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1 NIVEAU: Maternelle Structurer le temps : THEME: Séquences en fête LUNDI 12 MARS 2012 MATERIEL: jeu d images séquentielles sur le thème des différentes fêtes qui rythment la vie des élèves de l école maternelle : Noël, Epiphanie, Carnaval, Pâques(2), fête des mères, fête des pères. Images dessinées par Adélie Sabas-Ravion DUREE: 15 à 20 minutes ORGANISATION PEDAGOGIQUE: groupe de 7 élèves DEROULEMENT: 1. Le maître du jeu donne une carte à chaque joueur. 1 thème par joueur. Les autres cartes sont alignées face en bas sur la table. 2. Chaque joueur devra à son tour retourner une des cartes, la remettre en place où la récupérer si elle correspond à son thème. 3. Lorsque le joueur a récupéré toute sa collection, il doit remettre l histoire dans l ordre. Celui qui termine en premier a gagné. 4. Chaque élève raconte ensuite son histoire. VARIABLES D'AJUSTEMENT EN FONCTION DU NIVEAU: PS : 3 images par thème. MS : 4 à 5 images GS : 6 à 7 images. Galette des rois Carnaval Thèmes Bouyon wara Pour les GS il y a la possibilité de sélectionner le nombre d images. Fête de noël Fête des mères Fête des pères Dessine-moi le lapin de Pâques

2 NIVEAU: Maternelle THEME: la course à la chenille MARDI 13 MARS 2012 MATERIEL: des jetons de couleur, des perles moyennes pour les GS 6 planches avec la chenille Un ou deux dés DUREE: 15 à 20 minutes ORGANISATION PEDAGOGIQUE: un groupe de 6 joueurs DEROULEMENT: Chaque joueur lance à son tour le dé et dit à haute voix le résultat et pose le même nombre de jetons. (ex : si le dé affiche 2, je pose 2) Le premier qui a terminé la décoration du corps de la chenille a gagné ; VARIABLES D'AJUSTEMENT EN FONCTION DU NIVEAU : Les chenilles sont plus ou moins longues en fonction du niveau. PS dé présentant des constellations de 1 à 3 MS dé présentant des constellations de 1 à 6 GS deux dés de 1 à 6 (les joueurs doivent faire l addition des résultats)

3 PS

4 MS

5 GS

6 JEUDI 15 MARS 2012 NIVEAU: Maternelle THEME: «algo chenille» MATERIEL: 2, 4 ou 6 plateaux de jeux 1 dé avec les couleurs primaires, 1 dé avec les formes (cercle, carré, triangle) (il suffit de coller des gommettes sur des dés du commerce) Des jetons ou des formes découpées dans du bristol.(ps et MS) Des feutres GS DUREE: 15 à 20 minutes ORGANISATION PEDAGOGIQUE: PS : groupes de 2 MS : 4 et GS 6 élèves DEROULEMENT: Chaque enfant a devant lui sa chenille. Au centre est placé un récipient contenant les formes. Chaque joueur lance à son tour le dé (PS) et (MS) les dés (GS), il annonce la couleur et la forme obtenue. S il s agit de la couleur permettant de poursuivre l algorithme, il pose le jeton correspondant. Le but est remplir le premier sa chenille en respectant un algorithme. VARIABLES D'AJUSTEMENT EN FONCTION DU NIVEAU: PS : algorithme d une forme et de deux couleurs. Le dé a donc sur ses faces les couleurs : rouge, vert, jaune, bleu, orange, violet. MS : algorithme de deux formes et de deux couleurs. Le dé est constitué comme suit : o un cercle, un carré et un triangle rouges o un cercle, un carré et un triangle verts GS : algorithme de formes, couleurs et quantités. Utilisation de deux dés : o un dé avec les couleurs o un dé présentant 3 formes : cercle, carré et triangle. o des feutres

7 PS

8 ps

9 ps

10

11 MS

12 MS

13 MS

14 MS

15

16

17

18 GS

19

20

21 GS : algorithme à élaborer par les PE

22 VENDREDI 16 MARS 2012 NIVEAU: maternelle THEME: maths et art tembé MATERIEL: une planche modèle une planche à colorier individuelle DUREE: 2 fois 15 ORGANISATION PEDAGOGIQUE: groupes de 6 puis travail individuel DEROULEMENT: 1. observation et expression libre. (PS, MS, GS) 2. rechercher les formes simples dans le modèle inspiré du tembé. (PS, MS, GS) 3. reproduire le modèle sur la planche à colorier. (PS, MS, GS) 4. Découper la planche individuelle, puis reconstituer le modèle. (GS). VARIABLES D'AJUSTEMENT EN FONCTION DU NIVEAU: Planches plus simples pour les PS. Activité 4 réservée aux GS.

23 PS planche modèle

24 PS planche à colorier :

25 MS et GS planche modèle :

26 MS et GS Planche à colorier :

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