: Diversité et unité des êtres humains Chapitre 1: Des caractères des êtres humains aux caractères spécifiques des individus. Chapitre 2: Le support de l information

Plus en détail

Chapitre 4: La transmission de l information génétique. Collège H Berger - J MASSON

Chapitre 4: La transmission de l information génétique. Collège H Berger - J MASSON Chapitre 4: La transmission de l information génétique Cellule œuf Problème 1: Pourquoi chaque cellule de Bertrand contient-elle le même programme génétique que la cellule œuf? I- La transmission du programme

Plus en détail

Écrit tes réponses sur une feuille lignée et répond sous forme de phrases complètes.

Écrit tes réponses sur une feuille lignée et répond sous forme de phrases complètes. Révision de l ADN, le cycle cellulaire et le cancer Écrit tes réponses sur une feuille lignée et répond sous forme de phrases complètes. 1. Que signifient les lettres «ADN»? 2. À quel endroit dans notre

Plus en détail

Les contrôles de 3 ème de l année et leur correction. Plans : 1 er contrôle page 5. 2 ème contrôle page 4. 3 ème contrôle page 2

Les contrôles de 3 ème de l année et leur correction. Plans : 1 er contrôle page 5. 2 ème contrôle page 4. 3 ème contrôle page 2 Les contrôles de 3 ème de l année 2014-2015 et leur correction. 1 Plans : Par ordre croissant 1 er contrôle page 5 2 ème contrôle page 4 3 ème contrôle page 2 Par ordre décroissant 3 ème contrôle page

Plus en détail

Partie I : Comment expliquer l'unité. et la diversité des humains?

Partie I : Comment expliquer l'unité. et la diversité des humains? Partie I : Comment expliquer l'unité et la diversité des humains? Définitions* : Une espèce est l ensemble des individus qui se ressemblent et qui peuvent se reproduire entre eux. bipède : c est marcher

Plus en détail

-anomalies chromosomiques: nombre, structure -recombinaison de chromosomes

-anomalies chromosomiques: nombre, structure -recombinaison de chromosomes La cytogénétique est l'étude des phénomènes génétiques au niveau de la cellule, plus précisément au niveau des chromosome sans la nécessité d'extraire l'adn : -anomalies chromosomiques: nombre, structure

Plus en détail

Matériel. Cahier grand format, grands carreaux. stylos, crayons à papier, gomme, règle, compas

Matériel. Cahier grand format, grands carreaux. stylos, crayons à papier, gomme, règle, compas Matériel Cahier grand format, grands carreaux stylos, crayons à papier, gomme, règle, compas Diversité et unité des êtres humains Chapitre 1 : hérédité et son support Chapitre 2 : information héréditaire

Plus en détail

CHAPITRE 4 : LA TRANSMISSION DE

CHAPITRE 4 : LA TRANSMISSION DE CHAPITRE 4 : LA TRANSMISSION DE L INFORMATION HÉRÉDITAIRE ET SES MODIFICATIONS Partie : Génétique QUELQUES DÉFINITIONS Mitose Multiplication cellulaire Méiose Fécondation Gamète Problème : Comment le caryotype

Plus en détail

Chapitre 3: L information génétique

Chapitre 3: L information génétique Chapitre 3: L information génétique Test ADN 3 suspects dont un coupable Mohamed Bernard Bertrand Analyse du sang prélevé sur la victime I- De l ADN aux caractères Mickaël vient d apprendre que son cousin

Plus en détail

chapitre 2 : Le secret des chromosomes

chapitre 2 : Le secret des chromosomes chapitre 2 : Le secret des chromosomes Étude 1 : découverte des gènes La molécule d ADN formant un chromosome contient de nombreux gènes Chaque gène contrôle un caractère : c est le code génétique Les

Plus en détail

Diversité et unité des être humains Génétique humaine

Diversité et unité des être humains Génétique humaine Diversité et unité des être humains Génétique humaine I Définition des caractères héréditaires : > (Voir définition hérédité) Nous appartenons tous à l espèce humaine. Une espèce est un ensemble d êtres

Plus en détail

TP5 Les chromosomes portent des gènes

TP5 Les chromosomes portent des gènes Partie 1, chapitre 2 Chromosomes et information héréditaire 3 ème TP5 Les chromosomes portent des gènes Capacités travaillées : C1- Extraire des informations d'un document C3- Présenter des informations

Plus en détail

- Protocole : Le constituant des chromosomes.(capacité :mettre en œuvre un protocole ) Matériel nécessaire : Manipulation.

- Protocole : Le constituant des chromosomes.(capacité :mettre en œuvre un protocole ) Matériel nécessaire : Manipulation. - Protocole : Le constituant des chromosomes.(capacité :mettre en œuvre un protocole ) Matériel nécessaire : Banane ( ½ ) Sel fin Alcool à brûler (dans une tube de préférence). Liquide à vaisselle Verre

Plus en détail

Notice CHROMOSOMES DIDAC. Présentation. 1. Introduction. Réf

Notice CHROMOSOMES DIDAC. Présentation. 1. Introduction. Réf Notice CHROMOSOMES DIDAC Présentation 1. Introduction Pour la première fois, les chromosomes humains sont modélisés pour une utilisation pédagogique. Les 23 paires de chromosomes humains sont ainsi disponibles

Plus en détail

Les contrôles de 3 ème de l année , leur préparation et leur correction.

Les contrôles de 3 ème de l année , leur préparation et leur correction. Les contrôles de 3 ème de l année 2012-2013, leur préparation et leur correction. 1 Je vous ai mis la préparation du premier contrôle du 2 e trimestre et la correction du dernier contrôle du 1 er trimestre,

Plus en détail

TD chapitre 4 Génétique et évolution

TD chapitre 4 Génétique et évolution TD chapitre 4 Génétique et évolution Exercice 1 Cochez la proposition exacte pour chaque question 1 à 6. 1) Cette photographie représente une cellule à : 2n = 24, en anaphase d une mitose. 2n = 24, en

Plus en détail

Comment nos chromosomes déterminent-ils nos caractères héréditaires?

Comment nos chromosomes déterminent-ils nos caractères héréditaires? Comment nos chromosomes déterminent-ils nos caractères héréditaires? Voir activité 1. Chaque chromosome comporte des milliers de gènes. Un gène est une partie d un chromosome (ou une partie de l ADN) qui

Plus en détail

Activité 4. Des chromosomes dans les noyaux-correction

Activité 4. Des chromosomes dans les noyaux-correction Activité 4. Des chromosomes dans les noyaux-correction Th1.Chap3.Act4 Savoir lire un document scientifique Utiliser un instrument d'observation en autonomie Présenter des données scientifiques sous forme

Plus en détail

Qu est-ce qu un gène?

Qu est-ce qu un gène? Qu est-ce qu un gène? Voir activité 1. Chaque chromosome comporte des milliers de gènes. Un gène est une partie d un chromosome (ou une partie de l ADN) qui détermine la formation d un caractère héréditaire.

Plus en détail

II) La division cellulaire assure le transfert de l'information génétique d'une cellule mère aux cellules filles

II) La division cellulaire assure le transfert de l'information génétique d'une cellule mère aux cellules filles II) La division cellulaire assure le transfert de l'information génétique d'une cellule mère aux cellules filles http://alexandre.artus.free.fr/cartable/troisieme/unite_diversite/mitose_couleur.avi. Observation

Plus en détail

1S DM 1 : devenir Homme, Femme. Correction

1S DM 1 : devenir Homme, Femme. Correction 1S DM 1 : devenir Homme, Femme. Correction é Des expériences historiques : les expériences de A. Jost Les expériences ont été réalisées sur des embryons de 20 jours présentant des voies génitales encore

Plus en détail

Le noyau d une cellule. Le noyau et le contrôle des fonctions vitales. Chapitre 4. Le noyau

Le noyau d une cellule. Le noyau et le contrôle des fonctions vitales. Chapitre 4. Le noyau Le noyau et le contrôle des fonctions vitales Chapitre 4 Le noyau d une cellule Comme vous avez appris l année dernière, le noyau contrôle les fonctions d une cellule vivante. Mais, qu est-ce qui est dans

Plus en détail

Partie 1: Diversité et unité des êtres-vivants (jusqu'à début décembre)

Partie 1: Diversité et unité des êtres-vivants (jusqu'à début décembre) Partie 1: Diversité et unité des êtres-vivants (jusqu'à début décembre) Génétique et hérédité Localisation et composition du Chromosomes et caryotype Chapitre 1: Les caractères d'un individu dépendent

Plus en détail

Chapitre 2 : Programme génétique et gènes.

Chapitre 2 : Programme génétique et gènes. Chapitre 2 : Programme génétique et gènes. Introduction : Le Téléthon permet chaque année de récolter de l argent pour la recherche sur les maladies génétiques (ex : myopie, mucoviscidose, hémophilie).

Plus en détail

Cours de biologie Plan. 1. Définition, schéma. Page Taille. Page Exemples de cellules à retenir. Page 5

Cours de biologie Plan. 1. Définition, schéma. Page Taille. Page Exemples de cellules à retenir. Page 5 Cours de biologie 2017 2018 1 1 ère leçon : notion de cellule Plan 1. Définition, schéma. Page 2 2. Taille. Page 3 3. Exemples de cellules à retenir. Page 5 4. Guide pour apprendre cette leçon. Page 7

Plus en détail

Chapitre 4 La transmission du programme génétique des parents aux enfants

Chapitre 4 La transmission du programme génétique des parents aux enfants Chapitre 4 La transmission du programme génétique des parents aux enfants Introduction A l intérieur d une même famille les frères et sœurs ne se ressemblent pas pourtant ils viennent des mêmes parents.(

Plus en détail

Eléments de génétique A. introduction

Eléments de génétique A. introduction Eléments de génétique A. introduction Génétique Science de l hérédité étude de la transmission de caractères héréditaires des parents à leurs descendants (de génération en génération) Individu provient

Plus en détail

Diversité et unité des êtres humains

Diversité et unité des êtres humains Partie A Diversité et unité des êtres humains Programme officiel : «Diversité et unité des êtres humains» (durée conseillée : 30 %) Connaissances du programme Diversité et unité des êtres humains Cohérence

Plus en détail

Partie I : Unité et diversité des êtres humains Correction du devoir bilan

Partie I : Unité et diversité des êtres humains Correction du devoir bilan Partie I : Unité et diversité des êtres humains Correction du devoir bilan I. Restitution de connaissances. Niveaux 2 et 3 : 1, Expliquer la différence entre un caractère héréditaire et un caractère non

Plus en détail

Documents pouvant être utilisés :

Documents pouvant être utilisés : N R D1.3- Travail à faire :A l aide des documents, trouver de quoi est constitué un chromosome. Vous répondrez à l aide d un texte explicatif accompagné de schémas et photos bien choisis. ATTENTION : vous

Plus en détail

Tandis que les polymérases à ARN sont tout à fait capables de commencer une nouvelle chaine. (1pt).

Tandis que les polymérases à ARN sont tout à fait capables de commencer une nouvelle chaine. (1pt). Nom :CORRECTIONS Groupe : oct. 2010 Test intermédiaire 2OS de biologie (45 ) 2BIos-1 B. Emery Structure et réplication de l ADN, Mitose et Génétique classique COPAD Aucun document autorisé (ni personnel,

Plus en détail