Programmation scolaire. Cycle 1

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Programmation scolaire. Cycle 1"

Transcription

1 Programmation scolaire Cycle 1

2 PRÉSENTATION Le musée Camille Claudel propose des visites et visites-ateliers pour les scolaires adaptées à chaque niveau, de la petite section de maternelle au lycée. Un médiateur du Service des publics assurera ces visites. Une visite découverte peut être une première approche du musée. Une sélection d œuvres permet alors de découvrir le musée et sa spécificité, tandis que des visites-thématiques choisies par l enseignant seront l occasion d approfondir un sujet. Les visites-ateliers d une ou plusieurs séances sont conçues de manière à accompagner des notions quelquefois complexes, comme l inspiration artistique, les influences, les techniques. Par l acte du faire, les élèves seront amenés à comprendre les choix artistiques, mais aussi comment peut naitre une œuvre.

3 LES VISITES Visite-découverte À travers cette visite, les enfants découvriront l univers du musée. Un parcours dans les collections leur permettra d observer différentes formes d art (dessin, peinture, sculpture), de les distinguer et de comprendre ainsi la particularité de la sculpture. Plusieurs sculptures, bas-reliefs, hauts-reliefs et ronde-bosses seront regardées, pour approcher cet art à l époque de Camille Claudel. Sculpture et mythologie Autour de Camille Claudel, mouvement et expression Un mythe conté Des artistes présents dans la collection du musée Camille Claudel se sont inspirés de sujets mythologiques. Mais écoutons plutôt la conteuse qui, face à une œuvre, fera revivre l histoire pour faire comprendre aux enfants le lien entre le sujet de la sculpture et le mythe. Le mouvement sculpté L enfant sera amené à imaginer ce que pourraient signifier les postures représentées par les sculpteurs. Ces gestes évoquent-ils une position naturelle statique ou au contraire un mouvement? Quel pourrait alors être ce mouvement? Est-il lent? Répété? Exprime-t-il un effort ou un abandon? Ces observations nous amèneront à regarder l œuvre de Camille Claudel. Comment l artiste, par exemple dans son œuvre La Valse, par l impression de déséquilibre donnée à certaines sculptures, arrive-t-elle à suggérer un mouvement? Camille Claudel portraitiste Cette visite permettra d éclaircir la notion de portrait au regard des collections du musée et plus particulièrement des portraits réalisés par Camille Claudel. Portraits d hommes célèbres ou de l entourage d un artiste, pourquoi l artiste a-t-il choisi ce genre? Portraits expressifs, ou encore reflétant l enfance ou au contraire marqués par le temps, les enfants s arrêteront devant des œuvres incontournables du musée pour exprimer leurs impressions et approfondir ce genre particulier. Camille Claudel ( ) À la découverte de Camille Claudel Ce parcours permettra aux élèves d avoir une première approche de sculptures de Camille Claudel. Il mettra en évidence certaines particularités de son œuvre. Les enfants observeront ainsi des portraits réalisés par l artiste, mais aussi des personnages qui, par leurs postures, expriment des sentiments humains.

4 LES VISITES ET ATELIERS Sculpture, matériaux et techniques Les matériaux Visite-atelier d une séance pour toucher et comprendre la transformation des matériaux. La classe sera divisée en deux groupes. Le sculpteur vit une relation forte avec les différents matériaux qu il transforme. Il se confronte avec eux pour être quelquefois en totale symbiose. Par le toucher de l argile, du plâtre en train de se faire ou au contraire durci, les élèves appréhenderont la diversité des matières utilisées par le sculpteur et les sens multiples qu ils peuvent faire naître : malléabilité, douceur, froideur sont autant de ressentis vécus par les sculpteurs. Cet atelier touche avant tout les sens, celui du toucher par le contact avec des matériaux, par un essai de modelage d argile, celui de la vue par le regard sur les œuvres et ses différents matériaux. Les enfants vivront ainsi les émotions et gestes des sculpteurs. La sculpture et ses formes Visite-atelier de deux séances. Sculpture et mythologie Grâce à l atelier la sculpture et ses formes, les élèves comprendront les différentes notions de bas-relief, haut-relief et ronde-bosse. Ils sauront ainsi reconnaître les différentes formes que peut prendre une sculpture grâce à la visite dans le Musée. La pratique leur permettra d appréhender le métier du sculpteur et d en comprendre les démarches. S essayant au bas-relief grâce auquel ils se familiariseront avec l argile, la réalisation d une rondebosse les amènera à comprendre la subtilité de la démarche du sculpteur copiant un modèle, et à éprouver la notion d équilibre, incontournable dans l œuvre de Camille Claudel. Raconte-nous une histoire Visite-atelier en deux ou trois séances. Comment faire comprendre la démarche du sculpteur qui s inspire d une histoire mythologique ou littéraire pour en transcrire un moment? Une conteuse créera une atmosphère inspirante et narrera une histoire enfantine très célèbre. Quels moments de cette histoire peut-on choisir pour l illustrer? Comme les grands sculpteurs, les élèves vont modeler un moment de l histoire contée. Une sculpture du Musée Camille Claudel leur permettra de comprendre le lien entre leur démarche et celle de sculpteurs célèbres.

5 Espace, volume et composition Histoire d objet(s) Visite en deux séances. Des objets sont présents dans les sculptures du musée. Après avoir cherché un silex, un livre, une épée, une coupe, une lyre, un vase les élèves observeront la particularité de chaque objet et s interrogeront sur sa présence dans l œuvre. Pourquoi l artiste a -til choisi de le représenter et quelle est sa place dans la sculpture? Que nous raconte-t-il? Chacun se mettra ensuite en scène autour d un objet bien particulier. Puis, dans l atelier, il réalisera un modelage dans lequel la présence de l objet est primordiale. Pour conclure l atelier, sera contée une histoire en relation avec cet objet particulier. Autour de Camille Claudel, mouvement, expression et gestuelle Camille Claudel ( ) Accroupie? Visite-atelier en une ou deux séances. La Femme accroupie de Camille Claudel est bien plus particulière que ne semble l exprimer le titre. Comment est-elle accroupie? Et pourquoi se tient-elle de cette façon? En mimant le personnage, les élèves comprendront que le sculpteur étudie une posture non seulement pour figer une attitude mais aussi pour exprimer des émotions. La séance de modelage confortera cette idée du lien entre la posture et les émotions. Cet atelier accordera une place prépondérante aux sentiments : ceux transposés dans leur bonhomme en argile aussi bien que ceux ressentis pendant l acte du faire. Deux séances permettent, en introduction, de montrer des corps représentés dans le musée, de modeler un corps pour en rappeler ainsi le schéma. Portrait de mon ami imaginaire Visite-atelier en une ou deux séances. Elle sera l occasion de traiter le genre du portrait en sculpture. Les élèves commenceront la visite dans le Musée et repèreront les bustes au sein des collections. Ils observeront différents portraits réalisés par Camille Claudel, pour la plupart, au début de sa carrière alors qu elle faisait poser son entourage proche. Tous tenteront d exprimer leurs ressentis face aux expressions de ces visages. Pour bien s imprégner de cette notion de portrait, ils réaliseront le portrait d un ami imaginaire quelquefois d ailleurs assez étrange. Ils placeront ainsi les différents éléments de la tête, yeux, nez, oreilles, bouche ou museau et lui donneront une expression. Deux séances permettront de bien s imprégner de cette notion de portrait, en commençant par le dessin.

6 SCOLAIRES Le Service des publics du musée Camille Claudel est largement tourné vers le public scolaire grâce à un partenariat avec la DRAC Alsace-Champagne-Ardenne-Lorraine. Il met en place des visites thématiques et des ateliers de pratique artistique adaptés au primaire, au collège et au lycée. Dans un esprit de dialogue, il sera à la disposition des enseignants pour des actions spécifiques où les ressources du musée peuvent enrichir leurs objectifs pédagogiques. Avec le soutien du ministère de la Culture et de la Communication. Musée Camille Claudel 10, rue Gustave-Flaubert Nogent-sur-Seine t Réservations auprès de Sandra Schneider, médiatrice plasticienne en charge des publics scolaires, Atelier pédagogique Musée Camille Claudel 6, rue Gustave-Flaubert Nogent-sur-Seine Camille Claudel, L Implorante, bronze (détail) fonte Blot 1905, achat à R.M. Paris en 2008, photo Marco Illuminati

Programmation scolaire. Cycle 2

Programmation scolaire. Cycle 2 Programmation scolaire Cycle 2 PRÉSENTATION Le musée Camille Claudel propose des visites et visites-ateliers pour les scolaires adaptées à chaque niveau, de la petite section de maternelle au lycée. Un

Plus en détail

Interventions artistiques en milieu scolaire 2012/2013

Interventions artistiques en milieu scolaire 2012/2013 Interventions artistiques en milieu scolaire 2012/2013-2 ème trimestre // CABINET DE CURIOSITE Ecole maternelle Alain Fournier - Angoulême - Ecole primaire Jean Mermoz - Angoulême - Ecole primaire Marie

Plus en détail

Titre : In alto de KANDINSKY

Titre : In alto de KANDINSKY Titre : In alto de KANDINSKY Classe de GS. Septembre 2013 PRÉALABLE Posture de l enseignant : accueillir toutes les propositions des enfants Ne pas présenter le titre et le nom de l artiste en début de

Plus en détail

LE PORTRAIT Séquence arts plastiques

LE PORTRAIT Séquence arts plastiques LE PORTRAIT Séquence arts plastiques SEANCE 1 - Dessiner un portrait 1. Première réalisation Consigne : dessinez une portrait ; faites un dessin assez grand, il faut qu on puisse le voir de loin. Matériel

Plus en détail

Dossier n 6. Camille Claudel. Corrigé. Ecole Primaire Cycle 3

Dossier n 6. Camille Claudel. Corrigé. Ecole Primaire Cycle 3 Dossier n 6 Camille Claudel Corrigé Ecole Primaire Cycle 3 1. SITUER UNE ŒUVRE DANS L ESPACE Te voici dans la salle Camille Claudel. Les figures géométriques désignent l emplacement des œuvres. Ecris leur

Plus en détail

Atelier La Terre est Bleue

Atelier La Terre est Bleue Atelier La Terre est Bleue laurence.delatte@orange.fr Tél 06.81.31.38.64 ou 03 85 35 73 32 Formation animateur atelier arts plastiques et créatifs enfants Formation 6 jours 36 heures OBJECTIFS : Acquérir

Plus en détail

Détail des ATELIERS DE PRATIQUE ARTISTIQUE / VACANCES SCOLAIRES estivales

Détail des ATELIERS DE PRATIQUE ARTISTIQUE / VACANCES SCOLAIRES estivales Détail des ATELIERS DE PRATIQUE ARTISTIQUE / VACANCES SCOLAIRES estivales STAGE 12/18 ANS / Sous les grands arbres : de Matisse à Barré - Volumes en grès rouges et noirs Les 13, 14, 15 juillet, 10h30-12h30

Plus en détail

LE PORTRAIT. Proportions du visage

LE PORTRAIT. Proportions du visage Séquence arts plastiques LE PORTRAIT SEANCE 1 - Dessiner un portrait 1. Première réalisation Consigne : dessinez une portrait ; faites un dessin assez grand, il faut qu on puisse le voir de loin. Matériel

Plus en détail

Thèmes et outils pédagogiques

Thèmes et outils pédagogiques Beaucaire Thèmes et tils pédagogiques Les Ateliers pédagogiques du patrimoine Ils durent d une demi-jrnée à une jrnée passée dans l atelier et/ dans la ville. Certains font l objet de plusieurs séances

Plus en détail

de partage et de diffusion culturelle, Ouvert à tous.

de partage et de diffusion culturelle, Ouvert à tous. Le Musée d'art et d'archéologie accompagne l'ensemble des publics dans leur découverte des collections, pour faire du musée un lieu d'échange, de partage et de diffusion culturelle, Ouvert à tous. SOMmAIRE

Plus en détail

Ateliers d art-thérapie. En milieux scolaires et structures spécialisées pour enfants.

Ateliers d art-thérapie. En milieux scolaires et structures spécialisées pour enfants. Association, loi 1901 - «Arc en Ciel en Soit» 31600 MURET arcencielensoit@gmail.com Mathilde DELAVENNE 05-81-60-48-92 / 06-74-04-09-56 Ateliers d art-thérapie. En milieux scolaires et structures spécialisées

Plus en détail

NATHALIE DUQUERROUX DDEC 47

NATHALIE DUQUERROUX DDEC 47 2016 ECRIRE ET ILLUSTRER UN RECUEIL DE PORTRAITS EN LIEN AVEC DES ŒUVRES : pratiquer des formes d expression visuelles, plastiques, écrites - rédiger des portraits, illustrer des portraits expressifs NATHALIE

Plus en détail

«Ateliers d éveil aux langues»

«Ateliers d éveil aux langues» Projet d intervention de l association Familangues Projet pédagogique Ateliers périscolaires de la ville de Strasbourg «Ateliers d éveil aux langues» A travers des activités d éveil aux langues, les enfants

Plus en détail

Saumur Ville d Art et d Histoire

Saumur Ville d Art et d Histoire Saumur Ville d Art et d Histoire Saumur appartient au réseau national des Villes et Pays d'art et d'histoire. Le Ministère de la Culture et de la Communication, Direction de l'architecture et du Patrimoine,

Plus en détail

Compétence 2 du Livret Personnel de Compétences

Compétence 2 du Livret Personnel de Compétences ANGLAIS Compétence 2 du Livret Personnel de Compétences Le travail en langues se concentre autour de cinq activités langagières : Ecouter, lire, parler, prendre part à une conversation et écrire. Le niveau

Plus en détail

2 périodes : réalisation ½ période : intégration. Préparation. Situation d apprentissage : «Personnages en mouvement»

2 périodes : réalisation ½ période : intégration. Préparation. Situation d apprentissage : «Personnages en mouvement» Réinvestissement de la situation d apprentissage «Personnages en mouvement» ARTS PLASTIQUES 2 e ou 3 e cycle primaire Proposition de création : Durée : environ 4 périodes 1-2 périodes : préparation 2 périodes

Plus en détail

FICHE PEDAGOGIQUE Camille Claudel, L Age mûr

FICHE PEDAGOGIQUE Camille Claudel, L Age mûr FICHE PEDAGOGIQUE Camille Claudel, L Age mûr Dossier réalisé par le service éducatif du musée Dubois-Boucher. H.Chabin, professeur animateur. Fiche d analyse pour les enseignants Titre : L Age mûr Auteur

Plus en détail

Interventions en Temps péri-scolaire :

Interventions en Temps péri-scolaire : Petit bilan d activité en images Année 2007-2008 L Association PetitArt a réalisé plus de 100 interventions artistiques auprès des écoles maternelles et primaires, et des centres sociaux de Lyon et de

Plus en détail

Le plan d ensemble met en évidence le cadre de l action. Les personnages sont noyés dans le décor.

Le plan d ensemble met en évidence le cadre de l action. Les personnages sont noyés dans le décor. 1 Les plans 2 Les angles ou points de vue ANNEXE En Bande dessinée, comme au cinéma, le choix DES PLANS donne une de l atmosphère que l on veut créer pendant que l on raconte l histoire. Habituellement

Plus en détail

Carnet de visite ans Les activités. Les objectifs. les Ateliers Pédagogiques

Carnet de visite ans Les activités. Les objectifs. les Ateliers Pédagogiques Les Ateliers Pédagogiques d Arts Plastiques du Service Éducation de la Ville de Mulhouse proposent au jeune public de découvrir des œuvres d art et de participer à des ateliers de pratiques artistiques

Plus en détail

+ dossiers «photogrammes» sur Espace numérique de travail DOKIA

+ dossiers «photogrammes» sur Espace numérique de travail DOKIA 1, 2, 3 Léon! Programme de courts métrages d'animation rassemblés par le Studio Folimage Programmation Cycle 1 3 Dossier pédagogique Des propositions ateliers élèves- Des témoignages pédagogiques + dossiers

Plus en détail

Dans mes mains (Nocturne) 2012, Les oublis 2015, dessins superposés Dans mes mains, 2015 huile sur toile et lavis faïence émaillée

Dans mes mains (Nocturne) 2012, Les oublis 2015, dessins superposés Dans mes mains, 2015 huile sur toile et lavis faïence émaillée CAHIER PÉDAGOGIQUE Françoise PETROVITCH S absenter Au FRAC PACA du 2 juillet au 30 octobre 2016 Voici quelques éléments d informations complémentaires au dossier d accompagnement, des entrées, des notions,

Plus en détail

EXPLOITATION PEDAGOGIQUE D UN FILM : Généralités. Avant la projection

EXPLOITATION PEDAGOGIQUE D UN FILM : Généralités. Avant la projection EXPLOITATION PEDAGOGIQUE D UN FILM : Généralités 1 Avant la projection DES SITUATIONS DE RECEPTION Il est important de préparer les élèves à la projection : attitudes, règles de vie, les mettre en appétit

Plus en détail

du 9 mars au 4 juin 2016

du 9 mars au 4 juin 2016 DOSSIER PÉDAGOGIQUE Exposition: Adèle d Affry (1836-1879) - Marcello Femme artiste entre cour et bohème du 9 mars au 4 juin 2016 Musée des Suisses dans le Monde Musée des Suisses dans le Monde 18 chemin

Plus en détail

Classe Etablissement Année scolaire

Classe Etablissement Année scolaire Nom et prénom de l'élève : Cursus scolaire : Année scolaire Classe Etablissement Année scolaire Classe Etablissement Ce livret sera renseigné en fin de chaque année scolaire par le professeur de la classe

Plus en détail

Conter, raconter, lire aux tout petits

Conter, raconter, lire aux tout petits Conter, raconter, lire aux tout petits Sommaire : - Conter, raconter, lire - Contenus - Participants - Durée - Nombre - Contact Conter, raconter, lire Ces trois verbes recouvrent des pratiques et des théories

Plus en détail

Ecole et Cinéma La culture humaniste et l histoire des arts

Ecole et Cinéma La culture humaniste et l histoire des arts Ecole et Cinéma La culture humaniste et l histoire des arts Propositions de présentation réalisées par Patrick STRAUB Coordinateur Ecole et Cinéma dans le Bas-Rhin Conseiller Pédagogique en Arts visuels

Plus en détail

Conseillers pédagogiques en arts visuels 72. Jeux de rôle Jeux drôles. dans le tableau!

Conseillers pédagogiques en arts visuels 72. Jeux de rôle Jeux drôles. dans le tableau! Conseillers pédagogiques en arts visuels 72 24 heures de la maternelle novembre 2015 Jeux de rôle Jeux drôles dans le tableau! - «Le jeu favorise la richesse des expériences vécues par les enfants dans

Plus en détail

Accompagnements des enfants (0 à 12 ans).

Accompagnements des enfants (0 à 12 ans). FORMATION INTERVENANTS EN ARTS-THERAPEUTIQUE Accompagnements des enfants (0 à 12 ans). Lieu : MURET (31600) A la THEARERIE EVEIL CREATIF / COGNITIF-SENSORIEL / EXPRESSION CORPORELLE / RELAXATION. Vous

Plus en détail

LE REGARD ET LE GESTE OBJECTIFS

LE REGARD ET LE GESTE OBJECTIFS LE REGARD ET LE GESTE OBJECTIFS L école maternelle installe et développe chez l enfant une pratique créative à partir de situations qui sollicitent son imagination, l amènent à exercer sa capacité d invention,

Plus en détail

HYPER RÉALISTE PORTRAIT. samedi 30 janvier h > 18h monotype d après photo. musée du dessin et de l estampe originale - GRAVELINES

HYPER RÉALISTE PORTRAIT. samedi 30 janvier h > 18h monotype d après photo. musée du dessin et de l estampe originale - GRAVELINES PORTRAIT HYPER RÉALISTE musée du dessin et de l estampe originale - GRAVELINES ATELIER DÉCOUVERTE samedi 30 janvier 2016 15h > 18h monotype d après photo Didier Paquignon Philippe Ducat taxidermiste 2010,

Plus en détail

École polyvalente Saint-Jérôme

École polyvalente Saint-Jérôme École polyvalente Saint-Jérôme GUIDE DE CHOIX DE COURS Année scolaire 2016-2017 1 er cycle du secondaire Secondaire 2 général Secondaire 2 général - programme régional soccer Service de l organisation

Plus en détail

Une nuit au musée. 1. La découverte de l album Une nuit au musée 2. Détails à la loupe 3. Images, ombres et silhouettes

Une nuit au musée. 1. La découverte de l album Une nuit au musée 2. Détails à la loupe 3. Images, ombres et silhouettes FICHE ENSEIGNANT [Cycle 1] ique ur ge. fr A 63299 Gallimard Jeunesse 5, rue Sébastien-Bottin, 75007 Paris 20 Une nuit au musée Une nuit au musée Lampe magique avec des transparents Les animaux dans la

Plus en détail

Livret Enseignant PREPARATION A LA VISITE 2016/2017

Livret Enseignant PREPARATION A LA VISITE 2016/2017 2016/2017 Livret Enseignant PREPARATION A LA VISITE Malicorne Espace Faïence musée de la faïence et de la céramique Musée de France Rue Victor Hugo 72270 Malicorne-sur-Sarthe Sommaire : au musée pour les

Plus en détail

NATHALIE DUQUERROUX DDEC 47

NATHALIE DUQUERROUX DDEC 47 2012 ECRIRE ET ILLUSTRER UN RECUEIL DE PORTRAITS EN LIEN AVEC DES ŒUVRES : pratiquer des formes d expression visuelles, plastiques, écrites - rédiger des portraits, illustrer des portraits expressifs NATHALIE

Plus en détail

Les Complément à la brochure découvr scolaire 20 eurs

Les Complément à la brochure découvr scolaire 20 eurs Les découvreurs Complément à la brochure scolaire 2014-2015 Le Pass âge des Découvreurs Un espace dédié aux 3-7 ans! 1 Le Pass âge des Découvreurs est un espace entièrement dédié aux petits de 3 à 7 ans.

Plus en détail

CYCLE 3 ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES HISTOIRE DES ARTS

CYCLE 3 ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES HISTOIRE DES ARTS HISTOIRE DES ARTS L enseignement pluridisciplinaire et transversal de l histoire des arts structure la culture artistique de l élève par l acquisition de repères issus des œuvres et courants artistiques

Plus en détail

Maternelle PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CRÉER

Maternelle PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CRÉER Programmes de 2008 Maternelle PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CRÉER A l école maternelle PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CRÉER L école maternelle propose une première sensibilisation artistique. Les activités

Plus en détail

Imagiers Découvrir le monde Apprendre à catégoriser

Imagiers Découvrir le monde Apprendre à catégoriser Imagiers Découvrir le monde Apprendre à catégoriser Animation pédagogique 21 ème circonscription Brigitte LAVALLEE, conseillère pédagogique Enjeu : maîtrise d un langage riche, organisé, compréhensible

Plus en détail

Composition n 8 de Kandinsky. Au cycle 2

Composition n 8 de Kandinsky. Au cycle 2 Composition n 8 de Kandinsky Au cycle 2 Observer et décrire des œuvres du patrimoine, construire des collections. Transmettre et échanger sur des visuels, des émotions et des effets ressentis. Extraire

Plus en détail

André Aragon L âge de l encre

André Aragon L âge de l encre Dossier pédagogique André Aragon L âge de l encre Service éducatif Musée de Millau SOMMAIRE L ACCOMPAGNEMENT DU SERVICE ÉDUCATIF 3 LES ATELIERS D EXPRESSION ARTISTIQUE ET CULTURELLE 4 Arbre 4 Luminosité

Plus en détail

Art, jardins, géométrie Quelles traces pour quelle culture?

Art, jardins, géométrie Quelles traces pour quelle culture? Problématiques du congrès : 4. Traces et expérience du monde Monde du sensible, monde virtuel 4.3 Traces et expressions artistiques Art, jardins, géométrie Quelles traces pour quelle culture? Réalisé par

Plus en détail

Des expressions. le travail de l expression d un visage.

Des expressions. le travail de l expression d un visage. Des expressions Propos développé : le travail de l expression d un visage. Cycles 2 et 3 Remarques : Notre visage est capable de révéler de très nombreuses expressions. Pourtant, celles qui sont les plus

Plus en détail

DOSSIER PEDAGOGIQUE - COLLEGE. Voyages vers Compostelle Patrimoine jacquaire en pays bordelais

DOSSIER PEDAGOGIQUE - COLLEGE. Voyages vers Compostelle Patrimoine jacquaire en pays bordelais DOSSIER PEDAGOGIQUE - COLLEGE Voyages vers Compostelle Patrimoine jacquaire en pays bordelais Association Archimuse-Bordeaux Septembre 2016 - Mars 2017 (RE)DÉCOUVRIR LES CHEMINS L association Archimuse

Plus en détail

Les portraits expressifs

Les portraits expressifs Les portraits expressifs Un buste est une représentation en ronde-bosse de la partie supérieure du corps humain incluant la tête, le cou, une proportion variable des épaules, de la poitrine et de l estomac.

Plus en détail

Education artistique et Nouveaux programmes

Education artistique et Nouveaux programmes Education artistique et Nouveaux programmes Prague AEFE Stage 082 / Octobre 2015 Activités artistiques et enseignement des arts visuels Fabienne Py Conseillère pédagogique départementale en arts visuels,

Plus en détail

Félix Ziem, Les Martigues, rentrée des tartanes, , huile sur toile, 82x135 cm, musée Ziem, Martigues/cliché Gérard Dufrêne

Félix Ziem, Les Martigues, rentrée des tartanes, , huile sur toile, 82x135 cm, musée Ziem, Martigues/cliché Gérard Dufrêne Félix Ziem, Les Martigues, rentrée des tartanes, 1865-1870, huile sur toile, 82x135 cm, musée Ziem, Martigues/cliché Gérard Dufrêne EXPOSITION Ziem, entre ciel et mer Musée Ziem Martigues 15 février -

Plus en détail

PROFIL ARTS PLASTIQUES LPP

PROFIL ARTS PLASTIQUES LPP École Louis-Philippe-Paré 2017-2018 Objectifs et orientations Le profil Arts plastiques offert à l école Louis-Philippe-Paré se veut une continuité de celui mis en place à l école Gabrielle-Roy. Il est

Plus en détail

Application en classe de la progression des apprentissages en musique 1 er cycle du primaire

Application en classe de la progression des apprentissages en musique 1 er cycle du primaire Application en classe de la progression des apprentissages en musique 1 er cycle du primaire Quelques définitions des termes utilisés Nommer : Désigner par un nom Identifier : Déterminer la nature de Différencier

Plus en détail

Repères de progressivité pour les enseignements artistiques

Repères de progressivité pour les enseignements artistiques Repères de progressivité pour les enseignements artistiques A partir des nouveaux programmes pour le cycle 2 2015 Arts plastiques Compétences travaillées Ce sont des propositions de répartition : des projets

Plus en détail

Réseau sur l accueil et l éducation des jeunes enfants 9ème réunion du réseau de l OCDE. Au musée du Louvre

Réseau sur l accueil et l éducation des jeunes enfants 9ème réunion du réseau de l OCDE. Au musée du Louvre Réseau sur l accueil et l éducation des jeunes enfants 9ème réunion du réseau de l OCDE Au musée du Louvre Le Louvre en quelques chiffres Le musée 35.000 œuvres exposées 60.000 m2 d exposition 8 départements

Plus en détail

A la croisée des arts. De la forme au son, du son à la forme

A la croisée des arts. De la forme au son, du son à la forme Arts Visuels/Musique/ Histoire des Arts et tice Ecole Henri Matisse - classe des grands de Mme Reilles Expérimentation de Janvier 2011 CPD AV Tarn CPD M Tarn MAI Gaillac A la croisée des arts De la forme

Plus en détail

Séquence 2 : «Le monde de Pythéas»

Séquence 2 : «Le monde de Pythéas» Maquette de Marseille au IIIème siècle avant J.-C., Musée d'histoire de Marseille, Photographie W. Govaert Séquence 2 : «Le monde de Pythéas» Massalia est une cité grecque indépendante, de sa fondation

Plus en détail

Pratiques psychomotrices : conscience corporelle

Pratiques psychomotrices : conscience corporelle Université Pierre et Marie Curie Pratiques psychomotrices : conscience corporelle Psychomotricité première année 2006-2007 Agnès Servant-Laval Mise à jour : 5 avril 2007 2/7 Pratiques psychomotrices :

Plus en détail

Aphrodite, dite La Vénus de Milo

Aphrodite, dite La Vénus de Milo Aphrodite, dite La Vénus de Milo (Vers 100 av. J.C, sculpture en marbre, h : 2, O2 m, Musée du Louvres, Paris) ANTIQUITE La Vénus de Milo est une célèbre sculpture grecque de la fin de l'antiquité représenter

Plus en détail

Nicole André/ CPC Brest Iroise 28/11/2012

Nicole André/ CPC Brest Iroise 28/11/2012 Littérature à l'école maternelle Nicole André/ CPC Brest Iroise 28/11/2012 Littérature à l'école maternelle 1. L entrée dans la culture avant l apprentissage de la lecture. 2. L organisation des apprentissages.

Plus en détail

DOMAINE d ABBADIA CORNICHE BASQUE

DOMAINE d ABBADIA CORNICHE BASQUE OFFRE CULTURELLE COMPLEMENTAIRE EDUCATION ARTISTIQUE & CULTURELLE ARTS PLASTIQUES MATERNELLE PRIMAIRE Année Scolaire 2014 DOMAINE d ABBADIA CORNICHE BASQUE PRESENTATION DE LA RESIDENCE Propriété du Conservatoire

Plus en détail

Les écoles maternelles. au musée Fabre

Les écoles maternelles. au musée Fabre 2015-2016 Les écoles maternelles au musée Fabre Écoles maternelles Collections permanentes du musée Fabre 2015-2016 Le service des publics du musée Fabre a pour mission d accueillir et d accompagner tous

Plus en détail

CARNET DE SUIVI DES APPRENTISSAGES

CARNET DE SUIVI DES APPRENTISSAGES CARNET DE SUIVI DES APPRENTISSAGES NOM: XXXXX PRENOM: XXXX DATE DE NAISSANCE: XXXXXX Le carnet de suivi des apprentissages s'appuie sur les programmes d'enseignement de l'école maternelle de mars 2015.

Plus en détail

musée sainte-croix Poitiers Programme pédagogique 2016/2017

musée sainte-croix Poitiers Programme pédagogique 2016/2017 musée sainte-croix Poitiers Programme pédagogique 2016/2017 Favoriser l accès au musée, aider à la découverte des collections permanentes et des expositions temporaires, sensibiliser le jeune public à

Plus en détail

Deux expositions itinérantes :

Deux expositions itinérantes : Le Musée Asiatica de Biarritz est un lieu à vocation pédagogique (partenaire du Plan départemental d Education Artistique et Culturelle), propice à la création de projets culturels. Il est en effet nécessaire

Plus en détail

FORMATION VOLUME 2016

FORMATION VOLUME 2016 FORMATION VOLUME 2016 Fil de la formation: Vos témoignages et expérimentations Que disent les programmes? Quelles œuvres montrer? Expérimentations autour d un questionnement. Le travail en volume dans

Plus en détail

Semaine maternelle Mercredi 14 mars 2012 Journée PES

Semaine maternelle Mercredi 14 mars 2012 Journée PES Académie de Versailles D.S.D.E.EN 78 Semaine maternelle Mercredi 14 mars 2012 Journée PES UN PROJET AUTOUR D'ALBUMS POUR APPRENDRE A PARLER......PARLER POUR CONSTRUIRE ET DONNER DU SENS AU PROJET Comment

Plus en détail

MUSÉE RODIN MEUDON. Musée Rodin - Service culturel - Présentation du 2 avril Comité local d'action culturelle de Meudon

MUSÉE RODIN MEUDON. Musée Rodin - Service culturel - Présentation du 2 avril Comité local d'action culturelle de Meudon MUSÉE RODIN MEUDON AUGUSTE RODIN 1840-1917 Photo anonyme Photo Gertrude Käsebier Paris : Façade sud de l hôtel Biron, côté jardin Vestibule de l hôtel Biron Côté cour, Le Penseur devant l ancienne chapelle

Plus en détail

Le parcours d éducation artistique et culturelle

Le parcours d éducation artistique et culturelle Le parcours d éducation artistique et culturelle Cycle 1 15/10/15 Animation pédagogique St Julien - Arcis Stéphanie Gillis Arts visuels stephanie.gillis@ac-reims.fr 03 25 76 71 63 sommaire Un exemple de

Plus en détail

Analyser un film. La Nature de l œuvre : Quoi, quand et où? Type de film, nationalité, réalisateur, date

Analyser un film. La Nature de l œuvre : Quoi, quand et où? Type de film, nationalité, réalisateur, date Analyser un film Introduction : présentation du film La Nature de l œuvre : Quoi, quand et où? Type de film, nationalité, réalisateur, date Contexte de production : Public visé, contexte historique, financement,

Plus en détail

Situation d apprentissage et d évaluation en ARTS PLASTIQUES. 1 er cycle primaire

Situation d apprentissage et d évaluation en ARTS PLASTIQUES. 1 er cycle primaire Situation d apprentissage et d évaluation en ARTS PLASTIQUES 1 er cycle primaire : Durée : 3-4 périodes ½ période : préparation 2-3 périodes : réalisation ½ période : intégration Proposition de création

Plus en détail

Livret scolaire. Ecole maternelle. Nom :...Prénom :.. Petite Section. Moyenne Section Grande Section Année scolaire

Livret scolaire. Ecole maternelle. Nom :...Prénom :.. Petite Section. Moyenne Section Grande Section Année scolaire Livret scolaire Ecole maternelle ---------------------------------- Nom :....Prénom :.. Petite Section Année scolaire Moyenne Section Grande Section Comprendre ce livret Dans ce livret, sont consignées

Plus en détail

1. Diane, la déesse terrible

1. Diane, la déesse terrible Musée Dubois-Boucher 3 Dossier mythologie Ecole primaire cycle 3 1. Diane, la déesse terrible Les Romains m appelaient Diane, les Grecs Artémis. Déesse de la chasse, protectrice de la jeunesse, je suis

Plus en détail

L ENFANT - Exposition De Manet à Picasso du Musée Léon Dierx

L ENFANT - Exposition De Manet à Picasso du Musée Léon Dierx L ENFANT - Exposition De Manet à Picasso du Musée Léon Dierx Le PÉAC Découvrir une exposition du Musée Léon Dierx propose aux enseignants et à leurs élèves plusieurs thèmes dans l exposition De Manet à

Plus en détail

PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CREER Le dessin et les compositions plastiques PRATIQUES ARTISTIQUES ET HISTOIRE DES ARTS

PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CREER Le dessin et les compositions plastiques PRATIQUES ARTISTIQUES ET HISTOIRE DES ARTS PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CREER Le dessin et les compositions plastiques PRATIQUES ARTISTIQUES ET HISTOIRE DES ARTS PROGRESSIONS ET PROPOSITIONS D ACTIVITES - Programmes 2008 ECOLE MATERNELLE Percevoir,

Plus en détail

Cours de français pour enfants francophones (FLM/FLS) Cycles et objectifs

Cours de français pour enfants francophones (FLM/FLS) Cycles et objectifs Cours de français pour enfants francophones (FLM/FLS) Cycles et objectifs Principes généraux Les cours de français pour enfants francophones s adressent exclusivement à des enfants et des adolescents qui

Plus en détail

par Sylvie Soutoul, PEMF en PS MS à l école d application Roger Planchon de Privas janvier être confronté à des objets culturels originaux.

par Sylvie Soutoul, PEMF en PS MS à l école d application Roger Planchon de Privas janvier être confronté à des objets culturels originaux. par Sylvie Soutoul, PEMF en PS MS à l école d application Roger Planchon de Privas janvier 2014 Séances Objectifs être confronté à des objets culturels originaux. Séance 1Découverte des œuvres suite Discussion

Plus en détail

Olga Mesa, c est qui?

Olga Mesa, c est qui? Pourquoi ci, pourquoi ça? labofilm compagnie Olga Mesa 1 Olga Mesa, c est qui? 2 être chorégraphe, ça veut dire quoi? 3 labofilm? Mais qu est-ce que c est? Olga Mesa est une chorégraphe et une artiste

Plus en détail

DEMARCHE PROPOSEE : Rencontre avec une œuvre. Connaissances autour de l œuvre.

DEMARCHE PROPOSEE : Rencontre avec une œuvre. Connaissances autour de l œuvre. LE PORTRAIIT Le portrait peut être abordé à travers : le dessin, la peinture, le collage, la photographie, la vidéo, la sculpture. On pourra faire le portrait : de personnes réels. On prendra soin de dégager

Plus en détail

Découvrez les ateliers

Découvrez les ateliers Muséum d histoire naturelle d Aix-en-Provence Programme des médiations scientifiques 2012-2013 Découvrez les ateliers Le Muséum d histoire naturelle propose des ateliers pédagogiques destinés aux scolaires

Plus en détail

5e année. Élémentaire

5e année. Élémentaire 5e année Élémentaire 5e année Table des matières Raison d être... 5 Caractéristiques du document... 7 Description des unités d apprentissage... 7 Gestion des unités d apprentissage... 7 Activités... 7

Plus en détail

Primaires. Action pédagogique. La classe des années 50

Primaires. Action pédagogique. La classe des années 50 Primaires Action pédagogique La classe des années 50 Action pédagogique La classe des années 50 public scolaires des établissements primaires publics période novembre 2017 à février 2018 durée une classe

Plus en détail

SCULPTURE ANIMALIÈRE C 3

SCULPTURE ANIMALIÈRE C 3 SCULPTURE ANIMALIÈRE C 3 OBJECTIFS Porter un regard sensible sur son environnement, en percevoir la dimension architecturale et paysagère Prendre conscience de sa responsabilité vis à vis du patrimoine.

Plus en détail

Parcours de l élève dans le domaine du langage oral et écrit

Parcours de l élève dans le domaine du langage oral et écrit Parcours de l élève dans le domaine du langage oral et écrit APPRENDRE A RACONTER DES HISTOIRES En lien avec les compétences de fin de cycle 1 des programmes de 2010 : S approprier le langage : Petite

Plus en détail

arts visuels pour les 5-12 ans par l'association CENTRALE 7

arts visuels pour les 5-12 ans par l'association CENTRALE 7 arts visuels pour les 5-12 ans par l'association CENTRALE 7 une exploration complète Les valises pédagogiques mobiles de Centrale 7 sont des outils mis à disposition des écoles, des centres de loisirs,

Plus en détail

LITTERATURE. 2/ Littérature et programmes du 19 juin 2008

LITTERATURE. 2/ Littérature et programmes du 19 juin 2008 LITTERATURE 1/ A quoi ça sert la Littérature? 2/ Littérature et programmes du 19 juin 2008 3/ Rappel théorique. - Parcours, réseau, apports, programmations. - Typologie des réseaux et proposition méthdologique.

Plus en détail

Le processus d analyse critique de la 1 re à la 8 e année

Le processus d analyse critique de la 1 re à la 8 e année Le processus d analyse critique de la 1 re à la 8 e année Présentation Qu'est-ce que l analyse critique en éducation artistique? L analyse critique en éducation artistique est l observation, l écoute et

Plus en détail

L enseignement de l Histoire des arts au croisement des disciplines Histoire des arts et Activités Physiques Artistiques en EPS

L enseignement de l Histoire des arts au croisement des disciplines Histoire des arts et Activités Physiques Artistiques en EPS L enseignement de l Histoire des arts au croisement des disciplines Histoire des arts et Activités Physiques Artistiques en EPS Marielle BRUN Document support d une formation académique Clermont-Ferrand

Plus en détail

Activités autour de la comptine Cinq petits fantômes MS / GS

Activités autour de la comptine Cinq petits fantômes MS / GS Activités autour de la comptine Cinq petits fantômes MS / GS Le texte de la comptine avec les gestes correspondants est indiqué à la fin du document. Trois activités sont prévues, dans les domaines d apprentissage

Plus en détail

A la découverte de l art contemporain

A la découverte de l art contemporain A la découverte de l art contemporain Actions pédagogiques à destination des scolaires Cycles 1, 2 et 3 Secondaire Actions pédagogiques 1 Sommaire L Artothèque page 3 L Artothèque et les établissements

Plus en détail

Les animations pédagogiques au Musée Gaspar

Les animations pédagogiques au Musée Gaspar Musée Gaspar 16, rue des Martyrs B-6700 Arlon Tel : +32 (0) 63 60 06 67 Fax : + 32 (0) 63 22 84 12 Mail : serviceeducatif.gaspar@hotmail.be Web : www.ial.be Enseignement maternel Les animations pédagogiques

Plus en détail

Cette peinture J aime ou je n aime pas?

Cette peinture J aime ou je n aime pas? Cette peinture J aime ou je n aime pas? 1/ La situation Les élèves de Madame Leclerc de l école Albert Camus bénéficient de séances en Arts Visuels prodigués par un intervenant extérieur. C est un historien

Plus en détail

AGIR, S EXPRIMER, COMPRENDRE A TRAVERS LES ACTIVITES ARTISTIQUES

AGIR, S EXPRIMER, COMPRENDRE A TRAVERS LES ACTIVITES ARTISTIQUES PROGRESSIVITE DES APPRENTISSAGES OBJECTIFS VISES ET REPERES DE PROGRESSIVITE TOUT AU LONG DE L ECOLE MATERNELLE Les repères de progressivité s appuient sur le développement des enfants et prennent en compte

Plus en détail

FRANÇAIS. Premier cycle. Écriture et instruments de la communication. Compréhension et production de l écrit. Compréhension et production de l oral

FRANÇAIS. Premier cycle. Écriture et instruments de la communication. Compréhension et production de l écrit. Compréhension et production de l oral Compréhension et production de l écrit Compréhension et production de l oral Accès à la littérature Fonctionnement de la langue Approches interlinguistiques Écriture et instruments de la communication

Plus en détail

«Les TAP, c est TOP!»

«Les TAP, c est TOP!» Maison de la petite Enfance Neuvic PROGRAMMATION DES TEMPS D ACTIVITES PERISCOLAIRES MATERNELLE DU 03/11/2014 AU 19/12/2014 Vous trouverez ci-dessous le programme des temps d activités périscolaires (TAP)

Plus en détail

Projet d activités. «A la découverte de mon corps»

Projet d activités. «A la découverte de mon corps» Participer à un échange collectif Lever la main pour demander la parole Décrire des images Apprendre un répertoire de comptines et de poésies Ecouter son interlocuteur sans l interrompre Acquérir un vocabulaire

Plus en détail

Education musicale- Arts visuels IO Le socle commun de connaissances et de compétences (Décret 11 juillet 2006) Pilier 5 : Culture humaniste

Education musicale- Arts visuels IO Le socle commun de connaissances et de compétences (Décret 11 juillet 2006) Pilier 5 : Culture humaniste Education musicale- Arts visuels IO 2008 Le socle commun de connaissances et de compétences (Décret 11 juillet 2006) Pilier 5 : Culture humaniste La culture humaniste contribue à la formation du jugement,

Plus en détail

École primaire PARCOURS THÉMATIQUES

École primaire PARCOURS THÉMATIQUES PARCOURS THÉMATIQUES École primaire Cycle 1 et 2 : «L enseignement de l histoire des arts se saisit de toutes les occasions d aborder des œuvres d art autour de quelques repères historiques. Les œuvres

Plus en détail

Acte 21 et le Centre Recherche Théâtre Handicap présentent

Acte 21 et le Centre Recherche Théâtre Handicap présentent Acte 21 et le Centre Recherche Théâtre Handicap présentent www.crth.org 2 SPECTACLE DE SENSIBILISATION AU HANDICAP POUR LES ENFANTS DE 5-10 ANS Le spectacle C'est l'histoire de Camille, une petite fille

Plus en détail

Une visite de Tristan Pichard illustrée par Pylb. Marc Chagall? Suivez le guide!

Une visite de Tristan Pichard illustrée par Pylb. Marc Chagall? Suivez le guide! Une visite de Tristan Pichard illustrée par Pylb Marc Chagall? Suivez le guide! Moi, je n avais aucune envie d aller perdre ma journée au musée. Ma mère, qui a toujours de bonnes idées (tu parles!), a

Plus en détail

FICHES ENSEIGNANT. Introduction

FICHES ENSEIGNANT. Introduction Introduction L enseignement de la lecture est un des défis les plus importants fixés aux enseignants de l école primaire. Parce qu il s agit d un enseignement complexe pour les maîtres et d un apprentissage

Plus en détail

Projet d'epi 3 e (Découverte du monde professionnel) Monde économique et professionnel

Projet d'epi 3 e (Découverte du monde professionnel) Monde économique et professionnel Projet d'epi 3 e (Découverte du monde professionnel) Monde économique et professionnel CONTRIBUTION DES DISCIPLINES : Technologie Français Documentation (co-animation ponctuelle) COP (co-animation ponctuelle)

Plus en détail

LANGUE ARABE CYCLE 1. Nom et prénom de l élève : S approprier le langage. Découvrir l écrit. Devenir élève PS MS GS

LANGUE ARABE CYCLE 1. Nom et prénom de l élève : S approprier le langage. Découvrir l écrit. Devenir élève PS MS GS Nom et prénom de l élève : LANGUE ARABE S approprier le langage 1 Comprendre un message, et agir ou répondre de façon pertinente. CYCLE 1 2 Nommer avec exactitude un objet, une personne, une action de

Plus en détail

Fiche Un portrait, des points de vue

Fiche Un portrait, des points de vue Le point de vue dans la représentation est établi afin de montrer le plus de choses possibles. Il est la place de l'observateur, l'endroit où l'on voit le mieux. Il donne à voir au spectateur, selon cet

Plus en détail