Découvre le thème de la planche. 1 Décris ce que tu vois sur les dessins.

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1 Découvre le thème de la planche. 1 Décris ce que tu vois sur les dessins.

2 2. Observe attentivement la planche afin de répondre aux questions. Quels sont les deux principaux gestes responsables à adopter concernant les déchets? Trier ses déchets est-il le seul geste responsable concernant les déchets? Qu est ce qu un déchet valorisable? Recense les principales catégories de déchets que tu peux voir sur la planche. Qu est-ce que l économie circulaire d après les dessins de la planche?

3 3. En t aidant des exercices précédents, essaie de trouver le titre de la planche.

4 Lexique Déchet ultime : Déchet qui n est plus valorisable. Tri sélectif : Actions consistant à séparer et récupérer les déchets selon leur nature pour éviter les contacts et les souillures. Economie circulaire : L économie circulaire vise à rapprocher notre mode de vie à celui de la nature : moins de déchets, moins de prélèvement de matières premières Recyclage : Le recyclage est un procédé de traitement des déchets qui permet de les réutiliser dans la fabrication de nouveaux produits. Mâchefers : Résidus issus de l incinération des ordures ménagères. Valorisation: Traitement des déchets permettant leur réemploi, réutilisation ou recyclage. Dégradabilité: Capacité d'un composé organique à être dégradé ou transformé. Déchèterie : Espace dans lequel les particuliers viennent déposer gratuitement tous les déchets qui ne sont pas collectés de façon classique. Biodégradation : Décomposition ou dégradation de matières organiques par des micro-organismes (bactéries, champignons et algues). Calcin : Verre broyé et nettoyé utilisé par les verreries pour remplacer la matière première

5 Activités sur les déchets 1. Définis les mots suivants : Recycler : Composter : Biodégradable : Matière organique : 2. Mène une recherche pour connaître le temps de dégradation des éléments suivants. Le papier : Une allumette : Une canette en aluminium : Une pile : Une bouteille en plastique : Une bouteille en verre : Un chewing-gum : Une pelure de fruit : Un sac en plastique : Une boîte de conserve : Un papier mouchoir : Le polystyrène : 3. Quelles solutions doit-on envisager pour les déchets qui ne sont pas biodégradables? 4. Pour les déchets toxiques, quelles peuvent être les conséquences sur l environnement quand ils se retrouvent dans la nature?

6 Activités sur le recyclage 1. Cite les grandes familles de matériaux recyclables. Que signifie «être recyclable»? 2. À l aide des photos ci-dessous, retrouve les produits recyclables et les produits recyclés issus des emballages recyclables et remplis ce tableau : Plastique Acier Aluminium Papier-cartons Verre Les produits recyclables Les produits recyclés issus des emballages recyclables

7 3. Lis le paragraphe suivant et réponds à la question: «Selon le matériau, le recyclage peut-être total ou partiel. Le papier se recycle une dizaine de fois. Le papier et le carton (journaux, magazines, etc.) sont récupérés et exploités de nouveau pour fabriquer du papier de moins bonne qualité (papier recyclé). Les fibres du papier, plus courtes à chaque recyclage, ne peuvent véritablement dépasser une dizaine de revalorisations. Le papier récupéré sert aussi à fabriquer des boîtes à œufs, des isolants à fruits, de la litière, du papier toilette, des enveloppes etc. Les métaux se recyclent à l infini. L'acier par exemple est utilisé pour produire des pièces de moteur, des outils, des boîtes de conserve etc. Pour le plastique, on peut recycler 12% de ce qui est produit. Les plastiques sont utilisés pour produire toutes sortes de sacs, récipients, couvercles pour produits non alimentaires, mais aussi des meubles de jardin, des vêtements (polaires), des jouets, des pièces d'automobile... Enfin, le verre se recycle à l infini : la refonte des bouteilles permet d'en refaire de nouvelles sans perte.» A ton avis, quel(s) matériau(x) est-il plus responsable de choisir lorsque l on fait ses courses? Explique pourquoi et à quelles conditions. 4. Replace dans l ordre les étapes du cycle de vie du verre. a. A la verrerie, dans un four à 1550 C, le calcin est fondu pour fabriquer de nouveaux emballages. b. Centre de traitement : affinage du verre, retrait des métaux et des impuretés, transformation en calcin. c. Les bouteilles sont distribuées puis consommées. d. Vidange du conteneur par camion benne. e. Tri de l habitant dans les conteneurs verre. f. Dans le centre d embouteillage, les bouteilles sont de nouveaux remplies.

8 5. Analyse le cycle de vie d un déchet et réponds aux questions. Que peux-tu faire de ton produit lorsque tu ne l utilises plus? Si le produit est collecté, que va-t-il se passer? Explique chaque possibilité. Tous les déchets collectés peuvent ils être recyclés? Qu est ce qu un déchet ultime? A ton avis, quelles sont les solutions responsables à adopter face aux déchets?

9 Activités autour du centre de tri 1. Qu est-ce qu un centre de tri? 2. Les logos du recyclage. Retrouve le nom puis l explication des différents logos parmi les propositions suivantes: a. Produit recyclé b. Point vert c. Tidy man d. Type de plastique e. Acier recyclable f. Ruban de Möbius Ne veut pas dire que l'emballage est recyclable. Indique juste que l'entreprise fabricante a payé une contribution à Éco-emballages. Ce logo indique le type de plastique utilisé : bouteille d'eau, bouteille de lait, de détergent ou de shampoing, PVC, etc.. Ce pictogramme rappelle seulement que les emballages doivent être jetés dans les poubelles. Indique le pourcentage de matières recyclées contenu dans le produit. Logo universel des matériaux recyclables depuis Il désigne aussi bien des produits recyclables que des produits recyclés. Indique que le produit ou l emballage contient de l acier qu il est possible de trier facilement.

10 3. Sais-tu trier tes déchets? Vérifie-le en reliant le déchet à son lieu de collecte. Les déchets recyclables (certains plastiques, le verre, le papier, le carton, les emballages métalliques ) Les ordures ménagères non recyclables la déchèterie le composteur le magasin d achat Les déchets verts ou biodégradables Les encombrants (vieux meubles ou électroménager) Les déchets toxiques (piles, cartouches, produits chimiques) la poubelle jaune la poubelle verte le container à verre

11 Activité de compréhension du thème En t aidant des activités précédentes et des informations ci-dessous, retrouve le titre puis les légendes associés aux dessins de la planche. Titres : Des filières de traitement innovantes, Une consommation responsable, Une économie circulaire. A la maison comme au bureau, nous produisons une grande quantiét de déchets: emballages, papiers ou équipements électronique, etc. Si trier est une pratique essentielle qui permet d'économiser ressources et matières premières, réduire nos déchets est aussi une priorité: utiliser un cabas pour faire ses courses, acheter des produits en vrac ou des recharges, imprimer en rectoverso,... On peut aussi choisir de réparer, louer ou partager, au lieu d'accumuler des objets qui ne servent que trop rarement. 1 Les camions qui collectent les déchets les acheminent dans des centres de traitement, notamment des centres de tri, où sont séparés les différents matériaux: verre, papierscartons, plastiques, métaux. Plus le tri est performant, plus on récupère de matière, mieux on peut les recycler. Pour les déchets spéciaux, il existe des filières spécialisées qui traitent et valorisent au mieux chacun d'entre eux, comme les piles, peintures, solvants, huiles usagées ou les déchets d'équipements électriques et électronique (D3E). 2 A partir du papier, on produit du papier ou du carton des équipements urbains sont créés à partir de métal, de plastique ou de caoutchouc recyclés avec du plastique, on peut fabriquer des vestes polaires une bouteille de verre peut quant à elle être recyclée à l'infini. Pour permettre la valorisation de toutes ces matières, il est donc essentiel de respecter les consignes de tri. Les déchets constituent une source de matières réutilisables, ce qui permet de limiter les prélèvements de matières et de ressources. 3 Bravo, tu as terminé les activités sur la planche «Les déchets»!