Premières lectures avec les élèves

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Thibaud Joly
il y a 6 ans
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1 Fiche pour le maître L histoire s lectures avec les élèves Pour s amuser, Camembert la sorcière enlève la petite Cléophé. Quelle n est pas sa surprise lorsqu elle découvre que Cléophé n a pas peur d elle mais, au contraire, que la fillette est ravie de se retrouver chez une sorcière. De plus, Cléophé parvient à jeter un sort à Camembert en lisant une formule de son grimoire. La sorcière lui avoue alors son lourd secret : elle ne sait pas lire. Grâce à la petite fille, Camembert réalisera son rêve, faire sa rentrée à l école Un sourire éclaire le visage de la sorcière : «Dépêchons-nous, je ne veux pas rater ma rentrée.» La sorcière ne sait pas lire Auteur : Agnès Bertron-Martin Illustrations : Serge Ceccarelli Album Collection s lectures ISBN : Avec CD audio ISBN : Niveau GS/CP Intérêt pédagogique > À quoi sert l école, qu y apprend-on? Les jeunes lecteurs découvrent l importance de l apprentissage de la lecture à travers une histoire pleine de malice. > Thème de l amitié, de l entraide : qu est-ce qu un ami? Que peut-il faire pour nous et que peut-on faire pour lui? Compétences mises en œuvre : > Maîtrise de la langue française : Les enfants observent et manipulent l album, commencent à se repérer dans une page, sur une couverture. Ils lisent seuls ou écoutent la lecture de l album. Ils comprennent une consigne simple et l exécutent. Ils copient en écriture cursive de petits mots simples et de courtes phrases. > Les compétences sociales et civiques : Les enfants apprennent à respecter les autres et les règles de la vie collective. Ils appliquent les codes de la politesse dans leurs relations avec leurs camarades. Activités proposées en lien avec le thème 1/ À partir d une recherche lexicale et documentaire sur ce qu est un grimoire, on travaillera sur un type de texte prescriptif : la recette. Cela permettra l apprentissage du lexique : les ingrédients et les ustensiles, les verbes d action (mélanger, remuer, saupoudrer, verser, diluer, etc.) Les enfants approcheront les nombres et les quantités : utiliser le verre doseur, la balance pour mesurer des masses et des contenances. 2/ Mise en réseau de lecture d albums sur le thème des sorcières et des ogres : Pour familiariser peu à peu les enfants avec le français écrit à travers la lecture de récits de littérature enfantine, on pourra leur présenter des œuvres du patrimoine littéraire : Le petit poucet de Charles Perrault (Milan Jeunesse) 3 sorcières de Grégoire Solotareff (L École des loisirs) Le crapaud perché de Claude Boujon (L École des loisirs) Ah! Les bonnes soupes! de Claude Boujon (L École des loisirs) Le géant de Zéralda de Tomi Ungerer (L École des loisirs)

2 1 LA SORCIERE NE SAIT PAS LIRE Couverture 1. Coche le titre de l album en t aidant de la couverture. La sorcière qui sait lire La sorcière apprend à lire La sorcière ne sait pas lire La sorcière savait lire La sorcière ne veut pas lire 2. Repasse en couleur les lettres appartenant à chaque mot. Ceccarelli Sorcière OSKAR Agnès a j r l p m C v t i n c a g M A N P S t i o s p n f r e f h c i c S d u o r p k L O J U D m è w q b A c e s w i n t k è y r b w e h R C K Z X y v r g u j k l 3. En regardant la couverture de l album, réponds par «vrai» ou «faux». Le chat de la sorcière est marron. La sorcière lit un livre. Il y a un coq sur l épaule de la sorcière. Une petite fille se trouve près de la sorcière. La sorcière est en colère. 4. Barre les noms qui ne sont pas correctement écrits. Annie Bertron-Marin Agnès Bertron Anaïs Bertrand-Martin Agnès Martin Agnès Bertron-Martin Agnès Bertron-Martinique 5. Quel est le titre du livre que lit la sorcière? Écris-le en cursive. 6. Recopie le nom de l auteur. Agnès Bertron-Martin

3 2 LA SORCIERE NE SAIT PAS LIRE Chapitre 1 1. Comment s appelle la sorcière? Entoure la bonne réponse. Camomille Camille Camenbertine Caroline Coquine Camembert 2. Entoure le mot à chaque fois que tu le rencontres. balai rentrée cartable volant balletbullebalaiballonbouletbalaibateaubassine retournerrevientrentréepartierentréerisqueregard courircarrétartarecartablebarrerattendrecartable volantallongervolerenvollongeantvolantovalevoile 3. Relie les mots dans chaque écriture. SUPERMARCHÉ attraper supermarché RETRECIT oreiller parfum PARFUM supermarché rétrécit OREILLER parfum attraper ATTRAPER rétrécit oreiller 4. Complète le texte avec les mots suivants : respire, fille, aussitôt, cartable, délicieux, veut. Une petite, nommée Cléophé, le parfum et, elle absolument le. 5. Recopie la phrase en cursive. Et vlou! Le cartable décolle comme un tapis volant.

4 3 LA SORCIERE NE SAIT PAS LIRE Chapitre 2 1. Barre les mots intrus. Cléophé atterrit violemment sur la table carrée de la méchante sorcière! D un grand coup de baguette magique, Camembert rend sa taille normale à Cléophé. 2. Colorie les lettres présentes dans chaque mot. potion flacon remue o n i t s p o i l c e f n s o a a e s r m e n u girafe hausse prête a i e g f o v r z u i s a e s h r ê l t a p u e 3. Écris le bon mot sous chaque image. un flacon une girafe un cartable une sorcière Réponds aux questions en faisant une phrase. Quel était le rêve de Cléophé? Quelle est la formule magique lue par Cléophé? En quoi Cléophé transforme-t-elle la sorcière?

5 4 LA SORCIERE NE SAIT PAS LIRE Chapitre 3 1. Retrouve l ordre de la phrase et écris-la en écriture cursive. porte Cléophé la court vers 2. Colorie le mot proposé. délivrer plancher manger secret gourmande délirer planter mangeoire secréter gourmet délivrer planquer nager sacré gourmandise délivrance flancher manche secret gourmande délit plancher manger secrète amande 3. Relie chaque mot au sac qui contient toutes les lettres de celui-ci. e r o c l u é g e i a r a n é t a s r s u u e plancher supplie araignée sursaute secret écroule e n l h a c p r c t e s e r e i p s u l p 4. Cite le nom des animaux que tu vois page

6 5 LA SORCIERE NE SAIT PAS LIRE Chapitre 4 1. Complète par «un» ou «une». formule succès visage rentrée sourire maison 2. Entoure les objets, animaux ou personnages que tu vois sur l illustration de la page 23. un tapis Camembert une porte un balai une araignée un livre un chameau Cléophé un arbre un secret un éléphant un flacon 3. Réponds aux questions en faisant une phrase. Pourquoi les sorcières se moquent-elles de Camembert? Qu est-ce que Camembert ne veut pas rater? Qu apprend très vite Camembert à l école? 4. Recopie la phrase en cursive. À l école, Camembert a un succès fou.

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