LE C2I NIVEAU 2 «ENSEIGNANT» IUFM LYON

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1 LE C2I NIVEAU 2 «ENSEIGNANT» IUFM LYON Année 2010/ 2011

2 Sommaire 2 Généralités sur le C2I niveau 2 «enseignants» La chaine de certification Le C2I niveau 2 enseignants Des ressources

3 3 Généralités Le C2IE niveau 2 Un C2I spécialisé pour les enseignants

4 Le C2IE niveau 2 4 Un C2i spécialisé pour les enseignants Crée en 2004 Les compétences doivent permettre à tout enseignant de toutes disciplines d avoir une utilisation professionnelle des TICE dans le cadre des pratiques de classe ou plus généralement dans le cadre professionnel.

5 Le C2IE niveau 2 5 Un C2i spécialisé pour les enseignants Le C2i2e vise à attester des compétences professionnelles communes et nécessaires à tous les enseignants pour l exercice de leur métier dans ses dimensions pédagogique, éducative et citoyenne à travers les champs suivants : les problématiques et les enjeux liés aux TIC en général et dans l éducation en particulier Les gestes pédagogiques liés aux TIC la recherche et l utilisation de ressources

6 Le C2IE niveau 2 6 Un C2i spécialisé pour les enseignants le travail en équipe et en réseau les espaces numériques de travail l évaluation et la validation des compétences TIC dans le cadre des référentiels inscrits dans les programmes d enseignement

7 Le portail des C2i 7

8 8 Chaîne de certification Les B2I : Brevet Informatique et Internet Les C2I : Certificat Informatique et Internet

9 Chaîne de certification 9 B2I Niveau Ecole B2I Niveau Collège B2I Niveau Lycée

10 Chaîne de certification 10 Les B2I Ecole de la maternelle au CM2 Collège de la 6 ème à la 3 ème (palier d évaluation de la 4ème compétence du socle commun, composante du brevet des collèges) Lycée de la seconde à la terminale

11 Chaîne de certification 11 Les B2I : pour en savoir plus!! eduscol.education.fr/ cid46073/b2i.html /formation/certifications/ b2i

12 Chaîne de certification 12 Les B2I : Des exemples de mise en œuvre Pour le primaire Pour le secondaire

13 Chaîne de certification 13 Les B2I : Pourquoi s y intéresser? Pour satisfaire des «esprits» avides de connaissances? Pour pouvoir valider les compétences B41 et B42 du référentiel! (obligatoire) B41. Identifier les compétences des référentiels TIC (B2i ou C2i ) mises en œuvre dans une situation de formation proposée aux élèves, aux étudiants. B42. S intégrer dans une démarche collective d évaluation des compétences TIC (B2i ou C2i )

14 Chaîne de certification 14 B2I Niveau Ecole B2I Niveau Collège B2I Niveau Lycée C2I Niveau 1 Université

15 Chaîne de certification 15 Le C2I de niveau 1 Le C2i, Certificat Informatique et Internet, de Niveau 1 valide la maîtrise des technologies de l'information et de la communication par les étudiants en formation dans les établissements d'enseignement supérieur. Il vise à attester de la maîtrise d'un ensemble de compétences nécessaires à l'étudiant pour mener les activités qu'exige aujourd'hui un cursus d'enseignement supérieur

16 Chaîne de certification 16 Le C2I de niveau 1 Les compétences nécessaires : Tenir compte du caractère évolutif des TIC Intégrer la dimension éthique et le respect de la déontologie S approprier son environnement de travail Rechercher l'information Sauvegarder, sécuriser, archiver ses données en local et en réseau Réaliser des documents destinés à être imprimés (traitement de texte et tableur) Réaliser la présentation de ses travaux en présentiel et en ligne Echanger et communiquer à distance Mener des projets en travail collaboratif à distance

17 Chaîne de certification 17 La certification de niveau 1 Non obligatoire pour passer le niveau 2 Probablement obligatoire à l horizon 2013 Le site de l UCB

18 Chaîne de certification 18 Conseils Se positionner par rapport au C2i niveau 1 Faire le test d évaluation Compléter sa formation obtenir le certificat Ressources test en ligne à l adresse : autotest/ Formation

19 Chaîne de certification 19 B2I Niveau Ecole B2I Niveau Collège B2I Niveau Lycée C2I Niveau 1 Université C2I Niveau 2 Enseignant

20 20 Le C2I Enseignant Certificat Informatique et Internet Enseignant

21 C2i niveau 2 21 Les 10 compétences professionnelles pour enseigner l arrêté du 19 décembre 2006,paru au J.O. du 28 décembre 2006 et au B.O. n 1 du 4 janvier 2007, intitulé «Cahier des charges de la formation des maîtres en Institut Universitaire de Formation des Maîtres».

22 C2i niveau 2 22 Les 10 compétences professionnelles pour enseigner 1. agir en fonctionnaire de l État et de façon éthique et responsable 2. maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer 3. maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale 4. concevoir et mettre en œuvre son enseignement 5. organiser le travail de la classe 6. prendre en compte la diversité des élèves 7. évaluer les élèves 8. maîtriser les technologies de l information et de la communication 9. travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l école 10. se former et innover

23 C2i niveau 2 23 La compétence 8 «maîtriser les technologies de l information et de la communication» Attestée par l obtention du C2i2e (Arrêté du 31/2/08). Obligatoire en 2012 Le référentiel c2i2e/referentiel

24 C2i niveau compétences réparties en 7 domaines Regroupées en deux grandes catégories Domaine «A» Domaine «B» Compétences générales liées à l exercice du métier Compétences nécessaires à l intégration des TICE dans sa pratique

25 C2i niveau 2 25 A1 - Maîtrise de l environnement numérique professionnel A A2 - Développement des compétences pour la formation tout au long de la vie A3 - Responsabilité professionnelle dans le cadre du système éducatif

26 C2i niveau 2 26 B1 - Travail en réseau avec l utilisation des outils de travail collaboratif B B2 - Conception et préparation de contenus d enseignement et de situations d apprentissage B3 - Mise en œuvre pédagogique B4 - Mise en œuvre de démarches d évaluation

27 C2i niveau 2 27 Les conditions de certification : Pour obtenir le certificat, il faut : Valider obligatoirement les 18 compétences signalées par une étoile Mais aussi, au moins 5 compétences parmi les 9 restantes

28 C2i niveau 2 28 Le processus d évaluation : IL EST ENTIEREMENT A L INITIATIVE DE L ETUDIANT

29 C2i niveau 2 29 Le processus d évaluation : Mettre en œuvre les compétences dans diverses situations de formation ou professionnelles et capitaliser les informations Constituer des dossiers en décrivant, en argumentant les situations et en associant les compétences mises en œuvre. Demander la validation des compétences associées aux dossiers à des évaluateurs

30 C2i niveau 2 30 Le processus d évaluation : En pratique Utilisation d un outil : EVAL C2I Accessible par tous les étudiants et les évaluateurs

31 C2i niveau 2 31 Le processus d évaluation : EVAL C2I permet de : Déposer les ressources utiles dans un «espace personnel» Constituer les dossiers (associés à des compétences) Demander l examen des dossiers à des évaluateurs Avec éventuellement des «aller/retour» Suivre l avancement des dossiers

32 C2i niveau 2 32 Le processus d évaluation : Qui évalue? Pour l année , tous les enseignants intervenant dans votre master ainsi que les professionnels accueillant des étudiants en stage peuvent accepter d évaluer les compétences du C2i2e. Combien d évaluateurs? Il faut que vous ayez au moins 3 évaluateurs différents pour vos dossiers

33 C2i niveau 2 33 Le jury de certification Délivrance du certificat si les conditions de certification sont remplies. Dans le cas contraire, délivrance d une attestation de compétences valide durant 2 ans.

34 C2i niveau 2 34 Le site d information Des informations pratiques sur :

35 35 Des ressources

36 RESSOURCES 36 Réseau Départemental de Ressources Informatiques) Wiki du DRT (département ressources et technologie) doku.php?id=utiliser-ent INRP Les dossiers de l ingénierie éducative

37 RESSOURCES 37 Les indispensables du WEB Pages/indispensables2009.aspx CAP Canal La mallette des enseignants - BUFM Lyon 1 - Page publique