Rencontres pédagogiques régionales francophones «Actualité du FLE» 2 au 7 juillet 2012 Varna

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1 Rencontres pédagogiques régionales francophones «Actualité du FLE» 2 au 7 juillet 2012 Varna Cette semaine de formation organisée conjointement par le Centre régional francophone pour l Europe centrale et orientale (CREFECO) de l Organisation internationale de la Francophonie (OIF), le Département de formation continue de l Université de Shumen à Varna, l Institut français de Bulgarie, l Institut français de Roumanie, le Bureau Europe centrale et orientale (BECO) de l Agence Universitaire de la Francophonie (AUF), la Délégation Wallonie-Bruxelles à Bucarest et l Ambassade de Suisse en Bulgarie se propose de renforcer les compétences des enseignants de et en français de la région, de leur donner l opportunité d échanger sur leurs pratiques de classe et de diversifier leurs méthodes d enseignement tout en instaurant des synergies interculturelles. Les rencontres pédagogiques régionales francophones «Actualité du FLE» visent les professeurs de et en français de la région, de l enseignement précoce à l universitaire, en passant par le bilingue ou des pratiques de classe transversales. Cette «université d été» proposera 5 parcours parallèles, sous formes d ateliers et de travaux pratiques. Les inscriptions sont ouvertes du 17 avril au 17 mai 2012 sur le site du CREFECO. Les candidat(e)s des six pays de la région : Albanie, Arménie, Bulgarie, ERY de Macédoine, République de Moldova, Roumanie sont invités à compléter le formulaire en ligne. A l étape 5 : «Motivation et attentes de cette formation» doivent être mentionnés deux parcours choisis (option 1 et option 2) accompagnés de la motivation de votre choix. 1 Rencontres pédagogiques francophones régionales

2 Vous devez par ailleurs indiquer votre choix pour un des ateliers artistiques du soir : - Pratiques théâtrales en classe de FLE ; - L utilisation des Bandes dessinées (BD) dans les classes de FLE ; - Atelier d écriture littéraire ; Les résultats des classements seront communiqués aux candidats le 28 mai Rencontres pédagogiques francophones régionales

3 Parcours 1 : TICE et FLE L'atelier TICE et FLE présente une formation sur 5 modules différents qui recouvrent plusieurs domaines de compétences nécessaires aux professeurs à l'intégration des TICE dans leurs pratiques d'enseignement en général, avec des démonstrations et des exemples pour les professeurs de FLE en particulier. Dans l'atelier seront abordés des domaines comme recherche, mutualisation et veille documentaire, travail en réseau et collaboration en ligne, identification de situations d'apprentissage propice à l'utilisation des TICE, mise en ligne de scénarios d'apprentissage mettant en valeur le potentiel des TICE. Les outils qui seront utilisés dans les modules de l'atelier sont des outils libres d'utilisation ce qui permettra aux participants de les utiliser pendant, mais aussi après la formation. Il s agit d outils de navigation comme Mozilla et ses différents modules de recherche et de veille documentaires, Netvibes et Delicious pour le partage, Moodle pour la mise en ligne de scénarios d apprentissage. Tous ces outils seront regroupés dans un cours sur Moodle qui supportera la formation et qui permettra le travail pratique tout au cours de la formation, un travail pratique qui aboutira à la mise en ligne de projets de formation en ligne pour chaque participant. Les prérequis «techniques» pour participer à cette formation : compétences de base pour surfer sur internet et l utilisation d un logiciel de traitement de texte. Les TBI et leur utilisation seront aussi à l ordre du jour, dans la perspective de didactiser et mutualiser des séquences complètes sur ce support interactif. Animateur : Nikolay NIKOLOV, Université Libre de Bourgas Autres intervenants à préciser 3 Rencontres pédagogiques francophones régionales

4 Parcours 2 : Les DNL et VIZAVI Ce parcours sera consacré à la problématique de l enseignement en français des disciplines scientifiques et des sciences humaines aux élèves scolarisés dans les dispositifs bilingues. Après un état des lieux et une réflexion autour du fonctionnement du français des disciplines, la formation consistera à élaborer des outils interdisciplinaires pour répondre aux besoins des différents publics. La formation se centrera également sur le site VIZAVI, centre de ressources informatiques, espace pour la production de supports pédagogiques. Animateur : Jean-Michel BERTHE, attaché de coopération pour le français, Institut français de Bulgarie Autres intervenants à préciser 4 Rencontres pédagogiques francophones régionales

5 Parcours 3 : Le CECRL et ses applications en littérature et argumentation La littérature fait partie des valeurs qui entrent, dans le cadre du CECRL, dans le savoir socioculturel et dans la compétence socioculturelle. L étude de textes littéraires permet l utilisation esthétique ou poétique de la langue, utilisation qui a une importance au plan éducatif mais aussi en tant que telle. Les échelles du CECRL permettent une approche graduée et progressive de l apprentissage littéraire. L argumentation, quant à elle, est pleinement intégrée dans les descripteurs des différents niveaux du CECRL. Avancer dans la maîtrise de la langue implique une connaissance croissante des outils argumentatifs et des écrits académiques tels que la synthèse de documents. Comment intégrer ces pratiques qui relèvent à la fois de compétences langagières et culturelles, dans les programmes? Ce parcours se propose de réfléchir à comment intégrer littérature et argumentation en classe dès le niveau A2. Un module sur l écriture littéraire sera également intégré. Animatrices : Catherine de la HOSSERAYE (sous réserve), professeur agrégée de littérature Stéphanie DUMORTIER, attachée de coopération pour le français, Institut français de Bulgarie 5 Rencontres pédagogiques francophones régionales

6 Parcours 4 : Le français précoce l enseignement du français en maternelle et primaire Dans ce parcours, il sera question des pratiques de classe à adopter face à ce public très spécifique. Le kit pédagogique MINI (Mots et images numérisés en interaction) composé de fiches pédagogiques destinées à un public de jeunes apprenants de 9-10 ans, de niveau A1, produit par le CREFECO avec la coordination pédagogique de Thélème international, sera présenté. Il sera aussi question de l introduction de la littérature en classe, de l étude de la BD, des pratiques théâtrales et de l utilisation des TICE, qui sont des outils innovants indispensables pour «capter» ce public spécifique. Animatrices : Dorieta TCHAKAROVA, Université «Ep.K.Preslavski», Département de formation continue des enseignants, Shumen Vanya SIMEONOVA, formatrice de formateurs, Lycée bilingue Yordan Radichkov, Vidin Autres intervenants à préciser 6 Rencontres pédagogiques francophones régionales

7 Parcours 5 : le français en contexte universitaire Le français sur objectif spécifique en milieu universitaire, les cours de français spécialisés seront au programme de ce parcours qui abordera aussi la question du CECRL comme fil conducteur de l apprentissage. La pratique de l argumentation, de l écriture, des TICE et du théâtre seront aussi intégrés dans ce module comme autant de pratiques non seulement innovantes mais surtout axées sur une approche pédagogique actionnelle. Animateurs: Richard LESCURE, maître de conférences, attaché de coopération éducative, Institut Français de Bulgarie Michel SOIGNET, attaché de coopération pour le français, Institut Français de Roumanie Autres intervenants à préciser 7 Rencontres pédagogiques francophones régionales

8 Ateliers artistiques du soir Pratiques théâtrales en classe de FLE Cet atelier vous permettra de travailler des techniques de prises de paroles et d interprétation théâtrale. Des fragments du travail accompli seront présentés dans un petit spectacle à la clôture de la formation. Le nombre de participants est limité à 15 personnes. Animatrice : Catherine EGER, metteur en scène, diplômée du Conservatoire de Genève et du Conservatoire national d Art dramatique de Paris et licenciée en Lettres. L utilisation des Bandes dessinées (BD) dans les classes de FLE Les BDs sont des documents authentiques qui se prêtent à différentes exploitations en classe de FLE et ceci avec un public de tous les niveaux d apprentissage. Cet atelier se propose d illustrer différentes activités à la fois ludiques et interculturelles qui pourraient permettre à vos apprenants de découvrir et aimer la langue française sous un angle original. Animateur/trice : à préciser Atelier d écriture littéraire Cet atelier d écriture créative vous permettra, grâce à votre imagination, de vivre l expérience de création d un texte artistique en français et vous donnera des idées sur des activités d écriture intéressantes à expérimenter avec vos apprenants. Animatrice : Bessa MYFTIU, docteur en sciences de l éducation, poète, traductrice, scénariste et romancière. Née à Tirana, elle habite aujourd hui en Suisse où elle a enseigné pendant 15 ans à l Université de Genève. Elle a choisi le français pour langue d écriture. 8 Rencontres pédagogiques francophones régionales

9 Aspects pratiques Les participants à la formation seront hébergés à l hôtel du département de formation continue de l Université de Shumen à Varna. Le petit déjeuner et le repas de midi seront pris au restaurant universitaire. Les frais de déplacement et de séjour des participants seront pris en charge par le CREFECO (18 participants, 3 par pays membre du CREFECO), les frais de séjour seront pris en charge par l Institut Français de Bulgarie (pour les autres participants bulgares), par l Institut Français de Roumanie (pour les autres participants roumains). Les repas du soir seront à la charge des participants. Un programme culturel sera également prévu en marge de la formation. Ces rencontres pédagogiques peuvent accueillir une centaine de participants. NB : le programme de ces rencontres est sujet à modification, et les noms des autres intervenants seront précisés prochainement. 9 Rencontres pédagogiques francophones régionales