IEP DE PROVINCE 2014

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1 par des Spécialistes concours du concours Climax RÉUSSIR LES CONCOURS DES IEP DE PROVINCE 2014 Concours commun - Bordeaux - Grenoble Coordonné par Laurent Berthet QUESTIONS CONTEMPORAINES LE TRAVAIL - LA CULTURE HISTOIRE ANGLAIS ÉPREUVES SPÉCIFIQUES BORDEAUX - GRENOBLE O Présentation de chaque épreuve O Rappels de connaissances O Méthodologie pas à pas O Annales et sujets inédits corrigés O Conseils et astuces

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3 Table des matières Les auteurs.... VII Introduction Recommandations générales pour la rédaction... 7 PREMIÈRE PARTIE LE CONCOURS COMMUN Réussir l épreuve de questions contemporaines I. Présentation II. Préparation Références bibliographiques A. La culture B. Le travail Thématiques incontournables III. Méthodologie Première phase : penser! A. Premier moment : la lecture du sujet B. Deuxième moment : la problématisation C. Troisième moment : la conception du plan Deuxième phase: écrire A. Premier moment : l introduction B. Deuxième moment: le développement C. Troisième moment : la conclusion D. Remarques finales sur la rédaction IV. Applications Réussir l épreuve d histoire I. Présentation Une épreuve exigeante et discriminante Les exigences de base A. Une copie à soigner B. La délicate gestion du temps III

4 II. Préparation Développer une culture générale solide Adopter une méthode de travail rigoureuse A. Réaliser des fiches B. Apprendre à gérer une course de fond Références bibliographiques A. Les manuels généraux, des instruments de travail à privilégier B. Ouvrages et articles pour approfondir C. Revues et journaux D. Ressources en ligne et documentaires III. Méthodologie La présentation de la copie Les grandes étapes d une dissertation d histoire A. L introduction, étape déterminante de la dissertation B. Le développement, partie centrale du devoir C. La conclusion n est pas une «bêtise» (Flaubert)! Analyser le sujet et construire le propos A. Savoir repérer les types de sujets B. Quelques astuces C. Rendre le propos cohérentetcomplet IV. Applications Annales 2010 : «La IV e République, un bilan négatif?» Sujet inédit : «Le tiers-monde depuis Bandung» Réussir l épreuve d anglais I. Présentation de l épreuve Lechoixdelalangue L épreuve Le contenu A. La partie «Written Comprehension» B. La partie «Synonyms» C. La partie «Essay» Objectifs, exigences et compétences A. Objectifs B. Exigences C. Compétences II. Préparation Maîtriser la langue A. Grammaire B. Vocabulaire Maîtriser la civilisation et l actualité A. Lire l actualité B. Disposer de repères en matière de civilisation IV

5 III. Méthodologie La partie «Written Comprehension» A. Première étape. Repérer les éléments de réponse B. Deuxième étape. Synthétiser C. Troisième étape. Rédiger D. Quatrième étape. Se relire La partie «Synonyms» La partie «Essay» A. Structure de l essai B. Présentation de la copie C. Step-by-step methodology IV. Application. Annales Énoncé Proposition de corrigé DEUXIÈME PARTIE LES CONCOURS D ENTRÉE À L IEPDEBORDEAUXETÀL IEPDEGRENOBLE Préparer le concours de l IEP de Bordeaux I. L épreuve d histoire-géographie Présentation A. L exercice d histoire B. L exercice de géographie Préparation A. L exercice d histoire B. L exercice de géographie C. Références bibliographiques Méthodologie A. L exercice d histoire B. L exercice de géographie Applications A. L exercice d histoire. Annales 2013 : «Laconstruction dela V e Républiquede1958à1962» B. L exercice de géographie. Sujet inédit: «Quelrôle pour les régions françaises?» II. L épreuvedecompositionsurunthème d actualité Présentation Préparation A. Lecture de la presse B. Maîtrise des fondamentaux de philosophie (politique) et d histoire-géographie Méthodologie A. La réflexion au brouillon (1 heure 20 à 1 heure 30) B. L élaboration de la copie (1 heure 30) V

6 4. Applications A. Annales B. Annales C. Sujet inédit III. L épreuve d anglais Présentation Méthodologie A. Lire et comprendre un texte B. Rédiger un essai C. Traduire Application. Annales A. Reading Comprehension B. Writing Task C. Translation Préparer le concours de l IEP de Grenoble I. L épreuve d histoire Présentation Méthodologie A. Quelques conseils généraux B. Conseils spécifiques à l épreuve Applications A. La question courte B. La dissertation II. L épreuve d anglais Présentation Méthodologie A. Lire et comprendre un texte B. Élaborer une rédaction Application. Annales A. Première partie. Compréhension d un texte écrit B. Deuxième partie. Rédaction VI

7 Introduction Les Instituts d études politiques (IEP) étaient au nombre de neuf jusqu en À partir de 2014, ils seront dix puisqu un nouvel IEP, baptisé Sciences Po Grand Paris (ouest), ouvrira ses portes à Saint-Germain-en-Laye, sous la double tutelle de l université de Cergy-Pontoise (à laquelle il est juridiquement rattaché) et de l université de Versailles Saint-Quentin (UVSQ). Il s agit de la première créationd uniepdepuisprès de vingt-cinq ans. Tous ces établissements universitaires sont officiellement des «Instituts d études politiques», y compris celui de la rue Saint-Guillaume (Paris). L appellation «Sciences Po» désigne à l origine une autre réalité (à savoir l IEP de Paris et la Fondation nationale des sciences politiques FNSP, qui gère ledit IEP). Mais l expression «Sciences Po» est aujourd hui couramment utilisée parlesmédias et par le grand public pour désigner l IEP de Paris, façon également pour ce dernier de se distinguer des autres Instituts. Il est vrai que Sciences Po Paris a une histoire beaucoup plus ancienne (son ancêtre, l École libre des sciences politiques, a été créé en 1872, quand l IEP de région le plus ancien est celui de Strasbourg, né en 1945). Sciences Po Paris est doté d un statut particulier faisant de lui seul un «grand établissement». Il dispose d un réseau d anciens élèves dont beaucoup d hommes politiques, de dirigeants et de journalistes sans commune mesure avec celui des IEP de région, dont certains n ont même pas un quart de siècle d existence (à l instar des IEP de Rennes et de Lille, créés en 1991). Il se situe au cœur d une capitale toujours prééminente dans ce pays centralisé quecontinued être la France. Enfin, il jouit d un budget extrêmement élevé, spécialement au regard des ressources dont disposent les IEP de région.ainsi,lebudgetduseuliep de Paris représente plus du double des budgets additionnés des huit autres IEP! Faut-il en conclure que les IEP de région ne disposent d aucun pouvoir d attraction auprès deslycéens et des étudiants? Absolument pas! Le seul malheur de ces établissements de grande qualité et fortement sélectifs est qu il existe Sciences Po Paris! Sans ce dernier, cette propension à les mésestimer, voire à les rabaisser, serait totalement absente. Car tous les IEP proposent 1

8 une scolarité similaire, soit cinq années d études supérieures dont deux plutôt généralistes, autour des matières dites fondamentales (histoire, droit, économie, sociologie, sciences politiques) auxquelles s ajoutent les langues étrangères, une annéeobligatoireàl étranger dans une université partenaire ou dans le cadre d un stage et deux années de spécialisation, avec un choix de masters extrêmement large (affaires internationales, droit, journalisme, management, affaires publiques, etc.), certains IEP ayant fait le choix d octroyer plus de moyens à certaines de leurs spécialisations. Quelques exemples de spécialisations Lille a mis l accent sur le journalisme (partenariat avec l ESJ), Aix-en-Provence a choisi de se spécialiserdanslapréparation aux concours de la fonction publique. Lyon mise plus particulièrement sur l international quand Rennes se concentre sur l action publique territoriale. Cette diversité de l offre de masters s est encore accrue avec la mise en place récentedelamutualisation, qui permet à un étudiant d un IEP de région qui ne trouverait pas dans son Institut d origine la spécialisation en master 2 souhaitée desuivresadernière année d études dans un autre IEP qui la propose. Commeleprouvedefaçonéclatante cet exemple de la mutualisation, les IEP de région ont fait le choix, depuis une petite dizaine d années, de multiplier les rapprochements, les ententes et les projets communs. Cette tendance est perceptibledanslecadredeleurscursusmaisaussiparlacréation en 2008 du concours commun d entrée enpremière année, réunissant les IEP d Aix-en- Provence, de Lille, de Lyon, de Rennes, de Strasbourg et de Toulouse, ouvert aux niveaux bac + 0 et bac + 1. Pratiquant la devise «L union fait la force» (y compris face à Sciences Po Paris), ces IEP ont ainsi souhaité être plus visibles et attrayants auprèsdeslycéens et des jeunes étudiants, de leurs familles et des médias. Et cela fonctionne puisque le concours commun reçoit, chaque année, environ candidatures, pour seulement 1100places. Ce succèsaincité les mêmes IEP à proposer, à partir de 2014, un nouveau concours commun d entréeendeuxième année quineserapastraitédans le présent ouvrage, ouvertauxbac+1etplus.encasderéussite à ce concours, qui aura lieu pour la première fois le 15 mars 2014, les candidats intégreront en deuxième année l undecesétablissements, selon les vœux qu ils auront formulés au moment de leur inscription et selon leur classement final. Il faut toujours garder à l esprit l importance de la hiérarchie des IEP établie lors de 2

9 l inscription 1, en particulier les deux premiers choix, puisque 90 % des candidats reçus obtiennent cette première ou cette deuxième option. Les IEPdeBordeauxetdeGrenobleont jusqu à présent fait le choix de ne pas rejoindre ce réseau régional. Souhaitant garder des liens historiquement étroits avec l IEP de Paris, ils estiment par ailleurs être plus visibles en conservant chacun leur propre concours. Il n est pas incongru de penser qu à terme ces deux IEP procéderont également à des rapprochements avec les autres Instituts 2. La forte demande et le faible taux d intégration (environ 11 % chaque année pour le concours commun d entrée en première année, 12 % pour l IEP de Grenoble et 6 % pour celui de Bordeaux) doivent inciter les candidats à se préparer trèssérieusement à un ou à plusieursdecestroisconcoursrégionaux (le nouvel IEP de Saint-Germain-en-Laye ayant fait le choix de rejoindre le concours commun, il n y aura pas de concours supplémentaire à partir de 2014). Que vous passiez ou non le concours d entrée àsciences Po Paris en parallèle, ne considérez surtout pas les concours des IEP de région comme desconcoursdesecondrang,àpréparer en dilettante! Ce serait la meilleure façon d aller droit dans le mur. Il n est d ailleurs pas rare qu un candidat ayant brillamment réussi le concours d entréeàsciences Po Paris échoue tout aussi brillamment la même année au concours commun. Si vous ne vous investissez pas pleinement dans la préparation de ces concours aussi spécifiques qu exigeants, vous n aurez aucune chance de les réussir. Pourquoi dit-on alors que le concours d entréeàsciences Po Paris, dont le taux de réussite tourne autour de 15 % chaque année (soit plus que les IEP de région), est néanmoins plus difficile? Parce que la qualité de la préparation des candidats n est souvent pas la même, une minorité non négligeable de candidats aux concours des IEP de région s entraînant à la légère et n ayant strictement aucune chance de réussir. Ainsi, si vous menez un travail de préparation complet et rigoureux, vous parviendrez, quelle que soit la filière dont vous êtes 1. Les inscriptions, pour le concours d entréeenpremière année, sont ouvertes du 3 février au 18 avril 2014, uniquement en ligne. Lors de son inscription, le candidat est automatiquement affecté dans un des IEP pour y passer le concours (en principe, le plus proche de son domicile, ce qui n est néanmoins pas toujours le cas). Les frais d inscription s élèvent à 180 euros (60 euros pour les candidats boursiers). 2. L IEP de Grenoble avait d ailleurs proposé, pendantunebrève période au milieu des années 2000, un concours commun avec les IEP de Lyon et d Aix-en-Provence. 3

10 issu critère peu discriminant, à vous distinguer plus aisément de la masse des candidats (ce qui est l objectif de tout concours) au concours commun qu à l entrée àsciences Po Paris. La procédure d intégrationauxiepderégion est relativement simple. Il n y a ni dossier scolaire à fournir, ni lettre de motivation à rédiger, ni entretien à passer. Seuls sont pris en compte les résultats obtenus aux épreuves écrites. D où l extrême importance de bien les préparer. Pour ce faire, il convient de commencer par s approprier les spécificités de chacun des concours. Le tableau ci-après récapitule les épreuves des trois concours régionaux d entrée en première année. Épreuves Concours Concours commun bac + 0 et bac + 1 Bordeaux bac + 0 Grenoble bac + 0 et bac + 1 Histoire et/ou géographie Le monde, l Europe et la France de 1945 à nos jours. Dissertation (un seul sujet). Durée: 3 heures. Coefficient : 3 (sur 8) Histoire et géographie. Une question de cours à traiter au choix dans chacune des deux matières.. Durée: 2 heures. Coefficient : 2 (sur 5) Épreuve sur un ouvrage d histoire du XX e siècle. Deux questions sur l ouvrage et une dissertation d ouverture. Durée: 4 heures. Coefficient : 3 (sur 4) Culture générale Questions contemporaines («le travail» et/ou «la culture» en 2014). Dissertation (un sujet à choisir parmi deux énoncés). Durée: 3 heures. Coefficient : 3 (sur 8) Composition sur un thème d actualité àpartir d un dossier. Dissertation. Durée: 3 heures. Coefficient : 2 (sur 5) Langue vivante Compréhension, expression et grammaire. Écrit à passer dans une langue au libre choix du candidat (allemand, anglais, espagnol, italien). Durée: 1 heure 30. Coefficient : 2 (sur 8) Compréhension/expression sur un article d actualité et essai. Écrit à passer dans une langue au libre choix du candidat (allemand, anglais, espagnol, italien, portugais, russe). Durée: 1 heure 30. Coefficient : 1 (sur 5) QCM de compréhension d un texte écritetrédaction. Écrit à passer dans une langue au libre choix du candidat (allemand, anglais, espagnol, italien). Durée: 1 heure. Coefficient : 1 (sur 4) Si l on retrouve de l histoire dans les trois concours des IEP de région, on remarquera que les durées, les coefficients et les programmes de ces épreuves sont très différents. Alors que le concours commun propose une épreuve d histoire assez classique de trois heures à réaliser sous la forme d une dissertation, l IEP de Bordeaux impose une épreuve d histoire et de géographie consistant en deux questions de cours d une heure chacune. L IEP de Gre- 4

11 noble accorde, quant à lui, une place prépondérante à l épreuve d histoire, qui repose uniquement sur la lecture et l analyse d un ouvrage (titre connu à l automne). Si l épreuve de langue est assez similaire à celledel IEPde Bordeaux et du concours commun, elle est plus courte et principalement présentée sous la forme d un QCM au concours d entréeàl IEP de Grenoble. Enfin,cedernierafaitlechoixdelimitersesépreuves au nombre de deux. À l inverse, le concours de Bordeaux (composition sur un thème d actualité à partir d un dossier) et le concours commun (épreuve de questions contemporaines) prévoient une épreuve de culture générale tout aussi discriminante que celle d histoire. Avec deux thèmes différents à étudier chaque année, l épreuve de questions contemporaines est certainement l épreuve à la fois la plus déroutante et la plus stimulante. Autant de spécificités àconnaître, autant de différences avec les programmes du lycée, autant de critères de sélectivité : autant de raisons, en somme, de ne pas se préparer à la légère! Cet ouvrage complet, qui présente précisément chacun des concours et chacune des épreuves 1,entendconstituerunvéritable outil de préparation. Les professeurs-auteurs connaissent parfaitement les IEP de l intérieur, ils sont imprégnés de l «esprit Sciences Po» pour y avoir été étudiants,pouryenseigneroupourêtre membres du jury des concours. Outre les informations essentielles, cet ouvrage propose des méthodes, conseils et astuces mais aussi une série d annales et de sujets inédits corrigés, qui permettront à chacun de progresser chaque jour un peu plus vers cet objectif partagé par les candidats sérieux et motivés comme par leurs professeurs : la réussite par le travail. Ad augusta per angusta! 1. Les candidats doivent impérativement se connecter régulièrement aux sites des différents IEP afin de se tenir informés deladernière actualité des concours. 5

12 Climax RÉUSSIR LES CONCOURS DES IEP DE PROVINCE Les concours des IEP de région pour l entrée en première année (le concours commun des IEP d'aix-en-provence, Lille, Lyon, Rennes, Strasbourg, Toulouse et, demain, Grand Paris, ainsi que les concours de Bordeaux et de Grenoble) sont d année en année plus difficiles. Ce tout-en-un concis et pratique s appuie sur l expertise d enseignants spécialistes de ces concours. Ce tout-en-un propose pour chaque épreuve des différents concours : O Une présentation de l épreuve O Des conseils pour se préparer tout au long de l année O Des éléments de méthodologie développés et spécifiquement adaptés à l univers Sciences Po O Des applications corrigées comprenant des annales et des sujets inédits Les épreuves traitées : questions contemporaines concours commun histoire concours commun histoire IEP de Grenoble histoire-géographie IEP de Bordeaux anglais concours commun anglais IEP de Bordeaux anglais IEP de Grenoble composition sur un thème d actualité IEP de Bordeaux Les auteurs : Laurent BERTHET, diplômé de Sciences Po Grenoble, docteur en science politique. Jean-Baptiste DECHERF, diplômé de Sciences Po Paris, docteur en science politique, enseignant à Sciences Po Paris. Nicole FORSTENZER, diplômée de Sciences Po Rennes, docteur en sociologie, traductrice, interprète. Vincent GIULIANI, diplômé de Sciences Po Grenoble, enseignant à Skema Business School. Fadi KASSEM, diplômé de Sciences Po Paris, agrégé d histoire, enseignant en lycée et à Sciences Po Paris. Isabelle SAFA, diplômée de Sciences Po Paris, docteur en littérature, enseignante à Sciences Po Lille. Tous les auteurs sont également enseignants à PREPA CLIMAX, où ils préparent les élèves aux différents concours des IEP. ISBN :