!NEWSLETTER!APPEHL!!
|
|
- Denis Beaudoin
- il y a 8 ans
- Total affichages :
Transcription
1 NEWSLETTERAPPEHL N 1%Décembre2013% Journal du Projet Agir pour la Pleine Participation des Enfants Handicapés par l Education (APPEHL) en Afrique de l Ouest EDITORIAL Sommaire Bonjouràtous, Nous sommes très heureux aujourd hui de partager avec vous cette première newsletter APPEHL (Agir pour la pleine participation des enfants handicapés par l éducation) qui est le fruit du travail effectué dans les six pays africains de la conventionprogramme:lelibéria,letogo, Le BurkinaNFaso, Le Sénégal, Le Mali Et le Niger. Merci à tous pour vos participations actives CeBulletinquiserapubliétousles3moisa été pensé pour permettre le partage des expériences en éducation inclusive de la région Afrique de l Ouest et nous vous invitonsàlediffuserlargement. Cette publication avant les fêtes de fin d année 2013 nous permet de nous recentrersurcequiaétéfaitdepuisjanvier 2012,débutduprojetAPPEHLquiaétéune continuité de projet éducation inclusive préexistantspourlamajoritédespaysetde nous projeter vers 2014, année qui mettra en avant la scolarisation des enfants handicapésnotammentlorsdelacampagne mondiale pour l éducation en Avril mais aussi lors des consultations pour l atteinte desobjectifsdumillénaire. De grands défis s offrent à nous pour permettreàcesenfantsd aller à l école etd y trouveruncadre accueillant, une équipe éducative sensibilisée, des camaradesamicaux.noussommesprêt àlesreleveraujourd huietlesavancées des projets dessix paysappehl sont là pour nous conforter dans la conviction queouic ESTPOSSIBLE. L éducation en Afrique de l Ouest comporteellemêmedegrandschantiers pour arriver à la qualité souhaitée, oeuvronspourquececombatprennent encomptelesenfantshandicapésetque les avancés du système leur profitent également. Je vous souhaite à tous d excellentes fêtesdefind année2013etvousdonne rendeznvous pour une nouvelle année 2014 pleine de grands moments dédiés auxenfantshandicapésetàleurréussite àl écolecertesmaissurtoutdanslavie. Cécile Maout, Coordonnatrice+ du+ projet+ APPEHL+ EDITORIAL ACTUALITESDUPROJET FOCUS PUBLICATIONS LESAVIEZ%VOUS? SaviezNvousqueplusd unmilliard depersonnes,soit15%dela populationmondialevitavecun handicap? Source : Rapport mondial sur le handicap, OMS et Banque Mondiale (2011) 1
2 ACTUALITESDUPROJET TOGO Sensibiliserlesparentsd enfantshandicapéssurl importanced unebonnenutrition ADapaong,dansle NordduTogo, Handicap+ International+ œuvre pour la réussite scolaire et l inclusion sociale des enfants handicapés dans le cadre du projet APPEHL: «Agir pour la Pleine Participation des Enfants Handicapés par l Education».LesactivitésdesoutienenfamillereprésententunepartiedeceprojetAPPEHL,àtraverslepartenariat avecl associationlocaleaphmoto(associationdespersonneshandicapéesmotivéesdetône).ainsideuxagentsde réadaptation à base communautaire(rbc), Jean et Dermane, sont chargés d intervenir auprès de 13 enfants chacun, orientésenfamilledufaitdelasévéritédeleurhandicap. Lorsdecesactivités,ilaétéfaitleconstatdelafaiblessedecertainsenfants constatappuyéparplusieursétudes externesndepardesdifficultésauniveaudelanutrition,dufaitdessituationsdeprécaritédecertainesfamilles.cette faiblesse vient aggraver le handicap de l enfant, rend difficiles les exercices et limite alors les progrès. Partant de ce constatilaétédécidélamiseenplaced uneformationsurlanutritionàl attentiondesparentsdecesenfants.depuis environunan,leprojets appliqueàsoutenirdesclubs+de+parentsd enfantssoutenusenfamille.latotalitédesparents decesclubsaadhéréàl idée:«onn apasledroitderefuserunetelleformation,pournous,pournotreentourage» déclareunemaman. Quatre groupes, d environ sept mamans à chaque fois, se sont réunis pour une formation de 2 jours par groupe. La formationaétéencadréeparunenutritionnisteprofessionnelle,etaeupourméthodepédagogiquel apprentissagepar la pratique. Il a donc été abordé des sujets tels que l hygiène alimentaire, la préparation de bouillies enrichies, la confectiondebonnessauces,ainsiquelaréalisationdelapoudredemorrainga(trèsénergétique). Outre la pratique de la cuisine, ces rencontres ont été l occasion d échanges entre les mères de familles. Certaines évoquantdesdifficultésdansleurentouragedufaitd éleverunenfanthandicapéainsiquedesdifficultésconjugales; lesautresapportantsoutienetréconfort.desdonsdevêtementsontégalementeulieuentrelesmamansafind aider cellesquisontplusendifficultés.parailleurs,despassantssesontparfoisarrêtéspourdécouvrirlessecretsdecette préparationetainsidiscuter. L ensemble des organisateurs et des participant sont satisfaits de cette nouvelle initiatives, tant sur le plan des apprentissages,quesurleplandelaconvivialitéetsolidarité. Atelier de préparation de sauces Atelier de préparation de bouillie Moments de convivialité entre femmes 2
3 NIGER IntégrationdumoduleE.I.(EducationInclusive)dans3écolesnormalespourinstituteur(ENI) Initiativepilotepourunancragedudiagnosticmédicalsocialdesenfantshandicapés L introductiondumodulee.i.aétéinstituéeparunelettreen datedu12avril2013signéeparleministèredel enseignement primaire de l alphabétisation de la promotion des langues nationalesetdel éducationcivique. Dans le cadre de cette introduction, une sensibilisation de l ensemble des encadreurs des ENI a été faite ainsi qu une missiond informationmenéeparleministères estdérouléeen JuindanslesENIprécédemmentcités. Demême,unatelierd adaptationdumodulee.i.aucurriculum deseniregroupantdesdirecteursd étudeetlesresponsables des unités pédagogiques ainsi qu un atelier de validation d intégrationdumodule*danslesenionteulieu.parlasuite, desmissionsdesuiviavech.i.etlesministèresserontinitiées afindegarantirl intégrationpratiqueauseindeseni. *Cevoletd introductionestconfinancéparl AFD,UNICEFetH.I. LeNiger,à travers lediagnosticmédicaletsocialdesenfants handicapés vient de franchir un nouveau pas vers l inclusion. Cediagnosticsedérouledans3centresdesantéintégré(CSI), ilestgratuitetestlarésultanted unplaidoyermenédepuisle démarrage du projet afin de rentre pérenne cette étape du dispositifd intégrationscolairedesenfantshandicapés. Unelettred ententeaétésignéeentrel ensembledesacteurs (les arrondissements communaux, Niamey 3 et 4, la FNPHN Fédération nationale des personnes handicapéesn, Handicap International) et les services déconcentrés de la santé qui se sontengagésmoralement.handicapinternationals estengagé à: Mettreàladispositiondes3CSIdesoutils(handitest)et desmatérielsdedépistage; Appuyer la prise en charge des médecins pour les séancesdeformationsetlesconsultationsspécialisées; Faciliterlesuivi/évaluationduprocessus; D oresetdéjààpeuprès200enfantsnonscolarisésontétégratuitementconsultésetl accueildecesenfantsauniveau descentresdesantérassurelesparentsetl enfant. Nousespéronsquecettebelleréussiteestuneporteouverteversuneplusgrandeinclusionetunmeilleuraccèsdes enfantshandicapésauxservicesdesanté. Formationcontinuedesenseignants AprèsunlongprocessusdeplaidoyerauprèsdesautoritéséducativesrégionalesdeNiamey,lesystèmedeformation continuedesenseignantsaétéintégréàtraverslescellulesd AnimationsPédagogiques(CAPED).AinsilaDirectionde l Enseignement Primaire de Niamey à accorder à l équipe E.I. quatre (04) heures pour animer des sessions de sensibilisationsurl EducationInclusiveetlespratiquespédagogiques.Cessessionsorganiséesdans10centres/CAPED deformationontétéaniméesparlesconseillerspédagogiques,formésparh.i.depuis2012.souslasupervisiondeleurs inspecteurs et de la Direction régionale del Education de lavilledeniamey,ellesont touché 4405enseignants des classespréparatoires(1 ère et2 ème annéeoucincp)etdesdirecteursd écoles. 3
4 Miseenplacedugroupedeplaidoyer BURKINA%FASO LeJeudi25Juillet2013s esttenueàouagadougouunerencontreorganiséeparlecadredeconcertationdesonget associationsactiveseneducationdebaseduburkinafaso(ccebnbf)ethandicapinternationalburkinanfaso/niger. Cetterencontremarquelelancementd unprojetdeplaidoyerenfaveurdel éducationdesenfantshandicapésporté parlesdeuxorganisationscitéescindessus. La rencontre initiée par Mme Ouédraogo Fati, Présidente du Conseil d Administration (PCA) du CCEBNBFetMr Augustin Neouze, Directeur du Programme Handicap International Burkina Faso/Niger a été présidée par Mr KorbéogoSibiri,DirecteurGénéraldel EducationdeBase(DGEB/MENA)etreprésentantdelaMmelaMinistrede l EducationNationaleetdel Alphabétisation. Aucoursdecetterencontre,unétatdeslieuxdelasituationdespersonneshandicapéesetdel éducationinclusive auburkinafasoaétéfait. Denombreusessuggestionsetidéesenrichissantesontétéintégréesdanslepland actionduprojet.aunombrede cesapports,unesuggestionaétéfaitedefairerecoursàdespersonnesressourcesdelacommissionmultisectorielle pourlespersonneshandicapéesetdepromouvoirladiffusiondelacarted invaliditéquidonnedesavantagesàses détenteursdansl accèsauxservicessociaux,etc. DenombreusespersonnalitésmembredugroupetellesqueledéputéMrAlexisKaboreontpromisdesemobiliser afinquel éducationinclusivesoituneréalitéauburkinanfaso. SENEGAL L ergothérapieauserviceduhandicap LeprojetE.I.encollaborationavecunergothérapeute,MmeEstherDominguezaprislerelaisàlafindel année2012 d unprojetd insertionprofessionnelle(i.p.)dontl objectifestdepermettreàdesenfantshandicapésdebénéficier d uneadaptation ergonomique sur des objets dela vie quotidienne, aussi bien à la maison qu àl école (fauteuils roulants,déambulateurs,tableblancadapté,litadapté,etc.). Les enfants concernés par ce projet sont issus des 3 régions d intervention duprojet E.I. (Ziguinchor, Sedhiou et Kolda).Demême,unprocessusaétémisenplaceafindepermettreunemeilleureefficacitédanslapriseencharge desesenfants: 1) Diagnosticdesbesoinsdel enfant,analysedesonenvironnement 2) Sensibilisationdelafamille(ilestimportantqu elleadhèreauprocessus) 3) L ergothérapeuteconçoitlesplans,imaginecommentlematérieldoitêtreadapté 4) Lesartisanslocaux(ébénistes,menuisiersmétalliques)fontlaconceptionduproduit D aprèslesestimations,d icilafindel année2013,30enfantsvontbénéficierd uneadaptationergonomique. 4
5 MALI QualitédeviedesE.H. LeprojetE.I.estmisenœuvreauMalidanslavilledeSikasso.Lesécolespilotesduprojetsontconstituéesengrande majorité d écoles ordinaires (12) mais aussi de 2 centre spécialisés: l Amaldème (écoles pour enfants déficients intellectuel)etl EDA(écolepourdéficientsauditifssituéedansungroupescolaireordinaire). Ceprojetadéjàpermislascolarisationde917enfantshandicapésen2012.Ilrencontrecependantdegranddéfis: lesclassessontsurpeupléesavec5à6élèvessurlatablebancetdeseffectifsdeplus100élèvesparclasse.legrand défid enseignerdanscesconditionsestpourtantrelevéparlesenseignantsquimontrentuneprofessionnalisation admirable.+ Quediredelascolarisationdepublicsvulnérablesdanssesconditions? Danstoutelarégiondel Afriquedel Ouest,lesconditionsdescolarisationseressemblentavecleurlotdebarrières (surpopulationdesclasses,absencedematériel,malnutritiondesenfants,travaildesenfants,manquedeprotection del espacescolaire,etc.)etpourtantlesrésultatsentermesdequalitédeviesurlesenfantshandicapésscolarisés sont là. Nous constatons que sur le programme Mali mais aussi sur les 5 autres pays du projet APPEHL, la scolarisation des enfants handicapés a cet impact: un mieuxnêtre de l enfant, une socialisation accrue, une autonomisationenmarche Nousneparlonspasicidesesnotesenmathématiquesnienfrançaismaisbiendela qualitédevie.aquandunsystèmescolairequiprenneencomptecetindicateur? Lascolarisationdesenfantshandicapés,comme80%desenfantsquineréussissentpasleurcursusscolairedansces conditionsremetencauselesobjectifsdel écolepublique:apprendrequoi? Cet article ne vise pas à conseiller de limiter la scolarisation des enfants en général mais plutôt à une prise de conscienceducontextedanslequeltouslesenfantsressortissantdumali,duburkinafaso,dutogo,duniger,du SénégaletduLibériaévoluent.Anousdetravailleraveclespublicsvulnérablesdansl intérêtdetouslesenfantspour quelapédagogieavanceenplaidantpourquelesconditionsdetravaildechacun(enfants,enseignants,personnels scolaires)puissents améliorer. CécileMaout,coordonnatrice+régionale+APPEHL Elèves d une classe de Babemba A. (Sikasso) Elèves de l Amaldème 5
6 LIBERIA Nyehnmontrel exemple HandicapInternationalainsiquelegouvernementduLibériapensentquel éducationpourtous,commestatuéparle 2 ème objectif du millénaire, doit également tendre vers l éducation des enfants handicapés. Il y a néanmoins de nombreusesdifficultésauxquellesfontfacelespersonneshandicapéesdulibéria,particulièrementlesenfants.dans l objectifderépondreàcesdifficultés,leprojetéducationinclusive,dansunedesesstratégies,œuvreàcequeles partiesprenantes,telsquelesparentssoientplussensibiliséessurl importanced inscrireleursenfantsàl école. C estdanscecadrequeleprojete.i.dulibériaavisitél écolepubliquedenyehnquisetrouvedansledépartement detodee(comtédemonsterrado).cetteécoleestunedesécolespilotesduprojete.i.dehandicapinternational.ce projet a été implanté au Libéria grâce à l appui du Ministère de l Education et de l Organisation Nationale des PersonnesHandicapés(ONPH). GrâceautravailfournietauxcampagnesdesensibilisationmenésàNyehn,Tommy,undesnombreuxenfantsde Nyehnquinepeuventalleràl écoleàcausedeleurhandicapdisposeàprésentd unechaiseroulanteofferteparle CentredeRéhabilitationdeMonrovia.LecentrearemislachaiseroulanteàHandicapInternational,le30Aout2013 etelleaétéacheminéeparlasuiteànyehnafind êtreremiselemêmejouràlamamandetommy.tommyest maintenantheureuxd alleràl écolecommelesautresenfantsdesonâge.cetteaventurehumaineestungrandpas versl éducationinclusive. Tommy va à l école pour la première fois à l école publique de Nyehn Patience et Tommy ont bénéficié de chaises roulantes pour leur faciliter l accès à l école 6
7 L AGENDADUTRIMESTRE SENEGAL o Evaluationfinaleduprojetéducation inclusivefinancéeparac3(4n31 Décembre) o Lancementduprocessus d identificationdanslesécolesetles quartiersd interventionduprojet (NovembreàJanvier) TOGO o FormationparlesousgroupeenLDS auburkinanfaso(janvier2014nà confirmer) o Formationdespotentielsformateurs enlds(débutjanvier2014) o Réuniondugroupedetravailsurla scolarisationdesenfantshandicapés (FinFévrier2014) NIGER o Miseenaccessibilitéde3écoles pilotes o Confectiondematérielspédagogiques adaptés o Suividel intégrationdumodulee.i. danslese.n.i.dedosso,tillabéryet MaradiavecleMinistèrede l EnseignementPrimaire,de l Alphabétisation,delaPromotionde LanguesNationalesetd Education Civique LIBERIA o Suivisdeprojet(visitesd écoles) o Ateliersurl introductiondumodule E.I.danslescurriculadesenseignants BURKINANFASO o Organisationdel atelierbilan2013et planification2014aveclespartenaires demiseenœuvreduprojet o Miseenaccessibilitéde14écoles pilotes o Formationdesenseignantsetparents desenfantsdéficientsauditifsdes CTISetCI FOCUS Au cours du voyage d étude APPEHL qui a eu lieu au Libéria du 29 au 31 Octobre 2013, nous avons eu le privilège d échanger avec Mme Precious Denise, Directrice Générale de l Institut de Formation des Enseignants de Kakata. Cet institut abrite une école de formation d enseignants ainsi qu une école d application qui accueille des enfants handicapés. Mme Denise s est exprimée sur le rôle de son institut et a partagé avec nous son regard sur l éducation inclusive au Libéria. Mme Precious Denise, Directrice de Kakata Rural Teacher Training Institute Combiend écolesdeformationavez%vousaulibéria?quandont% ellesétécrées? En ce moment, nous avons 3 écoles de formation d enseignants, une à Kakata (KRTTI), une à Zozo (ZRTTI) et une autre à Weebo (WRTTI). Ces écoles sont sous la coupole du Ministère de l EducationNationale.KRTTIaétécrééen1962,cependantàcause de la guerre civile qui a débutée en 1999 toutes les écoles de formations ont fermé pendant quelques années. A Kakata, nous avons recommencé les cours en 2005 avec l aide de l USAID (AgencedesEtatsUnispourleDéveloppementInternational).Les2 autresécolesdeformationontparlasuiterouvert. Cesécolesdeformationssont%ellesfonctionnelles? Oui,ellessontfonctionnelles.Lescampusontétérénovésaprèsla guerremaisdepuistroisansmaintenant,touteslestroisécolesde formationd enseignantsdulibériasontfonctionnelles. Pourquoi Kakata a été choisie pour abriter cette école de formation? Toutsimplementparcequej enaifaitlademande(ellerit).avecle Ministère de l Education et Handicap International nous avons discuté de l idée d inclure l éducation inclusive dans notre curriculum deformation.j avaisvraimentenviequekakatasoità l avantngarde decetteinitiativeetdoncjeleur aiproposédefaire dekrttileurécole pilote. Etje dois dire que nous sommesravis quecelaaitabouti. 7
8 Combiend enseignantsformez%vousparannée? Depuis notre réouverture, nous formons un peu plus de 200 enseignants par année. Cette année nous avons 257 aspirantsenseignantsinscritsàkrtti. Cesaspirantsenseignantsreçoivent%ilsuneformationsurl éducationinclusive? Non ils n en reçoivent pas. Nous sommes au tout début de notre projet. Mais l objectif est que tous les aspirants enseignantsainsiquelesformateurspuissentavoiruneformationenéducationinclusiveafinqu aprèsleurformationils puissent,unefoisderetourdansleursvillesouvillages,appliquercequ ilsontappris. Quelssontlescritèresdesélectiondesenfantsquisontinscritsàl écoled applicationdekakata? Nousvoulonsaccueillirdesenfantsquiontdifférentstypesdehandicapsphysiques.Touslesenfantsàtraverslemonde méritent d accéder à l éducation particulièrement au Libéria où nous avons beaucoup de progrès à faire en matière d éducation inclusive. Nous allons ouvrir les portes de notre école à tous les enfants de la communauté afin qu ils puissentbénéficierd uneéducationdequalité. Avez%vousdesenfantshandicapésparmilesenfantsinscritsàl écoled application?sinon,pourquoi? Nous avons en ce moment huit élèves qui ont été inscrits cette année. Ces enfants présentent différents types de handicaps(visuels,auditifs,etc.).nousvoyonsl importanced accueillircesenfantsnotammentcarleursparentssont tellement heureux de savoir qu il y a un endroitoùleurs enfants sont encadrésdans leursétudes.nousespéronsà l aveniraccueillirplusd enfantshandicapésauseindenotreécole. QuelssontlessuccèsdelaKRTTI? Undenossuccèsestd avoiruneécolequimetpratiquel éducationinclusive.acesujet,nousdevonsremerciernotre président,hellenjohnsonsirleafcarelleatoutmisenœuvreafinquel éducationsoituneprioritéaulibéria.demême notre Ministre de l Education, Hon. Edmonia T. Tarpeh, qui déploie toute son énergie afin de nous permettre de développerlesystèmeéducatiflibérien. JepenseégalementquelefaitquelaKRTTIsoitconsidéréecommeuneagencedegouvernementsemiNautonomenous permetd avoiruneplusgrandelibertésurnotresystèmeopérationnel.nousavonségalementmistoutenœuvreafin quetousnosformateursaientaumoinsunelicenceenéducation,cequin étaitpaslecasauparavant. QuelssontlesplusgrandsdéfisrencontrésparlaKRTTI? Un des plus grands défis auquel nous faisons face est le manque de ressources financières. En ce qui concerne l éducation inclusive, nous n avons toujours pas un curriculum même si il est vrai que nous travaillons dans ce sens. Nous avons aussi un manque d enseignants formés sur la thématique au Libéria; il y a également un manque d équipementspourpermettreparexempleauxélèvesquiontunhandicapvisueld apprendrelebrailleouàceuxqui ontunhandicapauditifdepouvoirsuivrelescours.auseindenotre école, la mauvaise connexion internet et les problèmesliésàl électricitésontd énormesdéfisauxquelsnoussommesconfrontés. Pensez%vousquel éducationinclusiveestuneréalitéaulibéria? Ouijepensequec estuneréalitéetj espèrequelanationtouteentièreseréveilleraetprendraconsciencequ ilnefaut pastraiternosfrèresetsœurshandicapésdifféremment;nousdevonsleurporterplusd attentionetderespect.nous devons également faire plus de sensibilisation et c est justement ce que nous essayons de faire à travers notre association d anciens élèves et notre association de parents d élèves. L éducation inclusive prend une plus grande ampleuraulibéria,nousdevonsjustel encadreraveclesressourcesetlesformationsadaptées. 8
9 Mr Yatma Fall, Directeur Exécutif de la FOAPH a accordé à la newsletter APPEHL un entretien dans lequel il nous a présenté son organisation. Plongée au cœur d une des plus grandes associations de personnes handicapées d Afrique de l Ouest. Mr Yatma Fall, Directeur Exécutif de la FOAPH Pouvez%vousnousdireenquelquesmotsqu est%cequelafoaph? LaFOAPHsignifieFédérationOuestAfricainedesPersonnesHandicapées.Elleregroupeles16fédérationsdesétatsde l Afriquedel Ouest(LaMauritaniequi n estpasunpaysmembresdelacedeao(communautéeconomiquedesetats d Afrique de l Ouest) est néanmoins membre de la FOAPH. Sa mission dans la sous région est de travailler à la protectionetàlapromotiondespersonneshandicapées. Qu estcequiamenéàlacréationdelafoaph? LaFOAPHdatedeplusde30ans.Elleaétécrééed unepartpourservirdecadredeconcertationentrelesorganisations depersonneshandicapéesdelasousnrégionetd autrepartafindeprendreenchargelesproblèmesrelatifsauhandicap rencontrésdanslesdifférentsétatsdel Afriquedel Ouest.Elleestàprésentlapremièreorganisationdelasociétécivile despersonneshandicapéesenafriquedel Ouest.ElleestégalementmembreobservateurdelaCEDEAOetdéveloppe beaucoupdeprogrammesdeplaidoyer,derenforcementdecapacités,d information,desensibilisationmaissurtoutde recueildedonnéessurdesquestionsrelativesauhandicapenafriquedel Ouest. QuelssontlesobjectifsdelaFOAPH? L objectifprincipalestd arriveràavoirunesousnrégionouestafricaineoul inclusionestuneréalité,c estnàndireoùles droits des personnes handicapées sont respectés. En effet, le diagnostic qui a été fait sur la situation des personnes handicapéesenafriquedel Ouestàrévélé4autresdeproblèmesliésà: N N N N Lasantéetàl appareillage L éducationetàlaformation L emploietinsertion L aménagementducadredeviegénéral La FOAPH se donne donc comme rôle de travailler pour que ces difficultés auxquels les personnes handicapées sont confrontées puissent trouver une solution à travers une législation national et international mais aussi à travers le renforcement des organisations de personnes handicapées pour qu elles puissent faire le plaidoyer auprès des décideurs. 9
10 Commentévaluez%vouslaproblématiquedel accèsàl éducationdespersonneshandicapées? Commej aipulediretoutàl heure,lediagnosticamontréqueledeuxièmeordrededifficultésquerencontrentles personneshandicapéesdanslasousnrégionestliéàl éducationetàlaformation.cesproblèmessemanifestentparle faitquelesstructuresordinairesetlesétablissementsscolairesquisontdédiésàl éducationontsouventétéconstruits enexcluantlespersonneshandicapées.demême,lesenseignantsnesontpaspréparésdansleurcurriculadeformation à prendre en charge les personnes handicapées. On se retrouve ainsi avec une forte population de personnes handicapées qui n a pas pu avoir accès à l éducation. C est ce qui explique le fait que quand vous faites le tour des capitalesouestafricaines,voustrouvereztoujoursdanslesruesdesmendiantshandicapés.ilssontsouventobligésdele fairecarn ayantpaseuunaccèsàl éducationetnepouvantexercerunmétier,ilsdoiventtrouverdesmoyenspour survivre.nouspouvonsdoncdirequelamendicitéestuneconséquenced unmanqued éducationetdepriseencharge despersonneshandicapées. EncequiconcernelaFOAPH,notreobjectifentermed accèsàl éducationestderendrephysiquementaccessibleles établissementsd enseignementetpréparerlesenseignantsàprendreenchargelesbesoinsdesapprenantshandicapés. Ilyaégalementlaquestiondel éducationspécialequiseposecarcen estpastouteslescatégoriesdehandicapsqui peuventfréquenterl écoleordinaire;ilyauneffortàfairedanscedomainecarnotresousnrégionesttrèspauvreen institutionsquipourrontprendreenchargecettedemandedespersonneshandicapées. Ilya%t%iluneplateformeauseindelaFOAPHquis occupeexclusivementdecettethématique?commentfonctionne% t%elle? Nousavonsmisenplaced unecommissionsousrégionalequiregroupedesexpertsdel éducationpourréfléchirsurla problématiquedel éducationenafriquedel OuestetproposerdesrecommandationsauxEtatsetpartenairespourque nouspuissionsarriveràintégrerlehandicapdansnospolitiquesd éducation. Commentvoyez%vousl avenirdel éducationinclusiveenafriquedel Ouest? L éducation inclusive peut avoir un bel avenirquandnous considéronslecontextequenousavonsactuellement en Afrique de l Ouest. L adoption de la convention internationale sur les des droits des personnes handicapées qui fait l apologiedel éducationinclusivemaiségalementlefaitquel Afriqueestdeplusenplussensibiliséeparrapportaux questions liées au handicap me pousse à croire que nous sommes sur la bonne voie. Il faut à présent que les organisationsdespersonneshandicapéesmènentuntravaildeplaidoyerauprèsdesdécideursd autantplusquenous avonsmaintenantl écoutedesautoritésdenospays. 10
11 PUBLICATIONS SITUATION DES ENFANTS DANS LE MONDE o UNICEF, 2013 o OUTSIDE THE CIRCLE o PLAN, 2013 o TEACHERS FOR ALL : INCLUSIVE TEACHING FOR CHILDREN WITH DISABILITIES o INTERNATIONAL DISABILITY AND DEVELOPMENT CONSORTIUM, 2013 o 11
12 APPEHL NEWSLETTER Sicap Amitié 1 - Avenue Bourguiba Villa n Complexe Gamma Dakar, Sénégal Coordination Cécile MAOUT Edition Simon Pierre DIOUF Participation Alhadji AMADOU (CDP E.I. Niger) Bénédicte LARE (CDP E.I. Tône Togo) Rebecca STUBBLEFIELD (Coordonnatrice Site Libéria) Estelle KOUDOUGOU (CDP E.I. Burkina-Faso) Aissata SAOU SANE (CDP E.I. Sénégal) Benjamin COSTA (Chargé des systèmes novateurs, E.I. Tône- Togo) Photos Handicap International Téléphone / Ass-appehl@hi-sen.org 12
la solution AAFEX aux problèmes de financement des entreprises exportatrices du secteur agricole et agroalimentaire
la solution AAFEX aux problèmes de financement des entreprises exportatrices du secteur agricole et agroalimentaire HISTORIQUE Le Centre pour le Développement des Exportations Africaines CEDEXA S.A. CEDEXA
Plus en détailDIAGNOSTIC LOCAL PARTICIPATIF DE LA COMMUNE DE ZIGUINCHOR
DIAGNOSTIC LOCAL PARTICIPATIF DE LA COMMUNE DE ZIGUINCHOR DROITS EGALITE CITOYENNETE SOLIDARITE INCLUSION DES PERSONNES HANDICAPEES 1 ACRONYME AFD CRAO DECISIPH FRFH ONG OPH PIC PSH RBC SDAPH UE : Agence
Plus en détailUne école adaptée à tous ses élèves
PRENDRE LE VIRAGE DU SUCCÈS Une école adaptée à tous ses élèves PLAN D'ACTION EN MATIÈRE D'ADAPTATION SCOLAIRE Québec Ministère de l'éducation Une école adaptée à tous ses élèves PRENDRE LE VIRAGE DU SUCCÈS
Plus en détailTITRE DU PROJET Construction d un complexe de santé pour le compte de l ONG Education Pour la Santé et la Promotion de l Emploi (EPSPE)
TITRE DU PROJET Construction d un complexe de santé pour le compte de l ONG Education Pour la Santé et la Promotion de l Emploi (EPSPE) PAYS ET REGION DE MISE EN ŒUVRE DU PROJET Ce projet sera mise en
Plus en détailDakar, Sénégal : du 17au 28 Juillet 2006
En Collaboration avec le Réseau des Partenaires Francophones en Population et Santé de la Reproduction Partenaires en Population, SR et Réformes du Système de Santé «S ADAPTER AU CHANGEMENT :: Atttteiindrre
Plus en détailCentre Régional Africain d Administration du Travail (CRADAT) BP 1055 Yaoundé Tél. 22.23.32.04 Fax. 22.22.21.80 E-mail. : cradat@ilo.
Centre Régional Africain d Administration du Travail (CRADAT) BP 1055 Yaoundé Tél. 22.23.32.04 Fax. 22.22.21.80 E-mail. : cradat@ilo.org I- PRESENTATION DU CRADAT A- Création - Siège Le Centre Régional
Plus en détailC est quoi le District Health Information Software 2?
Introduction Actions entreprises C est quoi le Health Information Software 2? Avantages Inconvénients Conclusion Le système d information sanitaire est l un des piliers du Système de Santé Il contribue
Plus en détailL AMS EN MISSION OFFICIELLE AU MALI du 12 au 18 Juin 2011
L AMS EN MISSION OFFICIELLE AU MALI du 12 au 18 Juin 2011 Suite à l adhésion de la République du Mali, le 30 mai 2011, à l Organisation Intergouvernementale Alliance Mondiale des Sports (AMS), une Délégation
Plus en détailCouverture du risque maladie dans les pays en développement: qui doit payer? (Paris, 7 mai 2008)
Couverture du risque maladie dans les pays en développement: qui doit payer? (Paris, 7 mai 2008) Excellences, Chers collègues, Mesdames et Messieurs, Chers amis, Quelles méthodes, quels instruments pour
Plus en détailDU CONSEIL DE MEDIATION ET DE SECURITE DE LA CEDEAO
COMMUNIQUE DE PRESSE PRESS RELEASE "Ebola constitue une menace pour toutes les entreprises: il nous faut donc soutenir la lutte contre le virus Ebola" N 241/2014 Abuja, le 12 Decembre 2014 OUVERTURE A
Plus en détailArgumentaire du Développement de la Couverture Universelle en Santé au Niger
Argumentaire du Développement de la Couverture Universelle en Santé au Niger Dr HIM & AGK Niamey, avril 2014 P a g e 1 Introduction La Constitution nigérienne du 25 Novembre 2010 dispose, en son article
Plus en détailRÉSULTATS DE LA 1ÈRE SÉRIE D ENQUÊTES AFROBAROMÈTRE AU TOGO 3e Dissemination 26 Juin 2013
RÉSULTATS DE LA 1ÈRE SÉRIE D ENQUÊTES AFROBAROMÈTRE AU TOGO 3e Dissemination 26 Juin 2013 [Include National Partner logo] www.afrobarometer.org www.crop-africa.org 1 [Include National Partner logo] Afrobaromètre:
Plus en détail90 ans au service de l'excellence en éducation!
Genève, le 19 janvier 2015 Original : anglais 90 ans au service de l'excellence en éducation! SOIXANTE-QUATRIÈME SESSION DU CONSEIL DU BUREAU INTERNATIONAL D ÉDUCATION Genève, 28 30 janvier 2015 VISIBILITÉ
Plus en détailOrganisation de dispositifs pour tous les apprenants : la question de l'évaluation inclusive
Organisation de dispositifs pour tous les apprenants : la question de l'évaluation inclusive Transcription et traduction de la communication de Verity DONNELLY colloque Éducation inclusive, la question
Plus en détailBELGIQUE. Septième session de la Conférence des Etats Parties à la Convention relative aux Droits des Personnes handicapées
BELGIQUE Septième session de la Conférence des Etats Parties à la Convention relative aux Droits des Personnes handicapées Ouverture de la Conférence DECLARATION DE S.E. Mme BENEDICTE FRANKINET AMBASSADEUR
Plus en détailConception et mise en œuvre de l Alerte Précoce par FEWS NET
Le Réseau de Systèmes d Alerte Précoce contre la Famine Conception et mise en œuvre de l Alerte Précoce par FEWS NET Ouagadougou, Burkina Faso 18-20 Novembre 2013 Plan A. Qu est-ce que FEWS NET? B. Les
Plus en détailCONFERENCE NATIONALE DU HANDICAP. Relevé des conclusions
PRÉSIDENCE DE LA RÉPUBLIQUE Service de presse Paris, le 11 décembre 2014 CONFERENCE NATIONALE DU HANDICAP Relevé des conclusions A l occasion de la Conférence nationale du handicap du 11 décembre 2014,
Plus en détailTermes de Référence. Pour un Consultant Chargé d une «étude ex ante sur l impact socioéconomique et environnemental des OGM en Afrique de l Ouest»
CED EAO Co mmunau t é Économiq u e de s Ét ats d Af r iq u e d e l O u es t Conseil Ouest et Centre Africain pour la Recherche et le Développement Agricoles ECOWAS Econo m ic Co mmunit y of West Af r ica
Plus en détailDocteur Bendeddouche Badis Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Directeur EP SNV
Docteur Bendeddouche Badis Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Directeur EP SNV 1 CONTEXTE EN ALGERIE Recrudescence des TIA HACCP obligatoire depuis 2010 Mise à niveau
Plus en détailCas de la Plateforme du Niger
Plateformes Nationales de Dialogue entre Acteurs pour l Adaptation de l Agriculture au Changement Climatique Cas de la Plateforme du Niger M me HIMA Fatimatou, Plateforme Paysanne/Niger avril 2013 UNE
Plus en détailLE RENOUVEAU PÉDAGOGIQUE
LE RENOUVEAU PÉDAGOGIQUE Ce qui définit «le changement» préscolaire primaire secondaire Gouvernement du Québec Ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport, 2005-05-00511 ISBN 2-550-45274-7 (version
Plus en détailConférence régionale du Forum d Action pour la gouvernance Locale en Afrique Francophone
Conférence régionale du Forum d Action pour la gouvernance Locale en Afrique Francophone Hôtel Teranga, Saly, Sénégal, du 18-19 Octobre 2011 Note de cadrage Contexte et justification L importance que revêt
Plus en détailL Assurance agricole au Sénégal
COLLOQUE FARM - Pluriagri : Assurer la production agricole Comment faire des systèmes assurantiels des outils de développement? 1 Paris, le 18 décembre 2012 Thème L Assurance agricole au Sénégal Un système
Plus en détailGarth LARCEN, Directeur du Positive Vibe Cafe à Richmond (Etats Unis Virginie)
Garth LARCEN, Directeur du Positive Vibe Cafe à Richmond (Etats Unis Virginie) Commentaire du film d introduction de l intervention de Garth Larcen et son fils Max, entrepreneur aux U.S.A. Garth Larcen
Plus en détailCommentaires de l ICÉA à la Commission canadienne de l UNESCO - Suivi de CONFITEA VI page 2
Commentaires de l ICÉA à la Commission canadienne de l UNESCO concernant le suivi de la mise en œuvre des engagements de CONFINTEA VI Le 19 janvier 2012 Commentaires de l ICÉA à la Commission canadienne
Plus en détailDonnées de catalogage avant publication (Éducation, Citoyenneté et Jeunesse Manitoba) ISBN 0-7711-3999-9
Données de catalogage avant publication (Éducation, Citoyenneté et Jeunesse Manitoba) 371.9 Un travail collectif : Renseignements aux parents d élèves ayant des besoins spéciaux ISBN 0-7711-3999-9 1. Éducation
Plus en détailATELIER REGIONAL SUR LA REDUCTION DU SOUFRE DANS LE CARBURANT --------------------------- Du 18 au 19 mai 2015 à l Hôtel Belle Côte, Abidjan
ATELIER REGIONAL SUR LA REDUCTION DU SOUFRE DANS LE CARBURANT --------------------------- Du 18 au 19 mai 2015 à l Hôtel Belle Côte, Abidjan ------------------------------ LISTE DES PARTICIPANTS ------------------------------
Plus en détailTermes de référence pour le recrutement d un Assistant pour la gestion des bases de données
Conseil Ouest et Centre Africain pour la Recherche et le Développement Agricoles West and Central African Council for Agricultural Research and Development Termes de référence pour le recrutement d un
Plus en détailMISE EN OEUVRE DU BUDGET PARTICIPATIF DANS LES COLLECTIVITES LOCALES DE KAOLACK ET KEUR BAKA
MISE EN OEUVRE DU BUDGET PARTICIPATIF DANS LES COLLECTIVITES LOCALES DE KAOLACK ET KEUR BAKA Préparé par l ARD de Kaolack Dans le Cadre de la Convention PNDL Enda ECOPOP Table des matières Sigles et acronymes
Plus en détailProgramme evi. Association Afrique Pleine d Avenir. evi
Programme evi Association Afrique Pleine d Avenir evi L ONG Afrique Pleine d Avenir ONG de solidarité internationale Association d intérêt général Favoriser l accès à l éducation en Afrique subsaharienne
Plus en détailGUIDE PRATIQUE des opérateurs privés. Edition 2014 BANQUE OUEST AFRICAINE DE DÉVELOPPEMENT
GUIDE PRATIQUE des opérateurs privés Edition 2014 BANQUE OUEST AFRICAINE DE DÉVELOPPEMENT BOAD - Guide pratique GUIDE PRATIQUE DESTINE AUX OPERATEURS ECONOMIQUES PRIVES 1. PRESENTATION La Banque Ouest
Plus en détailSélection d un Consultant chargé d accompagner le GIM-UEMOA dans le processus de mise en place d un Plan de Continuité de l Activité (PCA)
TERMES DE REFERENCE Sélection d un Consultant chargé d accompagner le GIM-UEMOA dans le processus de mise en place d un Plan de Continuité de l Activité (PCA) TDR_Plan de Continuité de l Activité (PCA)
Plus en détailPOLITIQUE D ÉGALITÉ ENTRE LES FEMMES ET LES HOMMES
POLITIQUE D ÉGALITÉ ENTRE LES FEMMES ET LES HOMMES MAI 2008 POLITIQUE D EGALITÉ ENTRE LES FEMMES ET LES HOMMES 1. LE CONTEXTE L égalité entre les femmes et les hommes est une condition essentielle au développement
Plus en détailRENFORCEMENT DES CAPACITES DES INSPECTEURS DE TRAVAIL DANS LA PROTECTION DES TRAVAILLEURS MIGRANTS EN MAURITANIE, MALI ET SÉNÉGAL
RENFORCEMENT DES CAPACITES DES INSPECTEURS DE TRAVAIL DANS LA PROTECTION DES TRAVAILLEURS MIGRANTS EN MAURITANIE, MALI ET SÉNÉGAL Project type: Secondary project type: Geographical coverage: Executing
Plus en détailAvant de commencer, merci de renseigner les données suivantes :
Le questionnaire ci dessous a pour objectif de faire le point sur le RESSOL, sur notre dernière action à savoir le mois de l Economie Sociale et Solidaire et sur nos pistes d évolution. Ce questionnaire
Plus en détailRésultats et impacts
Résultats et impacts «Construction d un centre informatique à Dalifort» Quartier de Dalifort Intitulé du projet «Construction d un centre informatique à Dalifort, Sénégal» Lieu d intervention Quartier
Plus en détailAtelier sur le Financement de la Filière Coton en Côte d'ivoire: Création d'un Fonds de Garantie
Atelier sur le Financement de la Filière Coton en Côte d'ivoire: Création d'un Fonds de Garantie René AZOKLY/ Président du Fonds International de Garantie Les Fonds de Garantie en Afrique de l'ouest: Particularités,
Plus en détail(Dakar 13-14 octobre 2003) ---------------------------------------------
RAPPORT SUR L ATELIER DES EXPERTS EN TECHNOLOGIE DE L INFORMATION DES BANQUES CENTRALES MEMBRES DE L ASSOCIATION DES BANQUES CENTRALES AFRICAINES (ABCA) (Dakar 13-14 octobre 2003) ---------------------------------------------
Plus en détailSystème de gestion des données du secteur des transports (TSDMS)
Système de gestion des données du secteur des transports (TSDMS) Exposé succinct I. Introduction II. Objet de la gestion des données du secteur des transports III. Efforts passés et présents par le SSATP
Plus en détailMot d ouverture de Mamadou Lamine N DONGO Lead Results Adviser Banque Africaine de Développement Coordonnateur de AfCoP
Mot d ouverture de Mamadou Lamine N DONGO Lead Results Adviser Banque Africaine de Développement Coordonnateur de AfCoP 17 Septembre 2013, 9h00 Tunis, Tunisie Monsieur le Directeur du Département Assurance
Plus en détailÉvaluation périodique du programme MBA coop Résumé Faculté d administration
Évaluation périodique du programme MBA coop Résumé Faculté d admini istration Mai 2012 1 Le programme de maîtrise en administration des affaires, cheminement coopératif (MBA Coop) de la Faculté d administration
Plus en détailTermes de référence pour le recrutement d un consultant en communication
Termes de référence pour le recrutement d un consultant en communication A. Contexte La Conférence des Ministres de l Éducation des États et gouvernements de la Francophonie (CONFEMEN) est une organisation
Plus en détailParticipez à la fondation de L rche à Strasbourg
Participez à la fondation de L rche à Strasbourg Pour réinventer la vie ensemble Vivre ensemble, Avec et sans handicap mental... Le projet de L rche à Strasbourg Au plus près de la vie ordinaire Dans le
Plus en détailConnaissances et compétences requises : coordonnées géographiques, réflexion critique, recherche de documentation, rédaction, support cartographique.
Activité : «Mais où est donc..?» Afrique Géographie : problématique de la faim. Age : 10-13 ans Outil pédagogique développé par l équipe jeunesse du PAM. Résumé Connaissances et compétences requises :
Plus en détailALLOCUTION DE M. BENJAMIN HOUNTON CHARGE DU BUREAU DU HAUT COMMISSARIAT DES NATIONS UNIES AUX DROITS DE L HOMME POUR L AFRIQUE DE L OUEST
ALLOCUTION DE M. BENJAMIN HOUNTON CHARGE DU BUREAU DU HAUT COMMISSARIAT DES NATIONS UNIES AUX DROITS DE L HOMME POUR L AFRIQUE DE L OUEST CONFERENCE REGIONALE SUR LA RATIFICATION DES INSTRUMENTS INTERNATIONAUX
Plus en détailLundi. Mardi Mercredi. Jeudi. Vendredi. LeS nouveaux rythmes à l école primaire. Exemples d emplois du temps
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi LeS nouveaux rythmes à l école primaire Exemples d emplois du temps Mars 2014 n exemple d organisation des temps scolaire et périscolaire Commune de 21 000 habitants
Plus en détailEN BELGIQUE, LES MUTUELLES NE REMBOURSENT PAS LES
EN BELGIQUE, LES MUTUELLES NE REMBOURSENT PAS LES SÉANCES DE LOGOPÉDIE POUR LES ENFANTS DONT LE QUOTIENT INTELLECTUEL EST INFÉRIEUR À 86 PAR THOMAS DABEUX ANAHM ASBL 29 OCTOBRE 2014 Des études récentes
Plus en détailEcole Sacré-Cœur Camphin-en-Pévèle Année Scolaire 2014/2015 REGLEMENT INTERIEUR CANTINE SCOLAIRE ECOLE SACRE-CŒUR CAMPHIN-EN-PEVELE
REGLEMENT INTERIEUR CANTINE SCOLAIRE ECOLE SACRE-CŒUR CAMPHIN-EN-PEVELE 1 CHAPITRE 1. GENERALITES Article 1. Présentation Durant l année scolaire, un service de restauration scolaire est ouvert à l Ecole
Plus en détailJournal d apprentissage. Union Technique du Mali
Journal d apprentissage Union Technique du Mali Projet Kénéya Sabatili «Assurer la santé» Contentus Le Projet... 1 Que quoi le projet traite t-il?... 1 Résumé du projet... 2 Faits Marquants... 3 Quelques
Plus en détailLes plans de menus sont fournis par le prestataire de service à la semaine et sont affichés à l entrée de la cantine.
RESTAURANT SCOLAIRE D HABERE LULLIN REGLEMENT INTERIEUR Article préliminaire La cantine scolaire n a pas de caractère obligatoire et a pour objet d assurer, dans les meilleures conditions possibles d hygiène
Plus en détailCompte rendu rencontre ENFANTS A ENFANTS
Compte rendu rencontre ENFANTS A ENFANTS - CEB : Saaba - Lieu : Saaba «B» - Date : 16/07/09 - Horaire : 8h 30-12h 30 - Nombre d élèves présents: 37 (dont 22 filles) Participants à la rencontre : Estelle
Plus en détailles raisons du succès
Cuisines Raison : les raisons du succès Il avait donc raison d y croire! Quand Claude Raison a lancé l idée de fédérer, autour d une franchise, des dizaines de cuisinistes sans magasin dans toute la France,
Plus en détailAteliers du Bureau des dossiers professionnels et sociaux ***
Ateliers du Bureau des dossiers professionnels et sociaux *** 2015 16 Fédération des enseignant(e)s de la C.-B. 1 Introduction La FECB a pour fière tradition de soutenir les membres et les syndicats locaux
Plus en détailLA TABLETTE TACTILE, UN OUTIL AU SERVICE DES SCIENCES
PASI NANCY-METZ LA TABLETTE TACTILE, UN OUTIL AU SERVICE DES SCIENCES Académie de Nancy-Metz PASI- CARDIE http://www4.ac-nancy-metz.fr/pasi/ ACTION CANDIDATE AU PRIX ACADEMIQUE DE L INNOVATION 2014 FICHE
Plus en détailLE DIETETICIEN AU SEIN DES COLLECTIVITES TERRITORIALES
LE DIETETICIEN AU SEIN DES COLLECTIVITES TERRITORIALES Sommaire : Les missions page 2 Les secteurs d interventions page 2 Les contacts privilégiés page 3 Les cibles : A La restauration collective 1. Objectifs
Plus en détailSELECTION D UN CONSULTANT CHARGE DE LA MISE EN PLACE DES REFERENTIELS DE CONTROLE INTERNE ET DE LA MISE A JOUR DES MANUELS DE PROCEDURES DU GIM-UEMOA
TERMES DE REFERENCE SELECTION D UN CONSULTANT CHARGE DE LA MISE EN PLACE DES REFERENTIELS DE CONTROLE INTERNE ET DE LA MISE A JOUR DES MANUELS DE PROCEDURES DU GIM-UEMOA TDR : REFERENTIELS ET PROCEDURES
Plus en détailComment Elaborer un Plan d Action
Comment Elaborer un Plan d Action Tenant compte du temps et des ressources limités des responsables de mise en œuvre de programmes, les outils de la série Straight to the Point (Droit au But) de Pathfinder
Plus en détailla Stratégie nationale d extension de la couverture maladie du Mali Comment le Rwanda a informé Health Economics and Policy Association (AfHEA)
2 nd Conference of the African Health Economics and Policy Association (AfHEA) 2 eme Conférence de l Association Africaine d Economie et de Politique de la Santé (AfHEA) Comment le Rwanda a informé la
Plus en détailREPUBLIQUE TOGOLAISE. Travail Liberate Patria MINISTERE DE L AGRICULTURE, DE L ELEVAGE ET DE LA PECHE -PNIASA - PLAN D ACTION DU VOLET NUTRITION
REPUBLIQUE TOGOLAISE Travail Liberate Patria MINISTERE DE L AGRICULTURE, DE L ELEVAGE ET DE LA PECHE PROGRAMME NATIONAL D INVESTISSEMENT AGRICOLE ET DE SECURITE ALIMENTAIRE -PNIASA - PLAN D ACTION DU VOLET
Plus en détailL électricité pour plus de 70 000 villageois au Sénégal : Le projet Electrification Rurale SENEGAL (ERSEN)
L électricité pour plus de 70 000 villageois au Sénégal : Le projet Electrification Rurale SENEGAL (ERSEN) En 2008, plus de 80% des ménages ruraux sénégalais n ont pas accès à l électricité. Dans certaines
Plus en détailLIVRE BLANC 9 SEMAINES POUR PREPARER UN PROJET DE CRECHE EN FRANCHISE AVEC LA PART DE REVE
LIVRE BLANC LA PART DE REVE - 9 SEMAINES POUR PREPARER UN PROJET DE CRECHE EN FRANCHISE AVEC LA PART DE REVE INTRODUCTION «Parce que créer une franchise, au- delà du projet professionnel, c est aussi un
Plus en détailUne passerelle pour votre avenir
Une passerelle pour votre avenir Livret d accueil Jeunes de 14 à 20 ans Plusieurs structures pour des parcours individualisés Des équipes pluridisciplinaires pour un service de qualité Enfance et Adolescence
Plus en détailSoutenons ensemble l économie sociale et solidaire pour un développement durable
Soutenons ensemble l économie sociale et solidaire pour un développement durable «Nous devons être le changement que nous voulons pour le monde» Gandhi works et n n a lo y b a B n o ti a ci o ss a L Babyloan
Plus en détailAVIS DE LA FÉDÉRATION QUÉBÉCOISE DE L AUTISME DANS LE CADRE DE LA CONSULTATION PUBLIQUE SUR LA LUTTE CONTRE L INTIMIDATION
AVIS DE LA FÉDÉRATION QUÉBÉCOISE DE L AUTISME DANS LE CADRE DE LA CONSULTATION PUBLIQUE SUR LA LUTTE CONTRE L INTIMIDATION NOVEMBRE 2014 La Fédération québécoise de l'autisme (FQA) est un regroupement
Plus en détailANNEXE I A LA CS12INI202 PLAN D ACTION
ANNEXE I A LA CS12INI202 PLAN D ACTION RESEAU DE FORMATION A LA PRISE EN CHARGE GLOBALE DE L INFECTION VIH PEDIATRIQUE EN AFRIQUE FRANCOPHONE Référence : 12INI202 Porteur de projet : GIP ESTHER Membre(s)
Plus en détailMonitoring des AEP et maîtrise d ouvrage communale en milieu rural : quelles leçons pour une mise en œuvre efficace?
Monitoring des AEP et maîtrise d ouvrage communale en milieu rural : quelles leçons pour une mise en œuvre efficace? Mardi 20 mai, Hôtel KING FAHD PALACE - Dakar Présenté par Sylvette Milin, ps-eau Disposer
Plus en détailLOCATION D ESPACES au CENTRE DE LA GRAVURE
LOCATION D ESPACES au CENTRE DE LA GRAVURE DOSSIER ASSOCIATIONS CE DOSSIER VOUS PRESENTE : Le Centre de la Gravure L accueil des associations o Notre formule accueil et accès libre à l exposition o L option
Plus en détailAnnée scolaire 2015-2016
Année scolaire 2015-2016 Groupe Scolaire SEN-Amâna Dossier de candidature AMÂNA Existe-t-il d'autre récompense à l'excellence sinon l'excellence? 85 Avenue Marie Curie 77600 Bussy Saint Georges Tel : 00
Plus en détailL Initiative pour la Réduction de la Pauvreté et la Gestion de l Environnement (PREMI)
L Initiative pour la Réduction de la Pauvreté et la Gestion de l Environnement (PREMI) Un partenariat en appui aux politiques environnementales en Afrique de l Ouest PROGRAMME AFRIQUE CENTRALE ET OCCIDENTALE
Plus en détailFiscalité des médicaments, consommables et équipements médicaux dans les pays membres de l UEMOA
Fiscalité des médicaments, consommables et équipements médicaux dans les pays membres de l UEMOA Dr Amadou Moctar MBAYE & Gérard FOULON Direction santé - Département du Développement Social 2ème Colloque
Plus en détailCOMPOSANTE 3 Objectif 3.C
TERMES DE RÉFÉRENCE POUR LE RECRUTEMENT D UN CABINET POUR LE DÉVELOPPEMENT DE LA PLATEFORME DE GESTION DES CONNAISSANCES POUR LA REFORME DE LA GOUVERNANCE COMPOSANTE 3 Objectif 3.C Sous-objectif 3.C.02
Plus en détailTRANSPORT A LA DEMANDE POUR LES PERSONNES A MOBILITE REDUITE ET LES PERSONNES AGEES DOSSIER D ADMISSION
-RESERVE AU SERVICE Nom :... Prénom :... N carte :... Admission jusqu au :... TRANSPORT A LA DEMANDE POUR LES PERSONNES A MOBILITE REDUITE ET LES PERSONNES AGEES DOSSIER D ADMISSION Demandeur Mme Mlle
Plus en détailLIVRET DE SUIVI SCOLAIRE ET DE PROGRÈS
LIVRET DE SUIVI SCOLAIRE ET DE PROGRÈS De quelles poutres, de quelles pierres de béton bâtir les ponts pour qu ils puissent unir des rives différentes? L art des Ponts, Michel Serres, octobre 2006, Edition
Plus en détailPROJET CANTINE ET PROMOTION DE L HYGIENE EN MILIEU SCOLAIRE A TANGASSOGO ET GAH RAPPORT DE MISE EN OEUVRE
PROJET CANTINE ET PROMOTION DE L HYGIENE EN MILIEU SCOLAIRE A TANGASSOGO ET GAH RAPPORT DE MISE EN OEUVRE Mai 2013 INTRODUCTION Le projet cantine et promotion de l hygiène en milieu scolaire est la suite
Plus en détailConnecticut Haitian Voice Mars 2009
«Entrevue : Un programme de français pour les francophones à New York» Paru dans : CSMS Mag Janvier 2009 Connecticut Haitian Voice Mars 2009 Média Mosaïque Montréal Juin 2009 Par Jeanie Bogart Il est possible
Plus en détailméthodologiquem Quelques précautions
Atelier régional r méthodologiquem «Les prix de parité à l importation du riz et du maïs s en Afrique de l Ouestl» Quelques précautions Calculer des prix de parité en se basant sur les prix et les coûts
Plus en détailEnjeux et Perspectives de la composante «Environnement Santé» du Plan d Action de l Initiative Environnement du NEPAD
PRÉSENTATION POWER POINT Enjeux et Perspectives de la composante «Environnement Santé» du Plan d Action de l Initiative Environnement du NEPAD Cheikh FOFANA, Assistant au Secrétaire Exécutif, Secrétariat
Plus en détailen région bruxelloise
AFrAHM Section de Bruxelles Association de Parents de La Clairière Etat des lieux Centres de jour Centres d hébergement pour travailleurs et non travailleurs en région bruxelloise 2 Table des matières
Plus en détailFaculté de Psychologie et des Sciences de l Education
Faculté de Psychologie et des Sciences de l Education Recherche-accompagnement de projet d innovation pédagogique et organisationnelle au sein du 2 ème degré professionnel de l enseignement secondaire
Plus en détailinfo@diasporaburundaise-belgique.org 23 juli 2013 PROJET DE RELEVE DU NIVEAU DES ELEVES DU CYCLE SUPÉRIEUR DU SECONDAIRE.
PROJET DE RELEVE DU NIVEAU DES ELEVES DU CYCLE SUPÉRIEUR DU SECONDAIRE. 1. Introduction Plusieurs événements importants ont marqué le monde au cours de ces vingt dernières années : la mondialisation, l
Plus en détailLes performances des banques en ligne chinoises en 2010 par Arthur Hamon - Asia Pacific Area Manager & Alain Petit - Responsable Benchmarks & Etudes
Les performances des banques en ligne chinoises en 2010 par Arthur Hamon - Asia Pacific Area Manager & Alain Petit - Responsable Benchmarks & Etudes L empire du milieu est le pays qui compte le plus grand
Plus en détail3 ème plan autisme : Point d étape, un an après son annonce
3 ème plan autisme : Point d étape, un an après son annonce «Le 3 ème plan autisme vise à répondre à la faiblesse criante de la prise en charge de l autisme en France tout en laissant le choix aux familles
Plus en détailCOOPAMI? Rôle des mutuelles sociales dans les processus de mise en place de Couverture Maladie Universelle (CMU).
www.coopami.org COOPAMI? Rôle des mutuelles sociales dans les processus de mise en place de Couverture Maladie Universelle (CMU). Abidjan 15 juillet 2014 Michel Vigneul Cellule Expertise&COOPAMI Mutuelle
Plus en détailLes préoccupations des enseignants en 2014
Les préoccupations des enseignants en 204 Une profession en quête de valorisation Date Rapport rédigé par : Jean-Daniel Lévy, Directeur du Département Politique Opinion Magalie Gérard, Directrice de clientèle
Plus en détailL éditorial. Le secrétariat de CGLU Afrique lance ce premier numéro «L Etat des
L éditorial Jean-Pierre ELONG-MBASSI Le secrétariat de CGLU Afrique lance ce premier numéro «L Etat des Finances Locales en Afrique» afin de comparer, pour la première fois, les principaux chiffres et
Plus en détailBURKINA FASO ---------- Unité Progrès Justice MAIRIE ------------ SECRETARIAT GENERAL ------------- DIRECTION DE L ADMINISTRATION GENERALE
COMMUNE DE BOBO-DIOULASSO BURKINA FASO ---------- Unité Progrès Justice MAIRIE ------------ SECRETARIAT GENERAL ------------- DIRECTION DE L ADMINISTRATION GENERALE PROJET D ARRETE N 2014 /CB/M/SG PORTANT
Plus en détailLES FRAIS DE SCOLARITE 2012-2013
LES FRAIS DE SCOLARITE 2012-2013 Les frais de scolarité fixés annuellement La contribution Minimum correspond au seuil en dessous duquel l'etablissement n'atteint pas son budget. C'est pourquoi, il vous
Plus en détailLe fonds de dotation. Titre. www.artisandumonde.org
Le fonds de dotation d Artisans du Monde Faire un don Pour construire un monde plus juste au Nord comme au Sud Titre Crédit photo : Ellas Cuentan www.artisandumonde.org 1 Fonds de dotation d Artisans du
Plus en détailK O L D A SITUATION ECONOMIQUE ET SOCIALE REGIONALE 2012. Service Régional de la Statistique et de la Démographie de Kolda
K O REPUBLIQUE DU SENEGAL Un Peuple Un But Une Foi ------------------ MINISTERE DE L ECONOMIE, DES FINANCES ET DU PLAN ------------------ AGENCE NATIONALE DE LA STATISTIQUE ET DE LA DEMOGRAPHIE ------------------
Plus en détailCommission Consultative Sous-Régionale du Dispositif Intégré d Insertion Socio- Professionnelle de Mons
Commission Consultative Sous-Régionale du Dispositif Intégré d Insertion Socio- Professionnelle de Mons Projet d action d animation visant à développer des pratiques collectives d écoute et de participation
Plus en détailLa participation citoyenne et la politique locale
La participation citoyenne et la politique locale Comment sommes-nous arrivés à s intéresser à la participation citoyenne? Avant l arrivée du Plan de Cohésion Sociale à Waremme (avril 2008), nous étions
Plus en détailLes Rencontres de Performances
Les Rencontres de Performances Maturité des Entreprises africaines en matière de Gouvernance des Systèmes d Information GOUVERNANCE SI 06 février 2009 EDITO Doléle SYLLA Information Analyst Banque Mondiale
Plus en détailRépublique de Turquie Ministère Des Forêts et Des Affaires D eaux La Direction Générale de la Lutte Contre la Désertification et L érosion
République de Turquie Ministère Des Forêts et Des Affaires D eaux La Direction Générale de la Lutte Contre la Désertification et L érosion Projet de développement des capacités des Pays les moins avancés
Plus en détailTERMES DE REFERENCE POUR LE RECRUTEMENT D UN CONSULTANT / INFORMATICIEN EN CONCEPTION DE BASE DE DONNEES.
TERMES DE REFERENCE POUR LE RECRUTEMENT D UN CONSULTANT / INFORMATICIEN EN CONCEPTION DE BASE DE DONNEES. Recruté par la Banque de Développement Autrichienne (OeEB) mai 2014 CONTEXTE / JUSTIFICATION La
Plus en détailSite : www.dys35.fr - Email : contact@dys35.fr - Tél. 02.99.53.48.82. Conférence - Débat
Site : www.dys35.fr - Email : contact@dys35.fr - Tél. 02.99.53.48.82 Conférence - Débat Ecole et Troubles Spécifiques du Langage et des Apprentissages : Les pratiques au Canada, en Angleterre et en Belgique
Plus en détailDes ipad dans les écoles angevines : un projet ambitieux
DOSSIER DE PRESSE Contact presse : Corine Busson-Benhammou Responsable Relations Presse Tél : 02 41 05 40 33 - Mobile : 06 12 52 64 98 Courriel : corine.busson-benhammou@ville.angers.fr Angers est la
Plus en détailCatalogue produits. - Plates-formes élévatrices & transports publics
Catalogue produits - Plates-formes élévatrices & transports publics 2 P r e s e n tat i o n Imaginez un monde rempli d obstacles. Un monde où vous ne contrôleriez plus les bâtiments, boutiques, restaurants
Plus en détailINITIATIVE FRANCOPHONE POUR LA FORMATION A DISTANCE DES MAÎTRES (IFADEM) APPELS À PROJETS DE RECHERCHE 2014
INITIATIVE FRANCOPHONE POUR LA FORMATION A DISTANCE DES MAÎTRES (IFADEM) APPELS À PROJETS DE RECHERCHE 2014 1. Contexte des appels à projets Co- pilotée par l Agence universitaire de la Francophonie (AUF)
Plus en détailCérémonie de clôture de la réunion débat sur le thème de la 56 e session ministérielle
1 Cérémonie de clôture de la réunion débat sur le thème de la 56 e session ministérielle Discours de Madame ALBATOUL Zakaria, Ministre de l'enseignement fondamental et de l'alphabétisation du Tchad, Présidente
Plus en détail