Tableaux de progression des apprentissages de Cap Maths CM1

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Tableaux de progression des apprentissages de Cap Maths CM1"

Transcription

1 Tableaux de progression des apprentissages de Cap Maths CM1 1. Nombres entiers Les unités signalées en gras sont celles où les compétences font l objet d un apprentissage à partir d une situation de recherche. Les autres correspondent à des moments de calcul mental ou de révision. Valeur des chiffres en fonction de leur rang (milliers, centaines, dizaines et unités) Unités de numération (valeur de groupements de chiffres) Lecture des nombres entiers, écriture en lettres et décompositions associées Comparaison et rangement des nombres entiers Ligne graduée Nombres inférieurs au million Unités 1 et 2 Unités 1 et 2 Unités 1 et 2 Unités 3 et 4 Unités 1 et 2 Nombres inférieurs au milliard 2. Fractions Les unités signalées en gras sont celles où les compétences font l objet d un apprentissage à partir d une situation de recherche. Les autres correspondent à des moments de calcul mental ou de révision. Écritures fractionnaires et mesures Lecture des fractions Décomposition à l aide de la partie entière Ligne graduée Fractions simples Unités 4 et 5 Unité 6 Unités 6 et 7 Unités 5 et 6 Unité 6 Fractions décimales 1 - Hatier 2017-Cap Maths CM1-Reproduction autorisée pour une classe seulement.

2 3. Nombres décimaux Les unités signalées en gras sont celles où les compétences font l objet d un apprentissage à partir d une situation de recherche. Les autres correspondent à des moments de calcul mental ou de révision. Valeur des chiffres en fonction de leur rang (unités, dixièmes, centièmes), décomposition en sommes de fractions décimales Unités de numération (valeur de groupements de chiffres, relations entre unités de numération) Lecture des nombres décimaux, écriture en lettres Comparaison et rangement des nombres décimaux Ligne graduée Unités 8 et 10 Unités 9 et 10 Unité Calculs Les compétences signalées en gras font l objet de séances d apprentissage. Les autres sont entrainées dans le cadre du calcul mental quotidien ou des activités de révision. Addition, soustraction CALCUL MENTAL Les problèmes proposés en calcul mental sont répertoriés dans la partie «Sens des opérations» CALCUL POSÉ Mémorisation de résultats et de procédures Procédures de calcul réfléchi U1 Répertoire additif Calcul sur les dizaines et les centaines entières Soustraction : différences égales Écart à la dizaine supérieure ou inférieure U2 Ajout, retrait de 1, 10, 100 Sommes et différences de nombres entiers Ajout, retrait d unités, de dizaines et de centaines entières Ajout, retrait de nombres voisins de 10 et de 20 Somme de 2 ou plusieurs nombres entiers Différence de 2 nombres entiers 2 - Hatier 2017-Cap Maths CM1-Reproduction autorisée pour une classe seulement.

3 U3 U4 Calcul approché de sommes et de différences de nombres entiers Complément à une dizaine ou centaine supérieure Compléments à 100 et à Calcul approché de sommes et de différences de nombres entiers Ajout, retrait d unités, de dizaines et de centaines entières U5 Compléments à 1 000, différences avec U6 Ajout, retrait de 9, 90, 99 Calcul approché de sommes et de différences de nombres entiers U7 U8 Calcul réfléchi de sommes et de différences Calcul approché de sommes et de différences U9 Ajout, retrait de 0,1 ; 0,5 ; 0,01 Somme de 2 nombres décimaux Somme de 2 nombres décimaux U10 Différence de 2 nombres décimaux Différence de 2 nombres décimaux Multiplication, division CALCUL MENTAL Les problèmes proposés en calcul mental sont répertoriés dans la partie «Sens des opérations» CALCUL POSÉ Mémorisation de résultats et de procédures Procédures de calcul réfléchi U1 Calcul de doubles et de moitiés U2 Répertoire multiplicatif Calcul réfléchi de produits de 2 nombres entiers U3 Répertoire multiplicatif Multiplication de nombres entiers par 10, 20, 100 Notion de multiple (en particuliers multiples de 2, 4, 5 et 10) Calcul réfléchi de produits de 2 nombres entiers 3 - Hatier 2017-Cap Maths CM1-Reproduction autorisée pour une classe seulement.

4 U4 Répertoire multiplicatif Multiplication de nombres entiers par 10, 20, 100 facteur est 20, 30 Calcul de doubles, de quadruples, de moitiés, de quarts Produit de 2 nombres entiers U5 Répertoire multiplicatif Calcul réfléchi de produits de 2 nombres entiers facteur est 25, 60, 800 Calcul réfléchi de quotients et de restes U6 U7 U8 U9 U10 Multiplication et division de nombres entiers par 10, 100 Multiplication d un nombre décimal par 10, 100 Calcul réfléchi de quotients et de restes facteur est 4 Calcul réfléchi de quotients et de restes Calcul réfléchi de quotients et de restes ou de quotients exacts (division par 5, 20, 25, 50) facteur est 25 ou 250 facteur est 5 Calcul réfléchi de quotients et de restes ou de quotients exacts (division par 5) facteur est 15 ou 25 Calcul réfléchi de quotients exacts (division par 15 ou 25) Calcul de doubles et moitiés de nombres décimaux simples Produit de 2 nombres entiers Division euclidienne (diviseur < 10) Division euclidienne (diviseur > 10) Organisation de calculs : parenthèses, calculatrices Parenthèses (avec usage éventuel d une calculatrice) Unités 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Résolution de problèmes et usage de la calculatrice Unité Hatier 2017-Cap Maths CM1-Reproduction autorisée pour une classe seulement.

5 5. Sens des opérations Seuls les problèmes relatifs à des apprentissages spécifiques (en gras) ou aux activités de révision et de calcul mental sont pris en compte dans les tableaux qui suivent. Ceux proposés dans les banques de problèmes et dans la plupart des entrainements liés aux nouveaux apprentissages ne sont pas répertoriés ici. Addition Somme de quantités ou de grandeurs Comparaisons Unité 1 Unités 1, 4, 6, 7, 8 Soustraction Valeur d un complément Différences, écarts distances, durées Comparaisons (de plus, de moins) Unités 1, 2 Unité 1 Unité 2, 3, 5 Unités 4, 6, 8, 9, 10 Multiplication Groupements de plusieurs quantités égales ou de grandeurs égales, dont quantités ou grandeurs doubles Comparaisons (fois plus, fois moins) Unités 1, 3, 4, 6 Unités 6, 7, 10 Division Groupements réguliers (recherche du nombre de parts) Partages équitables (recherche de la valeur de chaque part), dont quantités ou grandeurs moitiés, tiers ou quarts Comparaisons (fois plus, fois moins) Unités 1, 3, 6, 7, 5, 6, 7, 8 Unité 6 Unités 8, 9, Hatier 2017-Cap Maths CM1-Reproduction autorisée pour une classe seulement.

6 6. Stratégies de résolution de problèmes Le tableau suivant ne recense que les occasions de travailler spécifiquement sur telle ou telle stratégie. D une part, celles-ci peuvent être a l œuvre dans beaucoup d autres situations. D autre part, un problème pouvant toujours être résolu de plusieurs manières, il est possible que dans un problème des élèves mobilisent d autres stratégies que celles qui sont énoncées ci-dessous. Enfin, la résolution des énigmes situées à la fin de chaque nouvel apprentissage fait souvent appel à des stratégies par essais et ajustements ou par déduction. Gérer des essais et les ajuster Nouveaux apprentissages Unité 1 Banques de problèmes Unités 4, 7 Unités 6, 9 Déterminer des étapes, déduire Nouveaux apprentissages Unités 2 et 3 Unités 4, 5, 8 Banques de problèmes Unités 2, 4, 5, 7, 8, 10 Chercher une solution optimale Nouveaux apprentissages Banques de problèmes Chercher toutes les solutions possibles Nouveaux apprentissages Banques de problèmes Prendre de l information sur différents supports Nouveaux apprentissages Unités 2, 5, 8, 10 Banques de problèmes Unités 1, 2, Hatier 2017-Cap Maths CM1-Reproduction autorisée pour une classe seulement.

7 7. Organisation et gestion de données Prendre de l information sur différents supports Tableaux Diagrammes Graphiques Voir 6 Unité 6 8. Proportionnalité Utilisation des propriétés de linéarité Utilisation du passage par l unité Proportionnalité et non-proportionnalité Unités 8, 9 Unité 10 Unité Grandeurs et mesures simples Les unités signalées en gras sont celles où les compétences font l objet de séances d apprentissage. Longueurs Mesurer un segment en cm et mm à l aide de la règle Unités de longueurs : sous-multiples du m Unités de longueur : multiples du m Calculer ou comparer des longueurs en réalisant des conversions Calculer des périmètres Unité 1 Unité 2 Unités 5, 8 Unités 2, 9 Unités 5, 6, 8 Unité 6, Banque Hatier 2017-Cap Maths CM1-Reproduction autorisée pour une classe seulement.

8 Contenances Estimer et mesurer des contenances Unités de contenance : multiples et sous-multiples du L Calculer ou comparer des contenances en réalisant des conversions Unité 10 Masses Estimer et mesurer des masses Unités de masses : multiples du g Calculer ou comparer des masses en réalisant des conversions 10. Aires Comparer des aires par découpage et recollement, comprendre la notion d aire Réaliser des opérations sur les aires (double, moitié) Mesurer des aires par pavage Distinguer aire et périmètre Unités 2, 3, Banque 6 Banque Durées Lire l heure sur une horloge à aiguille (h, min, s) Durées en heures, minutes, secondes : - Trouver un horaire de fin, connaissant l horaire de début et la durée - Calculer une durée connaissant deux horaires Durées en années, mois et jours, semaines, décennies Unité 1 Unité 2 Unités 1, 2, 8,10 Unités 2, 8, 10 Unités 6, 8 Ajouter ou comparer des durées en réalisant des Unités 8, 10 conversions 8 - Hatier 2017-Cap Maths CM1-Reproduction autorisée pour une classe seulement.

9 12. Espace Les compétences signalées en gras font l objet de séances d apprentissage. Les autres sont travaillées dans les activités Géométrie sur écran. Repérage dans l espace Se repérer, décrire, exécuter des déplacements sur un plan ou sur une carte Unité 10 Codage et programmation de déplacements sur un écran Découvrir et utiliser un logiciel d initiation à la programmation : GeoTortue Unités 1, 2, 4, 7, Géométrie Les compétences signalées en gras font l objet de séances d apprentissage. Celles en italique sont travaillées dans les activités Géométrie sur écran. Les autres sont entrainées dans des activités de révision. Solides Polyèdres Cube, pavé droit, prisme droit, pyramide Polyèdres : caractérisation Prismes droits, pyramides régulières : caractérisation des faces, description Patrons d un cube, d un pavé droit : construction et reconnaissance, Unité Hatier 2017-Cap Maths CM1-Reproduction autorisée pour une classe seulement.

10 Figures planes Figures planes et polygones Polygones, quadrilatères : reconnaissance et description Utilisation des angles pour compléter ou reproduire une figure plane Reproduction d une figure complexe Figure complexe : reconnaissance à partir d une description, rédaction d une description Figures complexes : construction à partir d un programme de construction, d une description, d un schéma à main levée Réalisation d un schéma à main levée à partir d une description Unité 1, Unité 9 Unités 1 et 2, Unité 4, Unités 5 et 6, Unité 7 Unités 9 et 10, Unité 9, Unité 10, Unité 10 Carré, rectangle, triangle rectangle Reconnaissance à partir d une description Construction, reproduction Unité 1, Unité 4 Unité 1, Unité 2, Unités 6 et 7 Cercles Rayon et diamètre vus comme des longueurs Tracé d un cercle défini par son centre et son rayon ou son diamètre ou un point Reconnaissance à partir d une description, reproduction Rayons et diamètres vus comme des segments Description, construction Unités 2 et 5, Unité 5, Unité Hatier 2017-Cap Maths CM1-Reproduction autorisée pour une classe seulement.

11 Propriétés géométriques Alignement Repérage et utilisation d alignements Unités 1 et 5 Angle Caractérisation, comparaison, reproduction Angle aigu, angle obtus Unité 2, Unité 3 Unité 2 Angle droit, droites perpendiculaires Angle droit : reconnaissance et tracé Angle droit : quart de plan Droites perpendiculaires : définition, reconnaissance et tracé Unités 1 et 7, Unité 6 Droites parallèles Droites parallèles : droites d écartement constant, reconnaissance et tracé Unité 6, Unité 6, Unité 7 Symétrie axiale Symétrique d une figure par rapport à une droite : construction par pliage, avec un calque, sur papier pointé, compléter le symétrique d une figure sur papier blanc Propriétés de la symétrie axiale : action sur une figure (figure identique, retournement, distance et inclinaison par rapport à l axe) Figures symétriques par rapport à une droite : reconnaissance, recherche de l axe de symétrie, Unité 8 Agrandissement Conservation des propriétés géométriques : égalité de longueurs, milieu, angles droits Unités 4 et Hatier 2017-Cap Maths CM1-Reproduction autorisée pour une classe seulement.

Tableaux de progression des apprentissages de Cap Maths CE2

Tableaux de progression des apprentissages de Cap Maths CE2 Tableaux de progression des apprentissages de Cap Maths CE2 1. Nombres et numération Nombres inférieurs à 1 000 (révision) Nombres inférieurs à 10 000 (apprentissage) Valeur des chiffres en fonction de

Plus en détail

PROGRESSION CALCUL MENTAL

PROGRESSION CALCUL MENTAL PROGRESSION CALCUL MENTAL Additionner rapidement Soustraire rapidement Multiplier et diviser rapidement Consolider les connaissances et capacités en calcul mental sur les nombres Estimer mentalement un

Plus en détail

PROGRESSION CALCUL MENTAL

PROGRESSION CALCUL MENTAL PROGRESSION CALCUL MENTAL Décomposer pour jertrefdggdfg Périod e Titre Programmes Socle commun Objectifs Additionner rapidement Soustraire rapidement Consolider les connaissances et capacités en calcul

Plus en détail

PROGRAMMATION CAP MATHS CM Période 1 (unité 1 à 3)

PROGRAMMATION CAP MATHS CM Période 1 (unité 1 à 3) PROGRAMMATION CAP MATHS CM1-2011-2012 Période 1 (unité 1 à 3) Nombres et Numération Calcul Les nombres entiers inférieurs au million - Comprendre les écritures chiffres des nombres (valeur positionnelle

Plus en détail

Tableaux de progression des apprentissages de Cap Maths CE1

Tableaux de progression des apprentissages de Cap Maths CE1 Tableaux de progression des apprentissages de Cap Maths CE1 1. Nombres et numération NOMBRES INFERIEURS A 100 Révision NOMBRES INFERIEURS A 1000 Apprentissage Valeur des chiffres en fonction de leur rang

Plus en détail

Ranger des nombres en ordre croissant ou décroissant. Encadrer des nombres jusqu au million

Ranger des nombres en ordre croissant ou décroissant. Encadrer des nombres jusqu au million Programmation Mathématiques CE2 Année 2008-2009 En gras les compétences à atteindre : 2 ème palier pour la maîtrise du socle commun : compétences attendues à la fin du CM2 Connaissance des nombres entiers

Plus en détail

NOMBRES ET CALCULS CE2 CM1 CM2

NOMBRES ET CALCULS CE2 CM1 CM2 Les tableaux suivants donnent des repères pour l organisation de la progressivité des apprentissages par les équipes pédagogiques. Seules des connaissances et compétences nouvelles sont mentionnées dans

Plus en détail

PROGRESSIONS POUR L ECOLE ELEMENTAIRE MATHEMATIQUES

PROGRESSIONS POUR L ECOLE ELEMENTAIRE MATHEMATIQUES PROGRESSIONS POUR L ECOLE ELEMENTAIRE BO n 3 19 juin 2008 HORS-SERIE MATHEMATIQUES COURS PREPARATOIRE COURS ELEMENTAIRE PREMIERE ANNEE COURS ELEMENTAIRE DEUXIEME ANNEE COURS MOYEN PREMIERE ANNEE COURS

Plus en détail

Les nombres de 0 à lecture, écriture décomposition, comparaison, rangement. Les grands nombres : Lecture, écriture, décomposition

Les nombres de 0 à lecture, écriture décomposition, comparaison, rangement. Les grands nombres : Lecture, écriture, décomposition NOMBRES ET CALCUL CM2 Connaître et utiliser les nombres entiers, et fractionnaires Ecrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers, les nombres (jusqu au centième) et quelques fractions simples

Plus en détail

PROGRAMMATION de Mathématiques CM2 P.1 Mathématiques (7 semaines)

PROGRAMMATION de Mathématiques CM2 P.1 Mathématiques (7 semaines) PROGRAMMATION de Mathématiques 2011-2012 CM2 P.1 Mathématiques (7 semaines) - Numération : écriture chiffrée des nombres entiers - Numération orale - Calcul automatisé, calcul réfléchi : addition et soustraction

Plus en détail

NOMBRES ET CALCUL Titre : Socle commun 2016 : Programmes 2016 : Titre : Socle commun 2016 : Programmes 2016 : nombres entiers

NOMBRES ET CALCUL Titre : Socle commun 2016 : Programmes 2016 : Titre : Socle commun 2016 : Programmes 2016 : nombres entiers L addition, la soustraction L'élève pratique le calcul L addition, la soustraction L'élève pratique le calcul et la multiplication des écrit exact, il estime et et la multiplication des écrit exact, il

Plus en détail

Période 1 NOMBRES ET CALCUL GRANDEURS ET MESURES ORGANISATION ET GESTION DE DONNEES GEOMETRIE

Période 1 NOMBRES ET CALCUL GRANDEURS ET MESURES ORGANISATION ET GESTION DE DONNEES GEOMETRIE MATHEMATIQUES CM1 Période 1 o Connaître, savoir écrire et nommer les nombres jusqu à 9 999. o Connaître, savoir écrire et nommer les nombres jusqu à 999 999. o La numération orale Calculer mentalement

Plus en détail

PROGRAMMATION MATHEMATIQUES CM

PROGRAMMATION MATHEMATIQUES CM PROGRAMMATION MATHEMATIQUES CM2 2016-2017 - Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux. - Calculer avec des nombres entiers et des nombres décimaux.

Plus en détail

Défi N 2 : Enigm math TIC. Instructions officielles et programmes pour le cycle 3

Défi N 2 : Enigm math TIC. Instructions officielles et programmes pour le cycle 3 Défi N 2 : Enigm math TIC Objectifs : Outre la pratique d activités mathématiques en ligne, ce défi s efforcera de montrer : des applications pratiques des maths les aspects interdisciplinaires des maths

Plus en détail

Travail de répartition des nouveaux programmes en mathématiques

Travail de répartition des nouveaux programmes en mathématiques Travail de répartition des nouveaux programmes en mathématiques Voici la synthèse de la réflexion menée par le groupe de travail composé de Mmes Gras et Nunan-Bordes (professeurs de mathématiques au collège

Plus en détail

MISE EN PARALLELE PROGRAMMES DE MATHS C3 et 6ème ORGANISATION ET GESTION DES DONNEES

MISE EN PARALLELE PROGRAMMES DE MATHS C3 et 6ème ORGANISATION ET GESTION DES DONNEES MISE EN PARALLELE PROGRAMMES DE MATHS C3 et 6ème Proportionnalité CM1 - Utiliser un tableau ou la règle de trois dans des situations très simples de proportionnalité. Proportionnalité CM2 - Résoudre des

Plus en détail

PROGRAMMATION MATHEMATIQUES

PROGRAMMATION MATHEMATIQUES PERIODE 1 Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu au million. Comparer, ranger, encadrer ces nombres. Effectuer un calcul posé de l addition (nombres entiers) Reconnaître, décrire,

Plus en détail

Maternelle (Maths : Découvrir le monde)

Maternelle (Maths : Découvrir le monde) Manipulation d objets variés Repérage des propriétés simples : petit/grand lourd/léger Puis distinction de plusieurs critères, comparaison, classement selon forme, taille, masse, contenance Acquisition

Plus en détail

N1 La valeur des chiffres CE1 CE2 CM1 CM2. N2 Le tableau des nombres jusqu à 99 CE1 CE2 CM1 CM2. N3 La lecture des nombres CE1 CE2 CM1 CM2

N1 La valeur des chiffres CE1 CE2 CM1 CM2. N2 Le tableau des nombres jusqu à 99 CE1 CE2 CM1 CM2. N3 La lecture des nombres CE1 CE2 CM1 CM2 CE CM CE CM N1 La valeur des chiffres N2 Le tableau des nombres jusqu à 99 N3 La lecture des nombres N4 Les nombres de 100 à 999 N5 Comparer, ranger, encadrer des nombres N6 Placer des nombres sur une

Plus en détail

CM1 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5

CM1 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 CM1 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Nombres et calculs Nombres entiers Fractions Nombres décimaux Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu au milliard. Comparer, ranger,

Plus en détail

Les principaux éléments de mathématiques. Palier 2. Fin du CM2

Les principaux éléments de mathématiques. Palier 2. Fin du CM2 Les principaux éléments de mathématiques. 2. Fin du CM2 NOMBRES ET CALCUL CM2 BO n 45 Écrire, nommer, comparer et utiliser les, les nombres décimaux (jusqu au centième) et quelques fractions simples Restituer

Plus en détail

PROGRAMMATION MATHEMATIQUES CM / 2014

PROGRAMMATION MATHEMATIQUES CM / 2014 PROGRAMMATION MATHEMATIQUES CM1 2013 / 2014 3 septembre Nombres et calculs : Géométrie Grandeurs et mesures Organisation et gestion de données Les nombres entiers Révisions : -connaître, savoir écrire

Plus en détail

PROGRAMMATION MATHEMATIQUES CM

PROGRAMMATION MATHEMATIQUES CM PROGRAMMATION MATHEMATIQUES CM1 2016-2017 - Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux. - Calculer avec des nombres entiers et des nombres décimaux.

Plus en détail

Les nombres entiers (4) Je sais lire et convertir les nombres romains. Les nombres entiers (5)

Les nombres entiers (4) Je sais lire et convertir les nombres romains. Les nombres entiers (5) Les nombres entiers Les nombres entiers (4) Je sais lire et convertir les nombres romains. Les nombres entiers (8) Je sais donner l ordre de grandeur d un nombre. Les nombres entiers (1) Les nombres entiers

Plus en détail

Progressions Mathématiques cycle 3

Progressions Mathématiques cycle 3 Progressions Mathématiques cycle 3 Nombres et calcul CM1 CM2 6ème Utiliser et représenter les grands nombres entiers Utiliser et représenter les grands nombres entiers Utiliser et représenter les grands

Plus en détail

PROGRAMMATION DE MATHEMATIQUES - CM2

PROGRAMMATION DE MATHEMATIQUES - CM2 Période 1 (7 semaines) PROGRAMMATION DE MATHEMATIQUES - CM2 Connaître par coeur les tables d addition nombres de 0 à 50. Problèmes relevant de l addition, : addition d un nombre de 2 de la soustraction

Plus en détail

Période 1-7 semaines Unités 1 à 3 Compétences

Période 1-7 semaines Unités 1 à 3 Compétences Période 1-7 semaines Unités 1 à 3 Compétences Résolution de grands nombres : valeur positionnelle, décomposition, lecture, repérage sur une ligne graduée - addition posée ou en ligne - soustraction posée

Plus en détail

CapMaths CM1. Mon bilan de compétences. Mon bilan de compétences. Mon bilan de compétences. Bilans de comptétences. non acquis. en cours d acquisition

CapMaths CM1. Mon bilan de compétences. Mon bilan de compétences. Mon bilan de compétences. Bilans de comptétences. non acquis. en cours d acquisition UNITÉ Manuel p. 5 Je sais Exercices Composer et décomposer des nombres en milliers, centaines, dizaines, unités 2 3 Comparer et ranger des nombres 5 Décrire un polygone 6 Lire l heure en heures et minutes

Plus en détail

Programmes Cycle 3 - Compétences Mathématiques. Nombres

Programmes Cycle 3 - Compétences Mathématiques. Nombres Nombres Utiliser et représenter les grands nombres entiers Utiliser et représenter des fractions simples Composer, décomposer les grands nombres entiers, en utilisant des regroupements par milliers. Unités

Plus en détail

Programmation de mathématiques CM1

Programmation de mathématiques CM1 Programmation de mathématiques CM1 Période 1 Nombres et calcul Géométrie Grandeurs et mesure Organisation et gestion de données Les nombres entiers jusqu'au milliard : Connaître, savoir écrire et nommer

Plus en détail

PROGRAMMATION CM1 Maths Titre de la séquence. Objectifs Pages du manuel Période 1

PROGRAMMATION CM1 Maths Titre de la séquence. Objectifs Pages du manuel Période 1 Titre de la séquence. Objectifs Pages du manuel Période 1 Les nombres jusqu à 9999. - Connaître, savoir écrire (en lettres et en chiffres), décomposer et p.8 et p.9 nommer les nombres de 0 à 999. - Distinguer

Plus en détail

Rainbowinschool.eklablog.net Programmation mathématiques : «A portée de maths» CM2

Rainbowinschool.eklablog.net Programmation mathématiques : «A portée de maths» CM2 Rainbowinschool.eklablog.net Programmation mathématiques : «A portée de maths» CM2 Nombres et Calcul et OGD (lundi) Géométrie/Grandeurs et mesures (mardi) Nombres et Calcul et OGD (jeudi) Géométrie/Grandeurs

Plus en détail

CYCLE 3 /Correspondance entre le programme et les compétences des 6 domaines

CYCLE 3 /Correspondance entre le programme et les compétences des 6 domaines NOMBRES ET CALCULS CYCLE 3 /Correspondance entre le programme et les compétences des 6 domaines NOMBRES ENTIERS Composer, décomposer les grands nombres entiers, en utilisant des regroupements par milliers.

Plus en détail

Cf. Exemples de situations, d activités et de ressources pour l élève CM1 CM2 6 ème. Connaissances et compétences associées

Cf. Exemples de situations, d activités et de ressources pour l élève CM1 CM2 6 ème. Connaissances et compétences associées MATHEMATIQUES Cycle 3 - NOMBRES ET CALCULS Attendus de fin de cycle Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux. Calculer avec des nombres entiers et

Plus en détail

Nombres et calculs Cycle 2

Nombres et calculs Cycle 2 Nombres et calculs Cycle 2 Hatier 20016 - autorisée pour une classe seulement. Les tableaux suivants résument les grandes lignes de la progressivité de la mise en place des apprentissages sur l ensemble

Plus en détail

MATHEMATIQUES AU CYCLE 3

MATHEMATIQUES AU CYCLE 3 MATHEMATIQUES AU CYCLE 3 Attendus de fin de cycle Connaissances et compétences associées CYCLE 3 CM1 CM2 6e NOMBRES ET CALCULS [N1] Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples,

Plus en détail

Progressivité en Mathématiques CYCLE 3 (Collège Anne Frank à Sauzé-Vaussais) CM1 CM2 6ème

Progressivité en Mathématiques CYCLE 3 (Collège Anne Frank à Sauzé-Vaussais) CM1 CM2 6ème NOMBRES et CALCULS Nombres entiers Nombres décimaux Fractions Opérations numération jusqu'au million (unités simples, dizaines, centaines, milliers...) numération jusqu'au milliard (unités simples, dizaines,

Plus en détail

MATHEMATIQUES au cycle 3 en fonction du socle commun.

MATHEMATIQUES au cycle 3 en fonction du socle commun. MATHEMATIQUES au cycle 3 en fonction du socle commun. Socle commun 2008 CE 2 2008 CM 1 2008 CM 2 Ecrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers, les nombres décimaux (jusqu au centième) et quelques

Plus en détail

Sommaire. Calculs. Nombres. Traitement de données. Nombres entiers. Addition, soustraction avec les nombres entiers

Sommaire. Calculs. Nombres. Traitement de données. Nombres entiers. Addition, soustraction avec les nombres entiers Sommaire Le calcul mental dans Graine de Maths...6 Sommaire du calcul mental...7 Proposition de progression annuelle...8 Nombres jusqu à 999...10 jusqu à 9 999...12 Relier la numération et le système métrique...14

Plus en détail

Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux. Mêmes compétences jusqu au milliard.

Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux. Mêmes compétences jusqu au milliard. Cycle 3 MATHEMATIQUES 09/02/2016 - Secteur de Bourbon-Lancy Répartition possible des compétences sur les trois années. Thème 1 : NOMBRES et CALCULS Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des

Plus en détail

Répartition : mathématiques

Répartition : mathématiques Connaître, écrire et nommer Comparer, ranger, encadrer. 22 Comparer et ranger des nombres décimaux jusqu'au 1/10 000ème. Utiliser les instruments pour vérifier que 2 droites sont perpendiculaires (équerre)

Plus en détail

Mathématiques. Progressions programmes 2016.

Mathématiques. Progressions programmes 2016. Mathématiques. Progressions programmes 2016. Nombres et calculs Les nombres entiers -Composer, décomposer les grands nombres entiers, en utilisant des regroupements par milliers. - Unités de numération

Plus en détail

Mathématiques - Cycle 3

Mathématiques - Cycle 3 Mathématiques - Cycle 3 NOMBRES ET CALCUL Attendus de fin de cycle: Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux. Calculer avec des nombres entiers et

Plus en détail

Progression en mathématiques pour le CE2 - B.O. N 3 19 JUIN 2008 HORS-SÉRIE

Progression en mathématiques pour le CE2 - B.O. N 3 19 JUIN 2008 HORS-SÉRIE Progression en mathématiques pour le CE2 - B.O. N 3 19 JUIN 2008 HORS-SÉRIE Compétences et connaissances à acquérir Réalisée à partir de Cap Maths ce2 Progressions pour le CE2 PERIODE 1 Nombres Calculs

Plus en détail

Proposition de liste des capacités attendues de fin de cycle 3 Domaine : éducation scientifique : mathématiques

Proposition de liste des capacités attendues de fin de cycle 3 Domaine : éducation scientifique : mathématiques Proposition de liste des capacités attendues de fin de cycle 3 Domaine : éducation scientifique : mathématiques connaissances Compétences attendues EXPLOITATION DE DONNEES NUMERIQUES capacités Problèmes

Plus en détail

PROGRAMMATION MATHEMATIQUES Cycle 3

PROGRAMMATION MATHEMATIQUES Cycle 3 PROGRAMMATION MATHEMATIQUES Cycle 3 NOMBRES et CALCUL CM1 CM2 6ème Les nombres jusqu'aux millions : composer, décomposer les nombres en utilisant des regroupements par milliers ; comprendre et appliquer

Plus en détail

Mathématiques au cycle 3 Programmes parus au BO du 19/06/08

Mathématiques au cycle 3 Programmes parus au BO du 19/06/08 Mathématiques au cycle 3 Programmes parus au BO du 19/06/08 Seules des connaissances et compétences nouvelles sont mentionnées dans chaque colonne. Pour chaque niveau, les connaissances et compétences

Plus en détail

Cycle 3 : Les compétences à répartir

Cycle 3 : Les compétences à répartir Cycle : Les compétences à répartir PRESENTATION DES CYCLES 2 et Cycle Horaires mini Horaires maxi Items Compétences Compétences attendues Ratio Exploitation de données numériques 6 6 100,00 Connaissances

Plus en détail

*** Répartition cycle 3 *** - Maths - CM1 CM2 6ème

*** Répartition cycle 3 *** - Maths - CM1 CM2 6ème Nombres entiers *** Répartition cycle 3 *** - Maths - Nombres jusqu au million NOMBRES ET CALCUL CM1 CM2 6ème Composer, décomposer les grands nombres entiers, en utilisant les groupements par milliers.

Plus en détail

CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX - PROGRAMME DU CP ET DU CE1

CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX - PROGRAMME DU CP ET DU CE1 CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX - PROGRAMME DU CP ET DU CE1 MATHÉMATIQUES L apprentissage des mathématiques développe l imagination, la rigueur et la précision ainsi que le goût du raisonnement.

Plus en détail

- Repérer et placer des fractions sur une demi-droite graduée adaptée.

- Repérer et placer des fractions sur une demi-droite graduée adaptée. CYCLE 3 MATHS Nombres et calculs Connaissances et compétences associées Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux Composer, décomposer les grands nombres

Plus en détail

Nombres et calculs Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux CM2

Nombres et calculs Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux CM2 Nombres et calculs Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux Les nombres entiers jusqu au milliard Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers

Plus en détail

CYCLE DE CONSOLIDATION PROGRESSIONS POUR LE CM1, CM2 ET LA 6ème MATHEMATIQUES

CYCLE DE CONSOLIDATION PROGRESSIONS POUR LE CM1, CM2 ET LA 6ème MATHEMATIQUES CYCLE DE CONSOLIDATION PROGRESSIONS POUR LE CM1, CM2 ET LA 6ème MATHEMATIQUES Champs CM1 CM2 6ème Nombres et calculs Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres

Plus en détail

- Progression MATHS CYCLE 3 CM2. Nombres et calculs. Connaissances et compétences associées (BO 2016)

- Progression MATHS CYCLE 3 CM2. Nombres et calculs. Connaissances et compétences associées (BO 2016) Nombres et calculs Connaissances et compétences associées (BO 2016) M1A M1B M1C Composer, décomposer les grands nombres entiers, en utilisant des regroupements par milliers. Unités de numération (unités

Plus en détail

Progression mathématique commune ( )

Progression mathématique commune ( ) 6 ème Progression mathématique commune (2016-2017) Ce document est élaboré par le réseau Berry Sud et basé sur le B.O du 26/11/15. Chapitre 1 - Nombres décimaux. Comprendre et utiliser la notion de nombre

Plus en détail

CM1 / CM2. Progression / programmation : Mathématiques PÉRIODE 1

CM1 / CM2. Progression / programmation : Mathématiques PÉRIODE 1 PÉRIODE 1 @aliaslili : http://www.leblogdaliaslili.fr/ CM1 / CM2 CM1 Les nombres entiers jusqu à 6 chiffres (les milliers) Progression / programmation : Mathématiques Technique opératoire de l addition

Plus en détail

U Connaitre la signification d un chiffre dans un nombre. U Savoir écrire un nombre en chiffres. U Savoir écrire un nombre en lettres.

U Connaitre la signification d un chiffre dans un nombre. U Savoir écrire un nombre en chiffres. U Savoir écrire un nombre en lettres. Période 1 : du / au / N1 : Savoir nommer et écrire les nombres jusqu au milliard N2 : Comparer, ranger et encadrer les nombres -> milliard Ecrire, comparer et utiliser les. Ecrire, comparer et utiliser

Plus en détail

Mathématiques - programmation C.M. 2 -

Mathématiques - programmation C.M. 2 - Période 1 L addition des nombres L addition en ligne des nombres L addition des nombres La soustraction en ligne des nombres Le système de numération des nombres Lecture et écriture des nombres Décomposition

Plus en détail

Progression de mathématiques CM Période 1

Progression de mathématiques CM Période 1 Période 1 Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu au milliard. o Valeur positionnelle des chiffres. o Comparaison, rangement. o Repérage sur une ligne graduée. Nombres au-delà d un

Plus en détail

STAGE DE FORMATION CONTINUE GOURDON MATHEMATIQUES CYCLE 3. MC RICOU CPC GOURDON NOMBRES ET CALCUL CM2

STAGE DE FORMATION CONTINUE GOURDON MATHEMATIQUES CYCLE 3. MC RICOU CPC GOURDON NOMBRES ET CALCUL CM2 NOMBRES ET CALCUL CM2 Connaître et utiliser les nombres entiers, et fractionnaires Ecrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers, les nombres (jusqu au centième) et quelques fractions simples

Plus en détail

Repères de progressivité pour les mathématiques

Repères de progressivité pour les mathématiques Repères de progressivité pour les mathématiques A partir des progressions du Cycle 3 2012, des programmes pour la 6 ème 2008 et des nouveaux programmes pour le cycle 3 2015 Les nombres et le calcul CM1

Plus en détail

Les nombres entiers, les fractions simples et les nombres décimaux COMPETENCES TRAVAILLEES CM1 CM2 6 ème Objectifs de fin de

Les nombres entiers, les fractions simples et les nombres décimaux COMPETENCES TRAVAILLEES CM1 CM2 6 ème Objectifs de fin de Les nombres entiers, les fractions simples et les nombres décimaux Composer, décomposer les grands nombres Utiliser et représenter les entiers, en utilisant des regroupements par milliers grands nombres

Plus en détail

Suggestion de programmation par périodes : Mathématiques CM2 CM2 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Nombres entiers

Suggestion de programmation par périodes : Mathématiques CM2 CM2 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Nombres entiers - 1 - CM2 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Nombres entiers Nombres et calculs Fractions Nombres décimaux Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers (jusqu au milliard). Comparer,

Plus en détail

Progression en cycle 3

Progression en cycle 3 Progression en cycle 3 Nombres et calculs Utilisation grands nombres entiers Nouveaux nombres : fractions, décimaux Interaction entre calcul mental, posé et instrumenté Introduction division (par un entier)»

Plus en détail

Nom, Prénom : Evaluation de mathématiques du : Page 16

Nom, Prénom : Evaluation de mathématiques du : Page 16 Evaluation de mathématiques du : Page 16 1, 2, 3 Comprend des expressions d écriture de nombres (en chiffres). 4 Compare des nombres. 5 Trouve des nombres, des conditions étant posées. 6 Connaît le carré

Plus en détail

Cap maths CE2 UNITÉ 1. NOMBRES ET CALCULS Fichier p. 15. Bilan de compétences. Exercice Compétence A B C À Savoir. Date :. Nom :...

Cap maths CE2 UNITÉ 1. NOMBRES ET CALCULS Fichier p. 15. Bilan de compétences. Exercice Compétence A B C À Savoir. Date :. Nom :... UNITÉ Pour chaque exercice, coche la case : A : Acquis ou B : En cours d acquisition ou C : Non acquis NOMBRES ET CALCULS Fichier p. 5 Connaitre et utiliser le répertoire additif pour donner des sommes

Plus en détail

Progression 6 ème. (chaque séquence a une durée de 4 à 5 heures.) Séquence Contenu Programme - Socle. Reporter une longueur

Progression 6 ème. (chaque séquence a une durée de 4 à 5 heures.) Séquence Contenu Programme - Socle. Reporter une longueur Progression 6 ème (chaque séquence a une durée de 4 à 5 heures.) Séquence Contenu Programme - Socle S1 Utilisation de la règle : mesurer un segment, déterminer le milieu d un segment, reporter une longueur.

Plus en détail

PROGRAMMATION CM2 Maths

PROGRAMMATION CM2 Maths N Titre de la séquence. Objectifs Pages du manuel Nombre de séances estimées Période 1 (35 séances) 1 Les nombres jusqu au million Lire, écrire, décomposer les nombres jusqu au million. p.8-9 Les droites

Plus en détail

CapMaths CM2. Mon bilan de compétences Nom : Mon bilan de compétences Nom : Mon bilan de compétences Nom : Bilans de comptétences.

CapMaths CM2. Mon bilan de compétences Nom : Mon bilan de compétences Nom : Mon bilan de compétences Nom : Bilans de comptétences. UNITÉ Manuel p. 5 Je sais Exercices Faire une recherche pour résoudre un problème Calculer des produits (calcul réfléchi) Ecrire des nombres en lettres et en chiffres 4 Comparer des aires et les mesurer

Plus en détail

- numération - addition, soustraction, multiplication (calcul mental et en colonnes) - multiples, préparation à la division

- numération - addition, soustraction, multiplication (calcul mental et en colonnes) - multiples, préparation à la division MATHEMATIQUES CM 1 1 ère période - numération - addition, soustraction, multiplication (calcul mental et en colonnes) - multiples, préparation à la division - segment, droites parallèles, polygones, cercle

Plus en détail

PROGRESSION SIXIEME : 2016

PROGRESSION SIXIEME : 2016 PROGRESSION SIXIEME : 2016 24 août 2016 La résolution de problèmes constitue le critère principal de la maitrise des connaissances dans tous les domaines des mathématiques mais elle est également le moyen

Plus en détail

À la découverte du manuel

À la découverte du manuel À la découverte du manuel Page de titre Les objectifs du chapitre : ce que l on retrouve accompagné d un petit test ce que l on découvre ou approfondit. Retrouver et découvrir A partir de situations, d

Plus en détail

Numération Calcul Géométrie-Mesures Problèmes

Numération Calcul Géométrie-Mesures Problèmes Période 1 7,5 semaines Numération Calcul Géométrie-Mesures Problèmes Nombres < 1000 Lire et écrire les nombres en lettres et en chiffres Valeur positionnelle des chiffres Utiliser les groupements en dizaines

Plus en détail

TABLEAU DE COMPETENCES

TABLEAU DE COMPETENCES EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES DEBUT CM2 TABLEAU DE COMPETENCES Programmes 2008 Compétence en fin de CM1 - Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu au milliard. - Comparer, ranger, encadrer

Plus en détail

PROGRESSION SIXIEME : 2016

PROGRESSION SIXIEME : 2016 PROGRESSION SIXIEME : 2016 24 août 2016 La résolution de problèmes constitue le critère principal de la maitrise des connaissances dans tous les domaines des mathématiques mais elle est également le moyen

Plus en détail

Connaître, savoir écrire et nommer les nombre entiers naturels < 100 Utiliser des groupements par 10 pour dénombrer

Connaître, savoir écrire et nommer les nombre entiers naturels < 100 Utiliser des groupements par 10 pour dénombrer NOMBRES ET CALCUL CE1 Connaître et utiliser les nombres entiers, décimaux et fractionnaires Écrire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels inférieurs à 0 travail vers la fin du cycle Remarque

Plus en détail

Progression et compétence 6 ème

Progression et compétence 6 ème Progression et compétence 6 ème 2016-2017 Droites parallèles, perpendiculaires Non Début GF1 : Connaître / utiliser le vocabulaire et les notations : point, droite, demidroite, segment. GF2 : Tracer une

Plus en détail

Programmation Mathématiques

Programmation Mathématiques Documents Administratifs Programmation Mathématiques Classe de CM2 2016/2017 Mlle AMBEC et Mr NGUYEN Manuel utilisé : Outils pour les Maths CM2, Programmes 2008, Magnard. Edition 2011. Nombres Calcul Calcul

Plus en détail

Programmation/Progression Mathématiques CE2

Programmation/Progression Mathématiques CE2 Numération Programmation/Progression Mathématiques CE2 Objectifs Objectifs spécifiques/ Compétences P Mise en œuvre Les nombres jusqu à 100: l élève apprend à lire, écrire, décomposer, ordonner et comparer

Plus en détail

PROGRESSION SIXIEME : juillet 2016

PROGRESSION SIXIEME : juillet 2016 PROGRESSION SIXIEME : 2016 12 juillet 2016 La résolution de problèmes constitue le critère principal de la maitrise des connaissances dans tous les domaines des mathématiques mais elle est également le

Plus en détail

Mathématiques Cycle 3

Mathématiques Cycle 3 Mathématiques Cycle 3 Compétences travaillées Chercher (Domaines du socle : 2, 4) 1. Prélever et organiser les informations nécessaires à la résolution de problèmes à partir de supports variés : textes,

Plus en détail

Rentrée - Toussaint. 6 - Dizaines, centaines, milliers : un matériel de numération Numération décimale : 430=43 10, 2700=27 100

Rentrée - Toussaint. 6 - Dizaines, centaines, milliers : un matériel de numération Numération décimale : 430=43 10, 2700=27 100 Rentrée - Toussaint 6 - Dizaines, centaines, milliers : un matériel de numération 12-13 - Numération décimale : 430=43 10, 2700=27 100 sur les nombres entiers et décimaux 1 - Calculs simples (+, -, ) 5

Plus en détail

Progression CE2 : Mathématiques

Progression CE2 : Mathématiques Palier 2 du Socle commun (fin du CM2) : Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique Nombres et calcul Écrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers,

Plus en détail

Cap Maths CE1. Relevé des connaissances et compétences du socle commun (1 er palier) pour les évaluations de fin de période

Cap Maths CE1. Relevé des connaissances et compétences du socle commun (1 er palier) pour les évaluations de fin de période Cap Maths CE1 Relevé des connaissances et compétences du socle commun (1 er palier) pour les évaluations de fin de période Ce document reprend, en les détaillant pour le CE1, les rubriques de l attestation

Plus en détail

Pour chaque période, une appréciation peut être portée pour chaque compétence évaluée, sous la forme :

Pour chaque période, une appréciation peut être portée pour chaque compétence évaluée, sous la forme : Nom et prénom de l élève :... Ce document reprend, en les détaillant pour le CE1, les attendus de fin de cycle énoncés par le programme. Les formulations sont parfois adaptées à ce qui est travaillé à

Plus en détail

MATHS FICHIER > NOMBRES ET CALCUL > GÉOMÉTRIE > GRANDEURS ET MESURES > ORGANISATION ET GESTION DE DONNÉES

MATHS FICHIER > NOMBRES ET CALCUL > GÉOMÉTRIE > GRANDEURS ET MESURES > ORGANISATION ET GESTION DE DONNÉES FICHIER MATHS CM2 TOUT LE PROGRAMME DE MATHÉMATIQUES EN 120 FICHES ÉLÈVE DE DIFFICULTÉ PROGRESSIVE > NOMBRES ET CALCUL > GÉOMÉTRIE > GRANDEURS ET MESURES > ORGANISATION ET GESTION DE DONNÉES FICHIER A

Plus en détail

NOMBRES ET CALCUL. Connaissances et compétences du socle commun. Compétences et capacités des programmes 2008.

NOMBRES ET CALCUL. Connaissances et compétences du socle commun. Compétences et capacités des programmes 2008. NOMBRES ET CALCUL - écrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers, les nombres décimaux (jusqu au centième) et quelques fractions simples - restituer les tables d addition et de multiplication

Plus en détail

CM1 2006/2007 PERIODE 1

CM1 2006/2007 PERIODE 1 PERIODE 1 : Connaître la composition des nombres entiers naturels. Les utiliser. Décomposer un nombre entier naturel en utilisant 10,100,1 000... Connaître et utiliser des relations entre les nombres.

Plus en détail

Programmation Mathématiques sur le cycle 3

Programmation Mathématiques sur le cycle 3 Programmation Mathématiques sur le cycle 3 LEGENDE DES TABLEAUX Attendus de Savoir-faire CM1 CM2 6e Repère de progressivité donnant une progression obligatoire sur les 3 niveaux [Domaine n ] Attendu de

Plus en détail

Domaine mathématique. Fiche (extraite du fichier de l élève «Vivre les maths») Objectifs pédagogiques. 1 La rentrée Tous domaines

Domaine mathématique. Fiche (extraite du fichier de l élève «Vivre les maths») Objectifs pédagogiques. 1 La rentrée Tous domaines http://laclassebleue.fr/ Fiche (extraite du fichier de l élève «Vivre les maths») Domaine mathématique 1 La rentrée Tous domaines 2 Les nombres de 0 à 100 Nombres 3 Les nombres de 0 à 100 Nombres 4 Sens

Plus en détail

- Organisation et gestion des données Proportionnalité : Repérer et résoudre des problèmes de proportionnalité. Opérations

- Organisation et gestion des données Proportionnalité : Repérer et résoudre des problèmes de proportionnalité. Opérations Programmation : Mathématiques en CE2/CM1/CM2 1 ère période Les nombres entiers jusqu à 999. * valeur positionnelle des chiffres composant l écriture d un nombre. * décomposition de nombres. * lecture et

Plus en détail

Pour comprendre les Maths

Pour comprendre les Maths Progression de Maths Pour comprendre les Maths Édition Hachette Éducation Classe de CE1-CE2-2016 BO Juin 2008 Nombres et calcul Les nombres entiers jusqu'au million - Mémoriser et mobiliser les résultats

Plus en détail

Repères de progressivité pour les mathématiques

Repères de progressivité pour les mathématiques Repères de progressivité pour les mathématiques A partir des progressions du Cycle 3 2012, des programmes pour la 6 ème 2008 et des nouveaux programmes pour le cycle 3 2015 Les nombres et le calcul CM1

Plus en détail

Les recommandations générales du CSP relatives aux programmes 2008 qui s appliquent au CM1. Euro-maths CM1

Les recommandations générales du CSP relatives aux programmes 2008 qui s appliquent au CM1. Euro-maths CM1 Euro-maths CM1 et les recommandations du Conseil national des programmes pour la mise en oeuvre des programmes de l école élémentaire, note du 15 mai 2014 et B.O. n 25 circulaire 2014-081 du 18 juin 2014.

Plus en détail

Connaissance et compétence associée Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux

Connaissance et compétence associée Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux Cycle 3 Composer, décomposer les grands nombres entiers, en utilisant des regroupements par milliers. Unités de numération (unités simples, dizaines, centaines, milliers, millions) et leurs relations.

Plus en détail

Répartition annuelle

Répartition annuelle Année scolaire 2015-2016 Classe : EB3 Matière : Mathématiques Répartition annuelle Semaine Chapitres Nom du chapitre Objectives/Compétences 1 er trimestre 1/2 1 Les nombres inférieurs à 100. - Rappeler

Plus en détail

Programmation Mathématiques

Programmation Mathématiques CE1 Programmation Mathématiques En conformité avec les programmes de 2008 Fichier utilisé : J apprends les maths avec Picbille, RETZ. : Calcul mental : Révisions Période 1 8 Du 04/09 Au 26/10 Nombres et

Plus en détail

Programmation Mathématiques CE2

Programmation Mathématiques CE2 Programmation Mathématiques CE Période 1 : 0 séances Période : 0 séances Période : 8 séances Période 4 : 4 séances Période 5 : 6 séances Année 009-010 Année 010-011 Ordre Intitulé Séances Description année

Plus en détail

NOMBRES ET CALCUL CE1

NOMBRES ET CALCUL CE1 NOMBRES ET CALCUL CE1 Connaître et utiliser les nombres entiers, décimaux et fractionnaires Écrire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels inférieurs à 1000 travail vers la fin du cycle

Plus en détail

Mathématiques Opérations posées

Mathématiques Opérations posées Mathématiques Opérations posées additions et des soustractions avec des entiers. Je connais toutes mes tables de multiplication. additions et des soustractions avec des multiplications avec des entiers.

Plus en détail