Survol de l histoire de l Église
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- Jean-Pierre Simoneau
- il y a 6 ans
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1 niveau Plan de cours COURS MAGISTRAL Survol de l histoire de l Église Crédits : 3,0 cr «Jésus a encore fait beaucoup d autres choses» -Jean 21,25 Six jours de cours
2 OBJECTIFS Le Christianisme tel que nous le connaissons aujourd hui est les résultats de milliers d évènements qui se sont produits au cours des deux derniers millénaires. Pendant cette période, l Église de Jésus-Christ a connu une croissance extraordinaire de sorte que la bonne nouvelle a été prêchée jusqu aux extrémités de la terre. La raison de cette progression : Dieu est demeuré actif depuis les Actes des apôtres. Par son Esprit, le Seigneur a employé un grand nombre d hommes et de femmes de tous horizons pour accomplir son dessin rédempteur. Dans ce survol, nous allons explorer le développement de l Église, comprendre la formulation des grandes doctrines, saisir les débats cruciaux de concepts théologiques, observer l apparition de certaines dénominations et finalement, admirer la vie de plusieurs héros de la foi. L histoire de l Église est l œuvre de Dieu. À nous de contempler la providence du tout-puissant. OBJECTIFS L objectif principal vise sept buts : Premièrement, favoriser chez l étudiant une disposition à l adoration face à la souveraine providence de Dieu dans l histoire de l humanité. Louange pratique inspirée des lectures d édification en histoire de l Église. Deuxièmement, sensibiliser l étudiant aux aspects bibliques de l histoire de l Église en comprenant les évènements à la lumière des écritures. Troisièmement, équiper l élève à repérer les moments clés, les personnages principaux et les tournants de l histoire de l Église. Quatrièmement, apporter à l élève une compréhension des faits saillants de l histoire et de leur répercussion sur la doctrine et les dénominations, principalement celle des baptistes. Cinquièmement, initier l étudiant aux classiques de la littérature chrétienne par l analyse, la comparaison et la synthèse de certains textes historiques. Sixièmement, développer chez les cohortistes une appréciation à l égard des réalisations de l Église, ainsi qu une conscientisation des dangers potentiels qui la menace. Finalement, présenter aux chrétiens des modèles d homme et de femme de Dieu qu il pourra adopter dans son cercle d influence spirituel (Hébreux ; LECTURES NICOLE, J.M., Précis d histoire de l Église, 3 e Édition., Éditions de l Institut Biblique, Nogent-sur-Marne, Recueil de sources primaires de Michael Haykin et de Stéphane Gagné (fourni comme note de cours par SEMBEQ). Plan de cours / Survol de l histoire de l Église page 2
3 TRAVAIL PRÉPARATOIRE AVANT CHAQUE COURS Première rencontre Avoir acheté le livre de J.M. Nicole, Précis d histoire de l Église (3e éd. ; Nogent-sur- Marne : Éditions de l Institut Biblique, 1982 ou autre). Lire le premier chapitre du livre de l Ecclésiastes, ainsi que 1 Corinthiens 10,1-12 et Hébreux 11. Observer le rôle pédagogique de l histoire dans la vie du peuple de Dieu. Écrire trois pages sur l importance et la pertinence de l histoire dans les écritures. Justifier par plusieurs exemples et textes bibliques (750 mots). Créer un journal de bord qui aura pour but de consigner à chaque cours (40) et chaque lecture du cours (15) une entrée sur votre apprentissage personnel. Les entrées peuvent refléter un progrès dans la connaissance ou dans la compréhension de l histoire, l impact d un événement ou d un personnage dans une période donnée, ou même un aspect d édification personnel et spirituel. Lire le texte sur Les Martyres de Lyon (20 pages). Faire une entrée dans votre journal. Analyser les points forts et faibles de l apologie de la Lettre à Diognète (25 pages). Soyez prêts à commenter en classe avec votre analyse écrite (250 mots). Faire une entrée dans votre journal. Cours 1: Salomon et l importance de l histoire dans le monde actuel. Ecclésiastes 1,3-11. Pourquoi l histoire les a retenus. (Matthieu 26,13 ; Providence divine). Cours 2 : Josèphe Flavius et la chute de Jérusalem (70). (Matthieu 24 ; Jugement divin). L Église primitive et le monde romain. Actes 10,1-3 Cours 3 : Ignace d Antioche ( -110) et le docétisme. (1 Jean 4,1-3 ; humanité de Jésus-Christ) Cours 4 : Pline et les martyrs pour Christ. Lettre à Diogène. (1 Pierre 5,12 ; Les autorités) Cours 5 : Irénée de Lyon ( ) contre les gnostiques. (Galates 1,8 ; Le Canon) Le canon et les écrits extracanoniques. Apocalypse 22,18-19 Cours 6 : Tertullien ( ) et le montanisme. (1 Corinthiens 14,32-33 ; Esprit- Saint) Plan de cours / Survol de l histoire de l Église page 3
4 Cours 7 : Cyprien de Carthage ( ) et la persécution de l Église primitive. (Actes 12,1-2 ; Témoins et martyres). Symboles chrétiens des premiers siècles. Jean 6,51 Cours 8 : L Empire romain «chrétien» de Constantin ( ). (Daniel 2,21-22 ; Église-État) Deuxième rencontre Lire Les Confessions de Saint-Augustin (15 pages). Méditez sur votre propre salut et rendez grâce à Dieu dans un temps de louage et de reconnaissance. Faire une entrée dans votre journal. Lire Les Confessions de Saint-Patrick (7 pages). Être prêt à discuter en classe de Patrick comme évangélique et évangéliste. Cours 9 : Athanase ( ) et la menace de l arianisme (le credo de Nicée). (Hébreux 1,3-4 ; Divinité de Jésus-Christ). L histoire des credo de foi. Deutéronome 6,4 Cours 10 : Les confessions d Augustin d Hippone ( ). (Romains 13,13-14 ; Conversion) La conversion au 4 e siècle. Actes 16,31 Cours 11 : Augustin et la chute de l Empire romain d Occident. (Hébreux 11,8-10 ; Cité céleste) «La cité de Dieu» d Augustin. Hébreux 12,22 Cours 12 : Saint Patrick ( ): missionnaire du bout du monde. (Actes 16,9-10 ; Mission) Les ordres monastiques anciens. 1 Corinthiens 5,9-13 Cours 13 : Léo 1 er ( ) et l Église romaine du bas moyen-âge. (1 Timothée 3,1-7 ; autre Évangile). Évolution des dogmes catholiques romains. Galates 1,8-10. Cours 14 : Patriarche de Constantinople et le grand schisme : l Église orthodoxe (1054). (Éphésiens 4,2-6 ; Division). Cours 15 : L Islam de Mohamad ( ) et le bouleversement du monde. (1 Timothée 4,1-4 ; Faux prophètes). Jérusalem et les croisades. Psaumes 137 Plan de cours / Survol de l histoire de l Église page 4
5 Cours 16 : L Église romaine du haut moyen-âge et les tentatives de réformes. (Apocalypse 2-3 : Réforme). Martin Luther ( ) : le catalyseur de la Réforme. Romains 1,17 Troisième rencontre Commenter la préface de l Institution de la religion chrétienne (36 pages) de Jean Calvin. Expliquer dans quel but Calvin écrit-il l Institution et pourquoi adresse-t-il sa préface au roi de France? (500 mots). Faire une entrée dans votre journal. Lire la Confession de foi de La Rochelle de 1571 (10 pages) et comparer son contenu doctrinal d avec la théologie de notre association (250 mots). Faire une entrée dans votre journal. Résumer l histoire des huguenots (couvrant la période entre 1512 et 1789) en 10 moments déterminants pour le développement de ces protestants français (500 mots). Justifiez vos choix en 2 lignes chacun. Expliquer les raisons historiques et théologiques de l origine des baptistes ainsi que les caractéristiques propres à cette dénomination (250 mots). Cours 17 : Les théologiens de la Réforme francophone: Guillaume Farel ( ), Jean Calvin ( ) et Pierre Viret ( ). (Josué 1,8 ; Serviteurs de Dieu). Cours 18 : Jean Calvin et «l Institution chrétienne». (Philippiens 4,9 ; Saine doctrine) La contre-réforme catholique ( ). 2 Timothée 2, Cours 19 : La Réforme en France : les huguenots et leur héritage. (Jean 16,2-3;Tribulations) Théodore de Bèze ( ) et le colloque de Poissy (1561), la confession de La Rochelle (1571), le massacre de la Saint-Barthélemy (1572) et les guerres de religion, l Édit de Nantes(1598). Cours 20 : Les huguenots après l Édit de Nantes (1598). Pierre du Moulin ( ) : Défenseur de la foi réformée. (Éphésiens 6,10-18 ; Bouclier de la foi). Le Canon de Dort (1618) et la guerre de Trente Ans ( ). Cours 21 : La Réforme dans l Angleterre du XVIe siècle. (2 Co 10,5 ; Renverser les hauteurs). Les efforts de William Tyndale ( ), de Thomas Cranmer ( ) et d Édouard VI ( ). Plan de cours / Survol de l histoire de l Église page 5
6 Cours 22 : Les Puritains au temps d Oliver Cromwell ( ). ( 2 Co.4,3-6;La pureté). Le Paradis perdu de John Milton ( ) ; La Victoire sur le Péché de John Owen ( ). Cours 23 : L origine des baptistes. (Actes 8,26-40 ; Baptême évangélique) Les deux commencements :John Smith ( ) et Knollys ( ). Cours 24 : John Bunyan ( ) et Le Voyage du Pèlerin.( ; Pèlerinage) Quatrième rencontre Lire les Résolutions de Jonathan Edward (3 pages) et dresser vos propres résolutions personnelles. Établir la liste de 10 résolutions (250). Faire une entrée dans votre journal. Lecture biographique d un pasteur du Désert (250 pages). Voir la liste d ouvrages proposée. Faire une entrée dans votre journal. Faire une synthèse de la spiritualité du livre Les Adieux d Adolphe Monod. Lire les sections sur «Le secret d une vie sainte, active et paisible»; «L emploi du temps»; et «La préoccupation des petits intérêts». (25 pages de lecture; 500 mots). Faire une entrée dans votre journal. Cours 25 : Jonathan Edwards ( ) : «Les Affections religieuses». (Réveil). Les résolutions d Edwards. Cours 26 : Les réveils évangéliques au XVIII e siècle : les Moraves. (Évangélistes). John Wesley ( ) et Georges Whitefield ( ). Cours 27 : La révocation de l Édit de Nantes (1685). (Persécutions). L Église du désert : Claude Brousson ( ). Cours 28 : Antoine Court ( ) et la restauration de l Église de France. (Bible et prophétisme). Cours 29 : Le réveil du XIX e siècle en Suisse romande et en France : César Malan ( ). (Puissance de l évangile). Plan de cours / Survol de l histoire de l Église page 6
7 Cours 30:La piété évangélique en France : Les Adieux d Adolphe Monod ( ). (Piété chrétienne). Cours 31 : Les baptistes du XVIII e siècle et le réveil : William Carey ( ). William Wilberforce ( ) et la libération des esclaves noirs. (Dignité humaine). Cours 32 : C. H. Spurgeon ( ) et la controverse «Downgrade». (1 Tim.4,1-5 ; Prédication). Cinquième et sixième rencontre Analyse du débat public entre Chiniquy et Roussy (40p ; 500 mots). Faire une entrée dans votre journal. Choisir une biographie des pionniers de l évangile au Québec (édition SEMBEQ ; environ 150 pages). Résumer en deux pages (500 mots) la vie et la contribution spécifique de cet homme aux progrès de l évangile au Québec. Faire une entrée dans votre journal. Se préparer à un examen écrit qui porte sur les personnages, les dates et les évènements importants de l histoire de l Église. Cours 33 : Des huguenots pour la Nouvelle-France. Pierre de Gua de Monts ( ). (Semence d évangile). L Évangile dans la province de Québec du XVI e au XVIII e siècle. Cours 34 : Le Québec au XIX e siècle : Henriette Feller ( ). ( ; Fruits de l Esprit). Cours 35 : Charles Chiniquy ( ) : apôtres de la tempérance. ( ; Zèle pour Dieu). Débat public avec Louis Roussy ( ). Cours 36 : Genèse de l Association des Églises Baptistes Évangéliques du Canada. ( ; Fermeté) T.T. Shields ( ), la controverse au sujet de la théologie de McMaster. Cours 37 : Les Héron, Bill Philips et les pionniers de l évangile au Québec ( ; L Église locale) L œuvre française, l Association québécoise et SEMBEQ. Plan de cours / Survol de l histoire de l Église page 7
8 Cours 38 : Les martyres modernes : Jim Elliot ( -1956), Nate Saints (-1956) et leurs compagnons. (L Appel). Cours 39 : Cs Lewis ( ) : De «Mere Christianity» à Narnia. (Foi et Raison). Cours 40 : Francis Schaeffer ( ) : philosophe des temps modernes. (Philosophie chrétienne) TRAVAUX À REMETTRE APRÈS LE COURS 1 ER NIVEAU L étudiant devra lire le livre de J.M. Nicole, Précis d histoire de l Église (260 pages). Il devra établir une liste des 20 évènements les plus importants de l histoire de l Église. Il lui faudra justifier chacun de ses choix en une phrase. Justifier en une page qui est votre personnage historique préféré et pourquoi il mérite votre admiration. (250 mots). Remettre tous les travaux non terminés 1 pour ce cours. TRAVAUX À REMETTRE APRÈS LE COURS 2 E NIVEAU Les exigences au 2 e niveau seront déterminées sous peu. REMISE DES TRAVAUX Tous les travaux remis doivent respecter la Guide de présentation d un travail écrit disponible sur notre site web ( dans la section Étudiants > Ressources pédagogiques. Les travaux préparatoires doivent être remis avant le début de chaque cours au professeur. Les travaux de fin de cours doivent être remis 8 semaines après le dernier cours. Ceux-ci doivent être envoyés par courriel au registrariat de SEMBEQ (registraire@sembeq.qc.ca). 1 Une extension peut être demandé au responsable des études de SEMBEQ. Plan de cours / Survol de l histoire de l Église page 8
9 FEUILLE DE TRAVAUX Échéance Devoir Lecture Mots Journal de Bord 8 Sept. Achat livre J.M. Nicole Sept. Étude biblique Oui 8 Sept. Journal de Bord Sept. Analyse de texte «Diognète» Oui 8 Sept. Lecture «Martyres de Lyon» 20 - Oui Faits 22 Sept. Lecture «Confessions d Augustin» 15 - Oui 22 Sept Lecture «Confessions Patrick» 7 - Oui 20 Oct. Lecture «Introduction Institution Calvin» Oui 20 Oct. Étude comparative «Confession de La Oui Rochelle» 20 Oct. Résumer l histoire des huguenots en moments 20 Oct. Expliquer l histoire des baptistes Oui 24 Nov. Lecture Biographie d un Pasteur du Désert Oui 24 Nov. Lecture des «Résolutions de Jonathan Oui Edwards» 24 Nov. Synthèse des «Adieux» d Adolphe Monod Oui 22 Déc. Analyse du débat Chiniquy Roussy Oui 22 Déc. Lecture d une biographie des Pionnier-Québec Oui 22 Déc. Préparation à l examen écrit Mars Lecture complète du livre de J.M. Nicole Oui 9 Mars Résumé biographique de votre choix Oui 9 Mars Remise du Journal de Bord Total 791 pages 17 pages 15 Plan de cours / Survol de l histoire de l Église page 9
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