- savoir faire une proposition - savoir réagir positivement ou négativement à une proposition

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1 Thème I> PARLER DE SOI, Séquence n 1.5 : Was machen wir heute Nachmittag? Objectifs: 4 e / 3 e : - savoir parler de ses activités de loisirs - savoir exprimer une préférence, une opinion - savoir s exprimer en utilisant les personnes du pluriel - savoir faire une proposition - savoir réagir positivement ou négativement à une proposition Durée de la séquence : 3 séances Situation 1: Deux enfants souhaitent passer l après-midi ensemble. Ils ne savent pas encore ce qu ils vont faire. Moyens linguistiques: Verbe au singulier : Was machst du gern? Was machst du lieber? Was machst du am liebsten? (Introduction de l expression de la préférence : gern ; lieber ; am liebsten) Emploi de ich möchte Introduction des 3 personnes du pluriel (conjugaison complète des verbes spielen, gehen, schwimmen) Activités : 1) Amener les élèves à exprimer leurs envies de loisirs. (Pour la phase collective en classe, se servir des documents d appoint enseignant 15A-1, 15A- 2, 15A-3>, transparents A 4 sur lesquels figurent des activités de loisirs représentées par des icônes.) Ensuite, les élèves entoureront les activités qu ils aiment faire ou qu ils font (voir fiche élève 15A>). Trois cases vides sont laissées au libre choix des élèves. 2) Reconnaître l activité représentée par chaque icône. (voir documents d appoint enseignant 15B-2, 15B-3, 15B-4, transparents A4 avec les légendes des icônes à superposer sur les transparents 15A-1, 15A-2, 15A-3, 15A-4>). 3) A l adresse Internet suivante, on peut chercher des mots croisés en ligne dans le domaine du sport : Bleib dran!/séquence/1.5.was machen wir heute Nachmittag? 1

2 Situation 2: Jan appelle Susi. Il voudrait la voir l après-midi. Dialogue : (voir fiche 15F>) Was machen wir heute Nachmittag? Jan : Was machen wir heute Nachmittag? Susi : Was schlägst du vor? Jan : Wir können ins Schwimmbad gehen. Susi : Nein, dazu habe ich keine Lust. Jan : Was möchtest du gern machen? Susi : Ich möchte ins Kino gehen. Jan : O.K. Wenn du willst, können wir ins Kino gehen. Susi : Schön! Dann gehen wir ins Kino. Mama von Susi: Welchen Film wollt ihr sehen? Activités : 3) Jeux de rôles : Jeu de rôles a) Elève 1 demande : Möchtest du heute Nachmittag Fußball spielen? Elève 2 répond positivement ou négativement, en se servant d un carton vert (+) ou rouge (-) pour exprimer son opinion sur l activité proposée. (Il faut faire fabriquer aux élèves un carton de chaque couleur. La liste des réponses est fournie dans la fiche 15C>) Jeu de rôles b) : Elève 1 demande : Was möchtest du heute Nachmittag machen? Elève 2 répond en utilisant le verbe décrivant l activité ou le loisir: Ich möchte +VERBE Jeu de rôles c) : Une carte présentant l icône d une activité est distribuée à chaque élève. (Pour fabriquer les cartes, il suffit de photocopier la fiche 15A sur du papier cartonné et de découper les icônes.) Elève 1 : Ich spiele gern Tennis, und du?, Elève 2 doit toujours répondre par la négative et exprimer sa préférence pour l activité présentée sur sa propre carte. Nein, ich spiele lieber Fußball. Jeu de rôles d) : L élève 1 s adresse à ses camarades: Was macht ihr heute Nachmittag? Les autres répondent: Wir 4) Complétez les formes verbales dans le tableau Exercices grammaticaux sur la conjugaison de spielen à différentes personnes et avec divers compléments, et sur la conjugaison de gehen. Bleib dran!/séquence/1.5.was machen wir heute Nachmittag? 2

3 DOCUMENT D APPOINT ENSEIGNANT Thème I> PARLER DE SOI, Séquence n 1.5 : Was machen wir heute Nachmittag? DOCUMENT D APPOINT ENSEIGNANT 15A-1> Activités de loisirs : icônes, synthèse Bleib dran!/séquence/1.5.was machen wir heute Nachmittag? 3

4 DOCUMENT D APPOINT ENSEIGNANT 15A-2> Activités de loisirs : icônes Bleib dran!/séquence/1.5.was machen wir heute Nachmittag? 4

5 DOCUMENT D APPOINT ENSEIGNANT 15A-3> Activités de loisirs : icônes Bleib dran!/séquence/1.5.was machen wir heute Nachmittag? 5

6 DOCUMENT D APPOINT ENSEIGNANT Thème I> PARLER DE SOI, Séquence n 1.5 : Was machen wir heute Nachmittag? DOCUMENT D APPOINT ENSEIGNANT 15A-4> Activités de loisirs : icônes Bleib dran!/séquence/1.5.was machen wir heute Nachmittag? 6

7 DOCUMENT D APPOINT ENSEIGNANT Thème I> PARLER DE SOI, Séquence n 1.5 : Was machen wir heute Nachmittag? DOCUMENT D APPOINT ENSEIGNANT 15B-2> Activités de loisirs : légendes des icônes Bleib dran!/séquence/1.5.was machen wir heute Nachmittag? 7

8 DOCUMENT D APPOINT ENSEIGNANT 15B-3> Activités de loisirs : légendes des icônes Bleib dran!/séquence/1.5.was machen wir heute Nachmittag? 8

9 DOCUMENT D APPOINT ENSEIGNANT 15B-4> Activités de loisirs : légendes des icônes Bleib dran!/séquence/1.5.was machen wir heute Nachmittag? 9

10 Fiche 15C> Liste des réponses 6 ème, 5ème Positiv reagieren (carton vert): ν Ja, gern! ν Ja, natürlich! ν Prima! ν Super! Negativ reagieren (carton rouge): ν Nein, danke! ν Ich möchte nicht! ν Ich will nicht! ν Es macht keinen Spaß! 4 ème, 3ème Positiv reagieren (carton vert): ν Schön! ν Ja, natürlich! ν Prima! ν Toll! ν Gute Idee! ν Warum nicht? ν Das ist nett von dir, danke! Negativ reagieren (carton rouge): ν Es tut mir leid, aber ich kann heute nicht. ν Was, das ist gemein! ν Danke, aber meine Eltern lassen mich nicht ausgehen. ν Dazu habe ich keine Lust! Fiche 15D> Propositions d activités de loisirs a) Sport treiben : Wortschatz : der Sport / die Sportarten, trainieren (jede Woche, jeden Mittwoch, jeden Samstag, jeden Nachmittag, jeden Abend trainieren) b) Spielen : ν mit den Geschwistern spielen, ν auf meine Geschwister aufpassen (4 ème,3 ème ) ν mit dem Bruder spielen ν mit der Schwester spielen ν Karten spielen ν mit dem Computer spielen ν draußen spielen ν allein spielen ν Tennis spielen ν Tischtennis spielen ν Fußball spielen ν Handball spielen ν Basketball spielen ν mit Freunden sein ν auf den Spielplatz gehen ν in den Wald gehen ν in die Berge gehen ν tanzen ν skilaufen ν reiten ν Judo machen ν schwimmen ν surfen ν Inline-skaten ν Schlittschuh fahren ν Rad fahren ν boxen ν Skateboard fahren ν ins Stadion gehen (4 ème,3 ème ) ν in die Sporthalle gehen (4 ème, 3 ème ) Bleib dran!/séquence/1.5.was machen wir heute Nachmittag? 10

11 C) Andere Hobbys : ν malen ν Karten sammeln ν ein Buch / Bücher lesen ν Comics lesen, Zeitschriften lesen ν fotografieren ν Musik hören ν ins Konzert gehen ν ins Theater gehen ν Theater spielen ν Musik machen, ein Instrument spielen ν fernsehen, sich einen Dokumentarfilm -, eine gute Sendung -, einen guten Film ansehen ν eine Party organisieren ν einen Spaziergang machen ν in die Stadt gehen ν einen Stadtbummel machen ν am Computer spielen ν ins Kino gehen ν sich eine Kassette, eine CD, eine Platte anhören (4 ème, 3 ème ) ν in die Disco(thek) gehen (4 ème, 3 ème ) Fiche 15E> Complétez les formes verbales dans le tableau spielen gehen schwimmen ich du spielst er, sie, es geht wir ihr spielt geht schwimmt sie, Sie schwimmen 11

12 FICHE 15F> Dialogue Was machen wir heute Nachmittag? Jan : Was machen wir heute Nachmittag? Susi : Was schlägst du vor? Jan : Wir können ins Schwimmbad gehen. Susi : Nein, dazu habe ich keine Lust. Jan : Was möchtest du gern machen? Susi : Ich möchte ins Kino gehen. Jan : O.K. Wenn du willst, können wir ins Kino gehen. Susi : Schön! Dann gehen wir ins Kino. Mama von Susi: Welchen Film wollt ihr sehen? Mots à retenir Noms Verbes Autres mots der Nachmittag l après-midi das Schwimmbad la piscine die Lust l envie das Kino le cinéma der Film (die Filme) le film vorschlagen proposer (voir liste des verbes) können pouvoir (voir liste des verbes) gehen - aller (voir liste des verbes) machen faire (voir liste des verbes) ich möchte je voudrais (voir liste des verbes) heute aujourd hui wir nous ihr vous sie ils / elles was? quoi? qu est-ce que? welch(er, e, es)? quel (le)? wenn - si gern volontiers lieber de préférence schön bien dann alors 12