CONTRATS AIDES OFFRE DE FORMATION. Insertion professionnelle L EDUCATION NATIONALE.

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1 CONTRATS AIDES DE L EDUCATION NATIONALE OFFRE DE FORMATION Insertion professionnelle

2 LE RESEAU DES GRETA 72 / 53 SARTHE / MAYENNE 44 LOIRE-ATLANTIQUE GRETA DE L ESTUAIRE ET DU CASTELBRIANTAIS St Nazaire Châteaubriant GRETA DU MAINE Le Mans La Ferté-Bernard La Flèche Laval GRETA NANTES SERVICES Nantes Saint Nazaire Châteaubriant Segré 44 Nantes Laval 53 Angers 49 Cholet La Ferté-Bernard Le Mans 72 La Flèche Saumur Les Herbiers 49 MAINE-ET-LOIRE La Roche sur Yon Les Sables d Olonne 85 Fontenay le Comte GRETA DE L ANJOU Angers Segré Saumur GRETA DU CHOLETAIS Cholet 85 VENDEE GRETA DE VENDEE La Roche Sur Yon Les Herbiers Les Sables d Olonne Fontenay Le Comte 2

3 Estuaire- Castelbriantais Nantes Services Anjou Cholet Maine Vendée SOMMAIRE PRÉSENTATION DU PORTFOLIO DU FONDS PARITAIRE DE SÉCURISATION DES PARCOURS PROFESSIONNELS - FPSPP APPRENDRE À APPRENDRE PRÉSENTATION DES MÉTIERS EN TENSION SUR LE TERRITOIRE PRÉSENTATION DES CERTIFICATIONS DE L ÉDUCATION NATIONALE ATTESTANT DE LA MAITRISE DE COMPETENCES CLES SE PREPARER AU BREVET INFORMATIQUE INTERNET (B2I) VALIDATION DES ACQUIS DE L EXPERIENCE MOBILISER SES COMPETENCES DE COMPTABILITE ET DE GESTION POUR L UTILISATION DU LOGICIEL CIEL ANGLAIS PROFESSIONNEL PRÉSENTATION DES MÉTIERS DE L AIDE A LA PERSONNE PRÉPARATION AUX CONCOURS ADMINISTRATIFS PRÉPARATION AUX CONCOURS D'ENTRÉE AUX ÉCOLES PRÉPARATION AUX CONCOURS ATSEM PRÉPARATION AUX CONCOURS DE MONITEUR ÉDUCATEUR / ÉDUCATEUR SPECIALISÉ PRÉPARATION AUX ORAUX DE CONCOURS TECHNIQUE DE RECHERCHE D EMPLOI TECHNIQUE DE RECHERCHE D EMPLOI EN ANGLAIS «JOB SEARCH TECHNIQUE» TECHNIQUE DE RECHERCHE D EMPLOI ET INTERNET 3

4 Présentation du portfolio du Fonds Paritaire de Sécurisation des Parcours Professionnels - FPSPP Objectif S approprier l outil afin de mieux l utiliser Présentation du portefeuille de compétences, son architecture au service de la valorisation des compétences et aptitudes pour un engagement dans un parcours professionnel nouveau Présentation des concepts clefs : - Compétences et sentiment de compétences - Connaissances et aptitudes - Réalisations probantes - Face à face pédagogique en amphi - Diaporama Aucun 3 heures 4

5 Apprendre à apprendre Objectif Apprendre à apprendre est une compétence complexe qui nécessite d'acquérir une méthodologie d'apprentissage, mais également d'accepter de modifier ses représentations sur l'apprentissage. L objectif est de favoriser la réussite et de mener à une autonomie. - Apprendre à se connaitre comme apprenant Cette partie abordera les différentes formes pour apprendre et devra permettre au stagiaire de mieux identifier ses modes d apprentissage. - Savoir trouver de l aide comme apprenant Cette partie abordera la nécessité de se faire aider et comment trouver de l aide. Aucun 3 heures Parcours individualisé à déterminer en fonction des besoins - Construire son parcours d apprentissage Cette partie abordera les techniques permettant la construction d un parcours d apprentissage au vu d objectif, de son environnement et de ses moyens. - Formation à distance, avec des outils d auto formation et d évaluation - A plateforme d auto formation 5

6 Présentation des métiers en tension sur le territoire Objectifs - Permettre au stagiaire d identifier les métiers en tension sur son territoire - Lister les conditions d accessibilité à ces métiers et les conditions d emplois Présentation des métiers en tension Au vu des besoins locaux et régionaux, identification des métiers en tension Présentation des conditions d accessibilité aux emplois en tension Ce module devra permettre aux stagiaires de situer les exigences du métier et les éventuels besoins en formation pour postuler. Aucun 3 heures Présentation des conditions d emploi Ce module abordera le niveau de rémunération, les horaires, les exigences en savoir-faire et savoir-être et les différentes contraintes et avantages. - Face à face pédagogique en amphi - Ressources locales sur les métiers en tension 6

7 Présentation des certifications de attestant de la maitrise de compétences clés Objectifs - Identifier les certifications de permettant une meilleure insertion professionnelle et inclusion sociale - Connaitre leurs atouts et les modalités pratiques Présentation du CFG Le CFG est le premier niveau de certification du ministère de. Le brevet internet et informatique pour adultes (B2i adulte) Le B2i adultes permet de justifier de la maîtrise des compétences numériques (outils bureautique et communication sur l internet). Aucun 3 heures Le diplôme de compétence en langue (DCL) Le DCL permet de justifier de la maîtrise d une langue de communication à usage professionnel. Il s adresse à tous les publics sans distinction et couvre actuellement 12 langues, dont le français de premier niveau et la langue des signes françaises qui concerne en priorité les publics sourds ou malentendants. Il est harmonisé sur l échelle du Cadre Européen Commun de référence pour les langues. - Face à face pédagogique en amphi - Diaporama de présentation des trois certifications - Plaquettes sur le B2i et le DCL 7

8 Se préparer au Brevet Informatique Internet (b2i) Objectif Obtenir le B2i 1. Connaissances de base dans l'utilisation des TIC - Apprentissage du vocabulaire de base lié aux matériels et logiciels - Utilisation de la souris, des fichiers et des programmes - Organisation et gestion des dossiers, des fichiers et des programmes - Personnalisation de son espace de travail informatique - Sauvegarde - Détection de dysfonctionnement - Utilisation de l'aide en ligne - Programmes, données, systèmes d'exploitation Aucun. Pour les stagiaires ayant une certaine maîtrise de l'outil informatique et Internet, un positionnement avant formation permettra de déterminer les besoins Parcours individualisé à déterminer en fonction des besoins 2. Citoyenneté et technologies de l'information et de la communication - Droits et obligations - Propriété intellectuelle - Virus et protections - Usages 3. Traitement de texte - Ateliers informatiques - Pédagogie individualisée 8

9 Validation des Acquis de l Expérience Objectif Comprendre le dispositif et le percevoir dans une logique de parcours de professionnalisation - Présentation des deux voies d accès à la certification professionnelle - Présentation du Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) - Présentation de la procédure et d un parcours de VAE - Face à face pédagogique en amphi - Diaporama Aucun Une attestation de formation est remise au stagiaire à 3 heures 9

10 Mobiliser ses compétences de comptabilité et de gestion pour l utilisation du logiciel Ciel Objectif Mettre en application les données comptables et les données relatives à la paye sur le logiciel Ciel Utiliser Ciel Comptabilité - Création de la société - Paramétrage des journaux et des comptes - Saisie des à nouveaux - Saisie des opérations quotidiennes - Importation de données de Ciel Gestion commercial et de Ciel Paye - Saisie des achats, ventes et la paye - TVA et lettrage - Bilan, compte de résultat et clôture des comptes - Exercice d'application Utiliser Ciel Gestion commerciale - L entreprise individuelle commerçants et artisans - Présentation générale des documents commerciaux et financiers - Initiation aux calculs commerciaux - Recherche et choix d un fournisseur - Tableau comparatif de prix choix du fournisseur - Les documents relatifs aux achats - Les documents relatifs aux ventes - Facturation facture de doit - Devis - Les avoirs suite aux ventes et aux relevés - Factures d avoir : retour de marchandises - Factures d avoir : ristourne - Le relevé de factures Utiliser Ciel Paye Comprendre l organisation de Ciel Paye Créer la société Créer ou modifier les fichiers de base : - la banque, la convention collective, les caisses et organismes sociaux - les rubriques, profils et cotisations - le fichier salarié Éditer des bulletins de paye : - Préparer la paye du mois - Établir les bulletins de paye du mois Éditer des états périodiques : - Journal de paye - Livre de paie - Paiement - DADS Utiliser l intuitiel de Ciel Paye Parcours individualisés Supports pédagogiques spécifiques Ciel Mise à disposition d un micro-ordinateur multimédia en ligne par personne Connaissances de base en comptabilité et en paye De 45 h à 60 h selon positionnement 10

11 Anglais professionnel Objectifs - Conforter ses compétences à communiquer avec efficacité en anglais - S entraîner à communiquer avec des partenaires étrangers Écouter/parler - Présentation de soi, de son environnement professionnel, de l entreprise à des clients - Entraînement à l'utilisation du vocabulaire spécifique de l entreprise - Compréhension des expressions courantes - Conversation avec un interlocuteur de langue maternelle anglaise - Participation et prise de parole lors de réunions - Expression de façon claire et détaillée sur des sujets techniques ou relatifs à ses centres d intérêt - Notions d anglais souhaitées - Avoir réalisé le positionnement ou l'évaluation de niveau proposé par le GRETA Parcours individualisé à déterminer en fonction des besoins Lire et comprendre - Appropriation de documentations spécifiques de l entreprise ou d actualité - Entraînement à la lecture et compréhension de textes structurés Écrire - Textes simples - Prises de notes au téléphone ou en réunion En lien avec le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL), les méthodes actives sont utilisées grâce à : - l exploitation de situations de communication concrètes de la vie professionnelle et quotidienne, - des temps d échanges d expériences vécues par les participants, - des jeux de rôle, - des exercices collectifs de lecture, d écriture et de prononciation. - Supports professionnels de la vie courante - Utilisation d'outils variés, de logiciels, d'internet 11

12 Présentation des métiers de l aide à la personne Objectifs - Informer les participants des métiers de l aide à domicile en relation avec le métier d AVS - Identifier les employeurs potentiels dans le secteur - Présenter les contraintes et avantages de chaque métier Information des participants Ce module comprend une présentation des métiers en relation avec les compétences mises en œuvre dans le cadre du métier d AVS (accompagnement des personnes en situation de handicap, la personne âgée, la petite enfance, ). Identification des employeurs Ce module comprend une identification des employeurs du secteur de l aide à domicile., plus dédiés aux personnes ayant une fonction d AVS Aucun 3 heures Les contraintes et avantages du secteur Ce module présentera les différentes contraintes liées aux métiers de l aide à domicile, les conditions de durée de travail et de rémunération, ainsi que les avantages des métiers. - Face à face pédagogique en amphi - Diaporama - Liens vers les principaux employeurs du secteur 12

13 Préparation aux concours administratifs Catégorie B et C Objectifs Préparer l'un des concours suivants - Agent administratif - Adjoint administratif Préparation aux épreuves suivantes - Rédaction administrative - Explication/résumé de texte - Note de synthèse - Epreuve orale - Cours théoriques - Mises en situation, étude de cas - Utilisation de sujets d'épreuves de concours des années précédentes Répondre aux exigences requises pour postuler Variable selon l'épreuve et le type de concours 13

14 Préparation aux concours d'entrée aux écoles - d'aide-soignant - d'auxiliaire de puériculture - d éducateur jeunes enfants Objectifs - Préparer le concours d'entrée en écoles d'aidesoignant. - Acquérir les bases nécessaires pour suivre efficacement les cours de l'école d'aide-soignant. Mathématiques - Quatre opérations - Règle de trois, fractions - Pourcentages, nombres décimaux - Unités de mesures, de volume, de poids... Français - Compréhension et rédaction d'un message simple - Utilisation de vocabulaire adéquat - Organisation de ses idées - Préparation à l'épreuve orale Répondre aux exigences requises pour postuler au concours préparé Conditions d inscription Positionnement au départ qui conditionnera la durée de la préparation Parcours individualisé à déterminer en fonction des besoins Modules optionnels Biologie - Programme de biologie humaine, nutrition et alimentation du BEP Sanitaire et Social. Tests psycho technique - Préparation aux entretiens de recrutement - Apports théoriques - Etudes de cas et entraînement sur épreuves des concours précédents - Entraînement oral à la technique d'argumentation 14

15 Préparation aux concours ATSEM Objectifs - Développer des méthodes facilitant l'accès aux épreuves écrites de sélection, aux épreuves orales. - Actualiser les notions élémentaires relatives à l organisation et au fonctionnement des collectivités territoriales. - Faciliter la compréhension des consignes élémentaires d'hygiène et de sécurité dans le cadre de l'exercice des missions des agents spécialisés des écoles maternelles. Épreuve écrite Méthodologie du QCM : - Epreuves du concours - Analyse de la spécificité du QCM - Prise en compte des contraintes des temps - Analyse des consignes Satisfaire aux exigences d'inscription au concours Parcours individualisé à déterminer en fonction des besoins Droit administratif : - Organisation des collectivités territoriales Hygiène et sécurité : - Microbiologie appliquée et nutrition - Sciences médico-sociales : développement de l'enfant - Sécurité d un groupe d enfants - secourisme - Consignes élémentaires d hygiène et de sécurité de l enfant Épreuve orale : - Mise en situation d'entretien - Missions et statuts de l'atsem - Apports théoriques - Entraînement avec mise en situation de concours - Commentaires et analyse des corrections des mises en situation de concours 15

16 Préparation aux concours de : Moniteur éducateur Educateur spécialisé Objectif Préparer les épreuves écrites et orales des concours d'entrée aux écoles de Moniteur Éducateur ou d'éducateur Spécialisé Préparation aux épreuves écrites - Méthodologie de développement - Méthodologie du résumé et de la synthèse - Connaissance socio-éducative - Connaissance et approche des handicaps - Inadaptation sociale Entretien individuel de motivation - Repérage de ses points forts / faibles - Développement de son argumentaire - Adoption d'un comportement adéquat - Apports théoriques - Etudes de cas et entraînement sur épreuves des concours précédents - Entraînement oral à la technique d'argumentation Satisfaire aux conditions d'accès pour se présenter aux concours : - Moniteur éducateur BEP minimum - Educateur spécialisé Baccalauréat ou diplôme Conditions d inscription Positionnement au départ Parcours individualisé à déterminer en fonction des besoins 16

17 Préparation aux oraux de concours Objectifs - Aborder un oral avec plus de sérénité - Exploiter avec efficacité le temps de préparation imparti - Structurer son discours et l exposer face au jury - Réaliser une argumentation convaincante - Savoir présenter son cursus Les différents types d oraux - Oral d examen, oral de concours, groupe à tâche, entretien de motivation - Les caractéristiques des différentes situations La grille du jury : critères d appréciation - Les points communs - Les aspects non verbaux - La compréhension et l adaptation aux exigences qui se préparent à un oral d examen ou de concours ou qui souhaitent se préparer à un entretien de motivation Une attestation de formation et un bilan individuel sont remis au stagiaire à Parcours individualisé à déterminer en fonction des besoins Les composantes de la communication orale - La prise de contact - L exposé - L écoute et la reformulation - Les réponses aux questions et aux objections - La prise de congé - Apports méthodologiques - Echanges sur les situations vécues - Entraînement avec mises en situation - Dossier remis à chaque participant 17

18 Technique de Recherche d Emploi Objectif Permettre d acquérir les notions pour organiser sa recherche d emploi Organiser sa recherche d emploi Ce module abordera la méthode d organisation pour une recherche d emploi efficace. La lettre de motivation La rédaction d une lettre de motivation Le CV La réalisation d un CV Les aides à la recherche d emploi Ce module présentera de façon synthétique les différents acteurs de l aide à la recherche d emploi (Pôle emploi, mission locale, salon ) et les outils existants (internet, réseaux sociaux, ). Aucun 3 heures - Face à face pédagogique en amphi - Diaporama présentant les outils de la TRE 18

19 Technique de Recherche d Emploi en anglais «Job Search Technique» Objectifs - Acquérir le vocabulaire nécessaire pour mener une recherche d'emploi efficace en anglais. - Concevoir ses outils de recherche d'emploi en tenant compte des codes socio-culturels anglo-saxons. - Renforcer ses automatismes oraux pour communiquer par téléphone ou participer à un entretien de recrutement en anglais. I. Les outils adaptés au marché de l'emploi anglosaxon - Elaboration du Curriculum Vitae - Rédaction d'une lettre de réponse à une annonce - Rédaction d'une lettre de candidature spontanée - Rédaction d'un mail d'accompagnement Contrats aidés de l'education nationale Prérequis Module accessible à partir du niveau B1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CERCL). 15 heures II. La démarche de recherche d'emploi - Décryptage d'une offre d'emploi rédigée en anglais - Présentation des différents canaux d'information et de communication à activer sur le marché de l'emploi anglo-saxon - Relance d'une candidature par mail ou par téléphone III. L'entretien d'embauche en anglais - Présentation de son parcours de formation et de son expérience professionnelle - Utilisation d'un vocabulaire approprié pour répondre aux questions du recruteur - Face à face pédagogique - Supports audio, vidéo - Jeux de rôle - Mises en situation professionnelle - Utilisation privilégiée de l'anglais dans les échanges et interactions formateur/stagiaire(s) 19

20 Technique de Recherche d Emploi et Internet Objectif Utiliser Internet pour optimiser sa recherche d emploi - Utiliser un navigateur Internet - Mieux connaître les sites d emploi existants et leurs caractéristiques - Utiliser différents moteurs de recherche pour trouver des sites d emploi - Enregistrer des sites d emploi sélectionnés dans ses favoris - Travailler son CV et sa lettre de motivation et les mettre en ligne - Installer des alertes correspondant à sa recherche d emploi - Créer et gérer son espace Pôle Emploi - Renseigner des formulaires en ligne - Travailler sur la formulation et la forme de mails de réponse à des offres d emploi - Télécharger des applications sur son smartphone et gérer les alertes Savoir utiliser l outil informatique Une attestation de formation est remise au stagiaire à 24 heures - Simulations de recherche d emploi sur Internet - Situations didactisées sur le CV et la lettre de motivation - Mise à disposition d un micro-ordinateur multimédia en ligne par personne 20

21 VOS INTERLOCUTEURS LOIRE-ATLANTIQUE Département 44 GRETA NANTES SERVICES Interlocuteur : Pascal LEON pascal.leon@ac-nantes.fr GRETA DE L ESTURAIRE ET DU CASTELBRIANTAIS greta.estuaire-castelbriantais@ac-nantes.fr Interlocutrice : Séverine JOANNIC severine.joannic@ac-nantes.fr SARTHE-MAYENNE Départements 53/72 GRETA DU MAINE greta.maine@ac-nantes.fr Laval : Interlocuteur : Frédéric TROCHERIE frederic.trocherie@ac-nantes.fr Le Mans : Interlocuteur : Thibaut NOEL thibaut.noel@ac-nantes.fr MAINE-ET-LOIRE Département 49 GRETA DE L ANJOU greta.anjou@ac-nantes.fr Interlocutrice : Chantal BACCARA chantal.baccara@ac-nantes.fr GRETA DU CHOLETAIS greta.cholet@ac-nantes.fr Interlocuteur : Jean-François DUFAUD jean-françois.dufaud@ac-nantes.fr VENDEE Département 85 GRETA DE VENDEE greta.vendee@ac-nantes.fr Interlocuteur : Sébastien CALLAUX sebastien.callaux@ac-nantes.fr SERVICES ACADEMIQUES DAFPIC Délégation Académique à la Formation Professionnelle Initiale et Continue dafpic.formation-continue@ac-nantes.fr DAVA Dispositif Académique de Validation des Acquis dava-vae@ac-nantes.fr