Livret Scolaire Unique L.S.U.

Transcription

1 L.S.U.

2 POURQUOI CE LIVRET? LECTURE FACILITEE POUR LES ELEVES ET LEURS PARENTS CULTURE COMMUNE DE L EVALUATION ENJEU MAJEUR = ENJEU PEDAGOGIQUE FAIRE EVOLUER LES PRATIQUES D EVALUATION

3 QUE DISENT LES TEXTES RÉGLEMENTAIRES Le LSU : s applique à tous les élèves de l école élémentaire et du collège. regroupe : l ensemble des bilans périodiques établis par chaque établissement Les bilans de fin de cycles 2, 3 et 4 Les attestations (PSC, ASSR, savoir nager)

4 QUE DISENT LES TEXTES RÉGLEMENTAIRES OUTIL D ANALYSE OUTIL DE SYNTHESE

5 QUE DISENT LES TEXTES RÉGLEMENTAIRES Les bilans périodiques et de fin de cycle sont visés par : Le(s) enseignant(s) ou le professeur principal Le directeur ou le principal Les parents ou le responsable légal Les bilans périodiques sont à compléter avant tout changement d établissement.

6 QUE DISENT LES TEXTES RÉGLEMENTAIRES Contenu des bilans périodiques CYCLE 2 CYCLE 3 o Une appréciation générale sur la progression de l élève durant la période Un suivi des acquis de l élève en référence au volet 3 des programmes : o Principaux éléments du programme travaillés o Acquisitions, progrès et difficultés éventuels o Positionnement de l élève au regard des objectifs d apprentissage fixés : Non atteint Partiellement atteint Atteint Dépassé o Un bilan de l acquisition des connaissances et compétences o Des conseils pour progresser Un suivi des acquis de l élève en référence au volet 3 des programmes : o Principaux éléments du programme travaillés o Acquisitions, progrès et difficultés éventuels o Positionnement de l élève au regard des objectifs d apprentissage fixés : Non atteint Partiellement atteint Atteint Dépassé

7 QUE DISENT LES TEXTES RÉGLEMENTAIRES Contenu des bilans périodiques le cas échéant CYCLE 2 CYCLE 3 Les projets mis en œuvre dans le cadre du PEAC et du parcours citoyen Les modalités spécifiques d accompagnement (PAP, PAI, PPRE, PPS, RASED, ULIS, UPE2A) Les projets mis en œuvre dans le cadre du PEAC, du parcours citoyen et, en classe de 6 ième du parcours avenir Les modalités spécifiques d accompagnement (PAP, PAI, PPRE, PPS, RASED, ULIS, UPE2A, ou SEGPA pour la 6 ième ) En 6 ième, action réalisée dans le cadre de l accompagnement personnalisé + appréciation de l implication de l élève En 6 ième, des éléments d appréciation portant sur la vie scolaire (l assiduité, la

8 CONTENU DU BILAN PÉRIODIQUE : RECTO Principaux éléments du programme travaillés durant la période ( à renseigner ) Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles ( à renseigner ) 4 positionnements par rapport aux objectifs d apprentissage : - Non atteint - Partiellement atteint - Atteint - Dépassé (à cocher)

9 CONTENU DU BILAN PÉRIODIQUE : VERSO Parcours Modalités d accompagnement spécifique ( RASED, PPRE, PAP, ) Appréciation générale sur la progression de l élève Communication avec la famille

10 CONTENU DU BILAN PÉRIODIQUE : VERSO Informations relatives à l école Informations relatives à l élève Degrés de maitrise du socle - maitrise insuffisante - maitrise fragile - maitrise satisfaisante - Très bonne maitrise Synthèse des acquis scolaires

11 UN OUTIL NUMÉRIQUE Les éléments constitutifs du livret scolaire sont numérisés dans une application informatique nationale. En cas de changement d école ou d établissement scolaire, y compris à l occasion du passage entre l école élémentaire et le collège, le livret scolaire est transmis à la nouvelle école ou au nouvel établissement par le biais de cette application. Tous les enseignants ont accès à l application via le portail ARENA. Le directeur possède des droits supplémentaires.

12 UN OUTIL NUMÉRIQUE "Il ne faudrait pas que la découverte et l usage de l outil numérique occultent les enjeux principaux liés à l évaluation." (Fiche technique DGESCO) Comme toute application en ligne, le LSU est appelé à évoluer. Si votre école utilise un logiciel privé de suivi des acquis scolaires, vous devez vous assurer que son éditeur a bien reçu l habilitation du MENESER, et vous assurer de la conformité parfaite au contrat d interface avec le livret scolaire.

13 L S U

14 Qui fait quoi?

15 SYNCHRONISATION AVEC LA BASE ELÈVE

16 Choix de la périodicité

17 Puis, qui fait quoi?

18 UN OUTIL NUMÉRIQUE Ressources pour les directeurs et les enseignants Sur le portail éduscol : tous les éléments descriptifs du livret scolaire ; le guide d utilisation de l application sous forme de fiches pratiques ; des tutoriels vidéos en lien avec les fiches. Sur le site directeurs 74 :

19 UN OUTIL NUMÉRIQUE Ressources pour les directeurs et les enseignants Evaluer la maîtrise du socle commun aux cycles 2, 3 et 4 EDUSCOL Enseigner la langue française : nouveaux programmes, apports de chercheurs _novembre/59/6/enseigner_la_langue_francaise_ pdf

20 ESPACE DE DEMONSTRATION Un environnement de démonstration et de formation pour LSU est disponible à l'adresse : identifiant : dir_grn01 mot de passe : stage1d000

21 PARCOURS

22 MERCI DE VOTRE ATTENTION

23 Renseigner les compétences par période

24

25 Renseigner les acquis individuellement

26 Renseigner les acquis individuellement

27 Renseigner les acquis collectivement

28 Renseigner les appréciations

29 Editer les livrets

30 Publier