Programmation scolaire. Cycle 1

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Charles Louis Couture
il y a 6 ans
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1 Programmation scolaire Cycle 1

2 PRÉSENTATION Le musée Camille Claudel propose des visites et visites-ateliers pour les scolaires adaptées à chaque niveau, de la petite section de maternelle au lycée. Un médiateur du Service des publics assurera ces visites. Une visite découverte peut être une première approche du musée. Une sélection d œuvres permet alors de découvrir le musée et sa spécificité, tandis que des visites-thématiques choisies par l enseignant seront l occasion d approfondir un sujet. Les visites-ateliers d une ou plusieurs séances sont conçues de manière à accompagner des notions quelquefois complexes, comme l inspiration artistique, les influences, les techniques. Par l acte du faire, les élèves seront amenés à comprendre les choix artistiques, mais aussi comment peut naitre une œuvre.

3 LES VISITES Visite-découverte À travers cette visite, les enfants découvriront l univers du musée. Un parcours dans les collections leur permettra d observer différentes formes d art (dessin, peinture, sculpture), de les distinguer et de comprendre ainsi la particularité de la sculpture. Plusieurs sculptures, bas-reliefs, hauts-reliefs et ronde-bosses seront regardées, pour approcher cet art à l époque de Camille Claudel. Sculpture et mythologie Autour de Camille Claudel, mouvement et expression Un mythe conté Des artistes présents dans la collection du musée Camille Claudel se sont inspirés de sujets mythologiques. Mais écoutons plutôt la conteuse qui, face à une œuvre, fera revivre l histoire pour faire comprendre aux enfants le lien entre le sujet de la sculpture et le mythe. Le mouvement sculpté L enfant sera amené à imaginer ce que pourraient signifier les postures représentées par les sculpteurs. Ces gestes évoquent-ils une position naturelle statique ou au contraire un mouvement? Quel pourrait alors être ce mouvement? Est-il lent? Répété? Exprime-t-il un effort ou un abandon? Ces observations nous amèneront à regarder l œuvre de Camille Claudel. Comment l artiste, par exemple dans son œuvre La Valse, par l impression de déséquilibre donnée à certaines sculptures, arrive-t-elle à suggérer un mouvement? Camille Claudel portraitiste Cette visite permettra d éclaircir la notion de portrait au regard des collections du musée et plus particulièrement des portraits réalisés par Camille Claudel. Portraits d hommes célèbres ou de l entourage d un artiste, pourquoi l artiste a-t-il choisi ce genre? Portraits expressifs, ou encore reflétant l enfance ou au contraire marqués par le temps, les enfants s arrêteront devant des œuvres incontournables du musée pour exprimer leurs impressions et approfondir ce genre particulier. Camille Claudel ( ) À la découverte de Camille Claudel Ce parcours permettra aux élèves d avoir une première approche de sculptures de Camille Claudel. Il mettra en évidence certaines particularités de son œuvre. Les enfants observeront ainsi des portraits réalisés par l artiste, mais aussi des personnages qui, par leurs postures, expriment des sentiments humains.

4 LES VISITES ET ATELIERS Sculpture, matériaux et techniques Les matériaux Visite-atelier d une séance pour toucher et comprendre la transformation des matériaux. La classe sera divisée en deux groupes. Le sculpteur vit une relation forte avec les différents matériaux qu il transforme. Il se confronte avec eux pour être quelquefois en totale symbiose. Par le toucher de l argile, du plâtre en train de se faire ou au contraire durci, les élèves appréhenderont la diversité des matières utilisées par le sculpteur et les sens multiples qu ils peuvent faire naître : malléabilité, douceur, froideur sont autant de ressentis vécus par les sculpteurs. Cet atelier touche avant tout les sens, celui du toucher par le contact avec des matériaux, par un essai de modelage d argile, celui de la vue par le regard sur les œuvres et ses différents matériaux. Les enfants vivront ainsi les émotions et gestes des sculpteurs. La sculpture et ses formes Visite-atelier de deux séances. Sculpture et mythologie Grâce à l atelier la sculpture et ses formes, les élèves comprendront les différentes notions de bas-relief, haut-relief et ronde-bosse. Ils sauront ainsi reconnaître les différentes formes que peut prendre une sculpture grâce à la visite dans le Musée. La pratique leur permettra d appréhender le métier du sculpteur et d en comprendre les démarches. S essayant au bas-relief grâce auquel ils se familiariseront avec l argile, la réalisation d une rondebosse les amènera à comprendre la subtilité de la démarche du sculpteur copiant un modèle, et à éprouver la notion d équilibre, incontournable dans l œuvre de Camille Claudel. Raconte-nous une histoire Visite-atelier en deux ou trois séances. Comment faire comprendre la démarche du sculpteur qui s inspire d une histoire mythologique ou littéraire pour en transcrire un moment? Une conteuse créera une atmosphère inspirante et narrera une histoire enfantine très célèbre. Quels moments de cette histoire peut-on choisir pour l illustrer? Comme les grands sculpteurs, les élèves vont modeler un moment de l histoire contée. Une sculpture du Musée Camille Claudel leur permettra de comprendre le lien entre leur démarche et celle de sculpteurs célèbres.

5 Espace, volume et composition Histoire d objet(s) Visite en deux séances. Des objets sont présents dans les sculptures du musée. Après avoir cherché un silex, un livre, une épée, une coupe, une lyre, un vase les élèves observeront la particularité de chaque objet et s interrogeront sur sa présence dans l œuvre. Pourquoi l artiste a -til choisi de le représenter et quelle est sa place dans la sculpture? Que nous raconte-t-il? Chacun se mettra ensuite en scène autour d un objet bien particulier. Puis, dans l atelier, il réalisera un modelage dans lequel la présence de l objet est primordiale. Pour conclure l atelier, sera contée une histoire en relation avec cet objet particulier. Autour de Camille Claudel, mouvement, expression et gestuelle Camille Claudel ( ) Accroupie? Visite-atelier en une ou deux séances. La Femme accroupie de Camille Claudel est bien plus particulière que ne semble l exprimer le titre. Comment est-elle accroupie? Et pourquoi se tient-elle de cette façon? En mimant le personnage, les élèves comprendront que le sculpteur étudie une posture non seulement pour figer une attitude mais aussi pour exprimer des émotions. La séance de modelage confortera cette idée du lien entre la posture et les émotions. Cet atelier accordera une place prépondérante aux sentiments : ceux transposés dans leur bonhomme en argile aussi bien que ceux ressentis pendant l acte du faire. Deux séances permettent, en introduction, de montrer des corps représentés dans le musée, de modeler un corps pour en rappeler ainsi le schéma. Portrait de mon ami imaginaire Visite-atelier en une ou deux séances. Elle sera l occasion de traiter le genre du portrait en sculpture. Les élèves commenceront la visite dans le Musée et repèreront les bustes au sein des collections. Ils observeront différents portraits réalisés par Camille Claudel, pour la plupart, au début de sa carrière alors qu elle faisait poser son entourage proche. Tous tenteront d exprimer leurs ressentis face aux expressions de ces visages. Pour bien s imprégner de cette notion de portrait, ils réaliseront le portrait d un ami imaginaire quelquefois d ailleurs assez étrange. Ils placeront ainsi les différents éléments de la tête, yeux, nez, oreilles, bouche ou museau et lui donneront une expression. Deux séances permettront de bien s imprégner de cette notion de portrait, en commençant par le dessin.

6 SCOLAIRES Le Service des publics du musée Camille Claudel est largement tourné vers le public scolaire grâce à un partenariat avec la DRAC Alsace-Champagne-Ardenne-Lorraine. Il met en place des visites thématiques et des ateliers de pratique artistique adaptés au primaire, au collège et au lycée. Dans un esprit de dialogue, il sera à la disposition des enseignants pour des actions spécifiques où les ressources du musée peuvent enrichir leurs objectifs pédagogiques. Avec le soutien du ministère de la Culture et de la Communication. Musée Camille Claudel 10, rue Gustave-Flaubert Nogent-sur-Seine t Réservations auprès de Sandra Schneider, médiatrice plasticienne en charge des publics scolaires, Atelier pédagogique Musée Camille Claudel 6, rue Gustave-Flaubert Nogent-sur-Seine Camille Claudel, L Implorante, bronze (détail) fonte Blot 1905, achat à R.M. Paris en 2008, photo Marco Illuminati

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