THÉORIES DE LA COMMUNICATION (COM S) Automne Hiver XX: les [jour], de XXh00 à XXh00 Salle X - YYY - Pavillon Marie Victorin

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1 Faculté des arts et des sciences Département de Communication THÉORIES DE LA COMMUNICATION (COM S) Automne Hiver XX: les [jour], de XXh00 à XXh00 Salle X - YYY - Pavillon Marie Victorin Chargés de cours : Tinel Nedelcu Objectif général du cours Ce cours vise à donner aux étudiants un panorama général des principaux cadres conceptuels et objets d étude qui ont constitué le champ de la communication. En tant que cours théorique, il vise aussi à sensibiliser les étudiants aux rapports étroits qui lient théorie et pratique de recherche, c est-à-dire au rôle et à la place de la théorisation dans la compréhension des phénomènes de communication. Objectifs spécifiques À la fin du trimestre, l'étudiante ou l étudiant devrait être en mesure de : comprendre les concepts de base dans l'étude de la communication, leurs origines et leurs applications; reconnaître les diverses manifestations des courants de pensée qui façonnent les théories contemporaines de la communication; identifier les forces et les limites propres à chacune des approches abordées. Approche pédagogique Afin d atteindre les objectifs généraux et spécifiques de ce cours, nous procéderons par : exposés magistraux : présentation des différentes approches théoriques; lectures obligatoires 1 qui compléteront les exposés des professeurs; elles devront être effectuées avant le cours auquel elles sont rattachées (voir section Principaux thèmes abordés); discussions - débats improvisés en classe et en groupes, le cas échéant; l utilisation de documents audiovisuels, pour mieux illustrer les approches étudiées. Encadrement des étudiants et heures de rencontre 1 La lecture analytique et rigoureuse des textes est indispensable, autant pour votre démarche d apprentissage que pour votre participation active au cours.

2 Les professeurs sont disponibles pour rencontrer les étudiants au Département de communication, en dehors de la période d enseignement, sur rendez-vous, au moins 24 heures à l avance. Le calendrier des consultations sera discuté à la première séance de cours. Nous pouvons aussi traiter vos questions par courriel. Dans ce dernier cas, la réponse sera envoyée dans un délai maximum de 72 heures. Recueil de textes et notes de cours Les lectures requises seront disponibles en format PDF, sur les Webdêpot, à l adresse suivante : (Attention! il faut scrupuleusement respecter les minuscules et les majuscules de l adresse) Les lectures pour chaque séance sont indiquées dans la présentation de la matière, et elles seront disponibles minimum 2 semaines à l avance. Toutes les lectures sont requises. Les étudiants ont le choix de les imprimer ou bien de les lire directement à l écran. Dans la mesure du possible, les PowerPoints du cours seront postés à la même adresse, une fois le cours qui leur est attaché est donné. Modalités d évaluation L évaluation des étudiants comporte deux examens écrits et un travail pratique - maison : Travail de session. Directives (XX du mois) - Remise : le XX du mois (35 %NF) Examen mi-session. le XX du mois (30 %NF) Examen final le XX du mois (35 %NF) Description du travail maison Ce travail, comptant pour 35 % de la note finale, vise à ce que l étudiant(e) soit capable d emprunter et d appliquer une des approches discutées en classe à un événement de l actualité, qui lui sera fourni sous forme de document. L étudiant(e) devra analyser la situation décrite à la lumière d un des quatre domaines traités dans les séances, soit la linguistique, la rhétorique, la sémiologie ou la pragmatique. Le détail des directives sera donné lors de la séance du XX du mois 20XX. Examens L évaluation des étudiants comporte également deux examens écrits : L examen mi-session, comptant pour 30% de la note finale portera sur la matière étudiée depuis la séance 1 et obligera l étudiant à exercer ses capacités de synthèse. L examen final, comptant pour 35 % de la note finale, aura lieu à la dernière séance du cours, soit le XX du mois. Composé de questions à développement et des questions à choix multiples, il englobera

3 l ensemble de la matière abordée en classe et les lectures obligatoires. L examen sera à livre fermé et d une durée de deux heures et 45 minutes. Une séance de synthèse préparatoire aura lieu à la session du XX du mois. Critères d évaluation des travaux Capacité de synthèse, cohérence entre les idées développées. Capacité d articuler et de mobiliser les concepts d une approche théorique. Des explications claires et en rapport avec le sujet des travaux demandés. Qualité de la langue écrite (selon le règlement universitaire en vigueur). Politique d absence, de retard et de qualité de la langue Suivant la politique en vigueur au département de communication, une pénalité de retard sera appliquée sur la base suivante : 5 % (ou un échelon, par ex. de B+ à B) pour les premières 24 heures de retard. Une pénalité supplémentaire d un échelon (ou 5 %) est appliquée pour chaque semaine ou portion de semaine supplémentaire, et ce, quel que soit le motif du retard, sauf justification obligatoire en cas de force majeure. De plus, les travaux rendus en retard peuvent entraîner un délai dans la correction. NOTE : aucun travail ne sera accepté une fois que les travaux des autres étudiants auront été corrigés. La qualité de la langue compte parmi les critères de correction et d évaluation des travaux écrits. L obligation de justifier l absence à un examen est incluse dans la nouvelle version du Règlement des études de premier cycle de l Université de Montréal. Veuillez le lire attentivement. Utilisation de sources documentaires, intégrité intellectuelle et plagiat Veuillez consulter les normes de l Université de Montréal, et aussi réfléchir au sujet de l utilisation de sources documentaires, de l intégrité intellectuelle et du plagiat. Exemple de calendrier de séances Date 7 janvier Activité -Présentation et explication du plan de cours. -Introduction au champ interdisciplinaire des théories de la communication 14 janvier Épistemologie 21 janvier Linguistique 28 janvier Sémiologie 4 février Rhétorique

4 11 février Pragmatique Évaluation formative 18 février École de Chicago 25 février Examen partiel 30% 4 mars Pas de cours 11 mars Théorie mathématique de l information et Cybernétique 18 mars Théorie générale des systèmes * Dépôt de travail 35% 25 mars École de Palo Alto 1 avril Médias et communication de masse Évaluation sommative 8 avril Approches récentes en communication. Révision en vue de l examen final 15 avril Examen final 35% Contenus et principaux thèmes abordés 7 janvier - Introduction et présentation a) Présentation et explication du plan de cours b) Introduction au champ interdisciplinaire des théories de la communication. 14 janvier - Épistémologie Les notions de théorie et de concept * La place de la théorisation dans la constitution des savoirs. * Épistémologie KUHN, T. (1972). La structure des révolutions scientifiques, Paris : Seuil, pp BRETON, P., PROULX, S. (2002) Généalogie des théories modernes de la communication. Introduction aux théories et aux pratiques de la communication, La Découverte - Boréal, Paris - Montréal, pp janvier - Linguistique - Communication et signification F. de Saussure et R. Jakobson. Notion élémentaire : Signe, rapport signifiant/signifié; signification/valeur; syntagme/paradigme. Rudiments de la typologie des signes de Peirce. DE SAUSSURE, F. Cours de linguistique générale. Dans BOUGNOUX, D. (1993) Sciences de l Information et de la Communication. Larousse, Paris. pp JAKOBSON, R. Questions de poétique, (1973). Dans BOUGNOUX, D. (1993) Sciences de l Information et de la Communication. Larousse, Paris. pp

5 28 janvier - Sémiologie La sémiologie structurale Le structuralisme de Lévis- Strauss La typologie du conte de Vladimir Propp Les Mythologies de Roland Barthes La Sémiologie d Umberto Eco - La Linguistique Structurelle d Algirdas Julien Greimas BARTHES, R. (1957) Le mythe aujourd hui. Mythologies. Séuil, Paris. pp février - Rhétorique Savoir se défendre par la parole; la rhétorique comme une technique de communication. Importance de l argumentation dans différentes situations de communication. ARISTOTE - Rhétorique Livre 1 (Texte numérisé par J-P-Murcia) BRETON, PH. (1998) L'argumentation dans la communication. CNRS, Strasbourg, 9p. MONNOYER, L. (1997), La légitimation par la science: un défi pour la démocratie. L exemple du discours politique sur les essais nucléaires février Les approches pragmatiques de la communication La théorie des actes de langage et la conception de la communication comme action. AUSTIN, J.L. (1970) Quand dire, c est faire. Éditions du Seuil, Paris, pp février - L École de Chicago Les courants sociologiques interactionnistes issus de l École de Chicago L étude de la communication dans la ville L émergence de l ethnométhodologie; L interactionnisme symbolique. COULON, Alain (2002). L École de Chicago. Paris : Presses universitaires de France. Pp CHAPOULIE, Jean-Michel (2001). La tradition sociologique de Chicago : Paris : Éditions du Seuil. Pp février - Examen partiel 4 mars - Semaine de Lecture

6 11 mars- Les approches de transmission de l information # Théorie mathématique de l information de Shannon et Weber # Cybernétique Le modèle de communication de la transmission d information Impacts et applications de la TMI pour le développement des télécommunications. Wiener et la naissance de la cybernétique Origines du concept Contexte historique La composante idéologique La cybernétique : une approche systémique Influences et retombées Limites de la cybernétique : la deuxième cybernétique MATTELARD, A. (2006c) La théorie de l information. Histoire des théories de la communication. La Découverte, Paris, pp WIENER, N. Cybernétique et société. Dans BOUGNOUX, Daniel (1993) Sciences de l Information et de la Communication. Larousse, Paris. pp mars - Théorie générale des systèmes - La pensée de Gregory Bateson Von Bartalanffy et La pensée systémique Gregory Bateson : sa rencontre avec la cybernétique Stabilité - Homéostasie - Rétroaction - Information La théorie des types logiques et la distinction subséquente entre relation et contenu. La théorie de la double contrainte. VON BERTALANFFY, Ludwig (1973) Théorie générale des systèmes. Qu est ce que cela signifie? Dans Théorie générale des systèmes. Borda, Paris. Ludwig von Bertalanffy ; traduit par George Braziller (29-51). BATESON, G. (2000) Communication. Dans La Nouvelle communication, Y. Winkin. Éditions du Seuil, Paris, pp BATESON, G. (1955) Vers une écologie de l esprit. Une théorie du jeu et du fantasme, tome 1. Éditions du Seuil, Paris, pp mars.- École de Palo Alto La communication comme une interrelation. Essor de l étude de la communication interpersonnelle et de ses composantes. Les axiomes de la communication interpersonnelle. WATZLAWICK, Paul (1972) Une logique de la communication. Proposition pour une axiomatique de la communication. Éditions du Seuil, Paris, pp HALL, Edward T. (1968), La proxémique. Dans WINKIN Y. (1981) La nouvelle communication. Seuil, Paris. pp

7 1 avril - Médias et communication de masse Influence des médias sur les individus Modèles théoriques sur les effets des médias MISSIKA, J-L (1998). L impact des médias : les modèles théoriques. Dans P. Cabin (Dir.), La communication : État des savoirs. Paris : Éditions Sciences Humaines. Pp MAIGRET, Éric (2003). L École de Francfort et la théorie de la culture de masse. Dans Sociologie de la communication et des médias. Paris : Armand colin. Pp HM 1206 M avril - Approches récentes en communication - Revue en vue de l examen final Études sur l appropriation des médias et des TIC Médias et cultures vécues au quotidien BRETON, Ph.; PROULX, S. (2002) Usages des Technologies de l information et de la communication. Dans L explosion de la communication à l aube du XXIe siècle. Montréal : Boréal. Pp avril - Examen final

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