Je participe à la société branchée
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- Eric Cormier
- il y a 6 ans
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1 Formation Internet : Je me familiarise avec la recherche sur Internet Cahier d exercices 3 Je participe à la société branchée Programme d activités pédagogiques à l ordinateur de Je Passe Partout Document produit dans le cadre d un programme de subvention du ministère des Services gouvernementaux du Québec: Appui au passage à la société de l information Décembre 2011
2 Exercice 1 : L utilisation du moteur de recherche Google Il existe plusieurs moteurs de recherche sur le Web. Dans le document de formation 1, nous avons utilisé le moteur de recherche Google parce que c est le plus répandu. Demandez au parent s il en connaît d autres. 1.1 Demandez au parent d accéder au site de Google et d identifier les différents éléments de la page Google. Paramètres de recherche Recherche avancée Les types de recherches etc. Exercice 2 : Faire une recherche par mots-clés 2.1 Quels sont les mots-clés les plus adéquats pour trouver l information suivante (quels mots-clés vous donnent les meilleurs résultats) 2 : - Quelle est l adresse de la bibliothèque de Maisonneuve? - Quelles sont les activités du Centre communautaire Hochelaga? - À quels moments ont lieu les portes ouvertes et les inscriptions à l école secondaire Chomedey-De Maisonneuve? - Comment dois-je faire pour effectuer un changement d adresse au gouvernement du Québec? Faites d autres recherches que celles-ci avec le parent. Par exemple, trouvez l adresse d autres endroits, cherchez les activités d autres organismes, etc. 1
3 2.2 Faites une recherche avec le parent sur Google en utilisant des motsclés et des opérateurs logiques ou booléens 3. Comparez le résultat des recherches. Par exemple, faîtes une recherche sur Je Passe Partout en essayant les motsclés suivants: - je passe partout - "je passe partout" - je passe partout -émission - je passe partout +émission Combien obtenez-vous de résultats pour chacun d eux? Les opérateurs booléens vous permettent de préciser votre recherche et ainsi d en limiter les résultats. 2
4 2.4 Faites la même recherche en utilisant l onglet Actualités. Ajoutez des mots-clés et comparez les résultats. Par exemple, faites la même recherche en ajoutant Hochelaga. Vous remarquerez que vous n obtenez pas les mêmes résultats (sites) que lorsque vous faites une recherche en Web (onglet). 2.5 Faites une recherche d images avec le parent en utilisant des motsclés. Faites une recherche de dessins au trait. Écrivez par exemple lion, puis cliquez sur le type de recherche «Images». Dans les résultats, cliquez sur dessins au trait dans la colonne à gauche. 3
5 Utilisez la fonction «Recherche avancée» pour trouver des images libres de droits d utilisation ou de distribution. Exercice 3 : Le calcul d un itinéraire 3.1 Demandez au parent de trouver l adresse de chacun des endroits suivants et de réaliser un itinéraire avec Google. Je Passe Partout Bibliothèque Maisonneuve Friperie Renaissance Carrefour familial Hochelaga Centre communautaire Hochelaga Les Enfants de l espoir de Maisonneuve Le CARRÉ 4
6 3.2 Allez sur le site de la STM. Réalisez un itinéraire avec la fonction «Tous azimuts». Si vous êtes au coin d Ontario et Pie-IX et que vous devez être au Centre des sciences pour 14h, à quelle heure devrez-vous partir et quel trajet devrez-vous prendre? 3.3 Cherchez l adresse du parent avec Google Maps et utilisez la fonction Google Street View. 5
7 Exercice 4 : Évaluer la fiabilité d un site Web 4.1 Faîtes une petite recherche avec le parent. Utilisez les 6 questions pour évaluer un site Web 4. Par exemple, faites une recherche avec lui pour mieux comprendre ce qu est le protocole de Kyoto. Sélectionnez le premier résultat de recherche. Dans l exemple ci-dessus, il s agit du site de Wikipédia. Essayez de répondre aux six questions suivantes. 1. Qui est l auteur de l article? Vous remarquerez qu il est extrêmement difficile de connaître l auteur d un article sur Wikipédia et d évaluer ses compétences. Tout le monde peut écrire ou modifier un article. Cependant, lorsque vous cliquez sur Historique, vous pouvez retracer les auteurs de l article et obtenir un peu plus d information sur ceux-ci. 4 Ce dernier exercice pourra s avérer plus difficile à réaliser avec certains parents. Si tel est le cas, sensibilisez-le à l importance d être critique vis-à-vis de l information trouvée sur le Web. Vous pouvez aussi lui apprendre à lire (décoder) une adresse URL (les différentes parties. 6
8 2. Quelle information obtenons-nous? Est-ce que cette information est unique? Vérifiez sur d autres sites et comparez l information. Si la même information se retrouve sur plusieurs sites, elle a plus de chance d être véridique. 3. Comment l information est-elle présentée? 4. Quand le site a-t-il été créé et mis à jour? 5. Où sommes-nous? 6. Pourquoi l auteur a-t-il diffusé ces informations? Bonne formation! 7
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