Comprendre la recherche clinique. Laurence Salomon GIRCI Ile-de-France

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Daniel Ringuette
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1 Comprendre la recherche clinique Laurence Salomon GIRCI Ile-de-France

2 Groupement Interrégional de la Recherche Clinique et de l Innovation Ile de France Création en 2012 de 7 GIRCI (Rhône-Alpes Auvergne, Sud-méditerranée, Sud-Ouest Outre-Mer, Grand-Ouest, Nord-Ouest, Est, Ile de France) Gestion du PHRC interrégional Réseau d entraide entre les DRCI de la région et les établissements ne disposant pas de structure de recherche (méthodo, pharmacovigilance, conseils juridiques,.) Formation à la recherche clinique Aide à l investigation en cancérologie ORRCI - ARS Ile de France / GIRCI Observatoire de la recherche clinique et de l innovation Données d activité sur la recherche clinique et le soin (cartographie).

3 Chercher des facteurs de risque Évaluer une technique chirurgicale Chercher des facteurs biologiques liés au pronostic Évaluer un médicament Évaluer une nouvelle organisation des soins Comparer des stratégies de soins Évaluer un dispositif médical Valider un questionnaire Valider un test (diagnostic ou dépistage) Créer un score pronostique

(CCPPRB) 1994 2006 Lois bioéthique, informatique & liberté Bonnes Pratiques Cliniques

4 Complexité croissante de la recherche clinique Améliorer la protection des patients et la qualité scientifique de la recherche Loi Huriet-Sérusclat RBM (CPP) Loi Jardé (CCPPRB) Lois bioéthique, informatique & liberté Bonnes Pratiques Cliniques professionnalisation de la recherche, pour décharger les investigateurs et garantir le bon déroulement de la recherche

5 Les acteurs de la recherche : L INVESTIGATEUR Médecin qui dirige et surveille la réalisation de la recherche dans le centre Informe les personnes qui se prêtent à la recherche et recueille leur accord de participation Inclut les patients dans l essai Respecte la procédure de tirage au sort Respecte le protocole et les Bonnes Pratiques Cliniques Responsable du recueil et de la confidentialité des données Responsable de la sécurité des patients (notifie les EIG au promoteur) Si l étude est multicentrique, le promoteur désigne un investigateur coordonnateur. S il y a plusieurs investigateurs dans un centre, le promoteur désigne un investigateur principal.

6 Les acteurs de la recherche : L INVESTIGATEUR Ils participent à la mission investigation : Médecin investigateur Technicien de recherche clinique (suivi patients) Coordinateur de recherche clinique Médecin investigateur principal du centre Infirmier de recherche clinique Médecin investigateur coordinateur pour l essai

7 Les acteurs de la recherche : le PROMOTEUR Responsable de la recherche (industriel, hôpital ), en assure la gestion et vérifie que son financement est prévu Responsable de la sécurité des personnes participant à la recherche Prend une assurance couvrant les éventuelles conséquences dommageables de la recherche Garant de la qualité de l essai (Bonnes Pratiques Cliniques) Propriétaire des données Interlocuteur unique du Comité de Protection des Personnes et de l Autorité Compétente.

8 Les acteurs de la recherche : le PROMOTEUR Ils participent à la mission promotion : biostatisticien méthodologiste Responsable vigilances Chef de projet Assistant de recherche clinique (monitoring) Gestionnaire de base de données Responsable qualité

de la question de recherche à la publication Concevoir un protocole de recherche et le rédiger Réfléchir à la logistique des inclusions et du recueil des données (CRF) Calculer les coûts de la

9 de la question de recherche à la publication Concevoir un protocole de recherche et le rédiger Réfléchir à la logistique des inclusions et du recueil des données (CRF) Calculer les coûts de la recherche et obtenir un financement Obtenir les autorisations réglementaires Inclure les patients, recueillir les données Vérifier la conformité au protocole et à la réglementation Gérer la base de données et analyser les données Rédiger la publication et la soumettre à une revue

10 Concevoir un protocole de recherche et le rédiger à quelle question précise souhaite-t-on répondre? o objectif principal comment peut-on y répondre? o type d étude (évaluation d une procédure diagnostique, d un traitement, d un programme de dépistage, estimation d un pronostic, enquêtes épidémiologiques ) o schéma/design de l étude (essai randomisé, études quasi-expérimentales, études observationnelles) o critères d évaluation o patients éligibles o effectif nécessaire pour répondre à la question o analyse statistique prévue

Concevoir un protocole de recherche et le rédiger quelles

o services et centres impliqués dans les inclusions?

11 Concevoir un protocole de recherche et le rédiger quelles seront les modalités concrètes de déroulement de la recherche? o services et centres impliqués dans les inclusions? o actes/visites/traitements ajoutés à la prise en charge habituelle? o implication des personnels de recherche pour programmer les visites de suivi? o organisation d une double lecture centralisée des examens?

Modalités concrètes de déroulement de la recherche Deux

Actes/visites/traitements ajoutés à la prise en charge

Pas de modification de la prise en charge habituelle :

12 Modalités concrètes de déroulement de la recherche Deux conséquences pratiques : quelles autorisations obtenir avant de débuter les inclusions? quel budget prévoir pour la recherche? Actes/visites/traitements ajoutés à la prise en charge habituelle? Pas de modification de la prise en charge habituelle : recherche non interventionnelle Si modification: recherche interventionnelle +/- interventionnelle soins courants / recherche biomédicale Loi Jardé: +/-de risques et contraintes pour le patient

13 Les autorisations pour débuter la recherche C P P A N S M Ministère de la Recherche CCTIRS Clinical trials.gov Comité d éthique C N I L

14 Dès la conception du projet Demander conseil pour les formalités règlementaires Discuter des données à recueillir (pas trop nombreuses!) et de leurs modalités de recueil (e-crf?) Prendre l avis d un professionnel de la gestion et de l analyse des données (biostat)

15 Merci de votre attention

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