Environnement Numérique de Travail en Economie Gestion

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1 Environnement Numérique de Travail en Economie Gestion AFDET Les pratiques de travail en réseau dans l enseignement technologique et professionnel Laurence Allemand Lycée Jules Siegfried - 12 rue d Abbeville PARIS

2 ENT en Economie Gestion 2 Présentation de l ENT du Lycée Jules Siegfried Un ENT pour quels usages? Mettre à disposition des ressources Faciliter le travail collaboratif Communiquer avec les élèves Bilan & Perspectives

3 3 Présentation de l ENT Lycée Jules Siegfried ENT : Publication & Bureau Virtuel

4 Le Lycée Jules Siegfried 4 Lycée tertiaire de 600 élèves : 250 élèves en classes de première et terminale STG, 350 étudiants en Sections de Technicien Supérieur. Forte utilisation pédagogique de l outil informatique. Bon niveau d équipement en informatique : 9 salles spécialisées (environ 150 PC), Toutes les salles sont connectées au réseau (portables et vidéo-projeteurs), Connexion internet haut débit. Mais un manque de place : Pas de salle de permanence, Pas de libre service informatique.

5 Expérimentation d un ENT 5 Projet ENCORE de la Région Ile de France Bon équipement matériel du lycée Equipe volontaire Kosmos-K d école avec un démarrage complet en février 2007.

6 6 L ENT Kosmos-K d école et ses deux outils Le bureau virtuel pour => Pour ses données personnelles => Pour du travail collaboratif au sein d un groupe l espace de publication pour : => Pour diffuser une information plutôt permanente => Pour les autres visiteurs ou membres - Professeur

7 Page d accueil d un utilisateur 7 connecté

8 8 Exemples d utilisation Principalement en BTS Comptabilité et Gestion des Organisations - Professeur

9 Notre utilisation de l ENT 9 le bureau virtuel l espace de publication publication commune, par exemple notre rubrique actualités et flux RSS intégrés (ou comment intégrer des ressources extérieures) publication par les enseignants pour leur groupe classe article : mise en perspective d un ensemble de contenus ressource pédagogique ou document mise en commun de publications (rubrique des disciplines) en diffusant à l ensemble des élèves, des enseignants

10 Nos objectifs 10 Utiliser l ENT pour Inciter les élèves au travail personnel ; Faciliter le travail en groupe des élèves ; Amener un groupe d élèves à rendre compte de son travail via une publication puis ensuite à l oral devant la classe ; Maintenir les liens du groupe classe pendant les stages.

11 Les premières utilisations 11 Avec le bureau virtuel : Messagerie Mise à disposition de fichiers Sauvegarde des documents Travail collaboratif

12 12 Mettre à disposition un ensemble de fichiers Dans le Bureau Virtuel - Professeur

13 Travail collaboratif 13 Dans le Bureau Virtuel - Professeur Entre professeurs ou élèves Echange de documents en cours d élaboration Chat

14 14 Publications Elaborer un cahier de textes Publier un travail de groupe Partager des ressources

15 Tenir son cahier de textes 15 Organisation par : Date Présentation simple et linéaire Séquence L ensemble des ressources est contextualisé. Les points les plus importants sont mis en avant. Les pré requis sont rappelés avec des liens vers de précédentes publications (cours précédents, ressources complémentaires ) Donc beaucoup plus riche qu un cahier de texte papier

16 Exemple d une séquence (1) 16 Seuil de rentabilité en BTS CGO

17 Exemple d une séquence (2) 17 Seuil de rentabilité en BTS CGO

18 Exemple d une séquence (3) Seuil de rentabilité en BTS CGO

19 19 Travailler en groupe et en rendre compte À partir de consignes fournies par le professeur sur un thème précis, les étudiants doivent réaliser, en groupe, un travail. La production est publiée sur l ENT et présentée à l oral le groupe classe. devant Les étudiants participent à la constitution du cours que chacun peut consulter. - Professeur

20 Un exemple de travail en groupe 20 La production postée - Professeur Les commentaires

21 Partager des ressources 21 créées par des utilisateurs, sélectionnées par des utilisateurs, pour aboutir à un corpus de ressources

22 22 Communiquer avec les élèves Maintenir le lien pendant les stages

23 La recherche de stage 23 Documents de référence, Liste d entreprises ayant déjà accueillies des étudiants, Saisie des conventions via un formulaire pour nous faciliter le suivi administratif et alimenter notre base d entreprises. - Professeur

24 Suivi des stages via le forum 24 Chaque semaine, les étudiants doivent poster un compte rendu. Cela permet : De nous assurer que les stages se déroulent normalement, Aux étudiants de comparer leur terrain de stage, De les guider dans leur questionnement, de les aider à voir ce qui est important, à prendre du recul De bien préparer la rédaction du rapport de stage, - Professeur

25 25 Bilan Difficultés Apports

26 Difficultés 26 Il faut former les enseignants et les élèves pour leur permettre une bonne prise en main de l outil. La fréquence d utilisation de l'ent par les élèves dépend de l'utilisation qui en est faite par l'équipe pédagogique.

27 Apports 27 Plus grande proximité élèves enseignant Renforcement du groupe classe qui devient plus dynamique Développement du travail en groupe Autonomie des élèves plus forte Maturité Professionnalisme

28 Revue Economie et Management N 130 Janvier 2009 SCEREN Fin

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