ATELIER D ÉVEIL MUSICAL GRAND LYCÉE FRANCO-LIBANAIS DE BEYROUTH - NOVEMBRE CLASSE DE MME AMIRA JABER

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1 ATELIER D ÉVEIL MUSICAL GRAND LYCÉE FRANCO-LIBANAIS DE BEYROUTH - NOVEMBRE CLASSE DE MME AMIRA JABER

2 ATELIER D ÉVEIL MUSICAL MUSIQUE CLASSIQUE POUR GRANDES ET PETITES OREILLES Crée en 2012 comme projet pour la Principauté de Monaco sous forme d ateliers d éveils musicaux et ouverts à un public d enfant allant de 4 à 12 ans, musicien ou en devenir. Ces ateliers permettent de révéler beaucoup de talents et dispositions notamment à la musique. Ils sont un temps d expression et d éducation à la musique classique mais tout aussi de découverte avec la musique propre à chacun, la pratique de l improvisation est une des clés de cet éveil. Ces «Ateliers d éveil musical» fonctionnent sur des séances de 3 heures consécutives avec un groupe de 15 enfants au maximum. Le matériel nécessaire se limite à un «piano» ou «clavier», une boîte de «kapla» pour des constructions ainsi que des feuilles et feutres pour la composition du «passeport musical» à destination des enfants. Ce passeport musical recueille le travail de chaque enfant et peut faire l objet d une exposition par la suite au sein de votre établissement (accompagné d un diaporama si vous le souhaitez, en coordination avec le personnel enseignant). En trois temps, les enfants pourront expérimenter : - Un musicien professionnel qui interprétera pour eux une pièce du répertoire classique et improvisation. Chaque enfant après avoir choisi un thème à inventer prendra place à l instrument «pour la plupart du temps il s agira du «premier contact» et jouera pour les autres «devenu public» son premier morceau improvisé, et inversement. De là, jaillira déjà les premiers ressentis sur la particularité du piano. - De l apprentissage de l art de la mélodie et du rythme en passant par l écriture, chaque enfant, au gré de ses capacités et volontés écrira son passeport musical avec les bases de la musique telles que les premiers rythmes et premières notes, que je jouerai pour eux. - Enfin, un jeu par équipe permettra de transformer les acquis en constructions. Les groupes devront construire en «Kapla» une clé de Sol, clé de Fa ou bien un clavier, selon les âges et capacités. Une fois la construction faite, les enfants installés autour de leur création, plus ou moins vraisemblable, pourront inventer et conter l histoire de la Musique débutant par le célèbre «Il était une fois». Pour finir, un temps privilégié permettra un retour sur expérience où chaque enfant pourra exprimer son ressenti face à la musique, la composition, l improvisation, le piano, l invention et la liberté artistique des uns et des autres.

3 IMPROVISATION LIBRE DE L IMAGINATION Partant d une image, situation, histoire, sensation, tous les enfants qui le désirent pourront improviser librement leur premier morceau. La dynamique musicien/public s installe. Le public exprime son ressenti et dessine ce qu il entend

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5 SI LE RYTHME M ÉTAIT JOUÉ DE LA PULSATION Apprentissage des premiers rythmes de l écriture musicale, de l écrit à l oral, en passant par la pulsation chaque enfant compose son premier rythme qui sera ensuite joué au piano

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7 S I L E S N O T E S M É TA I E N T J O U É E S D E L É C O U T E Apprentissage et reconnaissance des notes de musique. Partition et langage musical

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9 SI UN CLAVIER M ÉTAIT INVENTÉ DE LA CRÉATION Travail par équipe autour de la construction d un clavier en kapla. Une fois terminé, le clavier est le commencement d une histoire improvisée sur la musique qui commence par «il était une fois»

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12 PASSEPORT MUSICAL DE L EXPOSITION Dès 4 ans, le passeport musical constitue le support de l atelier. Précieux, coloré et unique il témoigne de l expérience personnelle de chaque enfant

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18 BIOGRAPHIE Pianiste classique française de 28 ans, Mélissa Briaud vit dans le sud de la France et travaille à promouvoir la musique classique et l'enseignement en France et à l'étranger. De la tradition pianistique napolitaine à l'improvisation, les rencontres artistiques se révèlent avec passion et brio. Née pendant le joli mois de mai de 1988 à Grasse en France, Mélissa Briaud est empreinte d'une enfance colorée aux lumières créoles de l'île de la Réunion où à 5 ans elle rencontre le premier amour de sa vie : le piano. De la rigueur climatique et discipline polaire du Canada au retour au pays dans le sud de la France, l'apprentie-pianiste pratique la musique comme une passion qui se goûte avec générosité, intensité, mouvement et liberté. De l'esprit libre à l'âme d'artiste, le piano se dessine sous plusieurs aspects et notamment libre d'improvisation à l'image de ses professeurs compositeurs. En 2008 elle intègre l'académie de Musique Rainier III de Monaco afin d'y obtenir en 2011 le DEM en Piano mention Très Bien à l unanimité, médaille d'or. Consécutivement elle s'installe à Rome en Italie afin d'y suivre un perfectionnement auprès de l'école napolitaine. De retour dans le sud de la France elle devient artiste Sacem plusieurs fois primée et compose la colonne sonore de la pièce de théâtre parisienne, "La fiancée du vent", mise en scène par Morgane Gauvin. En 2012 elle crée des ateliers d'éveils musicaux pour la Principauté de Monaco intitulées "Les ateliers d éveil musical" dispensés au Centre Albert II. Parallèlement à l'enseignement, elle collabore à la création de Cathé-concert alliant improvisations musicales, rencontres théologiques et philosophiques avec les frères dominicains de Nice. Enfin, 2016 et 2017 marquent les projets entre la France et le Liban où des évènements sont à venir. En juin 2016 le programme "De Concert" voit le jour, mêlant improvisation et musique classique ainsi que surprise avec un 4 mains inédit. 18

19 TÉL INFO@MELISSABRIAUD.COM Ce dossier pédagogique est la propriété intellectuelle de Mélissa Briaud. Toute reproduction est soumise à accord préalable. Droit à l image en cours d autorisation.