TV5 Monde «7 jours sur la planète»

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1 Fiche apprenants TV5 Monde «7 jours sur la planète» Concept «7 jours sur la planète», c est d abord un magazine de 26 minutes qui revient sur les actualités majeures de la semaine. Il est réalisé par la rédaction de TV5MONDE, et diffusé sur le signal du Japon chaque samedi à 12h30 et le dimanche matin à 5h avec le sous-titre en français. C est aussi un dossier pédagogique construit autour de 3 séquences du journal avec pour chacune d elles 6 exercices en ligne. «7 jours sur la planète» 12:30 5:00 TV5MONDE A2, B1, B2 Public et niveau Dans cette fiche sont présentés des exercices plus particulièrement destinés aux apprenants de niveau A1 du CECR. A Contenu Durée totale de l émission : 26 min L émission se découpe ainsi : Générique (15 s) Accueil par la présentatrice et présentation du sommaire (20 à 30 s) Sommaire (1 min et 30 s environ) Au minimum 7 reportages présentant chacun un point de l actualité (19 min) : - jingle présentant le jour de la semaine (5 s) - présentation du sujet (30 s environ) - reportage (entre 1 min 30 s et 2 min 30 s) Interview d une personnalité qui apporte un éclairage sur un des sujets abordés dans l un des reportages (4 à 5 min) Salutations et générique de fin (30s) «7 jours sur la planète» Fiche apprenants réalisée par Chizuko HASHIMOTO 1/9

2 30 Le site de l émission Sur le site de TV5MONDE, sous les rubriques «informations» et «Apprendre le français/7 jours sur la planète», vous trouverez l émission ainsi que des exercices en ligne (A2, B1, B2) et d autres outils pour l apprenant (dictionnaire, traducteur ) TV5MONDE «informations» «Apprendre le français / 7 jours sur la planète» Objectifs Objectifs communicatifs : comprendre un texte informatif simple ; poser et répondre à des questions ; présenter quelqu un ; saluer. Objectifs (socio-) linguistiques : apprendre ou revoir le vocabulaire des lieux et des événements publics et des objets liés à la vie en société. Objectifs (inter-) culturels : les horaires et les habitudes de travail, les activités de loisirs, les conditions de logement, les arts. etc. Exercices Pour faire les exercices, il est préférable d enregistrer l émission (sous-titré en français), mais vous pouvez aussi utiliser la vidéo sur la page indiquée plus haut. Vous avez certains corrigés d exercices à la fin de la fiche. «7 jours sur la planète» Fiche apprenants réalisée par Chizuko HASHIMOTO 2/9

3 1. Associer une couleur au journal télévisé d un pays Exercice 1 : Visionnez le générique une ou deux fois. Quels sont les mots qui apparaissent sur l écran? Quelle est la couleur utilisée? Citez le plus de mots possible que vous associez à cette couleur. Exercices 2 : En français, il y a plusieurs mots et expressions et films avec cette couleur. Complétez les expressions en faisant attention à l accord puis associez-les à leur signification. 1 avoir du sang : a. l équipe nationale de France 2 un cordon : b. à peine cuit 3 être fleur : c. l océan 4 prendre quelqu un pour un : d. être naïf, sentimental 5 l heure : e. être un(e) bon(ne) cuisinier(e) 6 les : f. faire partie de la classe noble 7 «le Grand» : g. le considérer comme un débutant 8 un steak : h. le petit matin, avant l aube Sur la page ci-dessous, vous pouvez jouer à un quiz sur les couleurs Décrire la musique d un journal télévisé Exercice : Caractérisez la musique du générique en choisissant parmi les mots proposés. lente rapide rythmée romantique douce monotone électronique classique moderne pop jingle latino - folklorique «7 jours sur la planète» Fiche apprenants réalisée par Chizuko HASHIMOTO 3/9

4 3. Créer un titre pour une émission Exercice : Donnez un autre titre à l émission. Vous gardez les mots «la planète» et vous changez «7 jours». Vous gardez l expression «7 jours» et vous changez «la planète». «7 jours sur la planète» «7 jours» «sur la planète» 4. Saluer Exercices 1: Comment se salue-t-on en français? Associez les formules aux personnes. 1. Un ami dit au revoir à un autre ami ( ) a. Bonjour et bienvenue sur ce plateau. 2. Un monsieur est présenté à une dame ( ) b. Bonjour. Comment allez-vous? 3. Un collègue rencontre un autre collègue ( ) c. Enchanté. 4. Un journaliste salue un invité ( ) d. Bonjour, comment vas-tu? 5. Un médecin accueille un patient ( ) e. Salut, à la semaine prochaine. Exercices 2 : Imaginez la formule utilisée par la présentatrice de l émission. Visionner le début de l émission et comparer les réponses. Quelle expression utilise la présentatrice? [ ] Merci (à tous) de nous rejoindre pour «7 jours sur la planète». [ ] Bienvenue à tous sur TV5 pour ce nouveau rendez-vous hebdomadaire (de l émission) «7 jours sur la planète». Exercices 3 : Répétez la formule d introduction avec une prononciation claire, une intonation et des gestes adéquats. À vous! Présentez l émission. 5. Décrire la présentatrice Exercices : Visionnez le sommaire. Décrivez l'aspect physique de la présentatrice. Trouvez cinq adjectifs pour parler d elle. Imaginez sa carte d'identité : nom, prénom, âge, ville de naissance, état civil, nationalité. «7 jours sur la planète» Fiche apprenants réalisée par Chizuko HASHIMOTO 4/9

5 (Caroline Gosse)/ / etc. 6. Classer des nouvelles Exercices 1 : Citez les pays, régions et les personnalités de l actualité récente. Associez-les à des événements précis. : Élection présidentielle ; Barack Obama et John McCain ; États-Unis Lait contaminé à la mélamine ; Chine Crise financière ; États-Unis, Europe, Asie etc. Exercice 2: Est-ce qu on peut classer ces nouvelles? Essayez de les classer en remplissant la grille. Sport Politique Économie Culture Société Santé Science États unis : Monde : Chine : Élection Crise finan- Lait présidentielle cière mélamine 7. Faire des hypothèses sur le contenu du document ; repérer les informations principales d un reportage : lieux, temps, chiffres, personnalités Exercice 1 : Visionnez le document sans le son. S il y a une carte, faites un arrêt sur image sur la carte. Lisez les noms de villes et de pays qui se trouvent sur la carte. Exercice 2 : Visionnez le reportage sans le son. Écrivez toutes les questions que vous vous posez concernant le contenu du document. Visionnez ensuite le même document avec le son et essayez d y trouver les réponses à vos questions. «7 jours sur la planète» Fiche apprenants réalisée par Chizuko HASHIMOTO 5/9

6 Exemples de questions : Que se passe-t-il? (Qu est-ce qui se passe?) / De quoi s agit-il? (Il s agit de quoi?) Où? Quand? Qui? Combien de? Exercice 3 : Visionnez le document avec le son. Notez les lieux, les expressions de temps, les chiffres et les personnalités que vous entendez. Ensuite, inscrivez-les dans la grille ci-dessous. Toutes les informations ne sont pas toujours présentes. Si vous avez trouvé des informations d autres, ajoutez-les dans la case «Autres». Autres Titres (thèmes) Lieux Passage à l heure d hiver France Dates, heures Dimanche 26 octobre 2008, à 3 h Chiffres Personnes Autres 8. Repérer les éléments visuels d un reportage lieux et moyens de transport Exercice : Visionnez le document sans le son. Faites la liste de tous les lieux et les moyens de transport dans le reportage. Aidez-vous des mots de la liste qui se trouve ci-dessous. «7 jours sur la planète» Fiche apprenants réalisée par Chizuko HASHIMOTO 6/9

7 ( A1 ville village centre-ville banlieue quartier rue place boulevard carrefour parc banque école classe église hôpital clinique pharmacie université usine boutique magasin marché supermarché café restaurant - centre commercial entreprise bâtiment immeuble maison chambre bureau mairie (commissariat de) police poste préfecture salle de congrès gare parking port aéroport campagne champ ferme forêt désert chemin - montagne mer île rivière pont lac stade piscine, etc. 9. Décrire un lieu Exercice : Faites la liste de tous les lieux (rue, place, gare, bus, désert ) et de ce que vous y voyez. Ensuite, associez à chaque lieu un ou plusieurs objets, actions ou événements. Devant le bâtiment, il y a une voiture noire. Autour de la voiture, il y a beaucoup de gens. Dans la forêt, il y a un incendie. etc. 10. Écrire une dépêche Exercice : Écrivez une dépêche à partir des informations repérées dans un reportage. Vous pouvez utiliser la fiche suivante. Quand? Qui? Quoi? Où? Le (date, jour), à (lieu), (nom ou qualité des personnes concernées) (action) «7 jours sur la planète» Fiche apprenants réalisée par Chizuko HASHIMOTO 7/9

8 11. Poser des questions Exercice : Imaginez des questions que vous poseriez à l invité/e sur le thème de l interview. Corrigés des exercices 1. : ciel, eau, mer, espace, liberté, fraîcheur, clarté, jeunesse, légèreté, etc. : 1. bleu f. 2. bleu e. 3. bleue d. 4. bleu g. 5. bleue h. 6. Bleus a. 7. Bleu c. 8. bleu b. 2. lente rapide rythmée romantique douce monotone électronique classique moderne pop jingle latino folklorique 3. Une semaine sur la planète / Cette semaine sur la planète, etc. 7 jours dans le monde / 7 jours autour du monde, etc. 4. : 1 e 2 c 3 d 4 a 5 b 5. Proposition de réponse. Elle s appelle Caroline Gosse. Elle est Française. Elle est présentatrice de télévision. (C est une journaliste française). Elle a les cheveux longs et roux. Elle est de Paris et elle a 35 ans. Elle est mariée et elle a un enfant. 10. Quand? Mars prochain Qui? Le pape Benoît XVI Quoi? Première visite officielle Où? En Afrique En mars prochain, le pape Benoît XVI fera sa première visite officielle en Afrique. «7 jours sur la planète» Fiche apprenants réalisée par Chizuko HASHIMOTO 8/9

9 11. Qui / Quand / Depuis quand / En quelle année / Que / Qu est-ce que / Comment / Combien / Quel / Pourquoi Cette fiche apprenants a été conçue en appuyant sur la fiche réalisée par Françoise Berdal-Masuy, Université de Louvain (Belgique), que vous trouverez sur la page suivante : Françoise Berdal-Masuy ficheurl Bon courage! apprendre@tv5monde.jp «7 jours sur la planète» Fiche apprenants réalisée par Chizuko HASHIMOTO 9/9