LE LANGAGE : s'exprimer

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1 LE LANGAGE : s'exprimer Langage : s'exprimer (1) Langage : s'exprimer (2) Langage : s'exprimer (3) Je parle avec les enfants. Je parle avec les adultes. Je prends la parole en petit groupe. Langage : s'exprimer (4) Langage : s'exprimer (5) Langage : s'exprimer (6) Maîtresse, le lacet? Et le mot magique? Je me fais comprendre quand j'ai besoin de quelque chose. Je dis une comptine que je connais par coeur. Quand je parle, j'utilise «je». Langage : s'exprimer (7) Langage : s'exprimer (8) Langage : s'exprimer (9) J'aime ce livre parce que la fin est amusante. J'écoute les autres et j'attends mon tour pour parler. Je tiens compte de ce qui a été dit. Quand je raconte une histoire, les autres la comprennent. Je justifie, j'explique pourquoi

2 Comprendre (1) LE LANGAGE : Comprendre Comprendre (2) Comprendre (3) Je comprends et je remets dans l'ordre une histoire de 3 images. J'écoute les histoires en silence. Je comprends une consigne simple et je la réalise. Comprendre (4) Comprendre (5) Comprendre (6) J'observe un livre d'images et je dis ce que je vois. Je réponds à des questions simples sur une histoire. Je reformule une histoire lue plusieurs fois. Comprendre (7) Comprendre (8) Comprendre (9) Je comprends et je remets dans l'ordre une histoire de 5 images. J'explique ce que je fais. Je raconte une histoire à l'aide d'images.

3 LE LANGAGE : Progresser vers la maîtrise de la langue Maîtrise de la langue (1) Maîtrise de la langue (2) Maîtrise de la langue (3) Je connais 6 couleurs. Je nomme les objets de la classe. Je fais des phrases simples. Maîtrise de la langue (4) Maîtrise de la langue (5) Maîtrise de la langue (6) Je nomme des formes simples. Je connais des mots pour parler de la vie de tous les jours. Je connais 10 couleurs. Maîtrise de la langue (7) Maîtrise de la langue (8) Maîtrise de la langue (9) Je nomme 25 actions. Je décris un personnage pour que mes camarades le reconnaissent. Je dis la position d'un objet par rapport à un autre.

4 DÉCOUVRIR L'ÉCRIT : l'écrit l'écrit (1) l'écrit (2) l'écrit (3) Je sais ce qu'est un livre. l'écrit (4) Je manipule un livre correctement. l'écrit (5) Je reconnais des formes parmi d'autres. l'écrit (6) A U O G E R V M Je reconnais quelques lettres de mon prénom. Je reconnais mon prénom. Je choisi et range les livres. l'écrit (7) l'écrit (8) l'écrit (9) En regardant la couverture d'un livre, j'imagine des éléments de l'histoire. Je reconnais plusieurs types d'écrit et j'ai une idée de leur fonction. Je récite l'alphabet et je lis la plupart des lettres.

5 DÉCOUVRIR L'ÉCRIT : écrire écrire (1) écrire (2) écrire (3) Je connais des comptines et je les dis avec la classe. écrire (4) Je répète des mots inconnus. écrire (5) Je forme des petits mots (avec un modèle). écrire (6) Je laisse des traces, j'imite des gestes amples. J'écris mon prénom en majuscules. Je sais frapper les syllabes d'un mot. écrire (7) écrire (8) écrire (9) Je copie des grandes lettres, des majuscules. Je reconnais mon prénom en minuscules. Je forme des phrases (avec modèle).

6 DEVENIR ÉLÈVE : Devenir élève Devenir élève (1) Devenir élève (2) Devenir élève (3) Je viens m'asseoir avec les autres quand la maîtresse nous regroupe. J'écoute en silence la maîtresse qui raconte ou parle. Je dis bonjour et au revoir. Devenir élève (4) Devenir élève (5) Devenir élève (6) Je me range et je marche en rang. Je m'excuse quand cela est nécessaire. Je lève le doigt pour demander la parole. Devenir élève (7) Devenir élève (8) Devenir élève (9) Je range mon jeu au signal, même si je n'ai pas fini. Je respecte les autres et le travail des autres. Je parle tout bas.

7 DEVENIR ÉLÈVE : Devenir autonome Devenir autonome (1) Devenir autonome (2) Devenir autonome (3) J'enlève et je range mes habits tout seul. J'enfile seul mon manteau. Je sais me laver les mains. Devenir autonome (4) Devenir autonome (5) Devenir autonome (6) Je dis quand je vais aux toilettes. Je prends un mouchoir et je me mouche. Je ferme mon manteau. Devenir autonome (7) Devenir autonome (8) Devenir autonome (9) Je vais lire un livre quand j'ai fini mon travail. Je signe mon travail. Quand je travaille, je respecte les consignes, je me concentre et je termine mon travail.

8 son corps (1) AGIR ET S'EXPRIMER AVEC SON CORPS son corps (2) son corps (3) Je participe aux activités motrices. son corps (4) Je sais me déplacer sur un parcours. son corps (5) Je sais bouger sur une musique, faire la ronde. son corps (6) Je sais sauter. Je sais lancer. Je sais courir vite. son corps (7) son corps (8) son corps (9) Je respecte les règles du jeu. J'accepte de coopérer avec les autres.. Je sais adapter mes efforts en fonction de l'efficacité et de la précision.

9 DÉCOUVRIR LE MONDE : (1) (2) (3) Je reconnais le matériel de la classe. (4) Je découvre plusieurs sortes d'outils pour tracer, colorier, écrire. (5) Je tiens bien mes ciseaux. (6) Je commence à savoir à bien tenir mon crayon. Je découpe le long d'une ligne. J'associe chaque objet à sa fonction. (7) (8) Je colorie sans dépasser ni laisser de blanc. Je colorie, découpe et colle avec soin.

10 DÉCOUVRIR LE MONDE : Le vivant Le vivant (1) Le vivant (2) Le vivant (3) Je respecte les premières règles d'hygiène. Le vivant (4) Je sais dire et montrer 5 parties de mon corps. Le vivant (5) J'observe, je décris, je manipule. Le vivant (6) Je sais dire et montrer 10 parties de mon corps. Je nomme les doigts de la main. Je connais les 5 sens et leur fonction. Le vivant (7) Le vivant (8) Le vivant (9) Je décris l'évolution d'une plante, d'un animal. Je connais ma droite et ma gauche. Je connais des règles d'hygiène du corps, de l'alimentation.

11 DÉCOUVRIR LE MONDE : Le temps et l'espace Le temps et l'espace (1) Le temps et l'espace (2) Le temps et l'espace (3) Je commence à me repérer dans la journée. Le temps et l'espace (4) Je réussis à faire les puzzles de la classe jusqu'à 6 pièces. Le temps et l'espace (5) Je commence à repérer les évènements de l'année. Le temps et l'espace (6) Je commence à savoir raconter ce que j'ai fait le matin, la veille. J'ordonne les moments de la journée. Je commence à me repérer dans la semaine. Le temps et l'espace (7) Le temps et l'espace (8) Le temps et l'espace (9) J'utilise les mots aujourd'hui, hier et demain. Je réussis à faire les puzzles de la classe jusqu'à 12 pièces. Je connais les jours de la semaine et les saisons.

12 créer, sentir (1) PERCEVOIR, IMAGINER, CRÉER, SENTIR créer, sentir (2) créer, sentir (3) Je peins volontiers au chevalet. créer, sentir (4) Je participe aux activités de découpage et de collage. créer, sentir (5) Je dessine. créer, sentir (6) Je chante. J'écoute des musiques. Je chante en groupe. créer, sentir (7) créer, sentir (8) créer, sentir (9) Je dessine, je représente un objet, un personnage. J'observe des œuvres et m'exprime. J'écoute des musiques variées et je m'exprime.

13 DÉCOUVRIR LE MONDE : Les formes et grandeurs, quantité et nombres quantité, nombres (1) quantité, nombres (2) quantité, nombres (3) Je compte jusqu'à 5. quantité, nombres (4) Je fais des collections de 3. quantité, nombres (5) Je compare des objets selon leur taille. quantité, nombres (6) Je vais chercher le nombre d'objets demandés (jusqu'à 10). Je lis les chiffres de 1 à 3. Je fais des collections de 6. quantité, nombres (7) quantité, nombres (8) quantité, nombres (9) Je compte jusqu'à 10. J'associe le chiffre et sa quantité jusqu'à 6. Je compte jusqu'à 30.

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